Caracterización

El Currículo Nacional Bolivariano es de suma importancia para la educación

venezolana, puesto que se integra en el Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo
del país. Este currículo se fundamenta en una perspectiva holística del ser humano en
desarrollo, que requiere la articulación y continuidad curricular, lo que posibilita el
fortalecimiento de cada educando como individuo, el conocimiento de sus propias
habilidades y competencias, su formación en el concepto de progresividad que se alimenta
de los períodos de vida, tanto cultural como geohistórico.

A este respecto se añade que el Currículo Nacional Bolivariano se respalda bajos los
pensamientos e ideales de los procedes independentistas tales como Simón
Rodríguez, Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora, así como en los
planteamientos de pedagogos venezolanos, latinoamericanos y universales, en efecto el
Currículo se caracteriza por ser sistémico, flexible e integral, además asegura la igualdad
de oportunidades y condiciones para la integración de todos y todas en los diferentes
subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural; y a las
necesidades educativas especiales.

Atendiendo a estas consideraciones, el currículo del Sistema Educativo Bolivariano fue

creado para formar a nuevos ciudadanos y ciudadanas, contribuyendo con la
transformación pedagógica, Esto ayudará a mejorar la sociedad a nivel educativo,
cultural, político y económico. Además, dicho proceso se cimienta en una férrea identidad
venezolana y una conciencia ciudadana de soberanía, que reconoce sus derechos y
responsabilidades en el carácter participativo, protagónico y corresponsable que se
expresa en el ámbito social, en la gestión pública aunado al respeto y valoración a la
diversidad étnica y cultural con el fin de lograr una educación de calidad de forma
integral.

El subsistema de educación básica, integrado por:

a) Nivel de educación inicial,

b) Nivel de educación primaria y

c) Nivel de educación media.

El nivel de educación inicial: Comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas
a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años.

El nivel de educación primaria: Comprende seis años y conduce a la obtención del

certificado de educación primaria.

El nivel de educación media: Comprende dos opciones:

Educación media general: con duración de cinco años, de primero a quinto año; y

Educación media técnica cuya duración es de seis años, de primero a sexto año. Ambas
opciones conducen a la obtención del título correspondiente. La duración, requisitos,
certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos
en la ley especial.

Modalidades del Sistema Educativo Venezolano.

Son variantes del sistema Educativo Venezolano creadas para garantizar la atención
educativa integral a la población con características e intereses diferenciados en lo
biopsicosocial, cultural, histórico, geoeconómico e institucional.

Cuando mencionamos Modalidades nos referimos: Educación Especial, Educación de

Adultos, Educación Estética y para el Arte, Educación Rural, Educación de Fronteras,
Educación Religiosa, Educación Cívico – Militar, Educación Intercultural Bilingüe y
Educación universitaria.

Educación Especial.

La educación especial es el proceso integral, permanente, continuo, sistemático,

interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las
personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento
de la detección de la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la adultez, que
por sus características físicas, intelectuales o emocionales comprobadas, sean de tal
naturaleza o grado, serán atendidos en los Planteles y Servicios en la Modalidad de
Educación Especial. Así mismo garantiza la atención educativa integral de aquellas
personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de ser integrados a la
educación regular desde la educación inicial hasta la educación universitaria. Se
conceptualiza al educando en su condición de persona, desde una visión holística bio-
psico-social, en términos de sus potencialidades, respetando la diversidad en función de
sus diferencias individuales y en su naturaleza gregaria, al interactuar con su medio
desempeñando roles con plenos derechos y deberes como ciudadanos.

Educación de Adultos.

La Educación de Adultos constituye una modalidad de atención educativa integral,

abierta, flexible, participativa y democrática; dirigida a las personas mayores de 18 años
que aspiran a continuar, perfeccionar o concluir estudios en el Sistema Educativo
Bolivariano desde el nivel Básico Primaria de Educación Primaria hasta el nivel de
Educación Universitaria. Asimismo impartirá capacitación en, por y para el trabajo
productivo y liberador. Es Estado utilizará diversas estrategias metodológicas pertinentes
y medios de aprendizaje que garanticen el derecho a la educación como continuo humano.

Educación Estética y para las Artes.

La Educación estética y para el Arte está concebida como un proceso educativo

especializado, dentro del Sistema Educativo Bolivariano, orientado a las personas cuya
vocación, aptitudes e intereses estén dirigidos al arte, facilitándoles las condiciones
educativas pertinentes, para lograr el pleno desarrollo de sus potencialidades. Así como
incentivar actividades estéticas que propicien la formación académica y técnica propia de
las diferentes disciplinas.

Educación de Fronteras.

Tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en
espacios geográficos de la frontera venezolana, favoreciendo su desarrollo armónico y
propiciar el fortalecimiento de la soberanía nacional, los valores de identidad nacional, la
comprensión de las relaciones bilaterales, la cultura de la paz y la amistad recíproca con
los pueblos vecinos.

Educación Cívica – Militar.

La Educación Cívico – Militar se fundamenta en los principios, fines y normas

establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; estará dirigido
a la formación profesional de carrera en lo civil – militar de la Fuerza Armada Nacional.
Se regirá por disposiciones especiales que a los efectos se dicten.
Educación Intercultural Bilingüe.

Está basada en los principios y fundamentos de la Educación propia de cada pueblo

indígena, en su idioma, cosmovisión, valores, mitología y organización social,
económica, política y jurídica. Es complementada sistemáticamente con los aportes del
acervo cultural científico, tecnológico y humanístico de la nación venezolana y del
patrimonio cultural de la humanidad. (Bajo observación)

Educación Rural.

La Educación Rural está orientada al logro de la formación integral del individuo en el

contexto de valores de identidad local, regional y nacional, para propiciar mediante su
participación protagónica, el arraigo a su hábitat, facilitando el desarrollo de habilidades
y destrezas de acuerdo a las necesidades de la comunidad en el marco del desarrollo
endógeno y en correspondencia con los principios de seguridad de la nación.

Educación Extra – Escolar.

Atiente los requerimientos de la educación permanente. Programas diseñados

especialmente proveen a la población de conocimientos y prácticas que eleven su nivel
cultural, artístico y moral y perfeccionan la capacidad para el trabajo.

La educación universitaria

La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de

ciudadanos críticos y ciudadanas críticas, reflexivos o reflexivas, sensibles y
comprometidos o comprometidas, social y éticamente con el desarrollo del país, iniciado
en los niveles educativos precedentes.

Tiene como función la creación, difusión, socialización, producción, apropiación y

conservación del conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación
intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e
investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente
actualización y mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en
lo humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo,
independiente y soberano del país en todas las áreas.
La educación universitaria estará a cargo de instituciones integradas en un subsistema de
educación universitaria, de acuerdo con lo que establezca la ley especial correspondiente
y en concordancia con otras leyes especiales para la educación universitaria. La ley del
subsistema de educación universitaria determinará la adscripción, la categorización de
sus componentes, la conformación y operatividad de sus organismos y la garantía de
participación de todos y todas sus integrantes.

La calidad Educativa en los procesos educativos

La calidad educativa está adquiriendo una importancia cada vez mayor, pues, se le
considera una herramienta en la formación del individuo, sino que además, contribuye a
estimular la productividad y aumentar el desarrollo humano.

Es oportuno mencionar que calidad educativa abre un abanico de aspectos; el curriculum,

la infrestructura, la formación y actualización del personal docente, directivo, la vocación
del docente, la remuneración, , la participación de la sociedad, y específicamente de la
familia en el proceso educativo, la práctica pedagógica y los procesos evaluativos, la
tecnología, el acceso a bibliografía actualizada y la gestión escolar son algunos de los
elementos que se interrelacionan en todo el proceso educativo.

Con relación a la calidad educativa se desarrollo Plan Victoria Bicentenaria lleva

implícito los vértices de la educación, que son las variables que configuran a la educación
del futuro. Los vértices son las macro estrategias para transitar por los cambios para
elevar la calidad de la educación en Venezuela. Ellos son la vía para concretar en el
funcionamiento de las escuelas los principios del humanismo de la educación que
heredamos de lo mejor del pensamiento educativo venezolano.