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Colegio Tibabuyes Universal IED

Formato proyecto de investigación

1. 2.

Título: Análisis de las causas psicológicas y emocionales de las noticias falsas en el vecindario de
Villamaría

Tema: Las fake news y desinformación

Autor: Luz Bonilla

Curso: 1102

Correo electrónico institucional: luz.bonilla899@educacionbogota.edu.co

Celular: 3044970527
Director o posible director: Correo electrónico:

Teléfono:
Línea de Investigación: Turismo

Fecha: 22/09/23

Introducción (máximo 4oo palabras)1

En un mundo marcado por la revolución digital y la información en tiempo real,el fenómeno de las
noticias falsas ha emergido como un desafío candente y omnipresente. La propagación de
información
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
2.1. Formulación del problema (justificación y pregunta problema):
Pregunta problema: ¿Cómo impacta la propagación de noticias falsas en el rendimiento académico y la
formación ciudadana de los estudiantes de los grados décimo y undécimo del colegio Tibabuyes Universal?

Justificación: La desinformación se ha convertido en un problema cada vez más presente en la sociedad,

especialmente entre los estudiantes que se encuentran en su etapa de formación académica y desarrollo
personal. Es fundamental llevar a cabo una investigación exhaustiva para comprender las causas externas de
este problema y desarrollar estrategias efectivas para contrarrestarlo.

La relevancia de abordar este tema radica en asegurar que los estudiantes tengan acceso a información precisa
y confiable. La desinformación puede tener consecuencias perjudiciales, ya que afecta la adquisición de
conocimientos sólidos, obstaculiza el desarrollo de habilidades críticas y puede influir en la toma de
decisiones erróneas. Investigaciones previas han demostrado que los estudiantes que reciben información
inexacta o falsa pueden encontrar dificultades para discernir su veracidad y ser más susceptibles a creer en
afirmaciones incorrectas.

Esta investigación se justifica en el contexto de nuestra sociedad actual, en la cual estamos digitalizados e
interconectados. Los estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de información a través de diversas
fuentes, como las redes sociales y los medios de comunicación digitales. Por lo tanto, es crucial comprender
cómo estas fuentes externas puedan influir en la propagación de desinformación entre los jóvenes.

La desinformación puede tener distintos orígenes externos. Por ejemplo, la exposición a una sobrecarga de
información puede saturar a los estudiantes y dificultar su capacidad para discernir la calidad y veracidad de la
misma. Asimismo, la falta de acceso a fuentes confiables y verificables puede dar lugar a la propagación de
información errónea. Además, las redes sociales y otros medios de comunicación juegan un papel significativo
en la difusión de información inexacta y podrían influir en la formación de creencias erróneas.

La presente investigación se justifica en la necesidad de identificar y comprender estas causas externas para
desarrollar estrategias efectivas que contrarresten la desinformación en estudiantes. Al obtener información
precisa sobre los factores que contribuyen a esta problemática, se podrán proponer recomendaciones
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Recuerde utilizar las normas APA para la escritura de su documento de investigación.
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específicas para fomentar una cultura de información precisa y crítica en el entorno educativo.

Es importante destacar que esta investigación aportará conocimiento relevante tanto a nivel académico como
práctico. Los resultados obtenidos podrán servir de base para implementar estrategias educativas orientadas a
desarrollar habilidades críticas para evaluar la calidad de la información y promover el acceso a fuentes
confiables. Esto resultará en la formación de estudiantes más informados, capaces de tomar decisiones
fundamentadas y menos propensos a caer en la desinformación.

En conclusión, esta investigación se justifica debido al impacto negativo que la desinformación puede tener en
el desarrollo educativo y en la formación de creencias erróneas entre los estudiantes. La relevancia de esta
investigación radica en la necesidad de comprender las causas externas de la desinformación y proponer
estrategias efectivas para contrarrestarla, con el objetivo de promover una cultura de información precisa y
crítica en el entorno educativo.

Por tanto, se plantea la necesidad de llevar a cabo un proyecto de investigación en el cual se analice el impacto
de la desinformación en la comunidad estudiantil del colegio Tibabuyes Universal. A través de esta
investigación, se buscará identificar las principales fuentes y mecanismos de difusión de noticias falsas, así
como analizar las repercusiones que estas conllevan en el rendimiento académico y la formación ciudadana de
los estudiantes.

3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general: Determinar si la desinformación afecta la salud mental y las decisiones de las
diferentes personas de nuestro barrio Villamaría, y qué podemos hacer para hacer frente a la
desinformación y tomar decisiones informadas.

3.2. Objetivos específicos:

1. Identificar las fuentes de desinformación comunes que afectan a los estudiantes, como redes sociales,
sitios web no confiables y medios de comunicación digitales.

3. Analizar los mecanismos de difusión de noticias falsas y su impacto en la comunidad estudiantil.

4. Investigar factores externos que contribuyen a la propagación de la desinformación, como la

desinformación política, los sesgos de confirmación y la falta de alfabetización mediática.

4. HIPÓTESIS

5. MARCO TEÓRICO (máximo 800 palabras, 5 palabras claves)

6. ESTADO DEL ARTE (máximo 1500 palabras)

7. METODOLOGÍA (máximo 300 palabras)

8. ÍNDICE PRELIMINAR
Propuesta de desarrollo temático – capitular
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10. BIBLIOGRAFÍA
Discriminadas por tipo de referencia (Libro, artículos de revista, normas, jurisprudencias, enlaces web)

11. REFERENCIAS

11. CRONOGRAMA
DETALLE DE Meses / año
LA feb mar abr may jun jul ago sep oct nov año
ACTIVIDAD

 Recuerde utilizar las normas APA para la escritura de su documento de investigación.

Aprobación Vo.Bo.Director
Estudiante
Director Dirección Centro de
Firma
Firma Investigaciones2

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El Vo. Bo. del Director del Centro de Investigaciones se dará solamente después de que el Proyecto haya sido aprobado por el
director adjuntando carta formal y firmando este formato.