MATERIA:

TEORÍA Y GESTIÓN EDUCATIVA

MAESTRA:
RAÍZA PINEDA REYES
NOMBRE
ARIELY POLANCO ABAD
MATRICULA:
100646276
TEMAS:
- CONCEPTO DE LA ANDRAGOGIA
- ORIGEN ANDRAGOGICO
- PRINCIPIOS Y SUS CARACTERISTICAS
- DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGIA Y ANDRAGOGIA.
ANDRAGOGIA

 Disciplina que se ocupa de la educación

y el aprendizaje del adulto a diferencia
de la pedagogía, que se aplica a la
educación del ser humano sin fijarse en
la edad biológica o psicológica que este
presente.
ORIGEN DE LA ANDRAGOGIA.

 En el siglo XIX fue empleado por

los alemanes y retomado
alrededor de los años 1920.
 Después de la segunda Guerra
Mundial, surgen los primeros
estudios, enmarcados dentro del
patrón pedagógico,.
 Su concepto se uso, por primera
vez en 1970, cuando Malcolm
Knowles, estableció la diferencia
de aprendizaje en adultos
respecto de aprendizaje en niños.
Principios específicos

 ADRAGOGIA
- Auto-concepto
- Motivación para aprender.
- Prisa en aprender
- Orientación para el aprendizaje.
- Experiencia previa.
ANDRAGOGIA
como ciencia, estudia la
educación de los adultos.
 Considera las necesidades de
educar al adulto por su condición:
Las características del - Individual
adulto que aprende de
- Social
acuerdo a.
- Adultez Biológico - -Económico
- Adultez psicológica
- Adultez sociológico
Precursores y aporte
1833 el maestro escolar de origen alemán
Alexander Kapp acuño el termino como
arte y la ciencia que facilita el proceso de
aprendizaje de las personas adulta.
 (1913-1997 Malcolm Knowles es considerado como el
padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría
como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a
aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser
participantes activos en su propio aprendizaje.
 (1921- 1991) Félix Adam la define como:
la ciencia y el arte de instruir y educar
permanentemente al hombre, en
cualquier periodo de su desarrollo
Psicobiológico y en función de su vida
natural, ergológica y social( 1977).
Edward Liderman fue el primer norteamericano en introducir este termino en dos de sus libros.
Identificado desde un enfoque sistémico que :
- el adulto se motiva a aprender cuando tiene necesidades.
- La orientación para aprender se centra en la vida.
- Tiene necesidades de auto dirigirse profundamente.
- La diferencias individuales se incrementa con la edad.
DIFERENCIA ENTRE
 PEDAGOGIA
Consideran que el alumno no adulto:
-depende del profesor.
- Prefiere un aprendizaje centrado en la asignatura/ materia.
- Responde bien ante incentivos extrínsecos( motivación).
- No tiene experiencia de vida suficiente como para usarla en
favor de su aprendizaje en el aula.
 ANDRAGOGIA
Tienden a asumir que el estudiante adulto:
- Prefiere y participar en la planificación y evaluación de la enseñanza.
- Puede usar su propia experiencia de vida como recurso útil para el aprendizaje.
- Responde mejor ante los incentivos internos que externos ( motivación).
- Necesitan entender los motivos y la importancia de todo lo que aprenden