ESTUDIO DE CASO MÓDULO 2 UNIDAD 2

El maestro de laboratorio de CCNN, presentó la invitación recibida por el

MINEDUC al centro educativo, de sustentar en un proyecto ecológico amigable
con el ambiente, que gire en torno a los cambios físicos y cambios químicos
que sufre de la materia y de la energía, para una competencia intercolegial,
donde participarían estudiantes de la región costa, sierra y oriente, que luego
serán evaluados para la clasificación a un torneo de ciencia e investigación a
nivel internacional. En este proyecto se debe explicar las diferencias entre los
cambios físicos - químicos de la materia y de la energía mediante la
manipulación, separación, mezcla de materiales secos, materiales líquidos y la
producción de un resultado final o producto, mediante la influencia de
temperatura y otros agentes ambientales externos. Debe existir la evidencia
tangible del producto final tales como el color, gas, cambio de temperatura, olor,
nueva sustancia producida, etc. La intención de este proyecto tiene un segundo
encuentro, el cual consiste en utilizar estos resultados o productos del cambio
de la materia para ser utilizados luego como fuentes de energías alternativas
no contaminantes y provenientes de recursos renovables, desechos, orgánicos,
entre otros como materia prima. El desarrollo del experimento no es en un
espacio cerrado, sino que existe la invitación de trabajar en comunidades
vulnerables cercanas, con la finalidad de que el proyecto sea utilizado luego
por la comunidad, haciendo posible el ejercicio de vinculación y aporte social.
Los ganadores serán presentados ante el ministerio de educación, así como la
socialización en medios de comunicación televisa, radial y escrita, de la
intervención realizada. Según la efectividad y alcance del proyecto, se
financiará la réplica del proyecto en comunidades cercan, así también como la
publicación de un documento en medios digitales y científicos, material que
recoja información científica del desarrollo de la investigación y ejecución del
proyecto estudiantil.

Luego de la lectura del caso de estudio propuesto, conteste las siguientes

preguntas:

1. De acuerdo a las características descritas en el caso propuesto indica

¿Cuáles son las alternativas viables para presentar, un proyecto que
recoja todas las necesidades de un proyecto integrador - ecológico a
nivel de un centro educativo?

Para presentar un proyecto integrador-ecológico a nivel de un centro educativo,

puedes seguir estos pasos:
  Hacer un listado de necesidades e intereses
 Seleccionar un tema Proponer el proyecto
 Recoger las actividades propuestas por los niños y niñas, tomando en
cuenta la pertinencia y factibilidad
 Redactar el proyecto
 Articular con actores institucionales y no institucionales
 Integrar la educación ambiental transversalmente al currículo escolar
 Abordar interdisciplinariamente los contenidos escolares vinculados con
las problemáticas ambientales
 Llevar a cabo el proyecto de manera interdisciplinaria.
2. De las propiedades de la materia y de la energía ¿Cuáles son las
fuentes de energía renovable no contaminantes que existen en la
naturaleza?
La energía verde es la energía que se obtiene de fuentes naturales que se
consideran inagotables. Algunas fuentes de energía renovable no
contaminantes son:
 Energía hidroeléctrica: Aprovecha la fuerza del agua.
 Energía mareomotriz: Aprovecha la fuerza de las olas del mar.
 Energía solar fotovoltaica: Aprovecha la radiación solar.
 Energía solar termal: También aprovecha la radiación solar.
 Biomasa y biocarburantes: Energía que se extrae de la materia orgánica.
 Energía geotérmica: Energía que se obtiene del subsuelo
 Energía o la motriz: La fuente de energía son las olas del mar.
 Otras fuentes de energía renovable son: Energía eólica, Energía
undimotriz.
 La energía verde es cada vez más importante en la sociedad actual.

3. Mencione que fuente energética gira en torno a la utilización de

material orgánico y que su producto sea por la transformación de la
materia, además brinde una fuente de energía natural.
La energía de biomasa es un tipo de energía alternativa que se obtiene a partir
de la combustión de materia orgánica. La biomasa es la fuente de la que se
obtiene esta energía y se origina por los diferentes procesos biológicos que se
dan en el día a día. La biomasa es una fuente de energía que obtiene energía a
través de la materia orgánica producida por plantas y animales. Esta materia
orgánica es heterogénea y puede ser desde desechos de agricultura (huesos
de aceituna, cáscaras de frutos secos, hojas de árboles...) a restos de madera,
como pellets y serrín. La biomasa es un tipo de energía renovable que procede
del aprovechamiento de la materia orgánica. En algunos países del mundo se
utiliza desde hace años de forma masiva y supone hasta un 10% del suministro
de energía primaria. La biomasa es un combustible renovable, neutro en
cuanto a emisiones de CO2 y muy competitivo.
Otras fuentes de energía que utilizan material orgánico son:
 Biocombustibles Son aquellos combustibles renovables que se obtienen
a través de recursos naturales o de residuos orgánicos, tanto de origen
animal como vegetal (biomasa).
 Biogás Se produce a partir de la descomposición de residuos como
estiércol, purines o residuos sólidos urbanos orgánicos. Su uso principal
es generar energía eléctrica y térmica.
4. Elabore protocolo que muestre paso a paso el proceso de obtención
de energía y transformación de la materia.
El sector Transformación de la Energía abarca todas aquellas actividades
consistentes en la conversión de energía primaria en energía final, apta para su
uso en los sectores consumidores finales. Dentro de estas actividades se
incluyen los sectores de refino de petróleo, generación eléctrica y
cogeneración.

5. ¿Cómo se clasifican las energías como renovables y no renovables?

6. ¿Cómo puedes separar una mezcla? Idea un plan para separar una mezcla.
¿Ocurrió un cambio químico? Explica por qué o por qué no se presentaron
cambios. Elabora un ensayo en base a observaciones donde fundamentes
que se puede obtener energía a partir de la transformación de la materia.