5to año

Secundaria
 Ciencias
Sociales
UNIDAD 0
2024 De regreso a clases
5TO AÑO DE SECUNDARIA

DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
 Gestiona responsablemente los recursos económicos

PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes evidenciaran el logro de aprendizajes de los estudiantes respecto a
los desempeños del año anterior.
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes desarrollaran el examen de evaluación diagnostica
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reconoce las principales acontecimientos y consecuencias de la primera guerra mundial
● Explica la importancia de las ecorregiones y ANP
● Reconoce la importancia de la economía y el problema de la escasez

Situación Significativa
Los estudiantes del 5°grado asisten al colegio “……………….” con muchas
expectativas por el inicio de un nuevo año escolar y la culminación un
nuevo ciclo, por lo que se busca plantear actividades que les permita
integrarse mejor, practicando la escucha activa, el diálogo y negociación al
trabajar en equipo, participando en actividades de aprendizaje creativas,
de razonamiento y crítico reflexivas que los prepare para nuevos retos en
el inicio y culminación de esta etapa escolar. Para ello se plantearán los
siguientes retos: ¿Qué aprenderemos en este ciclo? ¿Por qué es
importante dialogar y establecer acuerdos? ¿Cómo expresamos nuestras
vivencias? ¿Cómo los acuerdos de convivencia nos ayudan a convivir en

Recordemos Competencia: Construye interpretaciones históricas

PRIMERA GUERRA MUNDIAL E IMPERIALISMO

Ahora, desarrolla la siguiente consigna:

¿Qué es la Paz Armada?
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¿Qué bloques se formaron durante la Paz Armada?
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¿Quién fue el ideólogo de la Triple Alianza?
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¿Cuál fue la detonante de la Primera Guerra Mundial?

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 Marca la respuesta correcta

1. Durante la Primera Guerra Mundial la E) Solo IV

“Entente Cordiale” estuvo formada por 6. Una de las causas de la Primera Guerra
A) Alemania, Austria, Hungría e Italia. Mundial fue:
B) Gran Bretaña, Francia e Italia. A) El enfrentamiento de la democracia contra
C) Gran Bretaña, Francia e Rusia. el autoritarismo.
D) Alemania, Rusia e Italia. B) El asesinato del archiduque Francisco
E) Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia. Fernando.
2. En la Primera Guerra Mundial, Francia, C) La guerra de Secesión.
Rusia e Inglaterra constituyeron un bloque D) La lucha imperialista por el reparto del
que denominaron orbe.
A) Triple Alianza. E) La retirada de Italia de la Triple Alianza.
B) El Eje. 7. Relacionar correctamente:
C) Sociedad de Naciones. I. Jorge V
D) Los Aliados. II. Nicolás II
E) Triple Entente. III. Thomas W. Wilson
3. Las condiciones de paz entre los países A. Alemania
adversarios en la Primera Guerra Mundial B. Rusia
fueron establecidas en el Tratado de: C. Austria-Hungría
A) Versalles D. EE. UU.
B) Brest-Litovsk F. Inglaterra
C) París A) IC - IID - IIIA
D) Munich B) IE - IIB - IIID
E) Sedán C) IE - IIC - IIID
4. Las razones políticas de la Primera Guerra D) ID - IIB – IIID
Mundial estuvieron relacionadas con: E) IA - IIB – IIIC
A) el problema de los Balcanes. 8. Italia pertenecía a la.....pero la abandonó,
B) la Revolución Rusa y el zarismo. pasándose al bando aliado debido a que.....
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña. A) Triple Entente - los italianos siempre han
D) la carrera armamentista de las potencias actuado así.
E) la derrota rusa ante los japoneses. B) Triple Alianza - también eran eslavos como
5. Indique cuáles de los siguientes hechos los rusos.
referidos a la Primera Guerra Mundial son C) Triple Alianza - querían las regiones del
verdaderos. Trentino y de Trieste en poder de los austro-
I) El inicio de la guerra se produjo a raíz del húngaros.
asesinato del archiduque Francisco Fernando. D) Entente Cordiale - en 1916 muere el
II) Turquía y Japón intervinieron en los emperador austro-húngaro Francisco José.
conflictos armados. E) Triple Alianza - los alemanes hunden el
III) Alemania y Rusia se unieron para atacar “Lusitania”.
Gran Bretaña y Francia. 9. El sistema político totalitario y vertical que
IV) Serbia tuvo papel protagónico desde el surge desde la Primera Guerra Mundial se
inicio de la confrontación. originó en Italia y se denominó:
A) I y III A) Falangismo
B) II, III y IV B) Fascismo
C) I, II y IV C) Hojinismo
D) Solo II D) Socialismo
E) Nazismo B) Verdúm.
10. Cuando Alemania invadió Francia C) Somme.
(setiembre de 1914) se desencadenó la D) Tannenberg.
cruenta batalla de E) Los Lagos Masurianos.
A) Marné. Completamos el cuadro

Aspectos Triple alianza Triple entente

Finalidad

Alianza(países)

Sigamos evanzando Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente

Leemos con atención el siguiente diálogo. Luego, respondemos las preguntas.

 ¡Hola, José! ¿Sabes que mi abuelito está muy preocupado porque
dice que las lluvias se están retrasando?
 Pero, María, ¿cómo sabe eso tu abuelito?
 Pues mi abuelito me comenta que antes se salía a mirar el campo,
y con ver ciertas hierbas silvestres era suficiente para saber si iba
llover. Ahora él no puede salir, pues sus ojitos no pueden ver bien.
José, ¿tu papá sabe por qué se están retrasando las lluvias?
 Me comentó que el ingeniero que viene a la comunidad para orientar sobre el uso de los insecticidas le
indicó que en todo el mundo el clima está cambiado.
 José, ¿cómo le explicamos a nuestra comunidad el impacto que tiene la problemática ambiental en la
agricultura familiar?

¿Cuál es la situación en la que se encuentra
María?
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_____________________________________
_____________________________________
MARCAMOS LA RESPUESTA CORRECTA:
1. Ecorregión local donde encontramos a la
ciudad de Lima:
a) Bosque seco ecuatorial.
b) Bosque tropical del pacifico.
c) Bosque seco ecuatorial.
d) Desierto del Pacífico.
e) Sabana de palmeras.
¿Por qué creemos que se están retrasando las
lluvias?
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2. Ecorregión ubicada al norte del paso de
Porculla, departamento de Cajamarca:
a) Páramo.
b) Selva alta.
c) Sabana de palmeras.
d) Selva baja.
e) Desierto del Pacífico
3. Señala la ecorregión que se caracteriza
por su escasa cobertura vegetal y animal:
a) Bosque seco ecuatorial.
b) Bosque tropical del Pacífico.
c) Serranía esteparia.
d) Páramo.
e) Puna.
4. Ecorregión que presenta un ecosistema
con una vegetación endémica (lomas)
durante la estación invernal:
a) Puna.
b) Selva Baja.
c) Selva alta.
d) Páramo.
e) Desierto del Pacífico.
5. Ecorregión en la que encontramos
orquídeas, higuerones y tunquis:
a) Selva alta.
b) Selva baja.
c) Desierto del pacifico.
d) Serranía Esteparia.
e) Bosque tropical del Pacífico.
MARCAMOS LA RESPUESTA CORRECTA SOBRE LAS ANP :
1. ¿Qué es un área natural protegida?
A) Un lugar donde se realizan actividades
industriales intensivas.
B) Un espacio destinado exclusivamente para
el turismo y recreación.
C) Un territorio designado para la conservación
de la biodiversidad y los recursos naturales.
D) Una zona urbanizada para el desarrollo
residencial.
2.¿Cuál es el principal objetivo de las áreas
naturales protegidas?
A) Promover el desarrollo urbano.
B) Conservar la biodiversidad y proteger
ecosistemas críticos.
C) Facilitar la explotación de recursos
naturales.
D) Incrementar la producción agrícola.
3¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de área
natural protegida?
A) El Parque Nacional Yellowstone, Estados
Unidos.
B) La ciudad de Nueva York, Estados Unidos.
C) El desierto de Sahara, sin protección
específica.
6. El algarrobal es una formación vegetal
propia de la ecorregión:
a) Páramo.
b) Bosque tropical del Pacífico.
c) Bosque seco ecuatorial.
d) Bosque tropical amazónico
e) Serranía esteparia.
7. La ecorregión del Perú que presenta
vegetación de lomas, clima semiárido y
neblinas estacionales se denomina:
a) Páramo.
b) Desierto del Pacífico
c) Puna.
d) Sabana de palmeras.
e) Bosque seco ecuatorial.
8. El algarrobo como recurso maderero es la
especie más talada en(la)(el) ______.
a) serranía esteparia.
b) selva alta o de las yungas.
c) bosque tropical Amazónico.
d) bosque seco ecuatorial.
e) bosque tropical del Pacífico
D) Las instalaciones de una gran empresa
minera.
4¿Qué actividades están generalmente
prohibidas en las áreas naturales protegidas?
A) Caminatas y avistamiento de aves.
B) La investigación científica.
C) La deforestación y la caza ilegal.
D) La fotografía de paisajes.
5¿Cómo contribuyen las áreas naturales
protegidas al bienestar humano?
A) Aumentando la disponibilidad de tierras
para desarrollo urbano.
B) Proporcionando espacios para la recreación
y el turismo ecológico.
C) Reduciendo la biodiversidad para facilitar la
agricultura.
D) Promoviendo la industria pesquera
intensiva.
6¿Qué tipo de área natural protegida está
principalmente enfocada en la preservación
del paisaje y la recreación?
A) Reservas de la biosfera.
B) Parques nacionales.
C) Monumentos naturales.
D) Áreas de manejo de hábitats/especies.
7¿Cuál es una de las estrategias utilizadas
dentro de las áreas naturales protegidas para
conservar especies en peligro de extinción?
A) La urbanización controlada.
B) La caza deportiva.
C) Los programas de reproducción en
cautiverio.
D) La explotación forestal sostenible.
8¿Cómo se benefician las comunidades locales
de las áreas naturales protegidas?
Sigamos evanzando
MARCAMOS LA RESPUESTA CORRECTA
1.¿Qué es una obligación tributaria?
A) Un acuerdo voluntario entre particulares
para el intercambio de bienes y servicios.
B) Una deuda contraída con entidades
financieras privadas sin regulación estatal.
C) Un compromiso fiscal impuesto por el
Estado a sus ciudadanos y empresas.
D) Una contribución voluntaria a proyectos
sociales.
2¿Cuál es el propósito principal de las
obligaciones tributarias?
A) Financiar operaciones especulativas en el
mercado bursátil.
B) Proporcionar recursos financieros al Estado
para su funcionamiento y para financiar
servicios públicos.
C) Incrementar la riqueza de los políticos y
funcionarios del gobierno.
D) Reducir la eficiencia del sector público.
3¿Qué es un crédito?
A) Una donación de una entidad a una persona
sin expectativas de retorno.
B) La compra de un activo financiero con la
promesa de futuro pago.
MARCAMOS LA RESPUESTA CORRECTA:
1. La ciencia económica se preocupa
fundamentalmente de cómo:
a) Hacer dinero
b) Tener éxito en los negocios
c) Evaluar a la empresa privada
d) Gastar el dinero
A) A través de la limitación del acceso a
recursos naturales.
B) Mediante la creación de empleos y el
desarrollo del ecoturismo.
C) Incrementando la dependencia de
tecnologías extranjeras.
D) Reduciendo la disponibilidad de tierra para
la agricultura.
Competencia: Gestiona responsablemente
los recursos económicos
C) Una cantidad de dinero o bien prestado a
otra persona o entidad con condiciones de
devolución.
D) Un intercambio de bienes en el mercado
internacional sin uso de moneda.
4¿Cuál de las siguientes es una obligación
para los titulares de créditos?
A) Participar en el mercado de valores.
B) Devolver el monto prestado más los
intereses acordados en el contrato de crédito.
C) Realizar donaciones a organizaciones
benéficas como parte del contrato.
D) Ofrecer servicios gratuitos a la entidad
crediticia.
5¿Qué significa la mora en el contexto de las
obligaciones crediticias?
A) Un período de gracia durante el cual no se
cobran intereses.
B) La inversión en productos financieros de alto
riesgo.
C) El incumplimiento en el pago de una cuota
dentro del plazo acordado.
D) Un beneficio otorgado por el prestamista a
los buenos pagadores.
e) Utilizar de la mejor manera los recursos de
la
sociedad
2. Estudia los fenómenos que afectan el
conjunto de la economía, incluidos la
inflación, el desempleo y el crecimiento
económico:
a) Microeconomía e) tener éxito en las exportaciones agrícolas
b) Econometría 6. La minería tanto metálica como no
c) Estadística metálica, corresponde a la actividad
d) Macroeconomía económica
e) Sociología a) primaria extractiva
Retroalimentación b) secundaria, siderúrgica, petroquímica y
3. Actividad económica de mayor metalúrgica
significación c) terciaria energética
en el presupuesto peruano a inicios del d) primaria productiva
presente siglo: e) terciaria productiva
a) Agricultura 7. Un factor determinante de la
b) Turismo competitividad en la economía actual es el
c) Ganadería desarrollo
d) Minería a) del conocimiento d) de la integración
e) Servicios b) de la mecanización e) de la regulación
4. El uso de modelos matemáticos que c) de la racionalización
establecen una relación inversa entre precio a) el mercado de bienes y la riqueza
y cantidad demandada de un bien es b) la crisis económica y la necesidad humana
empleado por la c) la utilidad y la producción
a) economía positiva d)la actividad económica del hombre
b) economía normativa e) las necesidades y los bienes de capital
c) economía descriptiva 9. El término «oikonomos» fue utilizado por
d) macroeconomía los
e) microeconomía griegos para referirse a la capacidad personal
5. La ciencia económica se ocupa en
fundamentalmente de cómo la administración
a) hacer dinero a) de la tierra
b) ganar dinero d) del dinero
c) utilizar de forma racional los recursos b) del trabajo
escasos e) de la casa
de la sociedad c) de la producción
d) elaborar las políticas de estado
8. La economía busca, esencialmente.
a) asignar eficientemente los recursos escasos
b)reducir la pobreza en la sociedad
c) la intervención del gobierno en la economía
d) describir los fenómenos económicos
e) transformar la realidad

Respondemos las preguntas

1. ¿Por qué el problema de la escasez debe ser 2. ¿Cuál es la finalidad práctica de la

resuelto por la economía? economía?

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4. ¿Cuál es la finalidad teórica de la economía?

3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la economía?
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 EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.
Estoy en ¿Cómo sé que
Lo
Criterios de evaluación proceso de lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Reconocí las principales acontecimientos y consecuencias de la
primera guerra mundial
Explique la importancia de las ecorregiones y ANP

Reconoci la importancia de la economía y el problema de la

escasez