Examen

de
6
Grado

Diagnóstic
Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Examen de Diagnóstico
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:
_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

ASIGNATURA Reactiv Aciert Calificaci

os os ón
Español 15
Matemáticas 15
Ciencias Naturales 10
Geografía 10
Historia 10
Formación Cívica y 10
Ética
Firma del padre,
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al 3.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto
militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En
este se vieron implicadas la mayor parte de las
naciones del mundo, incluidas todas las grandes
potencias, agrupadas en dos alianzas militares
enfrentadas: los Aliados de la Segunda Guerra
Mundial (Inglaterra, Francia y URSS) y las Potencias
del Eje (Alemania, Italia y Japón). Fue la mayor
contienda bélica de la Historia, con más de cien
millones de militares movilizados y un estado de
«guerra total» en que los grandes contendientes
destinaron toda su capacidad económica, militar y
científica al servicio del esfuerzo bélico, borrando la
distinción entre recursos civiles y militares. Marcada
por hechos de enorme repercusión que incluyeron la
muerte masiva de civiles, el Holocausto,
los bombardeos intensivos sobre ciudades y el uso, por
primera y única vez, de armas nucleares en un
conflicto militar, la Segunda Guerra Mundial fue el
más mortífero en la historia con un resultado de
entre 50 y 70 millones de víctimas (2.5% de la
población mundial).
El comienzo del conflicto se suele situar en el 1 de
septiembre de 1939, con la invasión alemana de
Polonia, el primer paso bélico de la Alemania nazi en
su pretensión de fundar un Tercer Reich alemán sobre
Europa, que produjo la inmediata declaración de
guerra de Francia . Alemania conquistó o sometió gran
parte de la Europa continental. En junio de 1941 las
potencias europeas del Eje comenzaron la invasión de
la Unión Soviética, dando así inicio a la más extensa
operación de guerra terrestre de la Historia, donde
desde ese momento se empleó la mayor parte del
poder militar del Eje. En diciembre de 1941 el Imperio
del Japón, que había estado en guerra con China desde
1937 y pretendía expandir sus dominios en Asia, atacó
a los Estados Unidos y a las posesiones europeas en
el océano Pacífico, conquistando rápidamente gran
parte de la región.
El avance de las fuerzas del Eje fue detenido por los
Aliados en 1942 tras la derrota de Japón en
varias batallas navales y de las tropas europeas del Eje
en el Norte de África y en la decisiva batalla de
Stalingrado.
La guerra acabó con una victoria total de los Aliados
sobre el Eje en 1945 y la liberación de los prisioneros
en campos de exterminio. La guerra en Europa terminó
con la captura de Berlín por tropas soviéticas y polacas
y la consiguiente rendición incondicional alemana el 8
de mayo de 1945. La Armada Imperial
Japonesa resultó derrotada por los Estados Unidos y la
invasión del archipiélago japonés se hizo inminente.
Tras el bombardeo atómico sobre Hiroshima y
Nagasaki por parte de los Estados Unidos y la invasión
soviética de Manchuria, la guerra en Asia terminó
el 15 de agosto de 1945 cuando Japón aceptó
la rendición incondicional.
La Segunda Guerra Mundial alteró las relaciones
políticas y la estructura social del mundo.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) fue
creada tras la conflagración para fomentar la
cooperación internacional y prevenir futuros
conflictos.
https://es.wikipedia.org/wiki/
Segunda_Guerra_Mundial
1. Elige la frase de sucesión tomada del relato
histórico anterior.
a) La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto
más mortífero en la historia.
b) En diciembre de 1941 Japón atacó a los
Estados Unidos.
c) Los Aliados eran: Inglaterra, Francia y URSS.
d) La Segunda Guerra Mundial alteró las
relaciones políticas en el mundo, después de
esto fue creada la Organización de las
Naciones Unidas.
2. ¿Cuál es el nexo que aparece en la frase de sucesión
del anterior reactivo?
a) Atacó. c) Después de.
b) Guerra. d) Mortífero.
3. De acuerdo al texto anterior, ¿qué es la
Organización de las Naciones Unidas?
a) Un organismo que se encarga de las guerras.
b) Un grupo de naciones que evitan que haya
conflictos entre los países.
c) Es la organización encargada de usar bombas
nucleares en los conflictos.
d) Es la unión sólo de los países que tiene
conflictos.
4. ¿Qué significa la frase "zapatero a tu zapato"?
a) Que nadie debe meterse en los asuntos de otro.
b) Que los zapatos siempre deben estar limpios.
c) Que solo un zapatero puede limpiarlos y
arreglarlos.
d) Que nunca escuches los consejos de un
zapatero, porque no ayudan en nada.
5. ¿Cuál es la semejanza entre fábula y refrán?
2
Nada
 a) Que su significado es desconocido en otros
países.
b) Que ambas están hechas por animales.
c) Que nunca pierden el sentido de la rima.
d) Que las dos nos dan un mensaje o consejo.
6. ¿Cuál es la función de un debate?
a) Dar tu punto de vista sobre un tema,
argumentar y concluir.
b) Ser mayor de edad y poder participar.
c) Estudiar en un colegio de alta categoría.
d) Leer un texto sin opinar.
Lee el siguiente texto y contesta.
Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más
de cien millones de militares movilizados y un estado
de guerra total.
7. De acuerdo al texto anterior, ¿cuál es una cita
textual del mismo?
a) " Fue la mayor contienda bélica de la Historia
con más de cien millones de militares
movilizados y un estado de guerra total".
b) Fue la mayor guerra que ha existido en toda la
historia del mundo.
c) Millones de militares estuvieron al frente en
esa segunda guerra.
d) La guerra no fue mundial, solo entre unos
cuantos.
Lee el siguiente texto y contesta.
Los cenotes son pozos de agua dulce creados como
consecuencia de la erosión de la piedra caliza.
El cenote Zaci estaba ubicado dentro de una ciudad
con el mismo nombre. Allí vivía una joven llamada
Nicte, que estaba enamorada de Hul-Kin, hijo del
cacique del pueblo. Ella era nieta de una bruja. Las
familias de ambos eran enemigas, por lo que los
jóvenes se veían a escondidas. Cuando el padre de él
se enteró, envió a Hul-Kin a otro pueblo, a casarse con
otra joven. Debido a la tristeza de su nieta, la bruja
hizo rituales para que Hul-Kin regresara, pero fue en
vano.
La noche anterior de la boda de Hul-Kin, Nicte se
arrojó al cenote con una piedra atada a su cabello. En
el momento de la muerte de la joven, Hul-Kin sintió
un dolor en el pecho que lo obligó a volver a Zaci. Al
enterarse de lo sucedido, entonces Hul-Kin se arrojó
también al cenote y se ahogó. Finalmente los
sortilegios de la bruja habían obtenido una respuesta, y
Hul-Kin había regresado para permanecer siempre con
Nicte.
https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-leyendas-
cortas/
8. ¿Crees que los eventos mencionados, sucedieron?
a) No, porque solo es un cuento indígena.
b) Sí, pero solo una parte, ya que tiene mitad
realidad y mitad fantasía porque es una
leyenda prehispánica.
c) Sí, porque es parte de nuestra historia de
México.
d) No, porque son solo ritos que hacían los
antiguos pobladores.
9. ¿Para qué nos sirve un boletín informativo?
a) Para dar a conocer un acontecimiento
relevante para cierto tipo de personas.
b) Para publicar una novela.
c) Para escribir autobiografías detalladas.
d) Para mencionar las recetas de cocina más
importantes del mundo.
10. ¿Cuál es la función de un texto expositivo?
a) Mostrar fotografías.
b) Dar a conocer un tema por medio de mapa
conceptual, cuadro sinóptico, imágenes, etc.
c) Utilizar hojas blancas.
d) Dar a conocer una serie de preguntas y
respuestas.
11. Cuando leemos un poema, debemos:
a) Repetir muchas veces en voz alta cada
renglón.
b) Dar a cada palabra su valor, pues tanto los
sonidos como los silencios tienen su
significado.
c) Leer de manera normal, pues no debemos
alzar la voz.
d) Leer con mucho cuidado y no subir el
volumen.
12. Elige la frase en sentido literal.
a) Los huertos están llenos de fruto.
b) Las olas de cristal, caen rápidamente.
c) Tus ojos divinos destellan luz.
d) Mis manos arden como el fuego.
13. ¿Cuál es la función de los artículos de
divulgación?
a) Mostrar palabras que la gente no conoce.
b) Reunir las mejores recetas de cocina para
darlas a conocer.
Nada
 c) Presentar información acerca de 4. Mi tía vino de Estados Unidos y nos dio de regalo a
descubrimientos científicos y tecnológicos. mis dos hermanos y a mí la cantidad de 240 dólares. A
d) Contar leyendas prehispánicas. mi hermano Saúl le dio 1/3 del total, a mi hermano
Ramiro le dio 1/5 del total y a mí me dio el resto,
¿cuántos dólares le dio a mis hermanos?
Lee el siguiente texto y contesta.
a) 100 dólares. c) 112 dólares.
Zacatecas es una hermosa ciudad colonial con bellos
b) 128 dólares. d) 163 dólares.
parques e iglesias de impresionante cantera rosa.
5. Si decimos que un corredor inició un recorrido a las
14. ¿Qué función tienen las palabras resaltadas?
7 de la mañana y duró 3.4 horas para finalizarlo, ¿a
a) Mencionar de qué o quién se habla en el texto.
qué hora terminó su recorrido?
b) Decir lo que hace el sustantivo.
c) Describir, pues son adjetivos. a) 10:24 de la mañana.
d) Complementar el verbo. b) 10:40 de la mañana.
c) 10:30 de la mañana.
d) 10:10 de la mañana.
15. Es una acción para combatir el bullying en la
comunidad escolar.
6. Sofía hará unos obsequios a sus primas. Si pagó 560
a) Exigir que te dejen en paz, siendo agresivo
pesos por 16 moños, ¿cuánto costó cada uno?
también.
b) Intentar no mostrar miedo ni disgusto si a) $34 c) $36
alguien te molesta y platicarlo con un docente. b) $35 d) $32
c) No contarle a tu familia lo que te pasa.
d) Esperar a que las cosas se calmen sin contarle 7. ¿Cuál es el área del jardín de mi tío César, si cada
a nadie. cuadro equivale a 1 m2 y tiene la siguiente forma?

MATEMÁTICAS

1. Rosa fue a la tienda y compró 1/8 de chiles secos y

después 1/2 de sal, ¿qué cantidad de fracción compró?

2. Elige las líneas paralelas. a) 16 m2 c) 20 m2

b) 18 m2 d) 22 m2

8. En una carrera de ciclismo, el circuito es de 65

kilómetros. Si Celia lleva 6/8 del circuito y Elena
lleva 7/10 del mismo, ¿quién va ganando?
a) Va ganando Celia.
b) Están iguales en recorrido.
3. Si tengo 6 botellas de plástico con agua de horchata c) Va ganando Elena.
y cada una tiene una capacidad de 330 ml. ¿cuánto es d) Ninguna de las anteriores.
en total en litros?
a) 198 litros. c) 1.98 litros
b) 19.8 litros. d) 15 litros

Nada
9. Elige la letra que marque la arista. 13. El primer término de una sucesión es 1/4 y
aumenta constantemente 1/3, ¿cuáles son los primeros
3 términos?

14. La manguera del jardín de mi tía está dividida en 6

tramos de 0.75 metros, ¿cuál es la longitud de la
manguera?
a) 4.6 metros. c) 4.8 metros.
b) 4.5 metros. d) 4.7 metros.
10. Si estoy en el hospital, ¿cuál es la ruta más rápida
para llegar a la escuela? 15. ¿Qué relación hay entre el radio y el diámetro de
una circunferencia?
a) El radio es la mitad del diámetro.
b) El diámetro es la mitad del radio.
c) El radio es una secante.
d) El diámetro no divide al círculo en dos.

CIENCIAS NATURALES

1. Elige el menú correcto para tu salud.

a) Sopa de tortilla y un pan.
b) Galletas, un vaso de leche.
a) Dos cuadras al este y dos cuadras al norte. c) Taza con café y 5 cucharadas de leche.
b) Tres cuadras al sur y dos cuadras al norte. d) Jugo de naranja, una rebanada de jamón, lechuga
c) Dos cuadras al oeste y tres cuadras al norte. picada y un pan tostado.
d) Tres cuadras al sur y dos al este.

11. Miguel trabaja de mesero y por cada $50 que gana

2. ¿Cómo son clasificados los nutrimentos?
ahorra $30 y de ahí le manda $15 a su papá. Si esta
a) Proteínas, carbohidratos, lípidos o grasas,
semana ganó 1800, ¿cuánto le enviará a su papá? vitaminas y minerales.
a) $95 c) $1000 b) Carne, huevo, soya, lenteja y garbanzo.
b) $900 d) $540 c) Se clasifican en buenos, regulares y malos.
d) Generalmente no son clasificados porque
todos los alimentos tienen los mismos
nutrimentos.
12. ¿En qué tipo de sistema de numeración está
3. ¿Cuál de las siguientes situaciones es riesgosa?
representada la siguiente cantidad? MXCVXXIV
a) Trabajar en equipos.
a) Sistema de numeración maya.
b) Aceptar un cigarro por curiosidad.
b) Sistema de numeración romana.
c) Compartir el desayuno con un compañero.
c) Sistema de numeración decimal.
d) Asistir a la escuela toda la semana.
d) Sistema de numeración sexagesimal.

Nada
4. ¿Cuál es la glándula que inicia el proceso de
maduración sexual?
a) Hormona. c) Glandular.
b) Hipófisis. d) Endocrino.
5. ¿En cuál de los siguientes ecosistemas se mezcla el
agua dulce y salada?
a) En la zona de arrecifes.
b) En la tiendita de la escuela.
c) En los bosques templados.
d) En los estuarios.
6. Si tengo una bolsa llena de algodón y otra bolsa del
mismo tamaño pero llena de piedras, significa que los
anteriores elementos tienen:
a) Igual volumen y diferente masa.
b) Diferente volumen e igual masa.
c) Igual volumen e igual masa.
d) Diferente volumen y diferente masa.
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe el
proceso de separación llamado tamizado?
a) Es cuando separamos dos partículas al
pasarlas por un colador, entonces las partículas
de menor tamaño atraviesan el filtro dejando
la partícula mayor en el tamiz.
b) Es cuando algunos metales con hierro atraen a
otros al contacto con un imán.
c) Consiste en calentar la mezcla hasta
evaporarse.
d) Es cuando dejamos dos líquidos en reposo y se
espera a que aparezca una línea divisoria entre
ellos.
8. De acuerdo a tu experimento en quinto grado de la
trayectoria, dirección y rapidez, ¿cuál es la reacción
más probable de una canica al ser lanzada?
a) Se mueve en línea curva lentamente y desvía
su curso enseguida.
b) Se mueve en línea curva rápidamente y gira
varias veces.
c) Se mueve en línea recta rápidamente y no
desvía su curso, solo hasta el final.
d) Se mueve en línea recta lentamente y gira
pocas veces.
9. ¿En cuál de las siguientes situaciones no existe una
medida de seguridad al trabajar con electricidad?
a) Ponerse guantes aislantes para cambiar un
cable.
b) Usar solo cinta aislante para cubrir un cable
expuesto.
c) Si salen chispas mientras trabajas, no pasa
nada, se puede seguir trabajando.
d) Poner pilas al control de la tv de acuerdo a la
medida que necesita.
10. ¿Cuál de las siguientes opciones nos explica mejor
lo que es el sonido?
a) Cuando un objeto es golpeado vibra y los
objetos cercanos también, generando ondas
que se propagan en el aire y nuestros oídos las
perciben como sonido.
b) Cuando un objeto es lanzado genera
vibraciones y nuestros oídos lo captan 5
minutos después.
c) Cuando una onda recorre un espacio de 10
metros, solo así podemos escucharla.
d) Cuando arrojamos una piedra al agua se
producen ondas que son escuchadas antes de
que se vean.
GEOGRAFIA
1. Elige la letra que marca el continente Asiático.
2. ¿En qué continente se encuentra México?
a) África. c) América.
b) Asia. d) Oceanía.
3. El 29 de junio de 2018, hubo un temblor en la
ciudad de Colima y otros estados de la República.
Mencionaron en las noticias que el epicentro había
sido en Cihuatlán, Jalisco. Lo anterior se refiere a que:
a) En el fondo de la Tierra de Colima se produjo
el sismo.
b) En Cihuatlán es el punto donde se manifestó
con mayor intensidad.
Nada
 c) En Cihuatlán casi no se sintió el sismo. a) Deforestación.
d) En Colima fue en realidad el epicentro. b) Reforestación.
c) Contaminación del agua.
4. ¿Cuál es el porcentaje de aguas continentales que d) Contaminación del aire.
sirven para la vida diaria en las actividades humanas?
a) Casi 3% del total del agua del planeta. HISTORIA
b) Más del 3% del total del agua.
c) Casi el 97% del agua total. 1. ¿Cuál fue la situación de México, después de la
d) Más del 97% del agua total.
Independencia?
5. ¿En cuánto se calculó la población absoluta o total a) Los reyes de España se quedaron en nuestro
del mundo en 2011? país.
a) En 4 mil millones de personas. b) La economía se estancó, aumentó la
b) En 4 millones de personas. inseguridad en los caminos y hubo rebeliones.
c) En 7 mil millones de personas. c) La rebelión se manifestó en 1968 con los
d) en 7 millones de personas. estudiantes.
d) El pueblo fue derrotado por Hernán Cortés y
6. ¿Cuál es el continente con mayor población en el entonces fue capturado Cuauhtémoc.
mundo?
a) Europa. c) Asia. 2. "Las primeras décadas de vida independiente en
b) América. d) Oceanía. México, se caracterizaron por la guerra civil".
¿A qué se refieren las palabras resaltadas?
a) Había guerra con otros países por ser
independientes.
b) Había una lucha armada entre los presidentes.
c) Había incapacidad de resolver problemas
económicos.
d) Había una lucha armada entre los mismos
habitantes de México.
7. María vive en el campo y su padre es agricultor.
Ellos se dedican a la siembra de caña de azúcar y 3. ¿Cuál de las siguientes NO es una ley de Reforma?
tienen una bomba de riego para que la tierra se
a) Ley Lerdo. c) Ley Santana.
mantenga húmeda siempre, ya que su periodo de
b) Ley Juárez. d) Ley Iglesias.
crecimiento es entre 11 y 17 meses. De acuerdo con el
tipo de abastecimiento de agua, ¿qué agricultura llevan
a cabo? 4. ¿Cuál era uno de los propósitos de las Leyes de
a) De temporal o extensiva. Reforma?
b) De riego o intensiva. a) Quitar poder político y económico a la Iglesia
c) De subsistencia. católica.
d) Comercial. b) Satisfacer las necesidades materiales.
c) Hacer lugares recreativos para el pueblo.
8. Consiste en la transformación de la materia prima d) Mejorar las luchas entre los pueblos.
en productos elaborados o manufacturados.
a) La agricultura. c) La industria. 5. ¿Con cuál de los siguientes presidentes, México
b) El comercio. d) El turismo. inició su recuperación económica, se reestructuró la
deuda externa, pero a su vez la población seguía
9. ¿Cuáles son algunos indicadores de calidad de vida?
viviendo en la miseria, con un gobierno autoritario?
a) Económico, turístico.
b) Ambiental, político. a) Benito Juárez.
c) Salud, ambiental. b) Porfirio Díaz.
d) Turístico, salud. c) Agustín de Iturbide.
d) Guadalupe Victoria.
10. Son algunos problemas ambientales en el mundo,
6. Fueron causas de la Revolución Mexicana, excepto:
excepto:

Nada
 a) La vida en México era igualitaria y
productiva.
b) Hubo problemas de la propiedad de la tierra,
pues el gobierno puso a la venta tierras
comunales, lo que dio inicio a los latifundios.
c) En las fábricas no se pagaban horas extras.
d) Los pagos eran muy malos.
7. Es el presidente que participó en la elaboración de la
Constitución de 1917.
a) Adolfo de la Huerta.
b) Porfirio Díaz.
c) Benito Juárez.
d) Venustiano Carranza.
8. ¿Por qué hubo un periodo denominado el
Maximato?
a) Porque el ex presidente seguía mandando en
las decisiones del país y lo llamaban jefe
máximo.
b) Lo llamaron así porque se parecía a un
emperador llamado Maximiliano.
c) Su gobierno fue el mejor porque siempre dio
su "máximo" esfuerzo en todo.
d) Porque fue el presidente que duró el "máximo"
tiempo en el poder.
9. Fue el presidente que expropió el petróleo y lo quitó
a las empresas extranjeras.
a) Plutarco Elías Calles.
b) Porfirio Díaz.
c) Lázaro Cárdenas.
d) Benito Juárez.
10. Ordena los siguientes eventos de acuerdo como
sucedieron en la historia.
c) Tiene cambios de vida.
d) No le pasa nada.
2. ¿Cuál de las siguientes acciones te protegen?
a) Discutir con tus padres y hermanos.
b) Apoyarte en tus familiares que te cuidan y
respetan.
c) Usar el tiempo libre en jugar videojuegos.
d) Aceptar a un amigo que te ofrece ser parte de
un grupo si fumas.
3. ¿En cuál de las siguientes acciones se aplica la
asertividad?
a) Dana se molestó con todos porque su tarea no
le salió como ella esperaba.
b) Pedro fue al cine y otra persona se sentó en su
lugar mientras compraba palomitas.
c) Ana conoció un muchacho por chat y se quedó
de ver con él en un parque.
d) Luis derramó por accidente el agua en un libro
de Elena, y ésta le dijo que no se preocupara,
pues con ponerlo al sol se arreglaba.
4. Elige la opción correcta.
"Cuando voy a hacer mi tarea":
a) La hago sin pedir ayuda, pero con supervisión
de mis padres.
b) Voy a casa de un amigo para hacerla.
c) Le pido a mi mamá que me la haga.
d) No la hago.
5. ¿En cuál opción hay reciprocidad?
a) Diana todos los días va a la tumba de su padre.
b) Daniela le pasó a Luis lo que dejaron de tarea,
porque en otra ocasión que ella estuvo
enferma, él hizo lo mismo.
c) En mi casa todos comemos en silencio.
d) Yo hago mi tarea.

6. Joanna tiene 12 años, es de Estados Unidos y acaba

de entrar a una escuela en México. Cuando la invitan
a) 3, 2, 1, 4.
sus compañeros a jugar en el recreo, ella contesta que
b) 4, 2, 3, 1.
c) 3, 4, 2, 1. no puede mezclarse con la raza indígena. De acuerdo a
d) 4, 3, 2, 1. esto, ¿qué tipo de discriminación se presenta?
a) Sexismo.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA b) Intolerancia religiosa.
c) Racial.
d) Amistad.
1. Lorena tiene 12 años y últimamente tiene cambios
de humor repentinos sin saber por qué. ¿Qué es lo que
7. ¿Cuál de las siguientes acciones no protege la
le puede estar sucediendo a Lorena?
diversidad natural?
a) Tiene un cambio físico.
b) Tiene un cambio emocional.
8

Nada
 a) Conservar el hábitat de una especie en b) Votando para elegir nuestros gobernantes
extinción. entre todos.
b) Usar focos que gastan mucha energía. c) Dejando que otros elijan nuestros gobernantes.
c) Transformar las actividades contaminantes en d) Vivir sin gobierno.
positivas.
d) Evitar la quema de llantas. 10. ¿Qué establece la Constitución de México en el
Artículo 1?
8. ¿Cuáles son las dos formas para llegar a acuerdos a) Que las autoridades deben promover, respetar
democráticos? y garantizar los derechos humanos.
a) Amistad y Tolerancia. b) Que la Educación en México es laica.
b) Interés y Economía. c) Que el territorio mexicano tiene sus límites.
c) Legislación y Opinión. d) Que el trabajo debe ser de 8 horas diarias.
d) Consenso y votación.

9. ¿Cómo podemos aplicar la democracia?

a) Dejando el gobierno en manos de una sola
persona.

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9

Nada
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

HISTORIA FORMACIÓN C y E
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

CLAVE DE RESPUESTAS

Español Matemáticas Ciencias Geografía

10

Nada
 Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 D 1 A 1 D 1 D
2 C 2 B 2 A 2 C
3 B 3 C 3 B 3 B
4 A 4 B 4 B 4 A
5 D 5 A 5 D 5 C
6 A 6 B 6 A 6 C
7 A 7 C 7 A 7 B
8 B 8 A 8 C 8 C
9 A 9 C 9 C 9 C
10 B 10 D 10 A 10 B
11 B 11 D
12 A 12 B
13 C 13 A
14 C 14 B
15 B 15 A

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 B 1 B
2 D 2 B
3 C 3 D
4 A 4 A
5 B 5 B
6 A 6 C
7 D 7 B
8 A 8 D
9 C 9 B
10 C 10 A

TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

11

Nada
 Español Ciencias Naturales
Matemáticas Geografía
Historia
Formación C y E
Aciertos Calif Aciertos Calif
15 10 10 10
14 9.3 9 9
13 8.6 8 8
12 8 7 7
11 7.3 6 6
10 6.6 5 5
9 6 4 4
8 5.3 3 3
7 4.6 2 2
6 4 1 1
5 3.3
4 2.6
3 2
2 1.3
1 0.6

APRENDIZAJES ESPERADOS POR REACTIVO

ESPAÑOL
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación

12

Nada
 antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
2 C 1 Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía convencionales.
3 B 1 Identifica información complementaria
en dos textos que relatan sucesos relacionados.
4 A 1 Interpreta el significado de fábulas y refranes.
5 D 1 Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los
refranes.
6 A 3 Conoce la función y organización del debate.
7 A 2 Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.
8 B 2 Identifica las características de las leyendas.
9 A 2 Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
10 B 3 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
11 B 3 Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.
12 A 3 Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
13 C 4 Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
14 C 3 Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
15 B 5 Respeta la integridad propia y la de los demás.

MATEMÁTICAS
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 A 1 Resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes
denominadores, distinguiendo cuando los denominadores son múltiplos o divisores
entre sí, para así utilizar fracciones equivalentes.
2 B 1 Identifiquen y definan rectas paralelas y secantes; dentro
de las secantes que identifiquen y definan el caso particular de las rectas
perpendiculares.
3 C 1 Utilicen unidades estándar de capacidad, como el litro y el mililitro.
4 B 2 Interpreten la relación que hay entre una fracción y la unidad a la que se está
haciendo referencia.
5 A 2 Analicen el significado y el valor de una fracción decimal.
Interpreten y expliquen la diferencia que existe entre una unidad de medida
decimal y una unidad de medida sexagesimal.
6 B 2 Resuelvan, con procedimientos propios, problemas de división con cociente
decimal en contextos de dinero o medición.
7 C 2 Deduzcan que el área del rombo se calcula multiplicando la medida de la diagonal
mayor por la medida de la diagonal menor entre dos.
8 A 3 Utilicen diferentes recursos para comparar fracciones con distinto denominador.
9 C 3 Identifiquen el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos y que
los clasifiquen utilizando “todos” y “algunos” en relación con ciertas propiedades.
10 D 3 Describan el camino para llegar de un punto a otro tomando en cuenta puntos que
sirvan de referencia y determinen cuál es la ruta más corta.
11 D 3 Usen reglas sucesivas de correspondencia del tipo “por cada n, m”, al resolver
problemas de proporcionalidad en los que no se da el valor unitario.
12 B 4 Identifiquen las reglas de escritura del sistema de numeración romano y distingan
sus ventajas o desventajas respecto al sistema decimal.
13 A 4 Determinen la regularidad de una sucesión con progresión aritmética y la apliquen
para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.
14 B 5 Resuelvan problemas que impliquen multiplicar números decimales por un número
natural, utilizando procedimientos personales.
15 A 5 Identifiquen la relación entre las medidas del radio y el diámetro, así como la
existente entre la medida del radio y la de cualquier segmento que une el centro
con un punto interior del círculo.

13

Nada
CIENCIAS NATURALES
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la
dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la
toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
2 A 1 Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la
dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la
toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
3 B 1 Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las
adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.
4 B 1 Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del
ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de
embarazos.
5 D 2 Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de
ecosistemas.
6 A 3 Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes
materiales.
7 A 3 Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantación o
filtración.
8 C 4 Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección
y rapidez.
9 C 4 Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana
10 A 5 Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.

GEOGRAFÍA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la
Tierra.
2 C 1 Reconoce la división política de los continentes.
3 B 2 Compara la distribución de las principales formas del relieve, regiones sísmicas y
volcánicas en los continentes.
4 A 2 Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos, lagos y lagunas
de los continentes.
5 C 3 Compara la composición y distribución de la población en los continentes.
6 C 3 Distingue la distribución de la población rural y urbana en los continentes.
7 B 4 Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes
en relación con los recursos naturales.
8 C 4 Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los
principales espacios industriales en los continentes.
9 C 5 Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo,
salud y ambiente de la población.
10 B 5 Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que
contribuyen a su mitigación.
HISTORIA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 B 1 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se
proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.
2 D 1 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se
proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.
3 C 2 Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo,
y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
4 A 2 Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo,
14

Nada
 y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
5 B 3 Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
6 A 3 Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
7 D 3 Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación
de una sociedad más justa.

8 A 4 Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios
y las condiciones en que se creó el PNR y el surgimiento de los partidos de
oposición.
9 C 5 Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la
participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.
10 C 5 Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la
participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 B 1 Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.
2 B 1 Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
3 D 2 Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
4 A 2 Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás.
5 B 3 Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de
interdependencia, equidad y reciprocidad.
6 C 3 Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.
7 B 3 Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la
diversidad natural y social.
8 D 4 Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los
contextos donde se desenvuelve.
9 B 5 Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida
democrática.
10 A 4 Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos
fundamentales y sustenta principios y valores democráticos.

15

Nada