FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Unidad 1
Tarea 2

Presentado a:
HECTOR ORLANDO TARAZONA
Tutor

Entregado por:

Número de identificación:

Grupo: 200612_63

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

REGENCIA EN FARMACIA
ECSISA
24/ NOVIEMBRE/2022
PALMIRA VALLE

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes
de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en
la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo
en el momento en que el estudiante defina el contenido de la introducción que incluirá
en el trabajo.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
8

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n. En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito
Pérez Matiz es 4, entonces:
n
∗6
8 16
+
8 18
n n
÷
12 6

4
∗6
8 16
+
8 18
4 4
÷
12 6

3
La letra n fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el
ejercicio.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2 y realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número
de documento de identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego
empezar con su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 1 Sistemas de numeración (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolución de los siguientes

y digito de enunciados
Apellido su
número
de
Cedula
ANGIE (8) 1. Resuelve la siguiente operación usando
TATIANA m.c.m. y simplificando al máximo la
QUIÑONES expresión:
MORALES 1n
∗2
4 3n
+
6 2
1n 2
÷
3 6

Respuesta:

4
 18
∗2
4 38
+
6 2
18 2
÷
3 6
36 38
=
24
+2

(mcm)
24 2∨2
12 1∨2
6 1∨2
3 1∨3
1 1∨¿ 2 ×2 ×2 ×3=24

2 ×12=24
38 ×12=456

36 456
+
24 24

36+456 492
=
24 24

18 2
÷ ↑ ↓ INVERTIR
3 6

18 6 108
× =
3 2 6

492
24 492 ×6 2952
=¿ = SE SIMPLIFICA
108 24 ×108 2592
6

41
¿
36

2. Representa el intervalo (−2 n , √ 144]en una

recta real y en desigualdad.

5
 (−28 , √144 ]
(−28 , 12 ]

DESIGUALDAD GRAFICA
−28< X ≤ 12 ( | | | | | | | | | ]
-28 -24 -20 -16 -12 -8 -4 0 4 8 12

3. Resuelve la siguiente expresión, tenga en

cuenta las propiedades de la potenciación y
radicación.

( )
6 2
2 3
3 + ( 7−1 n+8−3 ) −( √ √ 729 ) + 4
−n 2 3

( )
6 2
3 2
3 + (7−18+ 8−3 ) −( √ √ 729 ) + 4
−8 2 3

12
1 ( )2 ( 6 2 3
8
+ −6 − √ 729 ) + 8
3 3

1 2 531441
+36−( 3 ) +
6561 6561

0,0001+36−9+81

27,0001+81=108.0001

Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:

6
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2 Proporcionalidad (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. Problemas aplicados

y digito de
Apellido su
número
de Cedula
Angie (8) 1. Los estudiantes de una universidad se
Tatiana encuentran en una salida de campo. Al
quiñones llegar al punto del encuentro, les han dado
morales un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 2 n 4
metros de la realidad. Hoy los estudiantes
quieren ir a un parque que se encuentra a
2 n centímetros del punto de encuentro en
el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?

RESPUESTA
La distancia del punto de encuentro al
parque es de 1,590.4 metros

Cm mt solución

7
 5cm 284 mt el parque se encuentra a
28cm 1,590.4 mt 1,590.4 metros del punto de
encuentro.
28 ×284 ÷5
28 cm× 284 mt
=1.590 .4 mt
5 cm

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder asistir
al centro para participar de los encuentros
CIPAS. La motocicleta le costó $ 5.3 n 0.000 ;
en la actualidad una motocicleta con las
mismas características cuesta $ 8.6 n 0.000.
¿Cuál fue el porcentaje de aumento del
valor de la motocicleta?

RESPUESTA
El porcentaje que se incrementó de la
motocicleta es del 61,3%

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 5).
Tabla 3 Proporcionalidad (Tabla opcional)

1. Nombre 2. Último 3. Problemas aplicados

y digito de
Apellido su número
de Cedula

8
 1. Los estudiantes de una universidad se
encuentran en una salida de campo. Al
llegar al punto del encuentro, les han dado
un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 5n 0
metros de la realidad. Hoy los estudiantes
quieren ir a un parque que se encuentra a
1n centímetros del punto de encuentro en
el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$ 5.1 n 0.000; en la actualidad una
motocicleta con las mismas características
cuesta $ 6.8 n 0.000 . ¿Cuál fue el porcentaje
de aumento del valor de la motocicleta?

Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se
encuentra en la tabla 6. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4 Sistemas de medidas (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Identificar sistemas Métricos

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Determine en m/s las siguientes

9
 medidas:

km
La rapidez de un Tiburón adulto: 4n
h
km
La rapidez de una Liebre: 1n , 6
h

2. Luis mide 1 , n 7 metros y pesa 7 n kilogramos

. Expresa su estatura en cm y mm y su
peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).
Tabla 5 Sistemas de medidas (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Identificar sistemas Métricos
y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Determine en m/s las siguientes
medidas:
km
La rapidez de un Tiburón adulto: 41, n
h
km
La rapidez de una Liebre: 19 , n
h

2. Luis mide 1 ,7 n metros y pesa 6 n kilogramos

. Expresa su estatura en cm y mm y su
peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

10
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

11
• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,
debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA.

12
13