FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Oneida Viviana Ibarra Valencia

Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes
de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en
la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo
en el momento en que el estudiante defina el contenido de la introducción que incluirá
en el trabajo.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Oneida Viviana Ibarra Valencia 0

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n . En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito
Pérez Matiz es 4, entonces:
n
∗6
8 16
+
8 18
n n
÷
12 6

4
∗6
8 16
+
8 18
4 4
÷
12 6

3
La letra n fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el
ejercicio.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2 y realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número
de documento de identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego
empezar con su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 1 Sistemas de numeración (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolución de los siguientes

y digito de enunciados
Apellido su
número
de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:
10
∗2
4 30
+
6 2
Oneida
10 2
Viviana 0 ÷
3 6
Ibarra
Valencia

4
 20 30
+
24 2
Solución: ¿
60
6

m.c.m

24 , 2 2
12 1 2
61 2 24,2=2∗2∗2∗3=24
31 3
1

20∗1
30∗12 20 360
24∗¿+ +
2∗12 24 24
¿ = ¿
60 60
6 6

20+360 380
24 24 380∗6 2280 1140
¿ = = = =
60 60 24∗60 1440 720
6 6

570 285 95 19
¿ = = =
360 180 60 12

2. Representa el intervalo (−20 , √ 144 ]en una

recta real y en desigualdad.

Solución:

(−20 , 12¿

¿−20< X ≤ 12

5
 ( ¿
-20 X 12

3. Resuelve la siguiente expresión, tenga en

cuenta las propiedades de la potenciación y
radicación.

( )
6 2
2 3
3 + (7−10+ 8−3 ) − ( √ √ 729 ) + 4
−0 2 3

3
Solución:
2
¿ 1+(−3+5)2−( √ √ 729 ) + ¿
3

¿ 1+¿

¿ 1+4−9+81

¿ 5−9+81

¿ 77
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 3).

Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

6
Tabla 2 Proporcionalidad (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. Problemas aplicados

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Los estudiantes de una universidad se
encuentran en una salida de campo. Al
llegar al punto del encuentro, les han dado
un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 20 4
Oneida metros de la realidad. Hoy los estudiantes
Viviana 0 quieren ir a un parque que se encuentra a
20 centímetros del punto de encuentro en
Ibarra
Valencia el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?

Solución: Distancia del Centímetros

representados
Punto de
en el mapa
encuentro
204 5

X 20

204∗20=x∗5

204∗20 4080
x= = =816
5 5

X =816

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$ 5.300.000 ; en la actualidad una motocicleta
con las mismas características cuesta
$ 8.600 .000. ¿Cuál fue el porcentaje de
aumento del valor de la motocicleta?

7
 Solucion:

$ 5.300.000 :100 %

$ 8.600 .000−$ 5.300 .000=$ 3 .3 00.000

valor %

$ 5.300.000 100
$ 3.300.000 X

$ 3.300 .000
X= ∗100=62 ,26 %
$ 5.300 .000

El valor de la motocicleta aumento en un

62,26%

Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se
encuentra en la tabla 6. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 3 Sistemas de medidas (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Identificar sistemas Métricos

y digito de
Apellido su número

8
 de Cedula
Oneida 1. Determine en m/s las siguientes
Viviana medidas:
Ibarra 0
Valencia km
La rapidez de un Tiburón adulto: 40
h
km
La rapidez de una Liebre: 10 , 6
h

Solución:

km
∗1000 m
h
4 ∗1h
1 km
0
3600 s

40000 m
¿ =11,11m/s
3600 s

La rapidez de un tiburón adulto es de

11,11 m/s

km
∗1000 m
h
10,6 ∗1h
1 km
3600 s

10 600 m
¿ =2,94 m/s
3600 s

La rapidez de una liebre es de 2,94 m/ s

2. Luis mide 1 , 07 metros y pesa 7 0 kilogramos .

Expresa su estatura en cm y mm y su peso
en dag y g.

Estatura

9
 m∗100 cm
1,07 =107 cm
1m
m∗1000 mm
1,07 =107 0 cm
1m

Peso

kg∗100 0 g
70 =70000 g
1 kg

kg∗100 da g
70 =7000 da g
1 kg

Estatura Peso
Cm: 107 mm:1070 dag: g: 70000
7000

Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

10
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

11
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA.

12
13