REGLAMENTO DE LABORATORIO

I.- Disposiciones Generales:

1. Las disposiciones contenidas en este Reglamento deberán ser observadas y
cumplidas por el personal docente y los estudiantes que cursan los laboratorios de
Química pertenecientes al Departamento de Formación Básica de la ESIQIE.
2. Los estudiantes podrán acceder y hacer uso de los laboratorios en su horario
asignado sólo que esté presente el profesor titular y que, a juicio del mismo, los
alumnos cuenten con los conocimientos previos requeridos para el manejo seguro
de reactivos, material y equipo.
3. Los alumnos que no se presenten a una sesión de trabajo se les considerará
falta de asistencia injustificada.
4. La falta colectiva de los alumnos, sin causa justificada, se considerará como
falta de asistencia.
5. Transcurridos 15 minutos de la hora señalada para el inicio de la sesión, no se
permitirá la entrada a ningún estudiante, lo cual será considerado falta de
asistencia injustificada.
6. Los alumnos deberán permanecer en el área donde se realice la actividad
experimental durante el tiempo designado para el desarrollo de la sesión y sólo
podrán salir con autorización directa del profesor titular.
7. El profesor titular pasará lista de asistencia a los alumnos en cualquier tiempo
durante el desarrollo de la sesión y los alumnos que no estén presentes de
manera justificada se les considerará como falta de asistencia.
8. Las faltas de asistencia por causas de fuerza mayor deberán ser justificadas
ante el presidente de Academia en un plazo no mayor a ocho días, quién decidirá
la forma en que se ha de proceder para recuperar y realizar las actividades
correspondientes a esa sesión.
9, Los alumnos deberán esperar la llegada de su profesor hasta 15 minutos
después del horario correspondiente para el inicio de la sesión de trabajo;
transcurrido este lapso acudirán ante el presidente de Academia para que decida
la forma en que se ha de resolver el problema.
10. Siempre se deberá usar una bata de algodón, zapato cerrado y bajo, lentes
(googlees) de seguridad y mantener en su caso el cabello recogido durante la
permanencia en los laboratorios.
11. Queda estrictamente prohibido fumar, tomar alimentos y bebidas, así como
sentarse en las mesas de trabajo.
12. Los alumnos que no guarden la disciplina debida durante el desarrollo de una
sesión de trabajo serán expulsados del curso y sancionados conforme el
Reglamento Interno del IPN
13. Ningún alumno podrá salir del edificio de los laboratorios llevando consigo
reactivos, materiales, instrumentos o equipos de laboratorio, salvo que cuente con
un permiso escrito por su profesor titular.
14. Si se comprobase la sustracción de reactivos, materiales, instrumentos o
equipo de laboratorio por parte de uno o varios alumnos, estos serán sancionados
de acuerdo al Reglamento Interno del IPN.
15. El material de laboratorio que rompan los alumnos durante las sesiones de
trabajo deberá ser remplazado mediante la adquisición por compra, antes de la
conclusión del curso
16. Queda prohibido hacer uso de los pasillos y espacios destinados a los
laboratorios para reuniones no académicas de profesores y alumnos.
II.- Disposiciones de operación:
1. Cada grupo de alumnos se dividirá en 2 secciones y cada una de éstas tendrá
asignado un profesor responsable
2. De acuerdo al número de alumnos de cada sección, se formarán equipos de
trabajo constituidos por 3 o 4 integrantes.
3. Para realizar una sesión de trabajo, cada alumno deberá tener los
conocimientos referentes a ella y haber cumplido las actividades previas
señaladas en el correspondiente guion impreso.
4. Cada estudiante usará un instrumento de registro, con las características
indicadas por su profesor titular, para registrar los cálculos, resultados,
investigaciones y observaciones de las actividades previas y de laboratorio, así
como el reporte de cada sesión de trabajo
5. Los reactivos, materiales, instrumentos y equipos de laboratorio necesarios
para cada sesión de trabajo serán entregados a los alumnos dentro de los
primeros 15 minutos de la sesión.
6. Una vez terminado el montaje de los materiales e instrumentos de laboratorio
requeridos para realizar la actividad experimental, cada equipo de trabajo solicitará
el visto bueno del profesor. En caso de no cumplirlo y producir algún daño a los
materiales o instrumentos, se exigirá la responsabilidad de dicho daño.
7. Por cada sesión de laboratorio efectuada, el alumno deberá elaborar un reporte,
en la forma y tiempo que el profesor establezca.
INSTITUTO POLITÉNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

LABORATORIO DE QUÍMICA DE SOLUCIONES

Semestre 2024-2
Alumno:

Jimena Bazán De León

Matricula:

2023320125

Grupo: 1IM27

Sección: A Equipo: 2

Ciudad de México, a 21 de febrero del

2024

Prof. Ortiz Rosas Gustavo

 Objetivos:
Identificar y utilizar las fuentes documentales y electrónicas de información más
importantes en las áreas de Química e Ingeniería Química, en el tema de
productos químicos.

Objetivos particulares:
• Identificar las diferentes fuentes de información, así como los conceptos y
factores involucrados en el manejo de productos químicos
• Realizar búsqueda de información en idioma castellano y idioma inglés
• Respetar los derechos de autor como las referencias de información y
asumir el compromiso individual y profesional la conservación de medio
ambiente en el manejo de productos químicos
 Introducción:
En nuestra era actual, conocida como la era de la información, vivimos rodeados
por un mar inmenso de datos. Desde los datos personales que compartimos en las
redes sociales, hasta los grandes volúmenes de información que las empresas
recopilan y utilizan cada día, la información se ha convertido en un recurso valioso
y omnipresente. En este contexto, el manejo de la información se ha vuelto no solo
relevante, sino esencial para navegar en nuestro mundo moderno.

El manejo de la información es un conjunto de procesos y técnicas que permiten

recopilar, clasificar, almacenar, buscar y distribuir información de manera efectiva y
eficiente. Este proceso no solo se trata de manejar grandes volúmenes de datos,
sino también de comprender y utilizar esa información para tomar decisiones
informadas y generar conocimiento.

El primer paso en el manejo de información es la recopilación de datos. Esta etapa

puede implicar la recolección de información de diversas fuentes, tanto internas
como externas, y puede requerir el uso de diversas técnicas y herramientas,
desde encuestas y entrevistas hasta tecnologías de rastreo web y minería de
datos.

Una vez que se ha recopilado la información, el siguiente paso es clasificarla y

organizarla de manera que sea fácil de entender y utilizar. Esto puede implicar la
creación de categorías, la asignación de etiquetas y la creación de estructuras de
datos que permitan un fácil acceso y recuperación de la información.

El almacenamiento de la información es otro aspecto crítico del manejo de la

información. En este paso, la información se guarda de manera segura y eficiente,
utilizando tecnologías que van desde sistemas de archivos simples hasta bases de
datos complejas y sistemas de almacenamiento en la nube.

La búsqueda y recuperación de la información es otro componente esencial del

manejo de la información. Esto implica la utilización de técnicas y herramientas
que permiten localizar y acceder a la información de manera rápida y precisa.
Finalmente, la distribución de la información implica compartir y comunicar la
información a otras personas o sistemas. Esto puede implicar una variedad de
métodos, desde informes escritos y presentaciones, hasta portales web y APIs.

En resumen, el manejo de la información es un proceso complejo pero esencial

que nos permite transformar los datos en conocimiento y utilizar ese conocimiento
para tomar decisiones informadas. En nuestra era de la información, el dominio de
estas habilidades es más importante que nunca.
Diagrama de bloques:

Registrar en la bitacora Enlistar los nombres de

las fichas de las los materiales
referencias localizadas multimedia asi como la
en la web direcion electronica

Enlistar los nombres y

datos relevantes de los
productos presentados
Actividades previas:
RESINA
¿Qué es?
Es una sustancia orgánica que se obtiene a partir de la destilación de ciertas
plantas, es una substancia viscosa y pegajosa.
¿Cómo se obtiene?
Esta se obtiene de las plantas como los pinos los cuales primero los pelan 12cm
de altura con un leñador para después poderlos pican esto quiere decir que le
hacen una abertura en la corteza del pino, evitar llegar a la parte blanca, una vez
hecho esto necesitan herramientas especiales una de ellas es la media luna la
cual se golpea con madera ya que puede enchuecar la herramienta, se le pegan 4
veces solo para incrustarla, incrusta la grapa donde se hizo la abertura con la
media luna y poco a poco va saliendo lentamente la resina para caer a un bote
de recolección.
Si te cae resina en las manos agarras escarcho que se obtiene de un tronco seco,
el cual solo frotas las manos y poco a poco se ira quitando. Se obtienen 2 kilos
800 por pino al año.
Fechas
En marzo, los resineros se dedican a pelar el pino para que a partir de mayo
puedan comenzar con las primeras hendiduras por donde cae la resina.
¿Para qué se usa?
Es una sustancia versátil que se puede utilizar de diversas formas, como:
Decoración, anualidades, adhesivos, protectores, entre más.
Tipos
Existen dos tipos de resina las naturales y las sintéticas
• Naturales
▪ Detalle, ámbar, bálsamos, entre más
• Sintéticas
▪ Poliéster, epoxi, acrílicos, entre más.
▪ POLIÉSTER. Usado como matriz para la fabricación de tuberías o en
la elaboración de fibras.
▪ EPOXI. Se utiliza para endurecer otros productos, las pinturas y los
barnices pueden incluir esta resina para tener una mejor
consistencia, en la electrónica permite proteger circuitos y
transformadores para evitar daños ya sea por el polvo o la humedad.
 ▪ ACRÍLICO. Se utiliza mucho en la industria como la automotriz, la
construcción o la óptica, es considerado como el mas transparente
de los plásticos, actúa también como aislante acústico y térmico.
Beneficios de utilizarla en la industria
▪ Protección contra la corrosión. Resistencia a los agentes químicos que
provocan oxido y la corrosión.
▪ Fácil aplicación. Es flexible y tiene una alta capacidad de adherencia.
▪ Alta calidad. No se encoge y presenta una mínima contracción.
Riesgos.
Puede ocasionar riesgo a la salud de los trabajadores expuestos a esta.
▪ Dermatitis de contacto por sensibilización. Ocurre cuando tienen
contacto con la resina epoxi no curada. Se evitarla es necesario utilizar
equipo de protección personal como los guantes.
▪ Irritación de las vías respiratorias. Ocurre debido a los vapores o el polvo
generados durante el proceso de curado. Se evita utilizando una ventilación
adecuada en el área de trabajo y protección personal como las mascarillas
respiratorias.
▪ Riesgos para la piel. Ocurre cuando existe contacto con resinas no
curadas, endurecedores y disolventes utilizados en el proceso de
manipulación. Se evita utilizando protección personal.
▪ Riesgo para los ojos. Ocurre debido a los vapores o el polvo generando
las proyecciones de partículas esas son un peligro especialmente para los
ojos. Se evita utilizando lentes protectores.
Impacto ambiental de su uso
▪ Destrucción de ecosistemas.
▪ Pérdida de biodiversidad.
▪ Contaminación de aire
▪ Contaminación de agua
▪ Contaminación de suelo
Investigación Ingles
RESIN
What is it?
It is an organic substance obtained from the distillation of certain plants; it is a
viscous and sticky substance.
How is it obtained?
This is obtained from plants such as pine trees which first peel them and then chop
them, this means that they make an opening in the bark of the pine, once this is
done they need special tools, one of them is the crescent which is embedded the
staple and little by little the resin slowly comes out to fall into a collection container.
Dates
In March, the resin workers dedicate themselves to peeling the pine so that from
May they can begin with the first cracks through which the resin falls.
For what do you use it?
It is a versatile substance that can be used in various ways, such as:
Decoration, annuities, adhesives, protectors, among more.
Guys
There are two types of resin, natural and synthetic.
• Natural
• Detail, amber, balms, among more
• Synthetics
• Polyester, epoxy, acrylics, among more.
• POLYESTER. Used as a matrix for the manufacture of pipes or in the
production of fibers.
• EPOXY. It is used to harden other products, paints and varnishes can
include this resin to have a better consistency, in electronics it allows to
protect circuits and transformers to avoid damage due to dust or humidity.
• ACRYLIC. It is widely used in industries such as automotive, construction or
optics, it is considered the most transparent of plastics, it also acts as an
acoustic and thermal insulator.

Benefits of using it in the industry

 • Protection against corrosion. Resistance to chemical agents that cause rust
and corrosion.
• Easy application. It is flexible and has a high adhesion capacity.
• High quality. It does not shrink and has minimal contraction.
Risks.
It can cause a health risk to workers exposed to it.
• Contact dermatitis due to sensitization. It occurs when they come into
contact with uncured epoxy resin. To avoid it, it is necessary to use personal
protective equipment such as gloves.
• Irritation of the respiratory tract. It occurs due to fumes or dust generated
during the curing process. It is avoided by using adequate ventilation in the
work area and personal protection such as respiratory masks.
• Risks for the skin. It occurs when there is contact with uncured resins,
hardeners and solvents used in the handling process. It is avoided by using
personal protection.
• Risk to the eyes. It occurs due to vapors or dust generating projections of
particles that are especially dangerous for the eyes. It is avoided by using
protective glasses.
Environmental impact of its use
• Destruction of ecosystems.
• Loss of biodiversity.
• Air pollution
• Water pollution
• Soil contamination
Cuento sobre la recolección de la RESINA

Cada mañana, Pedro se adentraba en el bosque con su equipo: un cuchillo

afilado, un recipiente resistente y mucha paciencia. Se acercaba a los pinos más
robustos y saludables y, con mucho cuidado, realizaba un corte en la corteza del
árbol de 12cm de alto.
La resina, que es la savia de los pinos, comenzaba a fluir lentamente desde el
corte. Pedro colocaba su recipiente debajo para recogerla. Este proceso requería
de paciencia, ya que la resina no se precipitaba a borbotones, sino que goteaba
lentamente, gota a gota.
Pedro repetía este proceso con varios árboles, siempre con respeto y cuidado
para no dañarlos. Después de un día de trabajo, recogía sus recipientes llenos de
resina y se dirigía a casa.
Una vez en casa, Pedro sometía la resina a un proceso de purificación para
mejorar la calidad del producto final. La resina purificada tenía una amplia
variedad de usos, desde iniciadores de incendios hasta impermeabilizantes.
Y así, día tras día, Pedro continuaba su labor, recolectando la valiosa resina de los
pinos con paciencia y respeto por la naturaleza. Y aunque era un trabajo arduo,
Pedro nunca se cansaba de él, pues sabía que estaba haciendo algo valioso y útil
con los dones que la naturaleza le ofrecía.
 Actividades de laboratorio:
BIBLIOGRAFIAS

https://resina-epoxica-tutorial.com/que-es-resina/

https://definicion.de/resina/

https://www.youtube.com/watch?v=1mB_EGMqXBo

https://www.sust-forest.eu/en/video/la-vida-del-fabricante-de-resina

https://www.concentro.com.mx/info/que-son-resinas.html

https://www.calcomaniasgrao.com/resina-que-es-y-para-que-sirve/
https://www.youtube.com/watch?v=suz3lJRXkQk
Conclusiones:
La práctica número 1 de química de soluciones ha sido un ejercicio sumamente
enriquecedor y esclarecedor. A través de esta experiencia, hemos podido apreciar
de primera mano la importancia y la utilidad del manejo adecuado de información.

En primer lugar, la recopilación y organización de los datos experimentales fueron

fundamentales para llevar a cabo la práctica de manera efectiva. Esto nos permitió
tener una visión clara de nuestras observaciones y resultados, facilitando el
análisis y la interpretación de los mismos.

Además, el almacenamiento seguro y eficiente de estos datos nos aseguró que la

información recopilada estará disponible para futuras consultas y referencias. Esto
es especialmente relevante en el campo de la química, donde los datos de
experimentos pasados pueden ser fundamentales para investigaciones futuras.

El proceso de búsqueda y recuperación de información también fue crucial. Tener

la capacidad de acceder a la información relevante de manera rápida y precisa
nos permitió comparar nuestros resultados con los de investigaciones previas y
validar nuestras conclusiones.

Finalmente, la distribución de la información, ya sea a través de la presentación de

nuestros resultados o la discusión en grupo, nos permitió compartir nuestro
conocimiento y aprender de los demás.

En conclusión, el manejo de la información es una habilidad esencial en la práctica

de la química de soluciones. Nos permite no solo realizar experimentos de manera
efectiva, sino también generar conocimiento a partir de nuestros datos y
compartirlo con la comunidad científica. Esta práctica ha reforzado la importancia
de estas habilidades y nos ha proporcionado una valiosa experiencia práctica en
su aplicación.
Bibliografía:

https://resina-epoxica-tutorial.com/que-es-resina/

https://definicion.de/resina/

https://www.youtube.com/watch?v=suz3lJRXkQk

https://www.calcomaniasgrao.com/resina-que-es-y-para-que-sirve/

https://www.concentro.com.mx/info/que-son-resinas.html

https://www.youtube.com/watch?v=1mB_EGMqXBo