Daniel

De la exposición aprendí que el valor absoluto es el valor que tiene un número real
independientemente de su signo es decir que no importa si es positivo o negativo valdrá lo
mismo por ejemplo 10 es igual a 10 y −10 también es igual a 10 y que las desigualdades
de valor absoluto siguen las mismas reglas del valor absoluto con la diferencia que estas
contienen una variable determinada por los símbolos de mayor que >, menor que <,
mayor o igual que ≥ y menor o igual que ≤ a los que también se conoce como símbolos de
desigualdad y los pasos a seguir para resolver las mismas son:
1. Despejar completamente la expresión con el valor absoluto
2. Resolver las versiones positivas y negativas de las desigualdades con valor
absoluto.
Habiendo 2 formas de hacer esto una cuando el número al lado derecho del
símbolo de desigualdad es negativo y otra cuando es positivo
Si es negativo, puede ser que o todos los números reales son soluciones o
que no tiene solución.
Si es positivo, empezamos a formar una desigualdad compuesta al remover
las barras del valor absoluto (plecas)
3. El signo de desigualdad determina el tipo de la desigualdad compuesta que debe
hacerse
Si es que tiene los signos: mayor que o mayor o igual que, forma una
desigualdad compuesta de la siguiente manera:
(valores dentro del valor absoluto)< −(el número en el otro lado)
O también puede ser
(valores de valor absoluto)>(el número en el otro lado)
Si tiene los signos: menor que o menor o igual que, se hace una
desigualdad compuesta de tres partes de esta forma:
−(el número en el otro lado del signo)<(valores dentro del valor
absoluto)< (el número en el otro lado del signo)
4. Resolver las desigualdades resultantes
Y esto nos puede servir en el día a día en cuanto al valor absoluto en el simple hecho de
las distancias ya que no puedes decir que una distancia es negativa en si es decir si
caminas 8 pasos el valor absoluto es 8 pero si retrocedes 8 pasos el valor no es −8 si no
también 8 como otros ejemplos de los usos cotidianos de las desigualdades de valor
absoluto están:
1. La planificación de rutas de viaje, donde se deben considerar las distancias
positivas y negativas para determinar la ruta más corta.
2. La resolución de problemas relacionados con el tiempo.
Además de descubrir sobre el autor de las desigualdades de varios tipos osease Cauchy
En este cuatrimestre aprendí sobre los sistemas de coordenadas, la distancia de una
coordenada a otra, la pendiente, las ecuaciones de la recta, de la circunferencia dentro y
fuera del origen, circunferencia a partir de un ángulo, la elipse vertical u horizontal dentro
y fuera del origen y sobre la parábola, sus partes y ecuaciones.
1. Los sistemas de coordenadas: esta es un par ordenado de números reales y sirven
para ubicar un punto dentro de un plano cartesiano dependiendo de los números
dados
2. Distancia de una coordenada a otra: esta como el nombre lo dice es la distancia
que hay entre una de las coordenadas y la otra siendo su fórmula: 𝐴𝐵 =

√(𝑥𝑓 − 𝑥𝑂 ) + (𝑦𝑓 − 𝑦𝑂 )
3. La pendiente: esta es el grado de inclinación que tiene una recta esta puede ser
positiva apuntando hacia arriba o negativa apuntando hacia abajo y su fórmula es:
𝑦 −𝑦
𝑚 = 𝑥2−𝑥1
2 1
4. La recta y sus ecuaciones: Esta es una línea que se extiende en una misma
dirección y sus ecuaciones son: La canónica: (𝑦 − 𝑦𝑂 ) = 𝑚(𝑥 − 𝑥𝑂 ), La explicita:
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 y la general o implícita: 𝑎𝑦 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
5. La circunferencia dentro origen: Esta es una figura circular dada en el origen de un
plano cartesiano donde la distancia del centro a cualquiera de sus puntos es el
mismo y se llama radio de circunferencia y el diámetro es una línea que atraviesa la
circunferencia de extremo a extremo pasando por el centro
6. La circunferencia fuera del origen: Es una figura circular que se encuentra situada
en el plano cartesiano en algún lugar como bien dice el nombre fuera del origen y
este es determinado por la coordenada y su ecuación es: (x − h)2 + (y − k)2 =
𝑟 2 donde ℎ es la coordenada 𝑥 y 𝑘 la coordenada 𝑦
7. Circunferencia a partir de un ángulo: Este tema lo vimos con el ejemplo de un
astronauta que quería saber la circunferencia de un planeta en el que estaba solo
sabiendo un ángulo creado por una sombra de una bandera y la distancia hasta
𝐶𝑂 360°
otra bandera sus fórmulas son:tan 𝜃 = 𝐶𝐴 , 𝜃 = tan−1 (𝑥), 𝑃 = ° 𝑑𝑒 𝜃 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜,
𝐶
𝐶 = 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑃 ∗ 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 y 𝑟 = 2𝜋
8. La elipse: es una figura geométrica que se forma al cortar un cono, es una curva
cerrada y simétrica respecto a dos ejes. Sus partes son Foco(s), Eje menor, Eje
mayor, Longitud focal, Centro, Vértices, Covértices, Semieje mayor y Semieje
𝑥2 𝑦2
menor y sus fórmulas son: Elipse vertical en el origen:𝑏2 + 𝑎2 = 1 , Elipse vertical
(𝑥−ℎ)2 (𝑦−𝑘)2 𝑥2 𝑦2
fuera del origen: + = 1 , Horizontal en el origen:𝑎2 + 𝑏2 = 1 ,
𝑏2 𝑎2
(𝑥−ℎ)2 (𝑦−𝑘)2
Horizontal fuera del origen: + =1
𝑎2 𝑏2
9. La parábola: esta es una línea parecida aun arco o semi circulo y sus partes son: el
lado recto, la directriz, el vértice, el foco, y el eje de simetría, sus ecuaciones son:
 Vertical positiva: En el origen:𝑥 2 = 4𝑃𝑦 , Fuera del origen:(𝑥 − ℎ)2 = 4𝑃(𝑦 − 𝑘) ,
Vertical negativa: En el origen:𝑥 2 = −4𝑃𝑦 , Fuera del origen:(𝑥 − ℎ)2 − 4𝑃(𝑦 − 𝑘)
, Horizontal positiva: En el origen:𝑦 2 = 4𝑃𝑥, Fuera del origen:(𝑦 − 𝑘)2 = 4𝑝(𝑥 −
ℎ), Horizontal negativa: En el origen:𝑦 2 = −4𝑃𝑥, Fuera del origen:(𝑦 − 𝑘)2 =
−4𝑃(𝑥 − ℎ)
En conclusión las matemáticas son algo muy importante en el día a día ya que son
usadas en muchos aspectos de la vida y por ejemplo los temas vistos en este
cuatrimestre son muy usados en las cosas relacionadas al espacio y las orbitas de los
satélites.