Universidad Nacional de Avellaneda

Taller de Matemática
Arquitectura
Rectas y vectores en el plano
Prof. Lic. Lorena Belfiori

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 Rectas y vectores en el plano
Contenido: Ecuación explícita e implícita de la recta en el plano. Rectas Verticales. Rectas paralelas
y perpendiculares.Vector, operaciones entre vectores del plano, módulo y ángulos directores de un
vector del plano. Ecuación vectorial de la recta.

DEFINICIÓN: Toda ecuación de la forma: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 describe una relación lineal entre las variables 𝑥 e 𝑦 cuyo
gráfico en el plano es una recta. Una ecuación de la forma: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 se denomina: Ecuación Explícita de la recta
de pendiente 𝑚 y ordenada al origen 𝑏.
ORDENADA AL ORIGEN DE LA RECTA:
𝑦
Si asignamos 𝒙 = 𝟎 en la ecuación de la recta 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃, sucede que:
𝒚=𝒃
Entonces, el punto 𝑷(𝟎; 𝒃)pertenece a la recta. Este punto está en el eje de
𝑷(𝟎; 𝒃)
ordenadas.
Por lo tanto, la recta interseca al eje de ordenadas en el punto 𝑷(𝟎; 𝒃)y por
esta razón es que 𝒃 se llama ordenada al origen de la recta.
𝑥

PENDIENTE DE UNA RECTA: y

La pendiente 𝒎 de una recta es la
tangente del ángulo 𝜽 que forma la recta
con el eje de abscisas en sentido positivo.
Es decir: 𝒎 = 𝒕𝒈𝜽 Q
Nota: 𝜽se llama ángulo de inclinación y2
de la recta
Observemos, en la figura,que y
considerando dos puntos cualesquiera y P 𝜃′
diferentes de una recta no vertical, como y1
por ejemplo: 𝑷(𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 ) y 𝑸(𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 )
sucede que los ángulos 𝜃 y 𝜃′ son x
congruentes.
Entonces: 𝒎 = 𝒕𝒈𝜽 = 𝒕𝒈𝜽′
Por lo tanto, si 𝒎 = 𝒕𝒈𝜽′ entonces: 𝜃 x
∆𝒚 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 x1 x2
𝒎= =
∆𝒙 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏
Donde: ∆𝒚 se denomina incremento en 𝒚 y ∆𝒙 se denomina incremento en 𝒙
Nota: ∆ es la letra Delta mayúscula del alfabeto griego. En este caso representa la variación de las coordenadas.
Sean los puntos 𝑷(𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 ) y 𝑸(𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ). Si sucede que 𝒙𝟏 = 𝒙𝟐 , los puntos considerados son de igual abscisa y por lo
tanto ∆𝒙 = 𝟎. Entonces, la pendiente de la recta que pasa por los puntos 𝑷 y 𝑸 no está definida.

DEFINICIÓN: Las rectas que pasa por dos puntos de igual abscisa son rectas verticales y las rectas verticales no
tienen pendiente.Toda ecuación de la forma: 𝑥 = 𝑘es la ecuación explícita de una recta vertical.
En síntesis: Las ecuaciones lineales: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏y 𝑥 = 𝑘son, geométricamente, las ecuaciones de las rectas en el
plano. Se llaman ecuaciones explícitas de la recta en el plano.
A continuación podemos observar ejemplos gráficos de rectas en el plano según la ecuación explícita que la define:

𝑦 𝑦 𝑦 𝑦
𝒎<0 𝒃 ∄𝒎
𝒎>0 𝒃
𝒎=𝟎
𝑥 𝑥 𝑥 𝒌 𝑥
𝒃

𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒄𝒓𝒆𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒅𝒆𝒄𝒓𝒆𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒉𝒐𝒓𝒊𝒛𝒐𝒏𝒕𝒂𝒍 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒄𝒂𝒍

𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 𝒙=𝒌

1 Rectas y vectores en el plano

¿CÓMO HALLAR LA ECUACIÓN EXPLÍCITA DE UNA RECTA EN EL PLANO?
Veamos algunos ejemplos:

1. Encontrar una ecuación explícita de la recta que pasa por el punto 𝑀(2; 4) y tienen pendiente 𝑚 = 3
Solución:
Como conocemos la pendiente de la recta, tenemos que: 𝒚 = 𝟑𝒙 + 𝒃
Por lo tanto, sólo nos falta hallar la ordenada al origen: 𝒃
Para hallar la ordenada al origen usamos la siguiente propiedad de la geometría analítica: Si un punto pertenece a un
lugar geométrico entonces verifica la ecuación de ese lugar geométrico.
Entonces, el punto 𝑀(2; 4) pertenece a la recta 𝒚 = 𝟑𝒙 + 𝒃por lo que verifica la ecuación de la recta, es decir: 𝟒 =
3. 𝟐 + 𝑏
Despejando, tenemos que: 𝒃 = −𝟐
Por lo tanto, la ecuación de la recta que satisface los datos es: 𝒚 = 𝟑𝒙 − 𝟐

2. Obtener una ecuación explícita de la recta que pasa por el origen de coordenadas y por el punto 𝑆(−3; 4)
Solución:
Los datos son dos puntos de la recta: 𝑂(0; 0) y 𝑆(−3; 4)
Como conocemos dos puntos de la recta, la pendiente de la recta es: 𝒎 = =−
𝟒
Resulta que: 𝒚 = − 𝟑 𝒙 + 𝒃 y sólo nos falta hallar la ordenada al origen: 𝒃
Entonces, como el punto 𝑆(−3; 4) pertenece a la rectaverifica la ecuación, es decir:𝟒 = − . (−𝟑) + 𝑏
Despejando, tenemos que: 𝒃 = 𝟎
𝟒
Por lo tanto, la ecuación de la recta que satisface los datos es: 𝒚 = − 𝟑 𝒙

3. Hallar una ecuación explícita de la recta que pasa por el punto 𝑇(3; −5) sabiendo, además que su ángulo de
inclinación es θ = 45°
Solución:
Por definición, la tangente del ángulo de inclinación de la recta es la pendiente de la recta, entonces: 𝒎 = 𝒕𝒈𝜽 =
𝒕𝒈𝟒𝟓° = 𝟏
Resultando que: 𝒚 = 𝟏. 𝒙 + 𝒃, es decir: 𝒚 = 𝒙 + 𝒃
Luego, sólo nos falta hallar la ordenada al origen: 𝒃
Entonces, como el punto 𝑇(3; −5) pertenece a la rectaverifica la ecuación, es decir:−𝟓 = 𝟑 + 𝑏
Despejando, tenemos que: 𝒃 = −𝟖
Por lo tanto, la ecuación de la recta que satisface los datos es: 𝒚 = 𝒙 − 𝟖

4. Establecer una ecuación explícita de la recta que es perpendicular al eje de ordenadas y pasa por el punto
𝐺(3; 2)
Solución:
Si la recta es perpendicular al eje de ordenadas es una recta horizontal, su pendiente es: 𝒎 = 𝟎
Entonces: 𝒚 = 𝟎. 𝒙 + 𝒃, es decir: 𝒚 = 𝒃
Como pasa por el punto 𝐺(3; 2) y es horizontal, todos los puntos de la recta tienen como ordenadas al valor 2.
Por lo tanto, 𝒃 = 𝟐
Entonces, la ecuación de la recta que satisface los datos es: 𝒚 = 𝟐

5. Determinar una ecuación explícita de la recta que es paralela al eje de ordenadas y pasa por el punto
𝐴(−3; −1)
Solución:
Si la recta es paralela al eje de ordenadas es una recta vertical, su ecuación es de la forma: 𝒙 = 𝒌
Como pasa por el punto 𝐴(−3; −1) y es vertical, todos los puntos de la recta tienen como abscisas al valor −3.
Por lo tanto, 𝒌 = −𝟑
Entonces, la ecuación de la recta que satisface los datos es: 𝒙 = −𝟑

RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES

DEFINICIONES:

2 Rectas y vectores en el plano

Sean las rectas: 𝑟 : 𝑦 = 𝑚 𝑥 + 𝑏 y 𝑟 : 𝑦 = 𝑚 𝑥 + 𝑏 , las rectas 𝒓𝟏 y 𝒓𝟐 son paralelas si tienen la misma pendiente,
es decir: 𝑟 //𝑟 ⇔ 𝑚 = 𝑚 o bien ambas son rectas verticales.
Sean las rectas: 𝑟 : 𝑦 = 𝑚 𝑥 + 𝑏 y 𝑟 : 𝑦 = 𝑚 𝑥 + 𝑏 , las rectas 𝒓𝟏 y 𝒓𝟐 son perpendiculares si el producto entre sus
pendientes es −1, es decir: 𝑟 ⊥ 𝑟 ⇔ 𝑚 𝑚 = −1 o bien si una de ellas es una recta vertical y la otra es una recta
horizontal.

ECUACIÓN IMPLÍCITA DE LA RECTA

Toda ecuación lineal de la forma 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, donde 𝐴 y 𝐵 no son simultáneamente cero, se denomina
ecuación implícita o general de la recta en el plano.
La ecuación implícita𝑨𝒙 + 𝑩𝒚 + 𝑪 = 𝟎sintetiza las ecuaciones explícitas de la recta en el plano, ya que:
 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 (con 𝐴, 𝐵 y 𝐶 no nulos) equivale a la ecuación explícita de una recta 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 0 (con 𝐴 y 𝐵 no nulos y 𝐶 = 0) equivale a la ecuación explícita de una recta que pasa por el
origen de coordenadas: 𝑦 = 𝑚𝑥
 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 (con 𝐴 = 0 y 𝐵 ≠ 0) equivale a la ecuación explícita de una recta horizontal: 𝑦 = 𝑏
 𝐴𝑥 + 𝐶 = 0 (con 𝐴 ≠ 0 y 𝐵 = 0) equivale a la ecuación explícita de una recta vertical: 𝑥 = 𝑘

DEFINICIONES MATEMÁTICAS:
Se llaman magnitudes escalares aquellas que se caracterizan mediante un número real con una unidad apropiada de
medida.
Se llaman magnitudes vectoriales aquellas que se caracterizan por su magnitud, su dirección y su sentido.
Un segmento de recta queda determinado por sus puntos extremos, si estos puntos están dados en cierto orden se dice
que el segmento está orientado y a este segmento orientado se lo denomina vector.
Dos vectores son equipolentes cuando tienen el mismo módulo, el mismo sentido y la misma dirección o sus rectas de
acción son paralelas.
En la figura 1, representamos geométricamente a un vector: 𝐴𝐵⃗ Figura 1
La dirección o recta de acción está dada por la recta r.
Al decir: “con origen en A y extremo en B” estamos fijando un 𝐵 𝑟
sentido.
La longitud desde el origen A hasta el extremo B es el módulo del 𝐴 𝐴𝐵⃗
vector, que simbolizamos: 𝐴𝐵 ⃗

Nota 1: El módulo de un vector desde el punto de vista geométrico es la longitud del segmento orientado que lo
define. Desde, el punto de vista físico, el módulo es la intensidad o magnitud propia del vector.

Nota 2: En particular, si el módulo de un vector es 1, se lo denomina vector unitario o versor. Se simboliza: 𝑣

VECTORES EN EL PLANO
Para ubicar, puntos en el plano, utilizamos un sistema de referencia
cartesiano: Oxy. En él cada punto 𝑃(𝑥; 𝑦) queda identificado por un par
ordenado de números reales, dos coordenadas, la abscisa x y la ordenada y .
Luego, todo punto 𝑃 (𝑥 ; 𝑦 ) tiene asociado un vector posición, que se
simboliza 𝑂𝑃⃗, cuyo origen es el origen de coordenadas O y cuyo extremo es
el punto 𝑃 . La expresión analítica o por componentes del vector posición del
punto P0 coincide con las coordenadas del punto P0. Es decir: 𝑂𝑃⃗ = (𝑥 ; 𝑦 )
Por otra parte, en función, de las características de dirección y sentido de nuestro sistema de referencia, todo vector del
plano puede definirse como la suma de dos vectores unitarios o versores canónicos: 𝚤̌ = (1; 0) para el eje de abscisas
y 𝚥̌ = (0; 1) para el eje de ordenadas. Cada versor canónico es representante de la dirección de cada uno de los ejes
coordenados y su sentido es el sentido positivo del eje de abscisas y de ordenadas, respectivamente. En consecuencia,
todo vector del plano puede expresarse en función de ellos. Veamos como:
Sean los puntos 𝑃 (𝑥; 0) y 𝑃 (0; 𝑦). El punto 𝑃 (𝑥; 0) tiene asociado al
vector posición 𝑂𝑃⃗ que es un múltiplo escalar del versor 𝚤̌, esto es:
𝑂𝑃⃗ = 𝑥𝚤̌ y el 𝑃 (0; 𝑦) tiene asociado al vector posición 𝑂𝑃⃗ que es un
múltiplo escalar del versor 𝚥̌, esto es: 𝑂𝑃⃗ = 𝑦𝚥̌
Luego, por definición de suma de vectores:𝑶𝑷𝟏⃗ + 𝑶𝑷𝟐⃗ = 𝑶𝑷⃗
Donde 𝑶𝑷⃗ el vector posición del punto 𝑃(𝑥; 𝑦). La expresión canónica del
vector posición del punto 𝑃(𝑥; 𝑦) es:

3 Rectas y vectores en el plano

 𝑶𝑷⃗ = 𝑶𝑷𝟏⃗ + 𝑶𝑷𝟐⃗ = 𝒙 ̌ + 𝒚 ̌

OPERACIONES ENTRE VECTORES

IGUALDAD
Sean los vectores: 𝑣⃗ = (𝑣 ; 𝑣 )y 𝑢⃗ = (𝑢 ; 𝑢 ), dos vectores del plano expresados según sus componentes: 𝑣⃗ = 𝑢⃗ ⇔
(𝑣 ; 𝑣 ) = (𝑢 ; 𝑢 ) ⇔ 𝑣 = 𝑢 ∧ 𝑣 = 𝑢

SUMA DE VECTORES
Sean 𝑣⃗ y 𝑢⃗ dos vectores cualesquiera, entonces el vector 𝑣⃗ + 𝑢⃗, suma de 𝑣⃗ y 𝑢⃗ se obtiene analíticamente
haciendo 𝑣⃗ + 𝑢⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) + (𝑢 ; 𝑢 ) = (𝑣 + 𝑢 ; 𝑣 + 𝑢 ), 𝑦 gráficamente, aplicando la regla del paralelogramo.

Regla del paralelogramo:

Se considera un punto de aplicación O, con origen en este punto se representa al vector 𝑣⃗ y al vector 𝑢⃗. Se traza una
recta paralela a la dirección del vector 𝑢⃗ en el extremo del vector 𝑣⃗ y en el extremo del vector 𝑢⃗ se traza una recta
paralela a la dirección del vector 𝑣⃗. Estas rectas se cortarán en un punto P, formando un paralelogramo. Luego, el
vector suma 𝑣⃗ + 𝑢⃗ se obtiene uniendo el punto de aplicación O con el punto P. (Ver figura 2)
Figura 2
P


u  
  v u
v u
O 
v
Propiedades de la suma de vectores:
1) Ley de composición interna: La suma de dos vectores es un vector: 𝑤⃗ = 𝑣⃗ + 𝑢⃗
2) La suma de vectores es conmutativa: 𝑣⃗ + 𝑢⃗ = 𝑢⃗ + 𝑣⃗
3) La suma de vectores es asociativa: 𝑣⃗ + (𝑢⃗ + 𝑤⃗) = (𝑣⃗ + 𝑢⃗) + 𝑤⃗
4) Existencia de elemento neutro: Existe un vector denominado vector nulo, que se simboliza:0⃗ tal que para
cualquier vector 𝑣⃗ se cumple que 𝑣⃗ + 0⃗ = 0⃗ + 𝑣⃗ = 𝑣⃗ y se denomina elemento neutro para la suma de
vectores.
5) Existencia de elemento opuesto: Para todo vector 𝑣⃗ existe un vector opuesto −𝑣⃗ tal que 𝑣⃗ + (−𝑣⃗) = (−𝑣⃗) +
𝑣⃗ = 0⃗

RESTA DE VECTORES
Sean 𝑣⃗ y 𝑢⃗ dos vectores cualesquiera, entonces el vector 𝑣⃗ − 𝑢⃗, resta de 𝑣⃗ y 𝑢⃗ se obtiene por sumar al vector 𝑣⃗
el vector opuesto del vector 𝑢⃗. En símbolos: 𝑣⃗ − 𝑢⃗ = 𝑣⃗ + (−𝑢⃗)
Analíticamente, 𝑣⃗ − 𝑢⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) − (𝑢 ; 𝑢 ) = (𝑣 ; 𝑣 ) + [−(𝑢 ; 𝑢 )] = (𝑣 − 𝑢 ; 𝑣 − 𝑢 )
Para hallar gráficamente el vector diferencia 𝑣⃗ − 𝑢⃗, consideramos un punto origen O y graficamos, al vector 𝑣⃗.
Luego, en el punto extremo de este vector dibujamos el vector opuesto de 𝑢⃗. El vector diferencia 𝑣⃗ − 𝑢⃗ es el que se
obtiene uniendo el punto inicial de 𝑣⃗ con el punto extremo del vector opuesto de 𝑢⃗.

PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR

Sea 𝑣⃗ un vector y 𝜆 un número real, entonces el producto del vector 𝑣⃗ por el escalar 𝜆, que se simboliza 𝜆𝑣⃗, es un
vector.
El módulo y el sentido del vector 𝜆𝑣⃗ pueden variar respecto del módulo y sentido del vector 𝑣⃗ según sea el valor real
que se adopte para el escalar 𝜆. No obstante, siempre 𝑣⃗ y 𝜆𝑣⃗tienen la misma dirección, son paralelos.

4 Rectas y vectores en el plano

Analíticamente, sean los vectores: 𝑣⃗ = (𝑣 ; 𝑣 )y 𝑢⃗ = (𝑢 ; 𝑢 ), dos vectores del plano expresados según sus
componentes y 𝜆 ∈ 𝑅, 𝜆𝑣⃗ = 𝜆(𝑣 ; 𝑣 ) = (𝜆𝑣 ; 𝜆𝑣 )

Algunos ejemplos gráficos:

 
v  u
u

2v


w 
 p 
1 w
2  13 p

Propiedades del producto de un vector por un escalar

1) Ley de composición externa: el producto de un vector por un escalar es un vector, es decir: 𝜆𝑣⃗ = 𝑢⃗
2) Asociatividad mixta:𝜆 (𝜆 𝑣⃗) = (𝜆 𝜆 )𝑣⃗ = 𝜆 (𝜆 𝑣⃗)
3) Propiedad distributiva del producto de un vector por un escalar respecto de la suma de vectores: 𝜆(𝑣⃗ + 𝑢⃗) =
𝜆𝑣⃗ + 𝜆𝑢⃗
4) Propiedad distributiva del producto de un vector por un escalar respecto de la suma de escalares: (𝜆 +𝜆 )𝑣⃗ =
𝜆 𝑣⃗ + 𝜆 𝑣⃗
5) El escalar 1 es neutro para el producto de un vector por un escalar: 1𝑣⃗ = 𝑣⃗

EJEMPLOS:
1) Sean los vectores: 𝑣⃗ = (3; 5) y 𝑢⃗ = (−1; 2). Entonces:
𝑣⃗ + 𝑢⃗ = (3; 5) + (−1; 2) = (2; 7)
𝑣⃗ − 𝑢⃗ = (3; 5) − (−1; 2) = (3; 5) + (1; −2) = (4; 3)
−4𝑣⃗ = −4(3; 5) = (−12; −20)
2𝑣⃗ − 3𝑢⃗ = 2(3; 5) − 3(−1; 2) = (6,10) + (3; −6) = (9; 4)

2) Sean los vectores: 𝑣⃗ = −4𝚤̆ + 3𝚥̌ y 𝑢⃗ = 7𝚤̆ + 𝑘𝚥̌, determinar 𝑘 ∈ 𝑅 de modo que: 𝑣⃗ + 𝑢⃗ = 3𝚤̆ − 5𝚥̌
Solución:
Sabemos que: 𝑣⃗ + 𝑢⃗ = 3𝚤̆ − 5𝚥̌
Entonces: (−4𝚤̆ + 3𝚥̌) + (7𝚤̆ + 𝑘𝚥̌) = 3𝚤̆ − 5𝚥̌
Por definición de suma de vectores: 3𝚤̆ + (3 + 𝑘)𝚥̌ = 3𝚤̆ − 5𝚥̌
Luego, por definición de igualdad de vectores: 3 = 3 ∧ 3 + 𝑘 = −5  𝑘 = −8

3) Sean los vectores: 𝑣⃗ = (−4; −2) y 𝑢⃗ = (13; 0), hallar el vector 𝑤⃗ solución de la ecuación:
3(𝑣⃗ + 𝑢⃗ − 𝑤⃗) = (3; −5)
Solución:
Aplicando las propiedades de las operaciones entre vectores, sucede que:
3(𝑣⃗ + 𝑢⃗ − 𝑤⃗) = (3; −5)
3𝑣⃗ + 3𝑢⃗ − 3𝑤⃗ = (3; −5)
−3𝑤⃗ = (3; −5) − 3𝑣⃗ − 3𝑢⃗
−3𝑤⃗ = (3; −5) − 3(−4; −2) − 3(13; 0)
−3𝑤⃗ = (−24; 1)
1 𝟏
𝑤⃗ = − (−24; 1) ⇒ 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎: 𝒘⃗ = 𝟖; −
3 𝟑

MÓDULO DE UN VECTOR
DEFINICIÓN: El módulo del vector 𝑣⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) es ‖𝑣⃗‖ = 𝑣 + 𝑣
Se cumple que, para todo vector 𝑣⃗: ‖𝑣⃗‖ ≥ 0
El lector puede deducir la fórmula del módulo del vector a partir del Teorema de Pitágoras.

5 Rectas y vectores en el plano

 y
𝑣 𝑣⃗
‖𝑣⃗‖

x
O 𝑣

VERSOR O VECTOR UNITARIO ASOCIADO A UN VECTOR

El versor asociado 𝑣 a un vector 𝑣⃗ ≠ 0⃗ posee las siguientes características: tiene la misma dirección y sentido del
vector 𝑣⃗ y su módulo es 1. En consecuencia, el versor asociado 𝑣 a un vector 𝑣⃗ es un múltiplo escalar del vector 𝑣⃗,
es decir: 𝑣 = 𝜆𝑣⃗ siendo 𝜆 > 0. Se demuestra que: 𝜆 = ‖ ⃗‖
Es decir, sea el vector 𝑣⃗ ≠ 0⃗, entonces 𝑣 = ‖ ⃗‖
𝑣⃗

VECTORES PARALELOS
DEFINICIÓN: Dos vectores no nulos son paralelos si y sólo si uno es múltiplo escalar del otro. En símbolos:
𝑣⃗ // 𝑢⃗ ⇔ ∃𝑘 ∈ 𝑅: 𝑣⃗ = 𝑘𝑢⃗
EJEMPLOS:
a) Los vectores 𝒖⃗ = (𝟐; −𝟑) y 𝒗⃗ = (−𝟔;
(− 𝟗)son paralelos, ya que: 𝒗⃗ = −𝟑𝒖⃗
b) Determinar el o los vectores paralelos al vector 𝒖⃗ = (𝟐; −𝟑) tal que tengan módulo √𝟐𝟔
𝟐𝟔
Solución:
Buscamos vectores 𝑣⃗ tales que: 𝑣⃗ // 𝑢⃗ y ‖𝑣⃗‖ = √26
Entonces, si 𝑣⃗ // 𝑢⃗ sucede que: 𝑣⃗ = 𝑘𝑢⃗
Es decir: 𝑣⃗ = 𝑘(2; −3) = (2𝑘; −3𝑘 𝑘)
Luego, como ⃗‖ = √26 se tiene que: ‖(2𝑘; −3𝑘)‖ = √26
‖𝑣
Entonces:
(2𝑘) + (−3𝑘) = √26 ⇒ √13𝑘 𝑘 = √26 ⇒ √13|𝑘| = √26 ⇒ |𝑘| = √2 ⇒ 𝑘 = √ √2 ∨ 𝑘 = −√2
Por lo tanto, los vectores paralelos al vector 𝑢⃗ = (2; −3) de módulo √26 son: 𝑣⃗ = √2(2; −3) y 𝑣 ⃗′ =
−√2(2; −3)

PRODUCTO ESCALAR ENTRE VECTORES

El resultado del producto escalar entre dos vectores es un número.
Para calcularlo existen dos formas posibles:
Una forma es utilizando sus coordenadas cartesianas: 𝑢⃗. 𝑣⃗ = 𝑢 . 𝑣 + 𝑢 . 𝑣
Y la otra es considerando los módulos de cada vector y eel ángulo que forman:
𝑢⃗. 𝑣⃗ = ‖𝑢⃗‖. ‖𝑣⃗‖.
‖. 𝑐𝑜𝑠𝜃(𝜃 𝑒𝑠 𝑒𝑙 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠)

ÁNGULO ENTRE DOS VECTORES

Considerando ambas formas de obtener el producto escalar entre dos vectores,
vectores, armamos un sistema de ecuaciones
ecuaciones,
igualamos ambas fórmulas y despejamos el ángulo entre ellos:
𝑢⃗. 𝑣⃗ = 𝑢 . 𝑣 + 𝑢 . 𝑣  
1)
𝑢⃗. 𝑣⃗ = ‖𝑢⃗‖. ‖𝑣⃗‖. 𝑐𝑜𝑠𝜃
2) 𝑢 . 𝑣 + 𝑢 . 𝑣 = ‖𝑢⃗‖. ‖𝑣⃗‖. 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝒖𝒙.𝒗𝒙 𝒖𝒚 .𝒗𝒚
3) 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄 𝒄𝒐𝒔 ‖𝒖⃗‖.‖𝒗⃗‖

NOTA:

Si los vectores son PERPENDICULARES, entonces el producto escalar

ar es 0 porque forman un
ángulo de 90° entre sí y cos 90°=0 lo que anula el producto.

EJEMPLO:
Dados los vectores 𝒖⃗ = (𝟐; −𝟑) y 𝒗⃗ = ((−𝟒
𝟒; 𝟗), hallar su producto escalar y el ángulo que forman entre ellos.
Para calcular el producto escalar haremos uso de las coordenadas de los vectores:

6 Rectas y vectores en el plano

 𝑢⃗. 𝑣⃗ = (2; −3). (−4; 9)
𝑢⃗. 𝑣⃗ = 2. (−4) + (−3). 9
𝑢⃗. 𝑣⃗ = −8 − 27
𝑢⃗. 𝑣⃗ = −35
Para hallar el ángulo entre ambos vectores primero se debe calcular los módulos de cada uno de ellos:
‖𝑢⃗‖ = ‖(2; −3)‖ ‖𝑣⃗‖ = ‖(−4; 9)‖
‖𝑢⃗‖ = 2 + (−3) ‖𝑣⃗‖ = (−4) + 9
‖𝑢⃗‖ = √13 ‖𝑣⃗‖ = √97
Luego,
−35
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐 cos
√13. √97
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐 cos(−0,98562225481)
𝜃 = 170°16´21′′

ÁNGULOS DIRECTORES
En la figura se muestra que la dirección de un vector del plano y el sentido positivo de cada uno de los ejes
coordenados determinan ángulos. Estos ángulos se denominan ángulos directores del vector.
y
y
P P V2
v2
 𝑣⃗ 𝛽
v 𝛼
 x
V1 O

O
x
v1
Los ángulos 𝛼 y 𝛽 son los ángulos directores del vector 𝑣⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) respecto del eje x y del eje y respectivamente.
Los ángulos se miden desde el vector hacia el semieje positivo: 0 ≤ 𝛼 ≤ 180°; 0 ≤ 𝛽 ≤ 180°
Observando la figura, se deduce por la definición del coseno de un ángulo que:
𝑐𝑜𝑠 𝛼 = ‖ ⃗‖ y 𝑐𝑜𝑠 𝛽 = ‖ ⃗‖
Por lo tanto, 𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 ‖ ⃗‖
y 𝛽 = 𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 ‖ ⃗‖
.
Nota: Los valores numéricos 𝑐𝑜𝑠 𝛼 y 𝑐𝑜𝑠 𝛽 se denominan cosenos directores del vector 𝑣⃗.
EJEMPLO
Conocer los cosenos directores de un vector y el módulo del mismo, aportan otra manera de definir las coordenadas de
un vector. Este hecho es muy utilizado en Física, para definir vectores, como se muestra en el siguiente caso:
𝒌𝒎
Un barco navega a una velocidad de 𝟐𝟐, 𝟓 𝒉 con rumbo 40º. Exprese la velocidad del barco como vector.
Nota: El rumbo de una embarcación se mide desde el cardinal norte en el sentido horario

Solución:
Queremos determinar las coordenadas del vector velocidad 𝑣⃗, y
según los datos, conocemos su módulo: ‖𝑣⃗‖ = 22,5 y el ángulo
N
director respecto del eje y (sentido norte): 𝛽 = 40° al considerar un 
sistema de referencia local, tal como se muestra en la figura 9.  =40º v
Entonces, el otro ángulo director del vector velocidad es: 𝛼 = 50°
Por definición de cosenos directores de un vector resulta que:
𝑐𝑜𝑠 50° = , y 𝑐𝑜𝑠 40° = ,
E
Entonces:
𝑣 = 22,5 𝑐𝑜𝑠 50° ≅ 14,5 y 𝑣 = 22,5 𝑐𝑜𝑠 40° ≅ 17,2
x

Por lo tanto, el vector velocidad es: 𝑣⃗ = (14,5; 17,2)

7 Rectas y vectores en el plano

 Observando el ejemplo, se deduce que: Para todo vector 𝑣⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) se cumple que: 𝑣 = ‖𝑣⃗‖ 𝑐𝑜𝑠 𝛼 y 𝑣 =
‖𝑣⃗‖ 𝑐𝑜𝑠 𝛽

VECTOR DEFINIDO POR LAS COORDENADAS DE SU ORIGEN Y SU PUNTO EXTREMO

DEFINICIÓN: Dados los puntos del plano: 𝑃 (𝑥 ; 𝑦 ) y 𝑃 (𝑥 ; 𝑦 ), el vector con origen en 𝑃 y con extremo en 𝑃
es: 𝑃 𝑃⃗ = (𝑥 ; 𝑦 ) − (𝑥 ; 𝑦 ) = (𝑥 − 𝑥 ; 𝑦 − 𝑦 )
DEMOSTRACIÓN:
Sean los puntos 𝑃 (𝑥 ; 𝑦 ) y𝑃 (𝑥 ; 𝑦 ), por definición
y 𝑃
de suma de vectores, de la figura, se deduce que:
𝑂𝑃⃗ + 𝑃 𝑃⃗ = 𝑂𝑃⃗ 𝑃 𝑃⃗
Entonces:
𝑃 𝑃⃗ = 𝑂𝑃⃗ − 𝑂𝑃⃗ 𝑃
Luego, por definición de vector posición de un punto
y según los datos, resulta que: O x

𝑃 𝑃⃗ = (𝑥 ; 𝑦 ) − (𝑥 ; 𝑦 ) = (𝑥 − 𝑥 ; 𝑦 − 𝑦 )

EJEMPLOS:
a) El vector con origen en el punto 𝑃 (3; 5) y extremo en el punto 𝑃 (4; 2) es:
𝑃 𝑃⃗ = (4; 2) − (3; 5) = (1; −3)
⃗
b) Sea el vector 𝐴𝐵 = (7; 5) y el punto 𝐴(−5; −2). ¿Cuáles son las coordenadas del punto 𝐵?
Solución:
𝐴𝐵⃗ = 𝑂𝐵⃗ − 𝑂𝐴⃗ ⇒ (7; 5) = 𝑂𝐵⃗ − (−5; −2) ⇒ 𝑂𝐵⃗ = (7; 5) + (−5; −2) ⇒ 𝑂𝐵⃗ = (2; 3)
Entonces: si 𝑂𝐵⃗ = (2; 3) sucede que: 𝐵(2; 3)
Nota: Las coordenadas de un punto coinciden con las componentes del vector posición del punto.

ECUACIÓN VECTORIAL DE LA RECTA

Para determinar la ecuación vectorial de una recta es necesario que conozcamos un punto de la recta y un vector de
posición o dos puntos de la recta.
Vamos a hallar la ecuación a partir de un punto y un vector de posición, si tuviésemos dos puntos A, B entonces el
vector 𝐴𝐵⃗ es un vector de posición. Dados un punto P de la recta y un vector de dirección 𝑢⃗, un punto genérico de la
recta X tendrá como vector de posición 𝑂𝑋⃗.

Siendo 𝑂𝑋⃗ = 𝑂𝑃⃗ + 𝑃𝑋⃗ , como el vector 𝑃𝑋⃗ y 𝑢⃗ están en la misma

dirección existe un número real  tal que 𝑃𝑋⃗ = 𝜆𝑢⃗, por tanto
𝑂𝑋⃗ = 𝑂𝑃⃗ + 𝜆𝑢⃗. Esta expresión se conoce como ecuación
vectorial de la recta.

Ejemplo: Hallar la ecuación vectorial de la recta que pasa por el punto P0 (2,-3) y cuyo vector de dirección es
v=(1,5).
Según los datos del enunciado:
La recta pasa por el punto:P0 (2,-3)
Y tiene como vector de dirección:𝒗⃗ = (𝟏; 𝟓)
Vamos a obtener su ecuación vectorial.Para ello, a partir de la fórmula de la ecuación vectorial de una recta:
(x; y) = (X0; Y0) + . (a; b) con ℝ
Sustituimos las coordenadas del X0 e Y0 por las coordenadas del punto y las coordenadas a y b por las coordenadas del
vector, y nos queda: (x;y)=(2; -3) + .(1;5) con ℝ. Y ya tenemos la ecuación vectorial buscada.

8 Rectas y vectores en el plano

DISTANCIA ENTRE UN PUNTO Y UNA RECTA
La distancia de un punto a una recta es la distancia
más corta entre ese punto y un punto de una línea o recta.
Sean A (Ax;Ay) un punto y D una recta de la forma
ax+by+c=0.
Se define la distancia entre el punto A y y la recta
D como la distancia mínima entre A y un punto A´ de la
recta tal que 𝐴𝐴´es perpendicular a la recta D.
|𝑎. 𝐴 + 𝑏𝐴 + 𝑐|
𝑑=
√𝑎 + 𝑏

| .( ) .( ) | | |
EJEMPLO: La distancia entre la recta 3x+4y-6=0 y el punto M(-1; 3) es 0,6 ya que 𝑑 = ⇒𝑑= ⇒
√ √
𝑑 = , 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟, 𝑑 = 0,6

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1) En este problema consideramos el plano de la planta del Proyecto: Australia House Gallery And Studio,
realizado por el arquitecto: Andrew Burns en Niigata, Japón. Como no se conocen las dimensiones reales del
diseño, se plantean datos con fines educativos
Consideramos un sistema de coordenadas rectangulares con origen en el vértice 𝐴 del terreno y sobre él los
puntos 𝑀(14; 4) y 𝐵(16; 22) cuyas coordenadas están en centímetros según la escala numérica 𝐸 = 1: 75
Se pide:
a) ¿La pendiente de la recta que pasa por 𝐴 y por 𝐵 en el plano según la escala y en la realidad son iguales? ¿Por
qué?
b) Obtener la ecuación de la recta que incluye al segmento 𝑄𝑀 y es paralela a la recta que incluye al segmento
𝐴𝐵
c) Hallar la longitud real del segmento 𝑄𝑀, sabiendo que la recta que incluye al segmento 𝑄𝑀 es paralela a la
recta que incluye al segmento 𝐴𝐵
d) Determinar el área del terreno, en la realidad, sabiendo que los segmentos 𝐴𝐵 y 𝐵𝐶 son perpendiculares.

2) Hallar, si es posible, los números reales x e y de modo que cumplan las siguientes igualdades:
1)  x; x  2    5; y  2)  2 x  3 y; 6 y  4 x    0; 0  3)  4 x  3 y; 3  12 x    0; 9 y 
3) Determinar si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas
1) Los puntos del plano 𝑃(0; −1) y 𝑄(5; 3) definen al vector 𝑃𝑄⃗ = (5; 4)
2) Los puntos del plano 𝐴(−3; 1) y 𝐵(−3; −1) definen al vector 𝐴𝐵⃗ = (0; −2)
3) Si 𝑃(0; −1) y 𝑃𝑄⃗ = (6; −3) entonces 𝑄(6; −4)
4) Si 𝑄(−2; 7) y 𝑃𝑄⃗ = (−9; 13) entonces 𝑃(7; −6)
4) Si las fuerzas 𝐹⃗, 𝐹⃗, 𝐹⃗, …, 𝐹⃗ actúan sobre un punto del plano, la fuerza neta (o resultante) es: 𝐹⃗ = 𝐹⃗+ 𝐹⃗+ 𝐹⃗ +
… + 𝐹⃗ Si 𝐹⃗ = 0⃗ se dice que las fuerzas están en equilibrio
Resolver:
a) Sobre un punto del plano actúan las fuerzas representadas por los siguientes vectores:
𝐹⃗ = (2; −3), 𝐹⃗ = (0; 1), 𝐹⃗ = (−1; 4) y 𝐹⃗ = (−1; −2)

9 Rectas y vectores en el plano

 Verificar si tales fuerzas están en equilibrio.
b) Sobre un punto del plano actúan las fuerzas representadas por los siguientes vectores:
𝐹⃗ = (1; 2), 𝐹⃗ = (−3; 2), 𝐹⃗ = (−5; −1) y 𝐹⃗ = (6; 1)
Determinar una fuerza 𝐹⃗ de modo que las cinco fuerzas estén en equilibrio.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1. Hallar la ecuación vectorial de la recta que pasa por P (2;3) y tiene como vector de dirección 𝑢⃗ = (−2; 1)
2. Encontrar una ecuación explícita, una ecuación implícita o general y una ecuación vectorial de la recta que
cumple con las condiciones que se enuncian. Realizar un gráfico de la recta en cada caso.
a) Pasa por el origen de coordenadas y por el punto D(5;3)
b) Es paralela al eje de ordenadas y pasa por el punto B(–7;1)
c) Pasa por el punto A(–10;2) y es una recta horizontal
d) Pasa por el punto A(4;3) y es una recta vertical
e) Pasa por el origen de coordenadas y su ángulo de inclinación es: 𝜃 = 30°
f) Su ordenada al origen es 4 y su ángulo de inclinación es: 𝜃 = 120°
g) Pasa por el punto A(–4;3) y es paralela a la recta 6𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0
h) Pasa por el punto A(2;–4) y es perpendicular a la recta 4𝑥 + 8𝑦 − 6 = 0
3. En un estudio realizado a principios del 2000, los expertos anticiparon un mejoramiento del mercado de los
medicamentos reductores del colesterol. El mercado en América Latina, en miles de millones de dólares, de
tales medicamentos de 1999 a 2004 se describió aproximadamente por la fórmula lineal: 𝑴(𝒕) = 𝟏, 𝟗𝟓𝒕 +
𝟏𝟐, 𝟏𝟗 donde 𝒕 está en años, siendo 𝒕 = 𝟎 el año 1999.
a) Realizar la gráfica que muestre el mejoramiento del mercado de los medicamentos reductores del colesterol
entre 1999 a 2004
b) Suponer que la proyección se mantiene y la tendencia continua, ¿cuál será el mercado de los medicamentos
reductores del colesterol en el año 2015?
c) ¿Cuál fue el cociente incremental del mercado de los medicamentos reductores del colesterol durante el
periodo 1999-2004?
4. Los entomólogos descubrieron que existe una relación lineal entre el número de sonidos de grillos de una
cierta especie y la temperatura. Cuando la temperatura es de 70°F, los grillos cantan a razón de 120 sonidos
por minuto, y cuando es de 80°F, lo hacen a 160 sonidos por minuto.
a) Encontrar una ecuación lineal que establezca la relación entre la temperatura F y el número N de sonidos por
minutos de los grillos.
b) ¿Cuál es el número de sonidos por minuto que emiten los grillos si la temperatura es de 120°F?
5. Los embarques globales de monitores de tubo de rayos catódicos (CRT) han sido aproximadamente: 𝑦 =
−12𝑡 + 88 con 0 ≤ 𝑡 ≤ 3 donde 𝑦 está en millones y 𝑡 = 0 corresponde al inicio de 2001. La ecuación
𝑦 = 18𝑡 + 13,4 con 0 ≤ 𝑡 ≤ 3 da el número aproximado en millones de pantallas de cristal líquido (LCD) de
los embarques globales durante el mismo periodo. ¿Cuándo los envíos globales de LCD superaron por
primera vez los embarques globales de CRT?
6. . Resolver gráfica y analíticamente:
1) (-2;3) + 3.(2;-2)- 2.(1;1)=
2) 2(-1;0).4(1;1)+||(0;3)||=
3) √2; 2√2 + −√2; 4√2 − 0; 6√2 =

7. En cada caso, encontrar un vector v que sea solución de las siguientes ecuaciones:
1) 2𝑣⃗ − 3(1 ; 1) = (4 ; 3) 2) 2[𝑣⃗ + (2 ; 0)] − (3 ; 4) = (5 ; 2) − 3𝑣⃗
8. Resolver:
1)  3; 4  2)  3; 6    3; 54  3) 2   6 ; 8 
9. Hallar los valores de k  R tales que:
1) 𝑂𝐴⃗ = √5 si A 1;k  2) 𝑂𝐴⃗ − 𝑂𝐵⃗ = 1 siendo: A 1;1 y B  k ;k 
10. ¿Cuál de los siguientes pares de vectores no son paralelos?
1) 𝑤⃗ = (1; 3) y 𝑚⃗ = (2; 6) 2) 𝑤⃗ = (−3; 6) y 𝑚⃗ = (1; −2)
2)𝑤⃗ = (5; 7) y 𝑚⃗ = (−15; −21) 4) 𝑤⃗ = (5; 3) y 𝑚⃗ = (10; 9)
11. Encontrar los vectores 𝑤⃗ = (𝑥; 𝑦) de módulo √160 paralelos al vector 𝑚⃗ = (2; 6). Hallar los versores asociados
al vector 𝑚⃗ = (2; 6)
12.
a) Hallar la intensidad y los ángulos directores de las siguientes fuerzas:
10 Rectas y vectores en el plano
 1) 𝐹⃗ = (2; 2) 2) 𝐹⃗ = (−3; 3) 3) 𝐹⃗ = (−1; −1)
4) 𝐹⃗ = (3; −4) 5) 𝐹⃗ = (0; −2) 6) 𝐹⃗ = (−5; 0)
b) Hallar las componentes del vector fuerza sabiendo su intensidad y el ángulo que forma con el eje de abscisas
en sentido positivo:
1) 𝐹⃗ = 3, 𝛼 = 30° 2) 𝐹⃗ = 1, 𝛼 = 120° 3) 𝐹⃗ = 6, 𝛼 = 0°

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS

1- Consultar.
2x
2- 1) x  5 , y  7 2) y  con x  R 3) No es posible la igualdad
3
3- Las proposiciones son verdaderas
4- a) El vector suma es 0⃗ = (0; 0), las fuerzas están en equilibrio b) Para estar en equilibrio debe ser: 𝐹⃗ =
(1; −4)

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

1) (x; y) = (2; 3) + λ (-2; 1)
2) En cada ítem se ofrece una ecuación explícita, una ecuación implícita y una ecuación vectorial de la recta que
satisface los datos.
a) 𝑦 = 𝑥 3𝑥 − 5𝑦 = 0 (x;y)= (5; 3) + λ (5; 3)
b) 𝑥 = −7 𝑥+7=0 (x;y)= (-7; 1) + λ (0; 1)
c) 𝑦 = 2 𝑦−2=0 (x;y)= (-10; 2) + λ (1; 0)
d) 𝑥 = 4 𝑥−4=0 (x;y)= (4; 3) + λ (0; 1)
e) 𝑦 = 𝑥 𝑥 − √3𝑦 = 0 (x;y)= (0; 0) + λ (√3; 1)
√
(Observación: 𝑡𝑔 30° = ≅ 0,57)
√
f) 𝑦 = −√3𝑥 + 4 √3𝑥 + 𝑦 − 4 = 0 (x;y)= (0; 4) + λ (1; −√3)
(Observación: 𝑡𝑔 120° = −√3 ≅ −1,73)
g) 𝑦 = 3𝑥 + 15 3𝑥 − 𝑦 + 15 = 0 (x;y)= (-4; 3) + λ (1; 3)
h) 𝑦 = 2𝑥 − 8 2𝑥 − 𝑦 − 8 = 0 (x;y)= (2; -4) + λ (1; 2)
3) a) Consultar con sus profesores b) 43,39 c) 1,95
4) a) 𝑁 = 4𝐹 − 160 o 𝐹 = 𝑁 + 40 b) 320 sonidos si la temperatura es de 120°F
5) Los envíos globales se igualan aproximadamente en 𝑡 = 2,4 𝑎ñ𝑜𝑠 después del año 2001. Por lo tanto, los envíos
globales de LCD superan a los envíos globales de CRT si 𝑡 > 2,4
80

70 LCD
60

50
CRT

40

30

20 2,4

0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

6) 1. (2;-5) 2. -5 3. (0;0)
 7    4 6
7) 1) v   ; 3  2) v   ; 
2   5 5
8) 1) 5 2) 2 15 3) 2 14
9) 1) 𝑘 = 2, 𝑘 = −2 2) 𝑘 = 0, 𝑘 = 2
10) No son paralelos: 𝑤⃗ = (5; 3) y 𝑚⃗ = (10; 9)

11 Rectas y vectores en el plano

 11) 𝑤⃗ = 2(2; 6) = (4; 12), 𝑤⃗ = −2(2; 6) = (−4; 12); 𝑚 = (2; 6) y 𝑚 =− (2; 6)
√ √

12) a)
1) 𝐹⃗ = √8, 𝛼 = 𝛽 = 45° 2) 𝐹⃗ = √18, 𝛼 = 135°, 𝛽 = 45° 3) 𝐹⃗ = √2, 𝛼 = 135°, 𝛽 = 135°

4) 𝐹⃗ = 5, 𝛼 = arccos , 𝛽 = arccos − 5) 𝐹⃗ = 2, 𝛼 = 90°, 𝛽 = 180° 6) 𝐹⃗ = 5, 𝛼 = 180°, 𝛽 = 90°

b)
√ √
1) 𝐹⃗ = (3 cos 30° ; 3 cos 60°) = ; 2) 𝐹⃗ = (cos 120° ; cos 30°) = − ;

3) 𝐹⃗ = (6 cos 0° ; 6 cos 90°) = (6; 0)

Actividades obligatorias de la clase:

a) Graficar la recta de ecuación 𝑦 = 𝑥 − 1. ¿El punto (2;-4) pertenece a la recta? Indicar su ecuación implícita.
b) Encontrar el valor real del parámetro k de forma que la recta:
1) r1 : 3kx  5 y  k  2  0 pase por el punto A(–1 ;4).
2) r2 : 4x  ky  7  0 tenga pendiente 2
3) r3 : kx  y  3k  6 tenga abscisa al origen 5
c) Según los datos del gráfico, hallar una ecuación explícita de la recta 𝑟 y una ecuación implícita de la recta
𝑦

5
2 𝑟

𝑥
1 2 5

𝑠
3
−
2
𝑠.

d) Dado los puntos B(3;-2), D(-1;5), E(0;-3) y F(-6;4):

1) Indicar las coordenadas de los vectores 𝐵𝐷⃗ , 𝐸𝐹⃗ , 𝐹𝐷⃗ 𝑦 𝐸𝐵⃗
2) Calcular el módulo y los cosenos directores de cada uno de los vectores anteriores.
3) Operar analíticamente: 𝐵𝐷⃗ + 2. 𝐸𝐹⃗ − 𝐸𝐵⃗
4) Hallar 𝑢⃗ tal que 3. 𝑢⃗ + 𝐹𝐷⃗ − 𝐸𝐹⃗ = 𝐵𝐷⃗ − 𝑢⃗
e) En un sistema de coordenadas cartesianas se pide graficar el vector con origen en el punto A(5;-1), módulo 3
que forma un ángulo de 30° con la horizontal. ¿Cuál es el punto de su extremo? ¿es único?
f) Hallar la ecuación vectorial de la recta que contiene al punto C(2;-4) cuya dirección es paralela al vector
encontrado en el punto anterior. Expresar esa recta también en forma implícita.

12 Rectas y vectores en el plano

 2 puntos de la recta:
RED CONCEPTUAL Recta en
P1,P2/ P1=(x1;y1) y
el plano
se determina por
P2=(x2;y2)
se escribe mediante
1 punto y la dirección
Ecuación de la recta (vector
director)
en su forma
despejando y
Implícita Explícita Vectorial
igualando a 0

Ax+By+C=0 y=mx+b x=k

A,B,C Є R (𝒙, 𝒚)⃗ = 𝛌𝒗⃗ + 𝑷𝟏
m: pendiente k Є R (valor de λЄ R
(A,B no (dirección de la recta) x donde la recta
pueden ser ∆𝐲 𝒚2 𝒚1
𝑣⃗: vector director
𝒎=∆𝐱=𝒙 𝒙 corta al eje X) (𝑣⃗ = 𝑂𝑃⃗2 − 𝑂𝑃⃗1)
ambos nulos) 2 1
B=0
b: ordenada al origen P1: punto de paso
(valor de y donde la P1, P2: puntos de la
recta corta al eje Y) recta
Gráficamente se tiene

Recta Horizontal Recta Oblicua Recta Vertical

(m=0) (m≠0) (∄𝑚)
Creciente( Decreciente
m>0) (m<0)
Coincidentes
(b1=b2; o bien k1=k2)
Paralelas
(m1=m2; o bien
L1 y L2 son No Coincidentes
rectas verticales) (b1≠b2; o bien k1≠k2)
Tipos de rectas
(dadas dos rectas (L1 y L2)) pueden ser
Perpendiculares
Secantes (son aquellas que cumplen
(m1≠m2) que m1.m2 = -1; o bien una
recta es horizontal y la otra
es vertical)

Vector con origen en 𝑃 y con extremo en 𝑃 :

𝑃 𝑃⃗ = 𝑂𝑃⃗ − 𝑂𝑃⃗ = (𝑥 ; 𝑦 ) − (𝑥 ; 𝑦 ) = (𝑥 − 𝑥 ; 𝑦 − 𝑦 )

tiene Módulo: ‖𝑣⃗‖ = 𝑣 + 𝑣 ; Dirección y Sentido

Vectores
𝒗⃗ = (𝒗𝒙 ; 𝒗𝒚 )
𝒘⃗ = (𝒘𝒙 ; 𝒘𝒚 ) 𝑣⃗ // 𝑢⃗ ⇔ ∃𝑘 ∈ 𝑅: 𝑣⃗ = 𝑘𝑢⃗
operaciones
Suma: 𝑣⃗ + 𝑢⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) + (𝑢 ; 𝑢 ) = (𝑣 + 𝑢 ; 𝑣 + 𝑢 )
Versor Resta:𝑣⃗ − 𝑢⃗ = (𝑣 ; 𝑣 ) − (𝑢 ; 𝑢 ) = (𝑣 ; 𝑣 ) + [−(𝑢 ; 𝑢 )] =
1 (𝑣 − 𝑢 ; 𝑣 − 𝑢 )
𝑣 = 𝑣⃗ Multiplicación por escalar:𝒌. 𝒗⃗ = (𝒌. 𝒗𝒙 ; 𝒌. 𝒗𝒚 )con k:número real
‖𝑣⃗‖
13 Rectas y vectores en el plano