Plan de Área Informática Marquez 2018 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL MARQUEZ
Resolución de aprobación N° 007044 Noviembre 29 de 2016

Condigo DANE N° 220614000473
NIT: N° 900312682-7
PLAN DE AREA Y EVALUACION FORMATIVA

TECNOLOGIA E INFORMATICA
INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ
2017
RESPONSABLE: Ing. Fabian Andres Larrota
ELABORADO POR: Ing. Fabian Andres Larrota
ACTUALIZADO POR: N/A

NIT: N° 900312682-7
INTRODUCCION.
El objetivo del presente plan de área es brindar una guía práctica y detallada
para la selección y organización de los componentes que conformaran el área
de informática y tics desde el grado Transición hasta el grado undécimo (11º).
Para lograr así, la aplicación transversal más adecuada por parte de la
institución educativa EL MARQUEZ y sus respectivos docentes. Y de esta
forma mejorar el desempeño de los alumnos en todas las áreas del
conocimiento y la vida.
A medida que avancen los estudiantes en los distintos grados, el nivel de

conceptos y exigencias será mayor, esto se puede observar en el desarrollo de
los contenidos correspondientes a cada grado. Los contenidos se relacionan
con las competencias que se plantean para cada grado. Para la evaluación y
verificación del nivel alcanzado por cada estudiante se tendrán en cuenta los
indicadores de desempeño que presenta cada unidad temática.
Las clases se desarrollarán de manera teórica-práctica, de tal manera que todo

aquello que se explique en el salón de clases sea puesto en práctica por el
estudiante, bajo la supervisión del docente, en el aula de sistemas.
NIT: N° 900312682-7
ENFOQUE DEL AREA
La globalización está formando un mundo cada vez más competitivo en donde

los países se esmeran constantemente por mejorar. Por tal motivo Colombia
está realizando un gran esfuerzo para avanzar tecnológicamente, este avance
que han tenido las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC),
en las dos últimas décadas ha provocado cambios significativos en la vida de
los seres humanos. Todos los campos laborales y científicos se han
beneficiado del desarrollo que ha tenido la computación y las
telecomunicaciones, a tal punto que se ha convertido en algo necesario de
aprender a utilizar para nuestras vidas.
La Institución Educativa El Marquez no es ajena a esta necesidad y más

teniendo en cuenta que la Ley General de Educación establece como área
obligatoria la Tecnología e Informática, por lo cual se decide adoptar un
enfoque constructivista presente en el Plan de Estudio del área de Informática
para ser desarrollado a lo largo del año escolar en cada uno de los grados de
Preescolar, Educación Básica Primaria, Educación Básica Secundaria y
Educación Media.
Para ello la Institución Educativa El Marquez ha decidido profundizar en 4 ejes

temáticos que son: Robótica, Redes de comunicación, Mantenimiento de
computadores y ofimática. Los cuales se han considerado como de gran
proyección tecnológica.
Las TIC avanzan a pasos agigantados y muchas veces cuando aprendemos

una tecnología, está ya se encuentra obsoleta y en desuso, por eso es
indispensable mantenerse actualizado y enfocarse en aquellas ramas de la
tecnologías en información y comunicación con mayor proyección a futuro, que
sirven de apoyo para otras tecnologías más transitorias.
Con el presente plan de área no solo se busca brindar conocimientos sobre las
TIC, si no también brindar medios que ayuden al desarrollo social de la
comunidad.
NIT: N° 900312682-7
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer una seria formación en el área de Informática que capacite al

estudiante para analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos en la
solución de problemas tanto transversales como propios de la asignatura, en el
campo laboral y en la vida cotidiana, y que le permita seguirse desarrollando
intelectualmente a través de los estudios superiores por los que se incline.
METAS DE APRENDIZAJE
Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento en los niños y niñas a

través de actividades relacionadas con las tecnologías de información.
Capacitar al estudiante en el manejo de los principales programas de ofimática.
Instruir a los estudiantes el uso y montaje de redes lan, mediante instalaciones

wifi, cable utp y usando el protocolo ip.
Enseñar la robótica como disciplina para la solución de problemas de la vida

relacionados con su entorno social y enfocado al mejoramiento de la
comunidad.
Brindar espacios donde se pueda implementar el uso de la tecnología e

informática como herramienta transversal en otras disciplinas del
conocimiento.
Dar al estudiante los conocimientos básicos sobre el funcionamiento interno de

la computadora como unidad principal en el empleo de las tecnologías de la
información y comunicación.
Que el estudiante encuentre en las tecnologías de la información un medio

para su realización personal dentro y fuera de la institución.
NIT: N° 900312682-7
MARCO LEGAL
La política educativa nacional en los últimos diez años ha orientado sus

esfuerzos a mejorar la calidad del servicio educativo, para ponerlo a tono con
las exigencias del mercado mundial, en lo que se refiere a cobertura y calidad.
Diferentes documentos promulgados por el M.E.N, han orientado las políticas

educativas de nuestro país, a lo que se refiere a currículo, contenidos, y
evaluación del proceso educativo.
La Constitución Política Nacional: (Art. 67). La cual plantea que la educación es

un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social y
corresponde al Estado la vigilancia de la educación con el fin de velar por la
calidad, el cumplimiento de sus fines y por la formación moral, intelectual y
física de los educandos.
La Ley General de Educación o Ley 115 (Febrero 8 de 1994: artículos 5, 13,

16, 20, 21, 22, 30). Estableció los fines de la educación, los objetivos comunes
de todos los niveles, los objetivos específicos, los objetivos generales de la
educación básica, los objetivos específicos de la educación básica en el ciclo
de primaria, , los objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de, los
objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria, y los
objetivos específicos de la educación media académica, además definió un
conjunto de áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y dejó abierta
la posibilidad de introducir asignaturas optativas, pertinentes y necesarias de
acuerdo con las características locales donde se desarrolla la acción escolar.
De igual forma la ley dio autonomía a las instituciones educativas para definir,
en el marco de los lineamientos curriculares y las normas técnicas producidas
por el MEN, su proyecto Institucional o PEI.
El Decreto 1860 (agosto 3 de 1994) el cual reglamentó la Ley 115 en aspectos

pedagógicos y organizativos generales. Entre otros, se refiere al Proyecto
Educativo Institucional, el Manual de Convivencia, el gobierno escolar y las
orientaciones curriculares.
El Plan Decenal de Educación (1996 - 2005) la cual establece los siguientes

lineamientos:
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1) Lograr que la educación sirva para el establecimiento da la democracia,

el fomento de la participación ciudadana y la construcción de la
convivencia pacífica.
2) Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y tecnológico
para contribuir desde su campo de acción, cualquiera que sea, al
desarrollo sostenible del país, y a la preservación del ambiente.
3) Promover e impulsar la ciudad educadora para la educación
extraescolar.
La Resolución 2343 de junio 1996 determinó un diseño de lineamientos

generales de los procesos curriculares de las instituciones educativas y
estableció los indicadores de logros curriculares por conjunto de grados.
Decreto 230 (11 de febrero de 2002) hace referencia al método, la evaluación,

la disminución del índice de repitencia (5%) como meta de calidad, además da
una escala de valores para los informes académicos de la siguiente manera.
Excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente y deficiente, promueve en las
instituciones las comisiones de evaluación y promoción, al igual que un plan de
refuerzo para los estudiantes.
La Ley General de Educación 115 en su artículo 77 otorgó la autonomía

escolar a las instituciones en cuanto a: organización de las áreas
fundamentales, inclusión de asignaturas optativas, ajuste del Proyecto
Educativo Institucional -PEI- a las necesidades y características regionales,
libertad para la adopción de métodos de enseñanza y la organización de
actividades formativas, culturales y deportivas, todo en el marco de los
lineamientos que estableciera el Ministerio de Educación Nacional.
Decreto 1290 de 2009, el gobierno nacional otorga la facultad a los

establecimientos educativos para definir el Sistema Institucional de Evaluación
de los Estudiantes, siendo ésta una tarea que exige estudio, reflexión, análisis,
negociaciones y acuerdos entre toda la comunidad educativa, debido a que se
constituye en un gran desafío para las instituciones.
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MARCO TEORICO
El objeto del conocimiento de la tecnología se centra en los sistemas

tecnológicos, siendo ellos: los sistemas informáticos, los sistemas eléctricos,
los sistemas electrónicos, los sistemas robotizados, los sistemas mecánicos,
dado que ellos conforman una red que se entreteje formando un sistema que
aúna conocimientos y ha proporcionado a través de la historia innumerables
inventos que se constituyen en artefactos, herramientas o maquinarias que han
cambiado sustancialmente la vida del hombre y el futuro del planeta tal es el
caso de la microelectrónica que ha permitido la miniaturización y una eficiencia
incalculable en herramientas como el ordenador el cual está hoy al servicio de
los demás sistemas tecnológicos y no exclusivamente al de la informática.
Cuando se hace referencia a las competencias estas se definen como un

“saber hacer en contexto” (constructivismo), es decir el conjunto de acciones
que un estudiante realiza en un contexto particular y que cumplan con las
exigencias específicas del mismo. Como se trata de analizarla desde el
pensamiento tecnológico y para desarrollar el mismo, es adecuado y lógico
definir la palabra pensamiento.
Robótica. La robótica es una ciencia o rama de la tecnología, que estudia el

diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas
por el ser humano o que requieren del uso de inteligencia. Las ciencias y
tecnologías de las que deriva podrían ser: el álgebra, los autómatas
programables, las máquinas de estados, la mecánica o la informática.
Ofimática. Ofimática (acrónimo de ofi de oficina y mática de informática), a

veces también llamado neurótica, automatización de escritorios o
automatización de oficinas, designa al conjunto de técnicas, aplicaciones y
herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para
optimizar, automatizar, mejorar tareas y procedimientos relacionados. Las
herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir o
almacenar la información necesaria en una oficina. Actualmente es
fundamental que las oficinas estén conectadas a una red local o a Internet.
Comenzó a desarrollarse en la década de 1970, con la masificación de los

equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de
usar métodos y herramientas por otras más modernas.
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Hardware: La palabra hardware en informática se refiere a las partes físicas

tangibles de un sistema informático; sus componentes eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos.1 Cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo
tipo y cualquier otro elemento físico involucrado componen el hardware;
contrariamente, el soporte lógico e intangible es el llamado software.
El término es propio del idioma inglés, su traducción al español no tiene un

significado acorde, por tal motivo se lo ha adoptado tal cual es y suena. La Real
Academia Española lo define como «Conjunto de los componentes que
integran la parte material de una computadora». 2 El término, aunque sea lo
más común, no solamente se aplica a las computadoras, también es a menudo
utilizado en otras áreas de la vida diaria y la tecnología. Por ejemplo, hardware
también se refiere a herramientas y máquinas, y en electrónica hardware se
refiere a todos los componentes electrónicos, eléctricos, electromecánicos,
mecánicos, cableados y tarjetas de circuito impreso o PCB. También se
considera al hardware como uno de tres pilares fundamentales en diseño
electrónico. Otros ejemplos donde se aplica el término hardware son: un robot,3
4
un teléfono móvil, una cámara fotográfica, un reproductor multimedia o
cualquier otro dispositivo electrónico. Cuando dichos dispositivos procesan
datos poseen además de hardware, firmware y/o software.
Software: Se conoce como software1 al equipo lógico o soporte lógico de un

sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos
necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en
contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.
En pocas palabras, son aplicaciones o programas que funcionan solo en una

computadora.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones

informáticas, tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar
todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de
sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los
programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre
los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una
interfaz con el usuario.
Redes de telecomunicación: Se entiende por red de telecomunicación al

conjunto de medios (transmisión y conmutación), tecnologías (procesado,
multiplexación, modulaciones), protocolos y facilidades en general, necesarios
para el intercambio de información entre los usuarios de la red. La red es una
estructura compleja.
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MARCO CONTEXTUAL
Lineamientos curriculares: Las competencias para la educación en tecnología

están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí
que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el
plan de estudios. Esta forma de organización facilita una aproximación
progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el
trabajo de los docentes en el aula. Los componentes que se describen a
continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados:
NATURALEZA Y APROPIACIÓN Y SOLUCIÓN DE

TECNOLOGÍA Y
EVOLUCIÓN DE LA USO DE LA PROBLEMAS CON
SOCIEDAD
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA
Se refiere a las Se trata de la Se refiere al manejo Trata tres aspectos:
características y utilización de estrategias en y 1) Las actitudes de
objetivos de la adecuada, para la los estudiantes hacia
tecnología, a sus pertinente y crítica identificación, la tecnología, en
conceptos de la tecnología formulación y términos de
fundamentales (artefactos, solución de sensibilización social
(sistema, productos, problemas con y ambiental,
componente, procesos y tecnología, así como curiosidad,
estructura, función, sistemas) con el fin para la cooperación, trabajo
recurso, de optimizar, jerarquización y en equipo, apertura
optimización, aumentar la comunicación de intelectual, búsqueda,
proceso, etc.), a sus productividad, ideas. Comprende manejo de
relaciones con otras facilitar la estrategias que van información y deseo
disciplinas y al realización de desde la detección de informarse; 2) La
reconocimiento de su diferentes tareas y de fallas y valoración social que
evolución a través de potenciar los necesidades, hasta el estudiante hace de
la historia y la procesos de llegar al diseño y a la tecnología para
cultura. aprendizaje, entre su evaluación. reconocer el potencial
otros. Utiliza niveles de los recursos, la
crecientes de evaluación de los
complejidad según procesos y el análisis
el grupo de grados de sus impactos
de que se trate. (sociales, ambientales
y culturales) así como
sus causas y
consecuencias; y 3)
La participación social
que involucra temas
como la ética y
responsabilidad
social, la
comunicación, la
interacción social, las
propuestas de
soluciones.
NIT: N° 900312682-7
Estándares Básicos de Competencias: Existe preocupación entre gobernantes,

educadores y comunidad en general, no solamente por los resultados de los
sistemas educativos, sino especialmente, por el desempeño de los jóvenes que
salen de ellos a trabajar en la Sociedad del Conocimiento. Esta preocupación
ha llevado a desarrollar ambiciosos Estándares Educativos que establezcan
tanto lo que niños y jóvenes deben aprender, como lo que deben demostrar en
las diversas disciplinas y en los distintos grados escolares.
Los criterios de formación básica en tecnología para estudiantes se dividen en

seis grandes categorías que establecen un marco de referencia para los
indicadores de desempeño que deben alcanzar los Estudiantes Competentes
en Tecnología.
Estas categorías son:

Operaciones y conceptos básicos
a. Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la
naturaleza y operación de sistemas de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC).
b. Los estudiantes son competentes en el uso de las TIC.
Problemas sociales, éticos y humanos
a. Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y

sociales relacionados con las TIC.
b. Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas
tecnológicos (TIC), la información y el software.
c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de
las TIC que apoyan el aprendizaje individual permanente, la
colaboración, las búsquedas personales y la productividad.
Herramientas de las TIC para la productividad
a. Los estudiantes utilizan las TIC para acrecentar el aprendizaje,

incrementar la productividad y promover la creatividad.
b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para
colaborar en la construcción de modelos ampliados por las TIC,
para la preparación de publicaciones y para producir otros
trabajos creativos.
Herramientas de las TIC para la comunicación
a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar,

publicar e interactuar con compañeros, expertos y otras
audiencias.
b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para
comunicar eficazmente información e ideas a diversas audiencias.
Herramientas de las TIC para la investigación

NIT: N° 900312682-7
a. Los estudiantes usan las TIC para localizar, evaluar y recoger

información de una variedad de fuentes.
b. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para
procesar datos e informar resultados.
c. Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de
información e innovaciones tecnológicas en base a su
conveniencia para llevar a cabo tareas específicas.
Herramientas de las TIC para la solución de problemas y la toma de decisiones
a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver

problemas y tomar decisiones bien fundamentadas. Los
estudiantes emplean as TIC en el desarrollo de estrategias para
la solución de problemas en el mundo real
NIT: N° 900312682-7
DISEÑO CURRICULAR
GRADO PRIMERO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Primero PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:
COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIAS EJE TEMATICO

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer el EL COMPUTADOR  Identifica en su entorno  Expresa la función que cumple  Qué es una máquina
computador como una diferentes clases de cada una de las partes del  El computador
máquina que tiene máquinas como creación del computador.  La CPU
muchas utilidades y que hombre para mejorar y  Valora la utilidad que se les da  El monitor
está formada por facilitar su vida. a las diferentes clases de  El teclado
diferentes partes.  Conoce al computador como máquinas para desarrollar  El Mouse o ratón
una máquina que le brinda actividades de su vida  La impresora.
muchos beneficios al hombre. cotidiana.
 Reconoce las partes del
computador (teclado, Mouse,
cpu, monitor, impresora).
AREA Tecnología e Informática GRADO: Primero PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Poner en práctica los ACTIVIDADES EN MI  Reconoce los pasos para  Aplica los pasos para  Prender y apagar el
pasos correctos para COMPUTADOR. encender y apagar el encender y apagar el computador
poner en funcionamiento computador. computador.  El sistema operativo
el computador y realizar  Diferencia los archivos de las  Valora la importancia del  Programas
algunas tareas sencillas. carpetas en Windows. sistema operativo para el  Abrir y cerrar un programa
funcionamiento adecuado del  Archivos y Carpetas
computador. (Concepto y diferencias).
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Primero PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer los diferentes EL COMPUTADOR Y SUS  Identifica los diferentes  Reconoce la importancia que  Los discos compactos
dispositivos que AMIGOS dispositivos que funcionan tiene en la vida diaria el uso  El escáner
funcionan por medio del por medio del computador. de dispositivos que se  El modem
computador.  Reconoce la función del CD, conectan al computador  La memoria USB
micro sd y las memorias USB.  Valora la importancia del
sistema operativo para el
funcionamiento adecuado del
computador.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Primero PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Iniciar la realización de PAINT.  Reconoce a paint como un  Utiliza las barras de  Como entrar a paint.
pequeños dibujos programa para realizar herramientas y la paleta de  Barras de herramientas de
utilizando el programa dibujos. colores en la realización de paint.
Paint, siguiendo las  Reconoce los pasos para sus dibujos.  La barra de colores.
instrucciones del ingresar al programa paint.  Realiza dibujos sencillos en  Creación de dibujos.
profesor y aportando su  Identifica las barras de paint.
propia creatividad. herramientas del programa  Manifiesta interés al realizar
paint. dibujos en Paint y respeta los
realizados por sus
compañeros
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GRADO SEGUNDO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Segundo PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer el USO MI COMPUTADOR  Identifica claramente  Expresa coherentemente el  Hardware
computador como una los elementos del significado de software y da ejemplos  Software
máquina que tiene computador que son claros.  Botón inicio
muchas utilidades y que hardware.  Establece diferencias entre el  Abrir y cerrar programas
está formada por hardware y el software  Worpad
diferentes partes.  Utiliza el botón inicio para entrar a  Acciones del ratón
diversos programas.  Crear carpetas.
 Maneja las diferentes acciones del
ratón para desplazarse por la
pantalla.
 Abre y cierra programas
correctamente
 Crea y da nombre a sus carpetas.
 Valora la utilidad del hardware y el
software en el desarrollo de
diferentes actividades.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Segundo PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconoce el teclado EL TECLADO  Reconoce la función  Utiliza las teclas especiales (enter,  El teclado
como un dispositivo para que realiza el teclado bloq mayus, shift, espaciadora,  Teclas funcionales
ingresar información al en el computador direccionales)  Teclas Alfanuméricas
computador y los grupos  Conoce la ubicación  Acata las recomendaciones sobre el
de teclas que lo de los diferentes cuidado que debe tener con el
conforman. grupos de teclas. teclado, dándole la aplicabilidad
correspondiente.
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Segundo PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Identificar algunas EL ESCRITORIO DE  Reconoce algunas  Explora los diferentes  Manejo de ventanas
herramientas de manejo WINDOWS herramientas de Windows, componentes que tiene el  La barra de tareas
de Windows y ponerlas como el escritorio, el botón escritorio de Windows  El protector de pantalla
en práctica. inicio y los íconos.  Manipula ventanas y botones  Fondos de pantalla
para abrir y cerrar programas  El calendario
 Utiliza la barra de tareas para  El reloj
entrar a diversos programas
 Aplica y diseña diferentes
fondos de pantalla
 Coloca diferentes horas y
fechas en el reloj y el
calendario del computador.
 Demuestra una actitud positiva
en el manejo de las temáticas
desarrolladas
AREA Tecnología e Informática GRADO: Segundo PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer y utilizar DIBUJAR EN PAINT  Reconoce las diferentes  Accede al programa Paint en  Como entrar a Paint
herramientas para herramientas de la barra de las formas indicadas.  Barra de herramientas de
dibujar en el Paint.  Colorea dibujos hechos en Paint
computador. Paint.  Barra de colores.
 Guarda y abre dibujos creados  Elaboración de dibujos
en Paint. con Paint.
 Valorar sus trabajos y el de  Guardar y abrir dibujos.
sus compañeros.
NIT: N° 900312682-7
GRADO TERCERO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Tercero PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer la estructura FUNCIONAMIENTO DEL  Identifica la función del  Clasifica los diferentes  El microprocesador.
física y lógica de un COMPUTADOR microprocesador como dispositivos de almacenamiento  La memoria RAM.
computador parte fundamental del de información.  Dispositivos de
computador.  Utiliza diferentes dispositivos para almacenamiento.
 Identifica la memoria RAM almacenar información  Dispositivos de entrada.
y la función que cumple  Expresa como se guarda la  Dispositivos de salida.
en el computador información en cada uno de los
 Identifica los dispositivos dispositivos de almacenamiento.
de entrada que utiliza el  Comprende la importancia que
computador tienen los dispositivos del
 Identifica los dispositivos computador para su debido
de salida que utiliza el funcionamiento.
computador.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Tercero PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Escribir textos en ACCIONES BÁSICAS DE  Reconoce el programa  Sigue adecuadamente los pasos para  Word (Concepto, abrir y
Microsoft Word, teniendo WORD. Word como un editor de ingresar al procesador de texto Word cerrar)
en cuenta la texto  Guarda información en diferentes  Ventana de word
configuración de páginas  Identifica las diferentes discos  Escribir en Word (Utilizar
y el formato del texto  Selecciona y edita textos usando Mayúsculas y Minúsculas)
barras de herramientas y negrilla, subrayado y cursiva.  Guardar documentos
las opciones de estas.  Selecciona textos para hacerle  Seleccionar textos
 Reconocer cuando un cambios como estilo, tamaño y color  Fuente (Tipo y color de letras)
texto está escrito en de fuente.
mayúscula o en  Comprende la importancia del
minúscula. programa Word para realizar
actividades de otras áreas
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Tercero PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Crear textos escritos en WORD 2  Reconoce las diferentes  Realiza los pasos adecuados  Las Barras de la ventana
Microsoft Word teniendo barras de herramientas de la para copiar, cortar y pegar de Word
en cuenta algunos ventana de word. documentos.  Abrir documentos
elementos como la  Identifica los errores que  Configura páginas en Word (Identificar el icono de los
ortografía y la inserción comete al escribir en Word y teniendo en cuenta las archivos de Word)
de imágenes, los corrige empleando las indicaciones del profesor  Configurar páginas
autoformas y textos herramientas de ortografía.  Inserta imágenes, autoformas  Alineación del texto
WordArt y textos en Word Art al escribir  Insertar imagen
en word  Corregir ortografía
 Sigue el procedimiento para  Imprimir documentos
imprimir un documento.
 Guarda y abre documentos de
Word en mis documentos o en
carpetas personales.
 Comprende la importancia del
programa Word para realizar
actividades de otras áreas
AREA Tecnología e Informática GRADO: Tercero PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconocer la Internet INTERNET  Reconoce la Internet como un  Practica los pasos para abrir y  ¿Qué es Internet?
como un medio de medio de comunicación para navegar en un sitio web.  Como entrar a Internet.
comunicación que facilita realizar diferentes actividades  Manifiesta la importancia del (Abrir el Navegador)
la vida de las personas.  Identifica la función que buen uso de la internet como  Navegar por Internet
tienen los botones o medio de consulta para sus (Escribir direcciones de
hipervínculos en una página actividades académicas. páginas web)
web  Hipervínculos.
NIT: N° 900312682-7
GRADO CUARTO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Cuarto PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Identificar la utilidad de ESTRUCTURA DEL  Reconoce y nombra  Utiliza las opciones regionales de fecha y  Hardware y Software
los elementos del panel COMPUTADOR los elementos que hora para configurar el computador.  Dispositivos de entrada
de control en la hacen parte del panel  Cambia las propiedades de configuración de  Dispositivos de salida
configuración interna del de control. la pantalla.  Dispositivos de
computador.  Reconoce la opción de  Resuelve diferentes operaciones almacenamiento
agregar y quitar matemáticas utilizando la calculadora  Dispositivos de
programas.  Muestra interés por aprender los diferentes procesamiento
procesos que se realizan en un computador.  Dispositivos de
comunicación
AREA Tecnología e Informática GRADO: Cuarto PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIAS EJE TEMATICO (CONTENIDOS)

Reconocer al programa MICROSOFT  Reconoce las  Crea y manipula tablas, utilizando diferentes  Insertar tabla
Microsoft Word como un OFFICE WORD diferentes barras herramientas.  Insertar filas y columnas
procesador de textos de herramientas de  Inserta imágenes y transforma algunos de sus  Insertar ilustraciones
que posee muchas la ventana de atributos tales como color, tamaño, ubicación. (imágenes, formas)
herramientas que word.  Escribe diferentes textos utilizando la opción de  Cuadro de texto
facilitan nuestro trabajo. cuadro de texto.  Fondo de página (Marca de
 Aplica marcas de agua personalizadas a un agua, Color de página,
documento borde de página)
 Realiza los pasos adecuados para copiar, cortar y  Ortografía y gramática
pegar documentos  Herramientas de fuente
 Aplica las diferentes opciones de color de página (Negrilla, cursiva,
para mejorar la presentación de los trabajos. subrayado, cambiar a
 Escribe párrafos aplicando diferentes interlineados mayúsculas o minúsculas,
entre ellos. color de fuente)
 Revisa la ortografía y gramática de un documento.
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Cuarto PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

Reconocer a PowerPoint MICROSOFT  Conoce el  Interactúa con el programa Power Point y con sus  Presentaciones multimedia
como un programa OFFICE programa Power barras de herramientas.  Ventana de PowerPoint
diseñado para facilitar la POWERPOINT Point como  Crea, anima y reproduce una presentación creada (barras y elementos)
creación de apoyos facilitador de en el programa Power Point.  Configurar página e Insertar
visuales, presentaciones diapositivas  Aplica efectos de sonido y de animación a una diapositivas
y documentos guía en la presentación.  Fondo de las diapositivas
realización de  Aplica creativamente las opciones de fondo, (color y estilos de fondo,
exposiciones. plantillas e imágenes en una diapositiva. degradado)
 Utiliza tablas, elimina filas y columnas, cambia la  Insertar textos (cuadro de
presentación como bordes y color de relleno en las texto, WordArt)
diapositivas.  Insertar imágenes
 Manipula objetos insertados utilizando las (prediseñadas, desde
herramientas de agrupar, desagrupar, girar, voltear archivo)
y duplicar.  Animaciones (animar textos e
 Se interesa porque sus trabajos sean excelentes, imágenes)
aplicando todos los conceptos aprendidos.  Guardar una presentación.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Cuarto PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

Reconocer la Internet INTERNET  Reconoce la Internet como un  Crea una cuenta de  Comprende las ventajas y los riesgos de
como un medio de medio de comunicación para correo electrónico y envía la red de la internet.
comunicación que facilita realizar diferentes actividades mensajes  Historia de la Internet.
la vida de las personas.  Reconoce la función de los  Busca diferentes clases  Los navegadores de internet (elementos
navegadores y buscadores que de información por y herramientas)
le permiten buscar información Internet.  Los buscadores (como buscar
en internet  Utiliza el correo información en internet)
 Reconoce las ventajas y los electrónico para recibir y  Los sitios web
riesgos en la red de la internet. enviar mensajes.  El correo electrónico
NIT: N° 900312682-7
GRADO QUINTO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Quinto PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

Reconoce la función que EL COMPUTADOR  Reconoce la función del  Conoce y pone en  La informática y el computador
cumplen el desfragmentado de discos práctica los pasos para (concepto)
desfragmentado de  Reconoce la utilidad del copiar y mover archivos.  El hardware (dispositivos)
disco, el scandisk y el scandisk  Organiza sus archivos  El software (sistema operativo y
asistente para  Identifica los pasos para teniendo en cuenta las aplicaciones)
mantenimiento como entrar al asistente de recomendaciones dadas.  Los virus y antivirus (recomendaciones
herramientas mantenimiento  Comprende y pone en para evitar infecciones)
preventivas del  Reconoce la utilidad de práctica las  El escritorio de Windows (elementos)
computador. las carpetas en la recomendaciones de  Organización de archivos (identificar
organización de archivos y cómo cuidar los equipos iconos de archivos, guardar, carpetas)
documentos. para evitar infecciones.  Seleccionar archivos, copiar y mover
archivos
 Cuidados y recomendaciones con el
computador
AREA Tecnología e Informática GRADO: Quinto PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

Utiliza las diferentes PRESENTACIONES  Reconoce los pasos  Elabora documentos utilizando diversas  Diseño de diapositivas (color,
barras de herramientas MULTIMEDIA para activar las herramientas de Word y Power Point estilo)
para hacer diferentes barras de  Expresa ideas y conocimientos en forma  Insertar y duplicar diapositivas
presentaciones y usarlas herramientas escrita y gráfica con la ayuda de Word y  Insertar elementos (textos,
en sus exposiciones. Power Point imágenes, formas)
 Emplea eficazmente las diferentes barras  Insertar elementos multimedia
de herramientas de Word y Power Point. (sonidos, videos)
 Reconoce los pasos para activar las  Animaciones (personalizar
barras de herramientas animación, transiciones)
 Preparar presentaciones para
exposiciones
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Quinto PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

COMPETENCIA
(CONTENIDOS)
Reconoce al programa MICROSOFT  Reconoce al programa  Ingresa datos alfanuméricos a la hoja de cálculo y utiliza  Qué es una hoja de
Excel como una OFFICE Excel como una las opciones de la barra de formato para modificarla. cálculo
herramienta que facilita EXCEL herramienta que facilita  Utiliza el Mouse para desplazarse libremente por la hoja  Microsoft Excel
los cálculos matemáticos los cálculos de cálculo (ventana y barras)
matemáticos  Guarda y abre documentos en la hoja de cálculo  La hoja de Excel
 Reconoce los pasos  Inserta filas y columnas en la hoja de cálculo (columnas, filas,
para ingresar a la hoja  Nombra celdas y rangos seleccionado en la hoja de celdas, rangos)
de cálculo cálculo  Agregar y eliminar
 Reconoce el ambiente  Selecciona datos y los ordena en forma ascendente y filas y columnas
de una hoja de cálculo y descendente  Ingresar datos en las
nombra los elementos  Aplica diferentes fórmulas para resolver operaciones celdas
que la conforman. matemáticas de cálculo  Agregar bordes y
 Utiliza el asistente para gráficos para graficar datos. sombreados a la
 Utiliza los diferentes tipos de gráficos para representar tabla
datos.  Resolver
 Valora la importancia que tiene una hoja de cálculo en el operaciones
programa Excel para el uso de las matemáticas y otros. matemáticas en
Excel
AREA Tecnología e Informática GRADO: Quinto PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 1 Horas Semanales
:

Familiarizarse con los INTERNET  Reconoce la función de  Busca deferente clase de  Elementos del navegador (abrir una dirección
elementos básicos del los motores de búsqueda información por Internet. web)
navegador de Internet  Utiliza el correo electrónico  Los buscadores (herramientas de Google:
para buscar páginas para recibir y enviar búsqueda de información, imágenes,
Web y consultar mensajes. traductor)
información que le sirvan  Comprende las ventajas y  El correo electrónico (crear una cuenta,
para la realización de los riesgos de la Internet. enviar mensajes)
sus tareas escolares  Las redes sociales
 Ventajas y riesgos en la red.
NIT: N° 900312682-7
GRADO SEXTO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Sexto PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Identificar los INTRODUCCIÓN  Define con propiedad los  Realiza  La informática y el computador (concepto)
componentes físicos A LA conceptos: informática, procedimientos de  Historia de las computadoras
(hardware) y lógicos INFORMÁTICA. computador, hardware, creación de carpetas  La estructura del computador (Hardware y
(software) que hacen software, sistema operativo, personales y guarda Software)
parte de un sistema archivos y diferencia los archivos en ellas de  Cuidados y recomendaciones con el computador.
de cómputo y los componentes de hardware de manera correcta.  El sistema operativo Windows (escritorio y sus
elementos más los componentes de software,  Asiste regularmente elementos)
utilizados del sistema que constituyen un a clases, participa en  Las ventanas en Windows y sus partes (barras,
operativo, computador. las prácticas en la menús, herramientas, puntero, cursor)
practicando su uso  Identifica los elementos del sala de sistemas y  El ratón y sus botones.
para mejorar el escritorio, los elementos demuestra interés  Accesorios de Windows (paint, la calculadora)
desempeño al crear, comunes en las ventanas de por superar sus
guardar y organizar  Los archivos y las carpetas.
Windows y determina la dificultades.
información en la función que cumplen.
computadora.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Sexto PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Reconocer la EL TECLADO  Reconoce la función  Pone en práctica el  El teclado (concepto y función del teclado)
estructura del del teclado e mecanismo para  Grupos de teclas (funciones, alfanumérico, control y
teclado, la función identifica los grupos escribir segundos y numérico)
que cumplen los de teclas que lo terceros caracteres de  Teclas especiales (espaciadora, Bloq Mayus, shift, borrador,
distintos grupos de conforman. una tecla, escribir en suprimir, enter, Windows, menú, esc)
teclas que lo  Identifica las teclas mayúsculas, borra  Segundos y terceros caracteres de las teclas
componen así como que le permiten textos, dejar espacio  Desplazarse en un texto (direccionales, inicio, fin, Repag,
desarrollar escribir en entre palabras y crear Avpag)
habilidades y mayúsculas, borrar un nuevo párrafo.  Seleccionar textos, copiar y pegar, con el teclado (shift,
destrezas para digitar textos, dejar espacio  Participa en los direccionales, ctrl)
documentos de entre palabras y ejercicios de práctica  Entrar a inicio y abrir programas con el teclado.
manera correcta. crear un nuevo de la sala de sistemas  Clasificación del teclado alfabético (fila dominante, fila guía,
párrafo y demuestra tolerancia fila inferior)
por sus compañeros
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Sexto PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso del PROCESADOR  Reconoce los  Escribe textos en Microsoft  Que es un procesador de palabras (Microsoft
procesador de palabras DE PALABRAS elementos de la Word teniendo en cuenta los Word)
para la producción de ventana de Microsoft elementos básicos para su  Ventana de Word (barras, menús,
textos escritos que Word, como los diseño como la configuración, herramientas, puntero, cursor)
permitan mejorar la menús, las barras y el formato y la alineación.  Configuración de páginas y formato
presentación de trabajos las herramientas  Utiliza las herramientas de  Alineación de textos
escolares de cualquier más utilizadas y sus corrección de ortografía y  Guardar y abrir un documento
área. funciones. sinónimos para mejorar sus  Seleccionar textos, copiar, cortar, pegar,
textos.  Insertar imágenes
 Cumple con las actividades  Corrección de ortografía, sinónimos
académicas asignadas en  Paginar un documento
clases en el tiempo acordado
 Imprimir un documento (vista previa y revisión)
AREA Tecnología e Informática GRADO: Sexto PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar la computadora y INTERNET  Define con  Utiliza navegadores y  Qué son las redes de computadores
la Internet para apoyar propiedad los buscadores para encontrar  Qué es la Internet
los procesos de conceptos de direcciones de sitios web e  Historia de la Internet
aprendizaje y Internet, red, correo información que necesita para  Los navegadores (elementos del navegador de
actividades personales electrónico, sitio sus trabajos. internet)
(recolectar, seleccionar, web, navegador y  Crea una cuenta de correo  Los buscadores
organizar y procesar buscador. electrónico y sabe utilizarlo en  Sitios web (que son los sitios web, navegación
información), asumir él envió de mensajes y archivos en los sitios web)
comportamientos adjuntos  El correo electrónico (crear correo electrónico y
responsables  Emplea el servicio de Internet enviar mensajes)
relacionados con el uso durante las clases para el  Ventajas y riesgos de la Internet.
de los recursos desarrollo de las actividades y
tecnológicos. temas relacionados con la
asignatura.
NIT: N° 900312682-7
GRADO SEPTIMO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Séptimo PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Identificar los ESTRUCTURA  Identifica los  Maneja las unidades de medidas  El Hardware
componentes de FÍSICA DEL componentes internos que se utilizan en computación y  Organización física del computador
hardware, internos y COMPUTADOR y externos que forman realiza comparaciones y (entrada, proceso, salida)
externos, que hacen el computador y los conversiones entre ellas.  Dispositivos de entrada
parte de un sistema de clasifica de acuerdo a  Asiste regularmente a clases,  Dispositivos de salida
cómputo así como las funciones que participa en las prácticas en la sala  Dispositivos de almacenamiento
clasificarlos de acuerdo cumplen en de sistemas, cumple con las  Dispositivos de comunicación
a la función que cumplen dispositivos de actividades asignadas en el tiempo  Dispositivos de cómputo (microprocesador
en el tratamiento de los entrada, salida, acordado y demuestra interés por o cpu, memoria, bus de datos)
datos. procesamiento, superar sus dificultades  Motherboard o tarjeta principal
almacenamiento y
 Unidades de medidas en computación
comunicación.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Séptimo PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso del PROCESADOR  Identifica las  Diseña documentos en la aplicación  Repaso (configuración página, formato,
procesador de DE PALABRAS herramientas de la Word poniendo en práctica la alineación texto)
palabras para la aplicación Word y configuración, el formato y la  Crear tablas (estructura, formato)
producción de textos reconoce los alineación establecidos, así como la  Modificación de una tabla (agregar o eliminar
escritos que incluyan procedimientos inserción de imágenes, símbolos filas y columnas, combinar celdas)
elementos como que puede utilizar especiales, encabezados, textos en  Propiedades de una tabla (alto de fila, ancho
tablas, imágenes, para configurar columnas y tablas, aplicando de columna, alineación del texto en la celda)
gráficos, que permitan páginas, aplicar modificaciones de acuerdo a las  Inserción de objetos (imágenes, dibujos,
mejorar la formato, alinear necesidades del documento. Wordart, símbolos)
presentación de textos, así como  Asiste regularmente a clases,  Encabezado y pie de página
trabajos escolares de para insertar participa en las prácticas en la sala  Diseñar textos en columnas
cualquier área imágenes, tablas, de sistemas, cumple con las  Crear gráfico de datos
encabezados y actividades asignadas en el tiempo
 Fondo de página (marca de agua, color y
textos en columnas acordado y demuestra interés por
borde de página)
superar sus dificultades
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Séptimo PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Realizar PRESENTACIONES  Reconoce los  Crea presentaciones  Que es un editor de presentaciones (power
representaciones MULTIMEDIA elementos de la sencillas en Microsoft point, presentaciones, diapositivas)
gráficas de sus ideas y ventana de Microsoft PowerPoint teniendo en  La ventana de power point (barras, menús,
diseños aprovechando el PowerPoint, como los cuenta los elementos herramientas)
editor de presentaciones menús, las barras y las básicos para su diseño,  Diseño y estilo de diapositiva (configuración
multimedia, que herramientas más como el fondo, los textos, de página, tipo de diapositiva, plantillas de
permitan mejorar la utilizadas y sus las imágenes y diseño)
presentación de temas funciones. animaciones.  Introducir textos (cuadro de textos, colores
de investigación para  Asiste regularmente a de texto, texto wordart)
exposiciones en clases, participa en las  Insertar imágenes (imágenes prediseñadas,
cualquiera de las áreas. prácticas en la sala de dibujos de paint, fotografías)
sistemas, cumple con las  Ver presentación (clasificador de
actividades asignadas en el diapositivas, presentación con diapositivas)
tiempo acordado y  Imprimir una presentación (vista previa y
demuestra interés por revisión)
superar sus dificultades.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Séptimo PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar la computadora y INTERNET  Define con propiedad  Utiliza adecuadamente el  Características y servicios de la Internet.
la Internet para apoyar los conceptos de correo electrónico para el  Las direcciones en la web (dominios, utilizar
los procesos de Internet, servidor, envío de mensajes, el navegador, agregar a favoritos)
aprendizaje y hosting, dominio, ancho archivos adjuntos y  Términos de Internet (link, servidor, hosting,
actividades personales de banda, link, correo trabajos, asignados en la banda ancha)
(recolectar, seleccionar, electrónico, redes clase  Uso de los buscadores en la internet
organizar y procesar sociales.  Asiste regularmente a  El correo electrónico y el chat (utilización
información), asumir clases, participa en las del correo electrónico, archivos adjuntos)
comportamientos prácticas en la sala de  Las buenas maneras en la red
responsables con el uso sistemas, cumple con las  Interactuar en Internet, las redes sociales.
de los recursos actividades asignadas y
tecnológicos. demuestra interés por
NIT: N° 900312682-7
GRADO OCTAVO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Octavo PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso del PROCESADOR  Identifica las herramientas  Diseña documentos en  Creación de diagramas, mapas y esquemas
procesador de palabras DE PALABRAS de la aplicación Word y Word que incluyen conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de
para la producción de reconoce los diagramas, texto)
textos escritos que procedimientos que puede hipervínculos,  Marcadores e Hipervínculos en un documento
incluyan diversos utilizar para diseñar encabezados, viñetas,  Usar encabezado y pie de página, notas al pie
elementos tales como diagramas, paginar paginación y tablas de y al final
esquemas, vínculos, documentos, insertar contenido.  Numeración y viñetas
notas, columnas, hipervínculos,  Asiste regularmente a  Crear escritos en columnas y con distintas
paginación, tablas de encabezados, notas, clases y cumple con alineaciones de texto.
contenido, que permitan viñetas, crear tablas de las actividades  Insertar símbolos y caracteres especiales
mejorar la presentación contenido y combinar académicas asignadas  Paginar documentos
de trabajos escolares de correspondencia. en el tiempo acordado.  Tabla de contenido en un documento
cualquier área.
 Combinar correspondencia
AREA Tecnología e Informática GRADO: Octavo PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Realizar PRESENTACIONES  Identifica las  Diseña presentaciones en  Repaso (insertar plantillas, textos, imágenes)
representaciones MULTIMEDIA herramientas de PowerPoint que incluyen  Insertar elementos multimedia (sonidos, videos,
gráficas de sus ideas y PowerPoint y imágenes, textos, narraciones)
diseños aprovechando el reconoce los sonidos, videos,  Crear gráficos y tablas en PowerPoint
editor de presentaciones procedimientos para hipervínculos, diagramas  Formas y botones de acción
multimedia, que insertar imágenes, y animaciones, para la  Creación de diagramas, mapas y esquemas
permitan mejorar la sonidos, videos, socialización de una idea conceptuales
presentación de temas textos, hipervínculos y o tema de exposición.  Crear hipervínculos
de investigación para los correspondientes a  Asiste regularmente a  Animación de una presentación (efectos,
exposiciones en la aplicación de clases y cumple con las personalizar, transición, sonidos)
cualquiera de las áreas. animaciones en una actividades académicas  Convertir diapositivas en imágenes
presentación. asignadas en el tiempo
acordado
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Octavo PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso de la hoja HOJA DE  Reconoce los  Crea tablas en una hoja de  Qué es una hoja de cálculo (Microsoft Excel)
de cálculo para la CÁLCULO elementos de la Excel, modifica la estructura  Ventana de Excel (Barras, menús, herramientas)
manipulación y ventana de de las columnas, filas y  El área de trabajo de Excel (columnas, filas, celdas,
organización de Microsoft Excel, celdas, aplica el formato y la rangos)
datos numéricos que como los menús, alineación deseada, para  Entrada de datos (insertar, modificar y borrar caracteres)
le permitan realizar las barras, el ajustarla a las necesidades.  Edición de la hoja de cálculo (seleccionar, insertar, borrar,
cálculos y área de trabajo y  Realiza operaciones mover, copiar celdas, filas y columnas)
representarlos a las herramientas matemáticas con los datos  Formato de una hoja de cálculo (alto de fila y ancho de
través de gráficos más utilizadas y ingresados en una hoja de columna, formatos numéricos, alineación de celdas,
estadísticos. sus funciones. cálculo usando fórmulas. bordes y sombreados)
 Asiste regularmente a  Libro de Excel, agregar y eliminar hojas.
clases y cumple con las  Crear formulas (botón autosuma, fórmula para sumar,
actividades académicas restar, multiplicar, dividir)
asignadas en el tiempo  Guardar, configurar e imprimir una hoja de cálculo.
acordado.
 Crear un gráfico estadístico.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Octavo PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar responsable y PUBLICACIONES  Identifica los medios  Crea espacios en la Web,  El blog (concepto, creación de blog, publicación de
autónomamente las EN INTERNET a través de los tales como blogs, wikis, materiales en blog)
Tecnologías de la cuales puede foros o grupos sociales,  Los wiki (concepto, creación de wiki, publicación en
Información y la realizar donde es capaz de wiki)
Comunicación (TIC) para publicaciones en compartir sus opiniones e  Las redes sociales (concepto, utilidades, creación
aprender, investigar y Internet y conoce los ilustrarlas con imágenes o de grupos, discusiones y comentarios)
comunicarse con otros procedimientos y videos  Los foros (concepto, utilidades, participación)
en el mundo, asumir normas que se  Pone en práctica el  Publicación de documentos en la web (documentos
comportamientos deben tener en respeto por los demás y en Word y PowerPoint
responsables cuenta. las buenas maneras en la  Publicación de material multimedia en la web
relacionados con el uso red al realizar (publicación de videos)
de los recursos publicaciones en la web.
tecnológicos.
NIT: N° 900312682-7
GRADO NOVENO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Noveno PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Reconocer las ESTRUCTURA  Define con  Realiza los procedimientos pertinentes para  El software
características del LÓGICA DEL propiedad los evitar infecciones del equipo y unidades de  Sistemas operativos (función, tipos,
componente lógico del COMPUTADOR conceptos de almacenamiento, recuperar archivos elementos)
computador (software), software, afectados, eliminar virus, organizar  Aplicaciones (función, tipos, elementos)
su clasificación y sistema información en el computador y mejorar su  Virus y antivirus (evitar infecciones,
emplear herramientas operativo, rendimiento a través de la eliminación de virus, recuperación de
y medidas de aplicaciones, desfragmentación y reparación automática archivos)
seguridad para evitar virus, de errores en sistema de archivos y disco  Unidades de medidas en computación y su
daños, mejorar su antivirus y duro. conversión
desempeño y establece  Asiste regularmente a clases, participa en  Organizar la información en el computador
preservar la ejemplos de las prácticas en la sala de sistemas, cumple (guardar, copiar, archivos y carpetas)
información cada uno de con las actividades asignadas en el tiempo  Desfragmentar discos
almacenada. ellos. acordado y demuestra interés por superar  Comprobación de errores en el disco duro.
sus dificultades.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Noveno PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Manejar INTRODUCCIÓN  Maneja los  Plantea y resuelve operaciones  La computadora (Concepto de computadora,
conceptos A LA conceptos de aritméticas y expresiones lógicas, hardware, software, programas)
referentes a la PROGRAMACIÓN computadora, teniendo en cuenta las normas  Organización física de la computadora (dispositivos de
programación de (I) software, establecidas y construye entrada/salida, memoria principal, unidad central de
computadores así programas, algoritmos y diagramas de flujo procesos, memoria auxiliar)
como representar programación, teniendo en cuenta secuencias  Lenguajes de programación (concepto, tipos de
a través de datos, lenguajes, lógicas para resolver los lenguaje)
algoritmos y algoritmo, flujo problemas planteados.  Algoritmo y diagrama de flujo (concepto de algoritmo,
diagramas de grama,  Asiste regularmente a clases, diagrama de flujo, seudocódigo)
flujo soluciones a seudocódigo, participa en las prácticas en la  Tipos de datos (datos simples, constantes y variables)
problemas relacionados con sala de sistemas, cumple con las  Operaciones aritméticas (operadores, jerarquías,
planteados. la programación actividades asignadas en el reglas para resolver expresiones aritméticas)
de tiempo acordado y demuestra  Expresiones lógicas (operadores relacionales,
computadores. interés por superar sus operadores lógicos)
dificultades.  Estructura y diseño de algoritmos y diagramas de flujo.
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Noveno PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso de la hoja de HOJA DE  Identifica los distintos  Crear expresiones  Repaso (manejo de datos, edición y formato de la
cálculo para la CÁLCULO elementos que pueden aritméticas y lógicas en una hoja de cálculo)
manipulación y contener las hoja de cálculo, utilizando  Ordenar datos en Excel (descendente,
organización de datos expresiones y funciones, referencias y ascendente)
numéricos que le formulas, así como el operadores de manera  Crear gráficos estadísticos
permitan realizar orden en que Excel correcta, para resolver  Operadores de cálculo en Excel (aritméticos,
cálculos y resolver resuelve las problemas matemáticos. comparación, de texto, de referencia)
expresiones lógicas a operaciones  Asiste regularmente a  Orden en las operaciones en Excel (prioridad de
través de fórmulas y matemáticas. clases, participa en las operadores, uso de paréntesis)
funciones. prácticas en la sala de  Fórmulas (Descripción general)
sistemas, cumple con las  Resolver operaciones aritméticas en Excel
actividades asignadas en el utilizando fórmulas
tiempo acordado y  Función SI (sintaxis de la función si, aplicación de
demuestra interés por la función si)
 Función SI anidadas
AREA Tecnología e Informática GRADO: Noveno PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Conocer los elementos, LENGUAJE DE  Identifica los medios a  Asiste regularmente a  El blog (concepto, creación de blog,
operaciones, funciones y PROGRAMACIÓN través de los cuales clases, participa en las publicación de materiales en blog)
estructura de un 1 (ELEMENTOS Y puede realizar prácticas en la sala de  Los wiki (concepto, creación de wiki,
programa en c++. OPERACIONES publicaciones en sistemas, cumple con las publicación en wiki)
BÁSICAS) Internet y conoce los actividades asignadas en  Las redes sociales (concepto, utilidades,
procedimientos y el tiempo acordado y creación de grupos, discusiones y
normas que se deben demuestra interés por comentarios)
tener en cuenta. superar sus dificultades.  Los foros (concepto, utilidades, participación)
 Publicación de documentos en la web
(documentos en Word y PowerPoint
 Publicación de material multimedia en la web
(publicación de videos).
NIT: N° 900312682-7
GRADO DECIMO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Décimo PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Construir y ROBOTICA  Identifica los elementos  Construye algoritmos  Estructura y diseño de un algoritmo.
analizar que hacen parte de las haciendo uso de las  Reglas para la construcción de diagramas de flujo.
algoritmos y operaciones aritméticas estructuras selectivas: si-  Tipos de datos (datos simples, constantes y variables).
diagramas de y de las expresiones entonces, si entonces, si no,  Operaciones aritméticas (operadores, jerarquías, reglas
flujo que lógicas y las jerarquías y si anidadas, si múltiples. para resolver expresiones aritméticas).
representen un reglas que se tienen en  Construye algoritmos  Expresiones lógicas (operadores relacionales, operadores
programa de cuenta para la robótica. haciendo uso de las lógicos).
computador  Identifica los tipos de estructuras repetitivas:  Tipo de estructuras algorítmicas (Concepto de estructuras
utilizando estructuras algorítmicas repetir, mientras, hacer - selectivas, repetitivas y arreglos).
estructuras de acuerdo a sus mientras.  Estructuras selectivas (si-entonces, si-entonces-sino, si
selectivas y características.  Asiste regularmente a anidadas, si múltiples)
repetitivas. clases y cumple con las  Estructuras repetitivas (repetir, mientras, hacer -
actividades académicas mientras).
asignadas en el tiempo  Comprobar la funcionalidad de un algoritmo.
acordado.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Décimo PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Hacer uso de la hoja INTRODUCCI  Identifica los  Emplea la función SI anidada, para  Descripción general y aplicación de fórmulas en Excel
de cálculo para la ÓN A LA componentes resolver problema que requieran del  Funciones en Excel (definición, tipos de funciones,
manipulación y PROGRAMAC que contienen cumplimiento de condiciones lógicas. como insertar funciones)
organización de IÓN (I) una función y  Utiliza las funciones en Excel para  Función SI (Función si y función si anidadas)
datos numéricos que la manera realizar cálculos estadísticos de  Función buscar (buscar V, combinar datos, buscar H)
le permitan realizar como se manera rápida.  Funciones estadísticas (Promedio, Moda, Frecuencia,
cálculos y resolver insertan en  Crea gráficos estadísticos en Excel Mediana)
expresiones lógicas a una hoja de para representar y comparar  Resolver operaciones aritméticas y expresiones
través de fórmulas y cálculo. cantidades numéricas. lógicas en Excel.
funciones, así como  Asiste regularmente a clases y  Gráficos estadísticos
representarlos a cumple con las actividades  Filtros (autofiltro y filtro avanzado).
través de gráficos académicas asignadas en el tiempo
estadísticos. acordado.
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Décimo PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar el lenguaje de LENGUAJE DE  Identifica y diferencia los  Crea programas sencillos con el  Elementos básicos del
programación C++ para PROGRAMACIÓN estatutos del lenguaje C+ lenguaje de programación C++ lenguaje c++ (repaso)
crear programas (CONDICIONES Y + que puede emplear para utilizando condiciones (if) con una o dos  Operaciones básicas en c++
sencillos empleando REPETICIONES) establecer condiciones alternativas y anidamientos de acuerdo (repaso)
condiciones y con una o dos a lo que plantea el problema a resolver.  Estructura de un programa en
repeticiones con los que alternativas, anidamientos  Crea programas sencillos en C++ c++ (repaso)
pueda resolver y múltiples alternativas, en utilizando múltiples alternativas (switch),  Estatuto If
problemas aritméticos. un programa. de acuerdo a lo que plantea el problema  Estatuto If - else
a resolver.  If anidados
 Asiste regularmente a clases y cumple  Estatuto Switch
con las actividades académicas
asignadas en el tiempo acordado.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Décimo PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Administrar bases de GESTIÓN DE  Reconoce los elementos  Pone en práctica los  Microsoft Access (generalidades, creación
datos utilizando la BASE DE DATOS de la ventana de procedimientos para crear de una base de datos, menús y
herramienta Access, de EN ACCESS Microsoft Access, como una base de datos, diseñar herramientas)
acuerdo a los los menús, las barras, el tablas para organizar la  Armar las tablas (escoger opción para
parámetros técnicos y área de trabajo y las información en ellas y diseñar crearla, crear campos, tipo de datos,
especificaciones que herramientas más formularios de entrada de insertar más campos)
sean solicitados. utilizadas y sus datos.  Guardar la tabla, abrir y trabajar una tabla
funciones.  Crea bases de datos con  Propiedades de los campos (tamaño,
varias tablas relacionadas formato)
manteniendo la integridad  Formularios (crear formularios,
referencial. autoformularios, vistas)
 Asiste regularmente a clases  Las relaciones (relacionar dos o más tablas)
y cumple con las actividades  Informes
académicas asignadas en el  Consultas.
tiempo acordado.
NIT: N° 900312682-7
GRADO UNDÉCIMO
AREA Tecnología e Informática GRADO: Undécimo PERIODO: Primero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Conocer la PROGRAMACIÓN  Identifica las  Diseña páginas web que  Introducción al lenguaje HTML (que es el lenguaje HTML, que
estructura del DE PÁGINAS etiquetas incluyen diferentes elementos se necesita, primera página, como se guarda)
lenguaje de WEB CON HTML HTML que se tales como fondo, textos en  Estructura de una página web.
programación utilizan para distintos formatos, alineación  Etiquetas para texto (alineación, tamaño, color, tipo de fuente,
HTML para texto, fondo, y colores, tablas, imágenes, espacios, saltos de línea, caracteres especiales)
utilizarlo en el listas, tablas, menú de navegación, entre  Etiqueta body (fondo de página, ubicación de archivos)
diseño de enlaces e otros.  Etiquetas para listas (lista ordenada, con viñetas, de
páginas Web. inserción de  Asiste regularmente a clases, definición)
imágenes. participa en las prácticas en  Tablas
la sala de sistemas, cumple  Imágenes
con las actividades asignadas  Vínculos o enlaces (dentro de la página, a otra página, a
en el tiempo acordado y páginas remotas)
demuestra interés por superar
 Marcos o frames
sus dificultades.
 Formularios
AREA Tecnología e Informática GRADO: Undécimo PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar de DISEÑO DE  Identifica  Diseña páginas web que  Conceptos:
manera creativa PÁGINAS WEB las incluyen diferentes  Introducción a Dreamweaver (qué es dreamweaver, interfaz del
el programa EN herramient elementos tales como programa)
Dreamweaver DREAMWEAVER as más fondo, textos, tablas,  Configuración de un sitio web local (organizar carpetas y archivos
en el diseño y usadas en imágenes, videos, menú de necesarios, configurar el sitio)
administración Dreamwea navegación, entre otros.  El texto (fuente, tamaño, color, estilo, alineación)
de sitios web. ver y la  Asiste regularmente a  Hipervínculos (nombres de archivos, tipos de enlaces, anclaje)
función clases, participa en las  Imágenes (tipos de imágenes, inserción, alineación, propiedades,
que prácticas en la sala de botones flash, rollover)
cumplen sistemas, cumple con las  Tablas (insertar tabla, rellenar celdas, formato, cambiar tamaño,
en el actividades asignadas en el añadir, eliminar, anidar, dividir y combinar celdas)
diseño de tiempo acordado y  Elementos multimedia (flash, video, sonidos)
páginas demuestra interés por
 Insertar videos de YouTube y otros elementos de internet en una
web. superar sus dificultades.
página web.
 Introducción a los estilos CSS (crear una hoja de estilos, escribir
estilos, vincular hoja a página web, aplicar estilos)
NIT: N° 900312682-7
NIT: N° 900312682-7
AREA Tecnología e Informática GRADO: Undécimo PERIODO: Tercero TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Utilizar de manera DISEÑO  Identifica las  Diseña animaciones en  Introducción (qué es flash, interfaz del programa)
creativa el programa MULTIMEDIA EN herramientas flash que incluyen textos,  Área de trabajo (preparar escenario, aplicar fondo)
Flash en el diseño de FLASH más usadas en imágenes, sonidos,  Cuadro de herramientas.
animaciones y material Flash y la botones, escenas, e  Dibujar en flash
Multimedia función que interpolación de  Capas, fotogramas y línea de tiempo
cumplen en el movimientos, para publicitar  Textos (herramienta textos, propiedades de texto)
diseño de una idea representar un  Guardar archivo, probar aplicativo y publicar
animaciones. tema. ejecutable.
 Asiste regularmente a  Interpolación de movimientos
clases, participa en las
 Crear botones (diseñar botones, insertar botones,
prácticas en la sala de
programar botones)
sistemas, cumple con las
 Trabajar con escenas.
actividades asignadas en el
tiempo acordado y  Agregar imágenes y sonidos.
demuestra interés por  Diseñar banner para página web.
AREA Tecnología e Informática GRADO: Undécimo PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 Semanas – 2 Horas Semanales
:

Diseñar sitios web en DISEÑO DE SITIO  Identifica las  Crea y administra una  Introducción (que es Weebly, crear una cuenta,
línea utilizando recursos WEB EN herramientas cuenta en Weebly y diseña interfaz)
de internet gratuitos. INTERNET de diseño de un sitio web que incluye  Las plantillas
(WEEBLY) Weebly y los distintos elementos  Crear páginas
elementos que multimedia.  Diseñar e insertar un banner
conforman la  Asiste regularmente a  Organizar espacios de la página (columnas, insertar
estructura de clases, participa en las textos, imágenes)
un sitio web. prácticas en la sala de  Insertar videos
sistemas, cumple con las  Hipervínculos (enlaces con texto, enlaces con
actividades asignadas en el imágenes)
tiempo acordado y  HTML personalizado (insertar códigos HTML de
demuestra interés por elementos multimedia)
NIT: N° 900312682-7
METODOLOGIA
En el desarrollo de los planes de área en cada uno de los grados, los docentes
deberán preparar sus clases atendiendo a los postulados del modelo
pedagógico constructivista, por lo cual se requiere de la preparación de
materiales y actividades para presentar a los estudiantes incentivando la
exploración de su creatividad y lo animen a continuar de manera autónoma su
proceso de aprendizaje.
Lo anterior no significa dejar de lado las instrucciones que se requieran por
parte del docente, pero mostrando a los estudiantes la posibilidad que ellos
tienen de conseguir información pertinente de manera autónoma, sobre los
temas o actividades desarrolladas.
Al finalizar las unidades temáticas el estudiante deberá manejar conceptos
teóricos de los temas desarrollados al igual que demostrar habilidades para la
utilización de las herramientas de aprendizaje, es decir el computador y el
software que se haya utilizado, en la realización de actividades prácticas. Por lo
cual, en el desarrollo de las clases se requiere de momentos de práctica en la
sala de sistemas, de tal manera que por lo menos la mitad del tiempo asignado
para las clases se emplee para practicar en el computador.
También es posible que el docente pueda diseñar algún tipo de manual o
cartilla para los estudiantes, que incluya los conceptos e instrucciones a
manejar en cada unidad, de tal manera que la mayoría del tiempo sea utilizado
en actividades prácticas en la sala de sistemas.
NIT: N° 900312682-7
RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Los recursos a utilizar en el desarrollo del plan de área de cada curso están
relacionados con todas las herramientas informáticas a que puedan tener
acceso los estudiantes y el docente tales como:
- Sala de sistemas con computadores en buen estado, con sistema operativo
Windows
XP, Windows 7, Windows 8 o Windows 10, suite de office 2007.
- Conexión a Internet de banda ancha.
- Materiales de consulta impresos.
- Sitios web donde hayan publicado materiales relacionados con los temas de
las unidades temáticas.
- Sitios web de los docentes con recursos como videos, animaciones, tutoriales,
entre otros, que utilice para orientar los proceso de formación.
INTENSIDAD HORARIA
GRADO Intensidad Primer Segundo Tercer Cuarto Total
horaria periodo periodo periodo periodo
semanal
Primero 1 10 10 10 10 40
Segundo 1 10 10 10 10 40
Tercero 1 10 10 10 10 40
Cuarto 1 10 10 10 10 40
Quinto 1 10 10 10 10 40
Sexto 2 20 20 20 20 80
Séptimo 2 20 20 20 20 80
Octavo 2 20 20 20 20 80
Noveno 2 20 20 20 20 80
Decimo 2 20 20 20 20 80
Undécimo 2 20 20 20 20 80
NIT: N° 900312682-7
EVALUACION
Los estudiantes de la educación básica primaria, secundaria y media (1º a 11º),

al terminar cada año deberán manejar los conceptos teóricos que se
establezcan para cada grado y demostrar las habilidades y destrezas
adquiridas en la utilización del computador y las aplicaciones (software)
trabajadas en cada curso, al desarrollar las actividades y trabajos
correspondientes a cada unidad temática.
En cada grado se establecen unas competencias básicas como referente para
el aprendizaje que debe alcanzar cada estudiante durante el año escolar. En
cada unidad temática el referente que se tendrá en cuenta para verificar los
aprendizajes que alcance cada estudiante son los desempeños.
Para hacer seguimiento de los alcances que hayan tenido los estudiantes y
poder aplicar los planes de apoyo que sean necesarios para superar las
dificultades que se les presenten, durante cada periodo del año se realizarán
dos tipos de evaluaciones:
- Evaluaciones escritas para observar el nivel de aprendizaje de conceptos
teóricos básicos que deba manejar cada estudiante.
- Evaluaciones prácticas en la sala de cómputo donde demuestren, a través de
la solución de una situación presentada o de la realización de actividades y
trabajos que el profesor les asigne según la temática vista en clases, las
habilidades y destrezas que ha desarrollado en el manejo del computador y los
programas estudiados.
Además de estas evaluaciones, se podrán desarrollar proyectos de aula
interdisciplinarios, donde los estudiantes apliquen lo aprendido en el área de
informática para solucionar problemas, presentar trabajos o exposiciones de
otras áreas, utilizando los conocimientos y herramientas informáticas
aprendidas.

Plan de Área Informática Marquez 2018 1

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Herramientas de las TIC para la productividad

a. Los estudiantes utilizan las TIC para acrecentar el aprendizaje,

Herramientas de las TIC para la comunicación

a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar,

Herramientas de las TIC para la investigación

a. Los estudiantes usan las TIC para localizar, evaluar y recoger

Herramientas de las TIC para la solución de problemas y la toma de decisiones

a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver

COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIAS EJE TEMATICO

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