Construidos con estrategias racionales, empíricas o factoriales.

El observador es el TÉCNICAS Observa un experto o sujeto entrenado deliberadamente; un hecho;

en una situación natural o análoga artificial; de forma sistemática.
propio sujeto. Información accesible. Directos/isomórficos o indirectos/inferenciales.
DE
Rasgos o factores de personalidad (ej. 16-PF, MMPI) No participante: Objetividad, Reactividad
Tipos de
variables
Estados (ej. STAI) EVALUACIÓN Tipos de Allegado: Objetividad, Reactividad
Repertorios conductuales (ej. PES, UES, FSS-III) AUTOINFORMES TÉCNICAS DE observador Participante
EL MEJOR,
analizadas Ajeno o técnico: Objetividad, Reactividad
Repertorios cognitivos (ej. COPE) OBSERVACIÓN EL + FREC.
Autoobservación
Tiempo retrospectivos, concurrentes o futuros sujeto motivado y registrar antecedentes
Situación natural o artificial (test situacional, role-playing, tarea cognitiva) = + reactividad
Fuentes de Preguntas estructuradas, semiestructuradas (autorresgistro) o no estruct.
variación abiertas, dicotómicas (SI/NO, V/F), escalares (si es aplicable ENTREVISTA Continuo del comportamiento (naturista): NO se especifica la cta a observar
Respuestas
y con qué frecuencia) o ipsativas (orden) Unidades Conductas (conductista)
Estructurada (ej: DIS, PRIME-MD)
Tratamiento datos punt. típica (rasgos) o punt. directa (repertorio de ctas) de análisis Atributos (dinámico y psicología del rasgo)
Estructuración
Semiestructurada: guión previo con cierta flexibilidad y capacidad Interacciones (sistémico)
(objetivo)
de adaptación (ej: SCID I y II, SADS) Medidas no reactivas: de erosión, de huella, de archivo
Simulación: falsear la R deliberadamente No estructurada o libre: no tipificadas no cuantificadas Productos de cta
Fuentes Deseabilidad social: se describe de modo socialmente deseable (involuntario) Producto de ejecuciones
de error Aquiescencia/asentimiento: SI o V Directiva: preguntas específicas elegidas por entrevistador (conductual)
Tendencia de R Ocurrencia: aparece o no
Errores escalares: tendencia central (R centro) Directividad Semidirectiva: exploraciones psicodiagnósticas Unidades Frecuencia: nº de veces que aparece
o severidad (R extremos) de medida
No directiva: IMP lo verbal y paralingüístico, parafraseo (dinámica) Orden: secuencia de las distintas ocurrencias
(describir
cuantitativamente) Duración (inicio—fin cta) y latencia de R (presentación E—inicio R)
Preguntas y respuestas estructuradas Dimensiones cualitativas: intensidad o adecuación
CUESTIONARIOS, INVENTARIOS Y ESCALAS De investigación (encuestas) vs. intervención (evaluación/terapéuticas)
Formulación secuenciada o en lista
Diagnósticas: evaluar y diagnosticar
Cuestionarios: R dicotómica o nominal Consultivas: dar R a una pregunta, objetivo focal de la situación: natural o artificial/análoga (ej. test situaciones como BAT)
Inventario: R ordinal/ipsativa o nominal Objetivos
de sujetos
Orientación vocacional: de estudios o ámbito profesional
Escala: R ordinal o de intervalo (Likert)
Terapéuticas: tratamiento para conseguir un cambio acordado de tiempo: intersesional (periodicidad y nº de sesiones, criterios inicio-fin
Muestreo
De investigación: para ver si el sujeto puede adscribirse a la investigación sesión…) e intrasesional
SEMIESTRUCTURADOS
Info de ctas motoras observables o privadas (cta sexual) Intervalo Total o Completo: cta presente todo el intervalo
AUTORREGISTROS Inicial (objeto, objetivos, encuadre)
Conocer topografía (antecedentes, consecuentes y VV intervienen) de intervalos Intervalo Parcial: en algún momento del intervalo
Útiles en evaluación e intervención De información complementaria Intervalo Momentáneo: en un momento predeterminado
Técnicas de papel y lápiz: + sencillas Temporalidad Anamnesis (historia biográfica) (inicio o final del intervalo)
Contadores de respuestas: frecuencia de aparición De devolución (info sobre diagnóstico, intervención y pronóstico)
Dispositivos de tiempo: duración (cronómetro) De alta clínica REGISTROS NARRATIVOS:
REGISTROS NARRATIVOS: en el momento, sin planificación previa
Dispositivos electrónicos: útil en informes diferidos
Empatía, calidez, competencia, flexibilidad, ESCALAS DEAPRECIACIÓN/RATING
ESCALAS DE APRECIACIÓN/RATING SCA cuantificar, calificar o clasificar
SCALE:
ACTITUDES
NO estructurados tolerancia, honestidad y ética profesional actividades según ctas, dimensiones o atributos previamente establecidos
PENSAMIENTOS EN VOZ ALTA
Info de ctas cognitivas mientras sujeto realiza una tarea
HH DE ESCUCHA Dejar hablar, escucha activa, baja CÓDIGOS DE CTA O PROTOCOLOS OBSERVACIONALES:
Monólogo continuo: verbaliza pensamientos mientras realiza una actividad reactividad verbal, silencio instrumental Técnicas
Muestras de pensamientos: en intervalos de tiempo establecidos Análisis de signos/registros de cta: frecuencia ctas previamente escogidas
HH COMUNICACIONALES Para mantener la comunicación, hacer de
Registros de eventos: cuando está ocurriendo una determinada cta interna observación Matrices de interacción: interacción de 2 o + personas
preguntas, facilitar narrativas alternativas
Mapas de cta o formatos de campo: rel. cta y VV ambientales
ENTREVISTA Ef. Halo: expectativas a partir de 1 dato básico o CÓDIGOS
CÓDIGOS O SIST.
SIST. DE
DECATEGORÍAS:
CATEGORÍA exhaustivas y mutuamente excluyentes
impresión general
- autoinforme + extendido y utilizado - Ef. Maslow (última impresión) REGISTRO
REGISTRO DE PRODUCTOS
DE PRODUCTOS DE CONDU cta final en situación estándar
DE CONDUCTA:
- 3 funciones: motivadora, clarificadora y terapéutica Entrevistador - Ef. Rice (1º impresión)
- Primeros adjetivos de Ash (primeras verbalizaciones) DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS medios técnicos; aparatos a distancia
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS:
Ventajas: muy flexible, mucha info, observar, relación interpersonal Fuentes u ocultos; aparatos (téc. objetivas)
Limitadones: elevado tiempo y esfuerzo, posibles sesgos Ef. Greenspoon / Condicionamiento Semántico
de error
o Verbal (Matarazzo): entrevistador refuerza Sujeto Reactividad
Pre-entrevista: info previa (caracteresicas paciente, motivo de consulta…) y sesgos
+IMP inconscientemente ciertas ctas verbales
Grado de participación
Mutuo conocimiento Fuentes
Entrevistado Sesgos interpretación: ef. halo, jerarquización contenidos Observador Expectancia
Fases Entrevista Exploración e identificación del problema de error
Despedida o cierre: consolidar logros alcanzados Entrenamiento: errores de tiempo o de interpretación
Situación Condiciones ambientales, encuadre, institución
Post-entrevista Modalidad Registro empleado (ef. de deriva o arrastrado)