INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARIA

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: Edgardo Romero

AUTOR:

Carolina Malambo Barrios

III SEMESTRE GRUPO 2 2024-1

San Juan Nepomuceno Bolívar

2024
 RESUMEN

La pedagogía de la memoria en la primera infancia se centra en el desarrollo de

estrategias para ayudar a los niños a recordar, comprender y aprender de manera significativa. Se

enfoca en la importancia de estimular la memoria a través de experiencias sensoriales,

emocionales y sociales. Promueve el uso de juegos, canciones, rutinas y narrativas para fortalecer

la retención y el recuerdo en los niños pequeños, creando así una base sólida para su desarrollo

cognitivo y emocional.

a pedagogía de la memoria en la primera infancia busca establecer bases sólidas para el

aprendizaje futuro, alentando el desarrollo de estrategias efectivas para recordar, comprender y

aplicar conocimientos desde una edad temprana.

En resumen, la pedagogía de la memoria en la primera infancia busca aprovechar las

capacidades naturales de los niños para crear experiencias significativas que fortalezcan su

memoria y promuevan un aprendizaje duradero

 ABSTRACT

Early childhood memory pedagogy focuses on developing strategies to help children remember,

understand, and learn meaningfully. It focuses on the importance of stimulating memory through

sensory, emotional and social experiences. Promotes the use of games, songs, routines and narratives to

strengthen retention and recall in young children, thus creating a solid foundation for their cognitive and

emotional development.

Early childhood memory pedagogy seeks to establish solid foundations for future learning,

encouraging the development of effective strategies to remember, understand and apply knowledge

from an early age.

In summary, early childhood memory pedagogy seeks to take advantage of children's natural

abilities to create meaningful experiences that strengthen their memory and promote lasting learning.

PALABRAS CLAVES: Primera infancia, educación inicial, experiencias sensoriales,

experiencias emocionales, rutinas y repeticiones, narrativas significativas

 INTRODUCCION

En el contexto de la educación inicial, la pedagogía de la memoria cobra especial

importancia, ya que se reconoce que los niños pequeños tienen una capacidad natural para

absorber y retener información a través de experiencias sensoriales, emocionales y sociales. Por

lo tanto, al aplicar la pedagogía de la memoria en la educación inicial, se busca estimular y

fortalecer esta capacidad innata de los niños para recordar, comprender y aprender.

La pedagogía de la memoria en la primera infancia es un enfoque educativo que reconoce

la importancia de estimular la capacidad de recordar, comprender y aprender en los niños desde

una edad temprana. Se basa en la idea de que los niños pequeños tienen una gran capacidad para

absorber información a través de experiencias sensoriales, emocionales y sociales. Este enfoque

pedagógico busca aprovechar estas capacidades naturales para promover un aprendizaje

significativo y duradero.

En lugar de centrarse únicamente en la transmisión de conocimientos, la pedagogía de la

memoria en la primera infancia se enfoca en crear experiencias que fortalezcan la retención y el

recuerdo en los niños pequeños. Se valora el uso de juegos, canciones, rutinas y narrativas para

estimular la memoria y el aprendizaje, reconociendo que las experiencias sensoriales,

emocionales y sociales son fundamentales para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños

en esta etapa.
 PEDAGOGIA DE LA MEMORIA EN LA PRIMERA INFANCIA

La pedagogía de la memoria en la primera infancia se basa en la idea de que los niños

pequeños tienen una capacidad natural para absorber información a través de experiencias

sensoriales y emocionales. Para promover la memoria en la primera infancia, se utilizan diversas

estrategias:

1. *Experiencias sensoriales: * Los niños aprenden mejor cuando pueden ver, tocar, oler,

probar y escuchar. Por lo tanto, se fomenta el uso de materiales y actividades que estimulen los

sentidos, como juegos con texturas, exploración de objetos y experimentos simples.

2. *Experiencias emocionales: * Los recuerdos se fortalecen cuando están vinculados a

emociones. Por lo tanto, se promueve la creación de un ambiente emocionalmente seguro y

positivo, donde los niños se sientan motivados a participar y aprender.

3. *Rutinas y repeticiones: * Establecer rutinas diarias y repasar conceptos importantes de

manera regular ayuda a reforzar la memoria en los niños pequeños. Canciones, rimas y juegos

repetitivos son herramientas efectivas para este fin.

 4. *Narrativas significativas: * Contar historias y relatos que conecten con las

experiencias de los niños les ayuda a recordar conceptos de manera más efectiva, ya que pueden

relacionar la información con situaciones reales.

Algunos autores destacados en el campo de la pedagogía de la memoria en la primera

infancia incluyen:

1. Emilia Ferreiro: Sus investigaciones han abordado el proceso de aprendizaje temprano

y la importancia de la memoria en el desarrollo del lenguaje y la comprensión.

2. Lev Vygotsky: Psicólogo ruso cuyas teorías sobre el desarrollo cognitivo y el papel de

la memoria en el aprendizaje han influido significativamente en la pedagogía infantil. Vygotsky

destacó la importancia de las interacciones sociales y el entorno cultural en el desarrollo de la

memoria y el aprendizaje en los niños pequeños.

3. Jean Piaget: Psicólogo suizo cuyas teorías sobre el desarrollo cognitivo han sido

fundamentales en la comprensión del papel de la memoria en la primera infancia. Piaget exploró

cómo los niños construyen su comprensión del mundo a través de experiencias sensoriales y

cómo estas experiencias contribuyen al desarrollo de la memoria y el aprendizaje.

Estos autores, entre otros, han contribuido significativamente al campo de la pedagogía de

la memoria en la primera infancia a través de sus investigaciones, teorías y aportes al

entendimiento del desarrollo cognitivo y emocional de los niños pequeños. Sus trabajos han

influido en las prácticas educativas que buscan fortalecer la capacidad mnemotécnica de los niños

desde una edad temprana.

La pedagogía de la memoria en la primera infancia es de suma importancia por varias

razones:

1. Desarrollo cognitivo: Durante la primera infancia, los niños experimentan un rápido

desarrollo cognitivo. La pedagogía de la memoria se enfoca en fortalecer la capacidad de los

niños para recordar, comprender y aplicar lo que aprenden, lo que contribuye significativamente a

su desarrollo cognitivo.

2. Aprendizaje significativo: Al estimular la memoria en la primera infancia, se sientan las

bases para un aprendizaje significativo y duradero. Los niños que desarrollan buenas habilidades

mnemotécnicas tienen una mayor capacidad para retener información, comprender conceptos y

aplicar lo aprendido en diferentes contextos.

3. Autoestima y confianza: El éxito en el recuerdo y comprensión de información en la

primera infancia contribuye a fortalecer la autoestima y la confianza de los niños en su capacidad

para aprender. Esto les brinda una base sólida para enfrentar desafíos académicos y sociales a

medida que crecen.

 4. Preparación para el futuro: La pedagogía de la memoria en la primera infancia prepara

a los niños para un aprendizaje continuo a lo largo de sus vidas. Les proporciona las habilidades

mnemotécnicas necesarias para enfrentar con éxito el currículo escolar y adquirir conocimientos

en diversas áreas.

5. Comprensión emocional: La memoria juega un papel crucial en el desarrollo emocional

de los niños, ya que les permite recordar experiencias positivas, aprender de las negativas y

comprender cómo manejar sus emociones. La pedagogía de la memoria contribuye al desarrollo

emocional saludable de los niños.

La pedagogía de la memoria en la primera infancia es importante porque promueve un

desarrollo cognitivo sólido, facilita el aprendizaje significativo, fortalece la autoestima, prepara a

los niños para el futuro y contribuye al desarrollo emocional saludable. Estas son bases

fundamentales para el crecimiento integral de los niños desde una edad temprana.

Algunas estrategias efectivas de la pedagogía de la memoria en la primera infancia

incluyen:

1. Repetición y rutinas: Utilizar la repetición y las rutinas para reforzar la memoria en los

niños pequeños. La repetición de canciones, rimas, juegos y actividades diarias ayuda a los niños

a recordar información de manera más efectiva.

 2. Asociación y visualización: Utilizar técnicas de asociación y visualización para ayudar

a los niños a recordar información. Por ejemplo, asociar conceptos con imágenes coloridas o usar

objetos tangibles para representar ideas abstractas.

3. Juegos mnemotécnicos: Incorporar juegos y actividades que desafíen la memoria de los

niños, como juegos de memoria, rompecabezas, adivinanzas y juegos de asociación. Estos juegos

son divertidos y estimulantes para el desarrollo mnemotécnico.

4. Narración de historias: Contar historias y fomentar la narración oral en la primera

infancia ayuda a los niños a ejercitar su memoria al recordar eventos, secuencias y detalles de las

historias que escuchan.

5. Uso del juego libre: Permitir que los niños participen en el juego libre y creativo, ya

que esto les brinda oportunidades para recordar reglas, roles, escenarios e interacciones sociales

que ocurren durante el juego.

6. Refuerzo positivo: Utilizar el refuerzo positivo para reconocer y celebrar los logros de

los niños al recordar información importante. El elogio y la recompensa refuerzan la motivación

para desarrollar habilidades mnemotécnicas.

CONCLUSION
 En conclusión, la pedagogía de la memoria en la primera infancia es fundamental para el

desarrollo integral de los niños. Al enfocarse en fortalecer la capacidad de recordar, comprender y

aplicar información, esta pedagogía contribuye significativamente al desarrollo cognitivo,

emocional y social de los niños pequeños. Al proporcionar estrategias efectivas, como la

repetición, asociación, juegos mnemotécnicos y narración de historias, se fomenta un ambiente de

aprendizaje interactivo y estimulante.

La pedagogía de la memoria en la primera infancia prepara a los niños para un

aprendizaje significativo y duradero, sentando las bases para su éxito académico y personal en el

futuro. Además, fortalece su autoestima, confianza en sí mismos y habilidades para manejar sus

emociones. En resumen, esta pedagogía es crucial para brindar a los niños las herramientas

necesarias para enfrentar el mundo con habilidades mnemotécnicas sólidas y una base sólida para

el aprendizaje continuo a lo largo de sus vidas.

BIBLIOGRAFIA

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-80312019000100253

https://www.redalyc.org/journal/5155/515559481007/html/

https://archivovivopaulofreire.org/index.php/20-publicaciones/ejes-tematicos/35-

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