ORIGENES DE LA

INVESTIGACIÓN
PRIMEROS MOMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
El hombre, ser único, dotado de inteligencia

El hombre prehistórico inicio con una investigación

lenta, pero importante.

Sus primeros pasos permitieron la continuidad de la

humanidad.

El hombre hace de su NECESIDAD DE

SOBREVIVENCIA el primer medio de investigación.
LAS PRIMERAS FORMAS DE
INVESTIGACIÓN
El hombre es enseñado por las manos para poder generar
ideas y para ir descubriendo.

LA CURIOSIDAD fue el segundo elemento importante

de la investigación y desarrollo o manipulación de
grandes logros para el hombre.

La investigación a lo largo del tiempo a través de la

necesidad de sobrevivencia y la curiosidad permitió y
garantizo la vida de manera más fácil al hombre.
 INICIOS DE LA CIENCIA
OCCIDENTAL
▪ Egipto / Mesopotamia
Grecia (Siglo VI a.C al S. V d.C)

Se invierte la ecuación curiosidad /necesidad.

Pre-socráticos Problema cosmológico

Sócrates (470 / 399 a.C) Problema antropológico

INICIOS DE LA REFLEXIÓN ACERCA DE
LA CIENCIA

Problema gnoseológico
¿Qué es el conocimiento y qué podemos conocer?

Platón
(428 /347 a. C )

Conocimiento: Creencia verdadera justificada.

Sólo puede conocerse lo que no cambia.
 PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO
¿QUÉ ES CIENCIA Y CUÁL ES SU MÉTODO?

La palabra método (Lat. Methodus) designa un procedimiento

reglado a través del cual se obtiene un cierto resultado.

Teoría del método.

Metodología
Estudio de los procedimientos
técnicos de la investigación.
LA SISTEMATIZACIÓN DEL MÉTODO:
ARISTÓTELES
(384-322 A.C)
Naturaleza del conocimiento
científico:
Demostrativo / intuitivo.

Método demostrativo.
(axiomático)
Método inductivo/deductivo.
EL MÉTODO ARISTOTÉLICO
Observación.

Inducción
intuitiva
Principios

deducción

Teoremas
APLICACIONES DEL MÉTODO
ARISTOTÉLICO
Los elementos de Euclides. (Geometría)

En sobre los tamaños y las distancias del sol y la

luna de Aristarco. (Astronomía)

Los tratados de estática e hidrodinámica de

Arquímedes. (física)

Las afecciones y errores del alma de Galeno.

(Medicina)
OTROS APORTES DE LA
ANTIGÜEDAD.
• Nuevas técnicas para demostrar teoremas: Reducción al
absurdo / Método de agotamiento (exhaustion)

• Explicaciones micro /macro (atomismo)

• Validación de principios mediante verificación de

consecuencias / “salvar las apariencias”. (Proclo/
Ptolomeo)
EL MÉTODO EN LA EDAD MEDIA
Objetivo general: Reforzar el patrón aristotélico.
Objetivo específico: Desarrollar nuevas técnicas
inductivas para el descubrimiento de principios
explicativos.

Método del acuerdo. (Duns Scoto)

Método de la diferencia.(Guillermo de Occam)
Estrategia del Modus Tollens para la falsación.
(Grosseteste).
LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
(S.XVI/XVII)- INICIOS DEL MÉTODO
EXPERIMENTAL.

❖ Francis Bacon (1561/1626): El novun organón

(1620)
(Observación sistemática/
experimentación/método de exclusión)
❖ Galileo Galilei(1564/1642): Uso de
idealizaciones / abstracciones- Anticipo del
método hipotético deductivo.
❖ Isaac Newton (1642/1727): Método del
análisis y síntesis.
 LA FILOSOFÍA MODERNA SE PLANTEA
EL FUNDAMENTO DEL CONOCIMIENTO.

La Razón conocimiento
a – priori

Los sentidos conocimiento

a- posteriori.
LA FILOSOFÍA MODERNA PIENSA LA
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
Racionalistas Empiristas

René Descartes John Locke.

(1596 / 1650) (1632 / 1704)
Blas Pascal George Berkeley
(1623-1662) (1685/ 1753)
Gottfried Leibniz. David Hume
(1646 / 1716) (1711/1766)
¿Para qué investigar?
■ Conocer más el mundo que nos rodea.
■ Satisfacer nuestra curiosidad.
■ Avanzar en la comprensión y explicación de
nuestro ambiente.
■ Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo
que tenemos.
■ Encontrar mejores formas de ser y hacer las
cosas
■ Descubrir conocimientos y ponerlos en
circulación para que otros los empleen y
apliquen.

MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

Justificación
■ Mejorar, reforzar y diversificar la enseñanza
de la ciencia en todos los niveles y para todos
los sectores sociales, y de integrar la ciencia
en la cultura general, poniendo de relieve su
contribución a la formación de un
pensamiento crítico y abierto, y al
mejoramiento de la capacidad de las
personas para hacer frente a los retos que
plantea la sociedad moderna” (Anuies,
2006:116).
El término metodología
■ Se compone del vocablo método y el
sustantivo griego logos.
■ Logos = explicación, juicio, tratado, estudio.
■ Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma
la palabra metodología (logos pasa a logía),
que significa el estudio de los métodos.
■ Representa la manera de organizar el
proceso de investigación, de controlar sus
resultados y de presentar posibles soluciones
a un problema que conlleva la toma de
decisiones (Zorrilla, 1997:15).
 Metodología de la Investigación

■ Cada disciplina privilegia una metodología

particular.
■ Historia: Uso de documentos y archivos
■ Economía: información proveniente de
censos e instituciones especializadas.
■ Administración: enfoque clínico (diagnóstico,
pronóstico y propuesta)
Metodología de la Investigación

■ Estrategia de la investigación.
■ Designa el modo en que enfocamos los
problemas y buscamos respuestas.
■ Nuestros supuestos, intereses y
propósitos nos llevan a elegir una
metodología.