UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

“Identificamos y manejamos las herramientas de Inteligencia

Artificial (AI) en el desarrollo del proyecto de emprendimiento”
I.DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Área Curricular : Educación Para el Trabajo.
I.3. Grado y sección :
I.4. Duración :
I.5. Ciclo :
I.6. Docente :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el contexto actual, la inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta

fundamental en el mundo empresarial y en todos los ámbitos. Cada vez más, los emprendedores utilizan esta
tecnología para optimizar sus procesos, mejorar la toma de decisiones y ofrecer productos y servicios innovadores.
En este sentido, se plantea a los estudiantes de Tercero de Secundaria la siguiente situación significativa: “Imaginen
que son emprendedores y desean crear una empresa que utilice la inteligencia artificial como base para su
funcionamiento. Su objetivo es desarrollar un producto o servicio que resuelva un problema o necesidad en la
sociedad. Deben investigar y analizar cómo la inteligencia artificial puede ser aplicada en diferentes áreas de
emprendimiento, como la salud, la educación, el transporte, la agricultura, entre otros. Además, deberán identificar
los beneficios y desafíos que implica el uso de esta tecnología en el ámbito empresarial”. Y les plantea las siguientes
interrogantes del desafío: ¿Qué aplicaciones de inteligencia artificial podríamos utilizar para potenciar la creatividad
y habilidades en el ámbito digital? ¿Cómo podríamos utilizar la inteligencia artificial en diferentes áreas de
emprendimiento?

III.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
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 Los y las estudiantes exploran diferentes herramientas o aplicaciones digitales de Inteligencia Artificial
PROPÓSITO para que pueden utilizar con creatividad e innovación en el desarrollo de sus proyectos de
emprendimiento.
RETO O PRODUCTO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUE
DESAFÍO DEL ÁREA TRANSVERSAL
Gestiona Aplica habilidades  Emplea habilidades técnicas
proyectos de técnicas para interactuar en las BÚSQUEDA DE
¿Qué aplicaciones de inteligencia artificial podríamos utilizar para potenciar la creatividad y habilidades en el ámbito digital?

emprendimiento herramientas de inteligencia LA EXCELENCIA

La información, diapositivas, esquemas, dibujos, videos e imágenes producidas en herramientas de Inteligencia Artificial

económico y artificial siendo responsable

social con el ambiente y teniendo Flexibilidad y
en cuenta normas de apertura
Trabaja Superación
seguridad en el trabajo.
cooperativamente
¿Cómo podríamos utilizar la inteligencia artificial en diferentes áreas de emprendimiento?

personal
para lograr
objetivos y metas  Promueve la perseverancia Docentes y
Crea propuesta por lograr el objetivo común
estudiantes
de valor a pesar de las dificultades y
demuestran
cumple con responsabilidad
flexibilidad para
las tareas asignadas a su rol. el cambio y la
COMPETENCIAS TRANSVERSALES adaptación a
circunstancias
Se desenvuelve Personaliza Navega en diversos entornos
diversas,
en entornos entornos virtuales virtuales recomendados
orientados a
virtuales adaptando funcionalidades objetivos de
generados por básicas de acuerdo con sus mejora personal
los Tics necesidades de manera
Interactúa en
pertinente y responsable.
entornos
Diseña objetos virtuales
virtuales.
cuando representa ideas u
otros elementos mediante el
modelado de diseño

Gestiona su  Define metas de Se da cuenta qué debe

aprendizaje de aprendizaje. aprender en relación a una
manera  Organiza tarea.
autónoma acciones Entiende que la organización
estratégicas tiene que incluir mejores
para alcanzar estrategias.
sus metas de Comprende la importancia de
aprendizaje. los procedimientos que le
 Monitorea y permitan lograr una meta.
ajusta su Considera sus experiencias.
desempeño Monitorea sus avances
durante el cuando evalúa las acciones
proceso de realizadas.
aprendizaje Considera un comentario de
otros.
Muestra atención en realizar
cambios necesarios.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PROPÓSITOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DEL ÁREA
Gestiona proyectos de  Identifica y describe las La información,
emprendimiento características principales de las diapositivas,
económico o social herramientas digitales y dialoga esquemas, dibujos,
 Aplica Habilidades técnicas con inteligencia artificial mediante videos y mejoras
 Trabaja cooperativamente CHATGPT. fotográficas
para lograr objetivos y metas  Interactúa y crea diagramas, producidas en  Ficha de escala
organigramas y presentaciones en herramientas de numérica
las herramientas de AI practicando Inteligencia
la responsabilidad. Artificial (AI)
 Utiliza las herramientas de AI para
realizar dibujos, diseños digitales y
mejoras fotográficas.  Lista de cotejo
 Interactúa en una herramienta de
AI para editar videos y crear
presentaciones multimedia.
Se desenvuelve en entornos  Navega en herramientas de AI La rapidez,
virtuales generados por los adaptando funcionalidades básicas exactitud y trabajos  Ficha de observación
Tics de acuerdo con sus necesidades de profesionales
 Personaliza entornos manera pertinente y responsable.
virtuales.  Trabaja en aplicaciones de AI
 Interactúa en entornos teniendo en cuenta la pertinencia,
virtuales. rapidez y exactitud del contenido.
Gestiona su aprendizaje de  Determina metas de aprendizaje Cuadro de
manera autónoma viables asociados a sus organización del
 Define metas de aprendizaje. conocimientos, estilos de trabajo con base en
 Organiza acciones aprendizaje, habilidades y las metas de
estratégicas para alcanzar sus actitudes para el logro de la tarea, aprendizaje
metas de aprendizaje. formulándose preguntas de
manera reflexiva.
 Organiza un conjunto de
estrategias y procedimientos en
función del tiempo y de los
recursos de los cuales disponen
para lograr las metas de
aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
•Acepta las recomendaciones y sugerencias de otros para mejorar los resultados de
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA aprendizaje
EXCELENCIA •Adquiere cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
OTRAS COMPETENCIAS •Se comunica oralmente en Castellano como segunda lengua
RELACIONADAS •Lee diversos tipos de textos escritos en Castellano como segunda lengua

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V. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ORGANIZADAS EN FORMA DE SESIONES:
SESIÓN 01: Introducción a las herramientas digitales
de AI y el uso de CHATGPT.
Principales experiencias de aprendizaje
Identifica y describe las características principales de
las herramientas digitales de AI y dialoga con AI
mediante CHATGPT.
SESIÓN 03: Creamos presentaciones en una
herramienta de AI.
Principales experiencias de aprendizaje
Interactúa y crea presentaciones en una de las
herramientas de AI practicando la perseverancia.
SESIÓN 02: Crearemos diagramas y organigramas
en una herramienta de AI practicando la
responsabilidad
Principales experiencias de aprendizaje
Interactúa y crea diagramas, organigramas en una
herramienta de AI practicando la responsabilidad.
SESIÓN 04: Realizamos dibujos y diseños digitales
con una herramienta de AI
Principales experiencias de aprendizaje
Maneja una de las herramientas de AI para realizar
dibujos, diseños digitales

SESIÓN 05: Mejoramos rápidamente las fotografías
con la ayuda de una herramienta de AI
Principales experiencias de aprendizaje
Utiliza la herramienta de AI para realizar mejoras
fotográficas e imágenes que van ser utilizadas en la
publicidad de su producto de emprendimiento.
SESION 06: Editamos video promocional de nuestro
producto de emprendimiento en una herramienta
de IA.
Principales experiencias de aprendizaje
Interactúa en una herramienta de AI y edita video
promocional de su producto de emprendimiento.

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE

APRENDIZAJE
 Herramientas de IA más utilizadas:  Fichas informativas.  Aula, patio
https://openwebinars.net/blog/top-10-  Guías y folletos. escolar
herramientas-de-inteligencia-artificial-mas-  Internet.
usadas/  Computadora
 Manual de Métodos modernos de Inteligencia  USB
Artificial. Grigori Sidorov. México 2011.  Tableta
 Blog de Inteligencia Artificial:  Útiles de escritorio:
https://www.hiberus.com/crecemos-contigo/t cuaderno, lapicero, regla,
ag/inteligencia-artificial/ colores, tajador, lápiz,
plumones.

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Docente de EPT Director(a)

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VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA:

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

CRITERIO DESCRIPTORES
(CAPACIDAD) En Inicio (C) En Proceso (B) Logro Esperado Logro Destacado
(0 -10) (11 -13) (A) (AD)
(14 - 17) (18 - 20)
Intenta Intenta identificar y Identifica y Describe las
identificar y describir las describe las características
describir las características características principales de las
características principales de las principales de las herramientas
principales de las herramientas herramientas digitales y realiza
herramientas digitales y dialoga digitales y dialoga una investigación
digitales con inteligencia con inteligencia exhaustiva con la
artificial mediante artificial mediante ayuda de
Aplica habilidades CHATGPT. CHATGPT. CHATGPT.
técnicas Intenta Intenta interactuar Interactúa y crea Crea y expone
interactuar y y crear diagramas, diagramas, diagramas,
Trabaja crear diagramas organigramas y organigramas y organigramas y
cooperativamente y organigramas presentaciones en presentaciones en presentaciones en
para lograr en una las herramientas de las herramientas las herramientas
objetivos y metas herramienta de AI practicando la de AI practicando de AI practicando
AI. responsabilidad. la responsabilidad. la responsabilidad.
Intenta utilizar Intenta utilizar las Utiliza las Utiliza las
Personaliza las herramientas herramientas de AI herramientas de herramientas de
entornos de AI para para realizar AI para realizar AI para realizar
virtuales. realizar dibujos. dibujos, diseños dibujos, diseños dibujos, diseños
digitales y mejoras digitales y mejoras digitales y mejoras
Interactúa en fotográficas fotográficas fotográficas
entornos virtuales complejas
No logra Intenta interactuar Interactúa en una Edita, crea y
interactuar en en una herramienta herramienta de AI publica videos y
una herramienta de AI para editar para editar videos presentaciones
de AI para editar videos y crear y crear multimedia en una
videos y crear presentaciones presentaciones herramienta de AI
presentaciones multimedia. multimedia.
multimedia.