Exposición seminario:

1– ¿Qué es un seminario?
Comúnmente, se entiende por seminario a una reunión con fines académicos
en la que se da cita un número finito de especialistas e interesados en la
materia, para intercambiar, comentar, exponer y debatir al respecto durante uno o
más días de actividad continua. Se trata de un evento similar a los congresos o
encuentros, pero de carácter más intensivo y prolongado en el tiempo.

Por último, los seminarios son actividades muy comunes en sociedades

profesionales y cuerpos colegiados, así como entre cultores de algún
conocimiento especializado. Suelen tomar lugar en instalaciones académicas, en
salas de conferencias o cualquier lugar que permita la reunión y el intercambio de
ideas.

2- Características de un seminario
En general, los seminarios se caracterizan por lo siguiente:

a) Son intensivos y prolongados en el tiempo, pudiendo reunirse

periódicamente por un tiempo determinado, por ejemplo, semanalmente a
lo largo de un año, o varios días consecutivos, o un fin de semana entero.
b) Los asistentes a un seminario tienen siempre un tema o un conjunto de
temas de interés común, y suelen tener un nivel académico o informativo
relativamente similar, de modo de participar en una discusión entre pares o
al menos de un muy alto nivel técnico.
c) El objetivo del seminario es profundizar en el tema elegido echando mano a
fuentes muy diversas. Para ello, se llevan a cabo diversas actividades,
que habrán sido planificadas y anunciadas por los organizadores desde el
principio.
d) Los resultados de un seminario pertenecen al grupo participante y son
su responsabilidad. Suelen recogerse en actas escritas que dejan
testimonio de los avances obtenidos.
e) La labor del debate y la discusión puede darse de diferentes modos,
algunos de ellos en formato expositivo grupal y general, otros mediante el
trabajo en pequeños grupos focalizados.

3- Objetivos de un seminario
Los seminarios, en general, cumplen con tres objetivos fundamentales:

a) Objetivo cognoscitivo: los seminarios deben funcionar como laboratorios

de generación de conocimientos y de puesta en práctica de los saberes
 académicos, incorporando a los estudiantes e interesados como parte
activa del proceso, y no como meros escuchas o receptores de
la información.
b) Objetivo educativo: los seminarios conforman espacios educativos
distintos y complementarios al aula de clases, en los que se fomenta y
reconocen el debate, las ideas propias y originales, se pone a prueba el
colectivismo y el espíritu crítico, permitiendo un intercambio más libre entre
los seminaristas.
c) Objetivo documental: de los seminarios queda un conjunto de
documentación en actas, y surgen diferentes ensayos, ponencias, artículos
y otros materiales que incrementan el acervo documental de la materia
estudiada, es decir, producen bibliografía especializada.

4- Tipos de seminario
Los seminarios pueden hacerse del modo en que sus organizadores prefieran, y
no existe una clasificación universal para las opciones disponibles. Sin embargo,
son conocidos los siguientes formatos de seminario:

a) Seminario socrático. Inspirados en lo que se cuenta del gran maestro

filósofo griego Sócrates (470-399 a. C.), estos seminarios emplean
el diálogo o el interrogatorio como principal mecanismo de intercambio de
saberes y debate, mediante una selección de preguntas que deben
responderse con sentido crítico. Son muy comunes entre las academias de
abogacía, en las que se fomenta la interpretación de la ley.
b) Seminario de presentación. Este método se aproxima a la noción de
simposio, en el sentido en que los participantes deben elaborar
presentaciones con sus ideas que, una vez leídas al público, se someterán
a preguntas, comentarios y críticas para generar así nuevas ideas en torno
a lo dicho. Para ello se requiere que alguien actúe de moderador.
c) Seminario de grupo pequeño. Como su nombre lo indica, está enfocado
en el intercambio de pocos participantes, por lo que, después de una o
varias presentaciones o ponencias, los asistentes se agrupan en pequeños
grupos de discusión, en los que abordan de manera crítica el tema recién
expuesto. Luego los grupos se suman al debate general, para compartir sus
ideas recién obtenidas con el resto.
d) Seminario de círculos concéntricos. En este caso, se aplica un método
que distribuye a los seminaristas en dos grupos, cada uno sentado en
círculo, con un grupo minoritario haciendo de círculo interno y otro más
grande, a su alrededor, de círculo externo. Los miembros del círculo interno
deberán hacer presentaciones, tomar notas y debatir críticamente, mientras
los del círculo externo simplemente toman apuntes y presencian el
intercambio. Posteriormente, los dos grupos cambiarán sus ubicaciones y
sus roles respectivos, dándose la oportunidad de ser a la par público y
protagonistas del seminario.