Introducción a la Economía

2023

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Unidad 1: Introducción General

1.1. Conceptos básicos y definiciones de economía

Las primeras 5 preguntas están dispuestas para que cada estudiante las responda de forma
autónoma, luego de haber tenido la clase de teoría sobre el tema y de haber leído el dossier.

Pregunta 1

Estas preguntas son las que figuran al final del dossier de Unidad 1 ¿Qué es la Economía? Ante
dudas, consulte a sus docentes en clase.

1.1- ¿A qué escuela de pensamiento corresponde la definición de Robbins?

1.2- ¿Qué aspectos excluye la definición de Robbins?

1.3- Necesidades y deseos ¿son sinónimos?

1.4- ¿Qué diferencias encuentra entre economía positiva y normativa?

¿Qué han comprobado diversos estudios sobre esas diferencias?

1.5- ¿Qué es la microeconomía? ¿Y la macroeconomía? Brinde ejemplos de cada una.

1.6- ¿Qué limitaciones presenta el concepto de escasez?

1.7- Una con flechas la escuela a la que se puede asociar cada una de las dos unidades
principales de la materia Introducción a la Economía: la Teoría Microeconómica y la
Macroeconómica

1.8- Indique en qué aspecto/s se centra el estudio de cada una de las seis escuelas de
pensamiento económico (no más de tres líneas por escuela).

1.9- Realice una síntesis con la crítica que le hacen a la escuela neoclásica, las escuelas
keynesiana e institucionalista y cada uno de los avances recientes en el campo de la economía.
(en no más de 5 líneas)

1.10- ¿A qué conclusión puedes arribar respecto a qué es la economía?

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Pregunta 2

Clasifique los siguientes temas económicos como correspondientes a la Microeconomía o a la

Macroeconomía.

● Producto Bruto Interno (PBI)

● Precio de las galletitas
● Desempleo
● Mercado de divisas
● Compra de un auto
● Ingresos Fiscales

Pregunta 3

Seleccione una o más de una de las opciones para completar la oración: En la definición
Neoclásica de Economía encontramos que...

a. estudia los objetos materiales

b. estudia la comercialización de los bienes libres

c. estudia la conducta humana como una relación entre fines y medios escasos que
tienen usos alternativos

d. trata de dar soluciones al problema de la escasez

e. estudia cómo se distribuyen los recursos escasos para satisfacer las diversas
necesidades humanas, entre otros aspectos.

Pregunta 4

Considerando la definición Neoclásica de Economía, la escasez implica que... (marque la o las

opciones correctas):

a. los recursos se agotaran en el futuro

b. los individuos tienen necesidades ilimitadas respecto a los bienes

c. si se renuncia a cierta cantidad de un determinado bien es posible obtener una mayor

cantidad de otro

Pregunta 5

Indique VERDADERO o FALSO según corresponda:

● Karl Marx publicó en 1776 "La Riqueza de las Naciones".

● Según Adam Smith los individuos solo persiguen su propio bienestar y de esa forma
promueven el bien de la sociedad en su conjunto.
● Marx fue un crítico del sistema capitalista.
● Smith explica el término de la "mano invisible" a partir de los conceptos de plusvalía y
del ejército de reserva.

Pregunta 6
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Seleccione para cada ítem el factor productivo que represente

● Maquinarias
● Bosques
● Mano de Obra
● Yacimientos Minerales
● Herramientas
● Capacidad de dirigir y organizar una empresa
● Capacidad Intelectual

Pregunta 7

Una las diferentes clasificaciones de bienes y/o servicios según los distintos criterios

● Según su carácter ● de capital y de consumo

● Según su naturaleza ● Intermedios y finales
● Según su función en el proceso ● sustitutos complementarios e
productivo independientes
● Según su relación con el ingreso ● Inferiores, normales y superiores
● Según su relación con otros bienes ● Libres y económicos

Pregunta 8

De acuerdo a la clasificación de los bienes, considerando la relación entre ellos en el consumo

(o la demanda), los bienes "automóvil y combustible" son:

a. Bienes sustitutos
b. Bienes complementarios
c. Bienes independientes

Pregunta 9

Respecto a la consideración de la ciencia económica como positiva o normativa, complete

considerando las siguientes palabras o frases

Positiva Normativa objetiva subjetiva juicios de valor deben ser positivos

Normativos positivos y normativos son juicios de hecho

Cuando nos referimos a la ciencia como ………………………… el interés es busca presentar

los hechos de forma ………………………. . A partir de la descripción empírica se formulan
………………………………, los cuales pueden ser sometidos a prueba contra la evidencia.
Esta forma de entender la ciencia está interesada en conocer los hechos como
…………………..
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En cambio, suele hacerse referencia a la ciencia ……………………………… como aquella

que busca presentar los hechos de forma …………………………, a través de
……………………………. . Estos últimos se refieren a lo que cada uno considera buenos
pensamientos y comportamientos. La ciencia entendida de este modo está interesada en
conocer los hechos como……………………..

Esta diferenciación fue inicialmente remarcada por la Escuela Clásica, (Hume, Mill y Senior)
con la intención de delimitar el campo de la economía pero luego fue evidente que la Ciencia
Económica abarca aspectos ………………………………………………………..

Unidad 1: Introducción General

1.3. Teorías, modelos y supuestos

Pregunta 10

Complete el circuito económico de una economía simple con los sectores, mercados y flujos
según corresponda.

Pregunta 11

Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y fundamente su respuesta: “Las

actividades económicas que desarrollan las familias son exclusivamente las de consumir bienes
y servicios”.

Pregunta 12

Considerando el circuito económico de una economía simple (sin Sector Público y sin Sector
Externo):

12.1. Realice el diagrama correspondiente.

12.2. Complete el esquema con los siguientes datos: Gasto de Consumo de las Familias = $
2.000, Salarios (w) = $ 1.200, Beneficios (b) = $ 300 y Rentas (r) = $ 200.
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12.3. ¿Cuál es la remuneración que falta y a cuánto asciende? ¿Cuánto vale el costo de
producción que deben soportar los empresarios?

12.4. Identifique, en el gráfico, la corriente real y la corriente monetaria y luego indique que
significa o que incluye cada una.

Pregunta 13

Dado el caso de una economía simple (sin Sector Público y sin Sector Externo) en la cual: las
empresas reciben $ 1.300 de ingresos por ventas, los trabajadores cobran $ 600, los
propietarios de la tierra perciben $ 300 en concepto de rentas y el capital genera $ 100 de
intereses, se solicita:

13.1. Determine, explicitando los cálculos, cuál es la remuneración que falta y a cuánto
asciende la misma.

13.2. Grafique el circuito económico correspondiente.

13.3. Indique cuánto es el gasto de consumo de las familias y el costo de producción que deben
soportar las empresas.

Pregunta 14

Considere la siguiente gráfica que representa la Curva de posibilidades de Producción de una

economía ficticia. Indique a qué punto del gráfico corresponde cada una de las siguientes
afirmaciones:

a) Solo se producen bienes de capital.

b) Solo se producen bienes de consumo.

c) Se producen combinaciones de ambos bienes de manera eficiente.

d) Nivel de producción ineficiente.

e) Nivel de producción inaccesible.

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Pregunta 15. Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa fundamentando su

respuesta:

“La Curva de Posibilidades de Producción supone que se producen tres bienes y existe
ineficiencia en el uso de los factores.”

Pregunta 16. De acuerdo con el siguiente gráfico,

¿Cuál es el costo de oportunidad de producir camperas? Calcule todos los valores posibles
(A-F), mostrando sus cálculos:

a. CO de producir camperas entre A y B:

b. CO de producir camperas entre B y C:

c. CO de producir camperas entre C y D:

d. CO de producir camperas entre D y E:

e. CO de producir camperas entre E y F:

Pregunta 17
La curva de posibilidades de producción (CPP) supone que...
Seleccione la o las opciones correctas:
a. se producen tres bienes
b. Los factores de producción están en pleno empleo
c. existe ineficiencia en el uso de los factores
d. los factores son de uso alternativo
e. se produce una mejora en el estado de la tecnología

Pregunta 18.

1. La siguiente tabla representa la curva o frontera de posibilidades de producción (CPP) de una

economía hipotética que produce dos bienes, se solicita:
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Opciones A B C D E
Tractores 0 1 2 3 4
Teléfonos 12 11 9 5 0
CO
teléfonos

a) Calcule el costo de oportunidad del bien teléfonos, deje expresada la fórmula utilizada
y coloque los resultados en la tabla del enunciado
b) Interprete el valor del costo de oportunidad obtenido entre el punto A y B
c) El costo de oportunidad creciente se debe a que los factores productivos son de uso
alternativo. ¿Verdadero o Falso? Fundamente su respuesta.

Pregunta 19.

La siguiente tabla representa la Curva o Frontera de Posibilidades de Producción (CPP/FPP) de

una economía que produce trigo para la fabricación de Alimentos y algodón para la fabricación
de Vestidos, se solicita:
Combinación Alimentos Vestidos
A 0 6

B 4 5

C 7 4

D 9 3

E 12 0

a) En base a los supuestos de este modelo en particular, explique cuál es el motivo para el que
existen costos de oportunidad (CO).
b) Calcule los CO del bien Alimentos completando la tabla con las fórmulas y los resultados.
c) Explique por qué los CO de ambos bienes son crecientes.
d) ¿Partiendo la combinación de 2 Alimentos y 5 Vestidos, cómo puede pasarse a una
combinación eficiente? Explique y grafique esta situación.

Pregunta 20
Dada la tabla adjunta, que refleja la producción
máxima posible de dos bienes de una
economía hipotética, se solicita:
a) Calcule los valores faltantes. Deje
indicado sus cálculos.
b) Interprete el valor del costo de
oportunidad de los bienes de consumo
igual a I-1,5I.
c) ¿Qué refleja la pendiente negativa en
la Curva de Posibilidades de
Producción (CPP)?
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Pregunta 21

Para repasar herramientas matemáticas y gráficos de funciones lineales que usaremos a lo

largo del curso:

A partir del siguiente gráfico determine cuál es la ecuación que representa la función Consumo
que se observa a continuación:

Para poder responder esta pregunta repase los aspectos fundamentales acerca de qué
representa una función lineal y las partes que la constituyen. Busque la definición de variable,
variable dependiente, variable independiente y pendiente de una curva. ¿qué implica que haya
una relación directa o inversa entre variables?.