SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENL0012V
“Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

CURSO
Estudio del Medio Ambiente y Naturaleza

NOMBRE DEL TEMA

Cuestionario

RESPONSABLE
Mtro. Margarito Lucero Cázares

DOCENTE EN FORMACIÓN
García Barrera Rosa María
Número de lista
17

Segundo Semestre
Grupo “B”

Chiautla de Tapia, Pue., a 22 de febrero de 2021

CUESTIONARIO DE LA 2da. SESIÓN ORDINARIA DEL SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “B”,
FEB.18, 2021

1. ¿Cuáles son algunas habilidades propias de la educación científica que marca el

programa del curso Estudio del medio ambiente y la naturaleza?
Planteamiento de problemas, búsqueda de información, tratamiento de datos,
planificación y desarrollo de indagaciones, manejo de instrumentos o materiales y trabajo
individual y colectivo.
2. ¿Qué es o cómo es, un ciudadano crítico y responsable?

Ciudadanos íntegros, que podrán abordar situaciones, problemas y retos de manera

integral, no con cualquier información, no sin antes razonar acerca de las distintas vías
posibles, y de las consecuencias de cada una, y siendo verdaderamente responsables.

3. ¿Cuáles son los requerimientos para orientar los procesos de construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes de nuestro curso en la licenciatura de
educación primaria?
Comprender los contenidos de ciencias naturales que va a enseñar, poseer conocimientos
didácticos para su enseñanza, conocer la orientaciones metodológicas empleadas en la
construcción de los conocimientos, saber seleccionar contenidos adecuados que sean
accesibles para los alumnos y susceptibles de interesarles; conocer las dificultades para el
aprendizaje de los temas, identificar las ideas previas, ser críticos con la enseñanza
tradicional; saber planificar, lo que implica diseñar actividades, utilizar estrategias y crear
un clima del aula favorable para el aprendizaje.
4. ¿Cuántos y cuáles son los propósitos del curso Estudio del medio ambiente y la
naturaleza?:

 Fortalezcan la compresión de contenidos disciplinares y desarrollen las

capacidades que integran la competencia científica como parte primordial de su
formación.
 Valoren al conocimiento didáctico del contenido (CDC) como uno de los aspectos
esenciales que debe desarrollar.
 Diseñen planeaciones didácticas tomando en cuenta los análisis científico y
didáctico.
 Utilicen diversas metodologías y estrategias para la enseñanza de las ciencias en
diversos escenarios para el aprendizaje de la ciencia escolar.
5. ¿A qué se le llama educación ambiental para la sustentabilidad?
 Es un concepto que integra la conciencia pública, capacitación y comunicación para
contribuir a la construcción de conocimientos, habilidades, perspectivas y valores de las
competencias necesarias para que los individuos y comunidades favorezcan la
sustentabilidad de lo que nos rodea.

6. ¿Cuál es la metodología para el aprendizaje de las ciencias?

Se utilizarán diferentes metodologías como: la indagación, modelización, estrategia de

habilidades de predicción, observación y explicación (POE), el ciclo de aprendizaje basado en
el modelo de las 5E y metodologías de enseñanza situada, como el aprendizaje por medio de
proyectos y el basado en problemas.

7. ¿Con qué cursos se vincula en la malla curricular para su desarrollo el curso Estudio
del medio ambiente y la naturaleza?
Requiere de los conocimientos elaborados en “Introducción a la naturaleza de la ciencia” y
se vincula con el curso de “Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje” del
trayecto Bases teórico-metodológicas para la enseñanza y con el curso de “Observación y
análisis de prácticas y contextos escolares” del trayecto de Práctica profesional.
8. ¿Cuántos y cuáles son los trayectos formativos del actual Plan de estudios de la
Licenciatura en educación primaria?
Son 4 trayectos formativos del actual plan de estudios:

 Bases teórico-metodológicos para la enseñanza.

 Formación para la enseñanza y el aprendizaje.
 Práctica profesional.
 Optativos.
9. ¿Cuántas y cuáles son los títulos de las unidades de aprendizaje del curso Estudio del
medio ambiente y la naturaleza?
Se divide en 3 unidades de aprendizaje:

 Unidad de aprendizaje I. La didáctica de los contenidos científicos.

 Unidad de aprendizaje II. La construcción de conocimientos sobre la materia,
energía y sus interacciones.
  Unidad de aprendizaje III. El trabajo por proyectos en Ciencias Naturales y los
fenómenos físicos.
10. ¿Qué es un Syllabus?
El Syllabus es un documento que ayuda al docente a expresar claramente a los estudiantes
qué esperan aprender del curso y establece la relación entre los objetivos del curso, las
metas de enseñanza aprendizaje.