“RECORRIENDO EL RASTRO HISTÓRICO DEL ÁTOMO”

Edgar Andrés Medina Torres

Héctor Manuel Bejarano Urrego
Luisa Fernanda Jaimes Hernández

Programa de Ingeniería Industrial Virtual.

Fundación Universitaria Del Área Andina.

Química general

Docente: Vito Alonso Mendoza Montaña.

Febrero 2023
Actividad N° 1

En el siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=fdRJLFPBLOY) encontrará un

video que le permite orientar ideas precisas para establecer criterios al contestar las
preguntas relacionadas.

Hacia el año 1909, un discípulo de Thomson, Ernest Rutherford, también retomando

experimentos de su maestro, propuso el modelo “experimento de la lámina de oro” en la
que llegó a concluir que los electrones no se encontraban dentro de la esfera de manera
estática como lo afirmaba Thomson. Rutherford postuló un modelo atómico totalmente
diferente a lo que hasta ese momento existía. Y usando el sistema solar como modelo, allí
el núcleo contenía la mayor parte de la masa del átomo, posteriormente se le llamó masa
molecular del átomo con carga positiva, pero con la presencia de los neutrones. Estas
partículas que se encontraban al interior del núcleo Los electrones orbitan alrededor del
núcleo, tal como los planetas orbitan alrededor del sol.

Realizar el análisis visual del video relacionado en el link, así como la lectura del
referente de pensamiento y de la lectura complementaria y puede usar otros recursos
que a bien considere, realizar un resumen que comprenda los principales aportes
que se dieron hasta la construcción del modelo actual del átomo.

Para llegar al punto de la construcción del modelo del átomo actual empezaremos con la
investigación científica y la consolidación de la teoría atómica, pues la química es la ciencia
basada en la observación y la experimentación. Esta implica responder preguntas y explicar
las observaciones en términos de las leyes y teorías que son utilizados con el fin de
procedimientos que son aceptados por la comunidad científica. La teoría atómica es un
ejemplo de una teoría científica que empieza como especulación y, a través de las
limitaciones convenientes por la observación diligente a lo largo que los científicos hacen
nuevas observaciones la teoría atómica se adecua o se perfecciona permitiendo lograr
mejores comprensiones sobre la composición de la materia y su origen, durante una larga
etapa no hubo evidencia física de la composición de la materia y el polémica sobre su
naturaleza, no pudo resolverse científicamente hasta que ocurrió evidencia empírica por
varios años estos científicos reunieron 5 evidencias las cuales son:

Evidencia 1:
John Dalton descubrió en el siglo XVII que ciertas sustancias, cuando se combinan, lo
hacen en determinadas proporciones de masa. Dalton nunca explicó qué le llevó a proponer
su teoría atómica, aunque la utilizó para explicar las reglas de combinación de diferentes
elementos. Esas reglas incluían la observación de que la cantidad total de materia en un
sistema no cambia durante una reacción química, aunque la reacción puede cambiar de
sólido a gaseoso o viceversa.

Evidencia 2:
Sobre la existencia del electrón: Los científicos han descubierto que cuando se aplica
voltaje a un filamento o placa en el vacío donde se ha eliminado casi todo el gas, se emiten
rayos cargados negativamente. Estos rayos recibieron ese nombre porque tenían
propiedades similares a las de la luz. J. Thomson descubrió que pueden girar mediante un
campo eléctrico o magnético (como al lanzar un trozo de papel y colocarle un imán, el trozo
de papel se desvía de su trayectoria). Como esto NO es posible con los rayos de luz,
Thomson concluye que los rayos catódicos están compuestos de partículas cargadas
negativamente. Y concluye que estas partículas (electrones) pueden provenir del material
del cátodo o de gases residuales en la cámara de vacío. El fenómeno que ocurrió sólo tiene
sentido si los átomos incluyen electrones.
Evidencia 3:
Acerca de la existencia del protón: Ernest Rutherford y sus colegas plantearon la hipótesis
de que la masa y la carga positiva de un átomo están distribuidas de manera difusa por
todo el átomo. Mientras realizaban trabajos de desarrollo experimental (1908-1913),
descubrieron que sus expectativas y sus observaciones reales no eran en absoluto iguales.
Evidencia 4:
Sobre la existencia del neutrón: Frédéric e Irène Joliot-Curie estudiaron la radiación
desconocida del berilio y descubrieron que esta radiación liberaba protones de los átomos
de hidrógeno y estos protones eran eliminados a una velocidad muy alta. Joliot-Curie creía
que la radiación correspondía a fotones gamma de alta energía, pero Chadwick pensaba
que esta explicación no encajaba. En febrero de 1932, después de unas dos semanas de
experimentación, Chadwick publicó el artículo "La posible existencia del neutrón", en el que
argumentaba que la evidencia favorecía a los neutrones sobre los fotones de radiación.
Evidencia 5: De la existencia de partículas pequeñas: los protones y los neutrones están
formados por partículas aún más pequeñas llamadas quarks, que conocemos gracias a los
experimentos modernos de física de altas energías. Gracias a las investigaciones
realizadas hasta el momento podemos determinar algunos modelos matemáticos que
ayudan a comprender los principales aspectos de la composición de la materia. Por
ejemplo:
• Sabemos que la masa de un átomo (u) es un promedio ponderado determinado
principalmente por sus protones (p) y neutrones (n0), mientras que el número de protones
(p) y electrones (e-) determina su carga.
- Entendemos que cada átomo de un elemento contiene el mismo número de protones,
llamado número atómico (Z).
- Está claro que si un átomo es neutro es porque tiene el mismo número de electrones y
protones. - Sabemos que los átomos de un elemento que contienen diferente número de
neutrones se llaman isótopos. Cada isótopo de un elemento dado tiene el mismo número
atómico pero un número másico diferente (A), que es el lado sur del número de protones y
neutrones.
- La unidad de masa atómica (u) se utiliza para identificar las masas relativas de los átomos,
que se define como la mitad de la masa de un átomo de carbono 12 con 6 protones, 6
neutrones y 6 electrones.

Se ha concluido mediante experimentos y observaciones detalladas previas que la masa

atómica de un elemento es un promedio ponderado de las masas de los isótopos naturales.
Se entiende que cuando se añaden o quitan uno o más electrones de un átomo o molécula,
se crea una partícula cargada llamada ion, cuya carga se indica con un superíndice después
del símbolo. (Por eso utilizamos símbolos, fórmulas y modelos para representar lo que
hemos entendido hasta ahora). Aquí hay un ejemplo: El cloruro de calcio, que tiene la
fórmula química CaCl2, se utiliza para otros fines industriales en las industrias láctea y
alimentaria para elaborar queso. La función del cloruro de calcio es aumentar la resistencia
mecánica de la cuajada.

Para la ciencia cuáles son los aportes que dejó Schrödinger, Pauli, Dirac Jordán,
Broglie, Sommerfeld.
En el caso de la ciencia los aportes fueron los modelos atómicos y los diferentes estudios
para la modelación del átomo, esto con el fin de entender cómo se comportan los electrones
y cómo se organizaban según los orbitales en los que se encontraban, según el principio
de Pauli, la teoría de la repulsión de electrones dónde Dirac, Jordán y Sommerfeld ponen
sobre la mesa su conocimiento en la física cuántica y por último el poder de la probabilidad
para estudiar partículas que se mueven a la velocidad de la luz cómo lo expresa
Schrodinger en su ecuación, todas estas teorías con base en la energía que absorben y
emiten según el elemento que se está estudiando.

¿En qué puede fundamentar para poder explicar que al conocer la historia de cómo
se ha venido construyendo una idea del modelo real del átomo, no se pueda descartar
aún los modelos de Bohr, y de Rutherford
El modelo de Rutherford (1911) propuso que los electrones orbitan alrededor de un núcleo
cargado positivamente, y el modelo de Bohr (1913) introdujo niveles cuantizados de energía
para los electrones ya que explica las contribuciones clave de Rutherford y Bohr a la
comprensión de la estructura atómica. Por ejemplo, Rutherford postuló la existencia de un
núcleo central, mientras que Bohr introdujo la cuantización de la energía, explicando la
estabilidad de las órbitas electrónicas, reconoce que la ciencia avanza con el tiempo y que
modelos más nuevos, como el modelo actual basado en la mecánica cuántica, han
proporcionado una comprensión más completa y precisa de la estructura atómica. En pocas
palabras, la historia de la construcción de la idea del modelo real del átomo muestra que
los modelos de Bohr y Rutherford fueron pasos cruciales en el camino hacia la comprensión
actual. Aunque la mecánica cuántica ha proporcionado una descripción más completa, los
modelos más antiguos siguen siendo valiosos en ciertos contextos y para propósitos
educativos. La ciencia avanza, pero cada modelo tiene su lugar y utilidad en la comprensión
de la realidad.

¿Cómo cree usted que el desarrollo de la tecnología ha contribuido al desarrollo del

conocimiento científico?
El desarrollo de la tecnología ha desempeñado un papel fundamental en el avance del
conocimiento científico en varias formas. La tecnología ha permitido la creación de
instrumentos científicos cada vez más avanzados y precisos. Equipos como microscopios
electrónicos, telescopios espaciales, aceleradores de partículas y espectrómetros de última
generación han proporcionado a los científicos la capacidad de observar y medir fenómenos
a escalas que anteriormente eran inaccesibles. La capacidad de procesar grandes
cantidades de datos de manera rápida y eficiente ha aumentado significativamente con la
tecnología. La tecnología ha facilitado el acceso a una cantidad masiva de recursos
científicos, desde artículos de revistas hasta bases de datos y bibliotecas digitales.

¿Cómo el átomo ha llegado a consolidar los campos de la tecnología, las

comunicaciones, el internet, la misma ciencia?
El átomo, en términos de la comprensión de su estructura y comportamiento a nivel
subatómico, ha desempeñado un papel fundamental en el desarrollo de la tecnología, las
comunicaciones, el internet y la ciencia en general. La comprensión del comportamiento de
los electrones en la estructura atómica ha sido esencial para el desarrollo de la electrónica
y la tecnología de semiconductores. Dispositivos como transistores y circuitos integrados,
fundamentales para la construcción de computadoras y otros dispositivos electrónicos,
dependen de la manipulación controlada de electrones a nivel atómico. Las tecnologías de
las comunicaciones, como las redes telefónicas y las transmisiones de radio y televisión, se
basan en la manipulación de señales eléctricas que involucran la interacción de electrones
en átomos. La energía nuclear, que involucra la liberación de energía durante procesos
nucleares, ha sido una fuente significativa de energía. Desde la electrónica hasta la
medicina, la ciencia y las comunicaciones, el conocimiento del átomo ha sentado las bases
para la mayoría de las innovaciones tecnológicas modernas.
Instrucciones
Actividad N°2
Mediante el referente de pensamiento y otras lecturas que realice sobre el tema de la tabla
periódica, Con la información del referente de pensamiento, y la consulta de otras fuentes
y la ayuda de una tabla periódica, completa la información solicitada en la siguiente tabla:

Grupo
Símbolo Nombre Periodo Distribución Masa Número
ó Electronegatividad
químico elemento ó nivel electrónica atómica atómico
familia

[Xe] 6s² 4f¹⁴

Pb Plomo IVA 6 207 2.33 82
5d¹⁰ 6p²

Cu cobre IB 4 [Ar] 3d¹⁰ 4s¹ 63.54 1.9 29

Fe hierro VIIIB 4 [Ar] 3d6 4s2 55.84 1.83 26

S Azufre VIA 3 (Ne)3s23p4 32.06 2.58 16

[Ne] 3s2
Cl Cloro VIIA 3 35.45 3.16 17
3p5

[He] 2s2
N Nitrogeno VA 2 14.01 3.04 7
2p3

Na sodio IA 3 [Ne] 3s1 23 0.93 11

Mg Magnesio IIA 3 [Ne] 3s2 24.30 1.31 12

[Ne] 3s2 No tiene

Ar Argon VIIIA 3 39.95 18
3p6 electronegatividad

K Potasio IA 4 [Ar] 4s1 39.10 0.82 19

 [He] 2s2
Ne Neón VIIIA 2 20.18 0.00 10
2p6

Ca Calcio IIA 4 (Ar) 4s2 40 1.00 20

[Kr] 4d10
I yodo VIIB 5 126.90 2.66 53
5s2 5p5

[He] 2s2
C carbono IVA 2 12.01 2.55 6
2p2

[Ne] 3s2
P Fosforo VA 3 30.97 2.19 15
3p3

[He] 2s2
F Fluor VIIA 2 19 4.0 9
2p51

Mg Magnesio IIA 3 [Ne] 3s2 24.30 1.31 12

2.- Reflexionar y contestar los siguientes cuestionamientos:

A. Escriba 3 diferencias entre los metales y los no metales.

METALES:

-Por su capacidad de brillar y reflejar la luz, se habla del “brillo metálico".

-Transmiten electricidad y calor.

-Por su alta densidad, pueden soportar fuerzas de flexión, torsión, compresión y tracción sin
romperse, excepto algunos metales quebradizos como el bismuto.

NO METALES:

-Son frágiles, quebradizos, blandos o duros.

-No reflejan la luz.

-Son pobres conductores de la electricidad y el calor

(Enciclopedia Humanidades)

B. ¿Qué indican las palabras maleable y dúctil busque ejemplos en la tabla

periódica como ejemplos para cada caso?

Maleable: propiedad física de los metales que pueden ser martillados o prensados en
láminas delgadas sin que se puedan romper. Es decir, es una propiedad de un metal
para deformarse bajo presión y tomar una nueva forma. Ejemplo: Au (oro), Fe (hierro),
Ag (plata), Cu (cobre). (Mecanicadelatomo.com)

Dúctil: es una propiedad que muestran algunos materiales, como las combinaciones
metálicas o materiales asfálticos, los cuales, bajo la acción de una potencia, pueden
deformarse plásticamente de manera sostenible sin romperse, permitiendo obtener
alambres o hilos de dicho material. Ejemplo: Al (aluminio) (Wikipedia)

C. ¿Qué es la dureza y cómo se mide?

La dureza es la firmeza que presenta un material a ser penetrado o rayado, por

tal razón existen varias metodologías para medir la dureza de los materiales,
esto depende de las características físicas del material y son las siguientes:

Dureza Rockwell: Sirve para probar materiales que son maquinados o

laminados, el estado es que tengan una zona lisa. Se pueden utilizar varios tipos
de escalas que se determinan por la utilización de múltiples combinaciones de
penetradores y cargas.

Dureza Brinell: Se emplea para todas las piezas y productos de fundición, no

importa que la superficie sea rugosa. En éste método se habla de cargas de
prueba estándar de 3000 kg en aceros y cargas de 500 kg en Aluminio, Cobre y
Bronce.

Dureza Vickers y Knoop: Estas metodologías tienen una aplicación especial, ya

que se utilizan cuando no es posible usar los métodos Rockwell y Brinell, ya que
son materiales muy delgados y pequeños. Siendo la carga de prueba de un
máximo de 1000 g, las más comunes son 100, 200 y 500 g.

Dureza Leeb: Este método es muy ventajoso para realizar pruebas en campo,
ya sea de piezas muy grandes, estructuras, maquinaria, entre otras. Las escalas
más habituales son D y G.
 Dureza Shore: Se utiliza para experimentar la dureza en plásticos, generalmente
este ensayo se realiza con equipos movibles, las escalas más comunes son A,
B, C y D dependiendo del tipo de material. (Metalinspec).

D. Escriba las características físicas del sodio, el cloro, carbono

El sodio: es un metal alcalino, es blando, de color plateado, que se vuelve gris al

exhibirse al aire y puede prender espontáneamente. Al encenderse, arde
violentamente con detonación.

El cloro: En condiciones normales y en estado puro, es un gas amarillo-verdoso

formado por moléculas diatónicas de cloro. Se trata de una sustancia más
pesada que el aire, de olor áspero y levemente soluble en agua, formando ácido
hipocloroso.

El carbono: Es un sólido insoluble en agua, pero soluble en solventes orgánicos

como tetracloruro de carbono. Se muestra de forma natural o artificial, de la
misma manera el carbono tiene 2 formas alotrópicas: diamante y grafito, tiene un
alto punto de ebullición y fusión.

E. ¿Cuál es la importancia industrial de elementos como el azufre, el sodio, el

carbono?

Azufre: este tiene varias aplicaciones en la Industria, se puede utilizar como

materia prima, como un producto intermedio, o aditivo catalizador de acuerdo a
determinadas reacciones.

Sodio: Se utiliza en la fabricación de aditivos antidetonantes para gasolinas, como

medio de transmisión de calor, lámparas, fabricación de mercancía químicas
utilizados en síntesis orgánica y productos farmacéuticos como hidruro de sodio,
soda mida y peróxido de sodio, entre otros.

Carbono: Es el más utilizado en la industria ya que el carbono es como un

componente de hidrocarburos, especialmente en los combustibles fósiles,
petróleo y gas natural. Se puede obtener por destilación en las refinerías,
gasolinas, keroseno y aceites, además de ser la materia prima para la producción
de plásticos.

F. ¿Cuáles son las características físicas del aluminio en qué tipo de industria
se puede usar?
 En la tierra el aluminio es el más abundante con propiedades como resistencia a
la corrosión, firmeza en relación al peso y conductividad eléctrica hacen que este
sea distinguido en industrias como la del transporte o la energética.
Se puede encontrar en industrias como la alimentaria, por ejemplo, en procesos
de envasado de alimentos y en la fabricación de menaje tales como, ollas a
presión u otros utensilios de cocina.

G. ¿Cuál es la importancia biológica, química y cómo se encuentra en la

naturaleza el oxígeno, el nitrógeno, y el hidrógeno?

Oxígeno: Este es el más importante para que los seres vivos realizan funciones
vitales, como las siguientes: Gracias al oxígeno en la atmósfera, podemos
respirar. El dióxido de carbono es la base para la fotosíntesis. El aire permite la
existencia del fuego, el sonido, el viento, las nubes, las lluvias, sin este no
podríamos vivir etc.

Nitrógeno: Actúan en la división celular y en muchos otros procesos, como la

producción de clorofila, sin este la fotosíntesis no es posible. Es también un
componente básico de proteínas y aminoácidos, así como de gran cantidad de
enzimas. (Ecología verde)

Hidrógeno: Es fundamental en el proceso del organismo, para mantener las

articulaciones lubricadas o en la digestión de los alimentos en el estómago.
Gracias a este elemento, nuestras células reciben todos los nutrientes que
necesitan, extraen la energía que contienen y pueden eliminar sus desechos.
(Sinc)

H. ¿, que es una aleación, como se puede formar de ejemplos de varios de estos

usados en la industria?

Una aleación es la combinación de dos o más elementos, de los cuales al menos

uno es un metal, para constituir un nuevo material que tenga las propiedades de
sus componentes.
Las aleaciones son mezclas, ya que se producen reacciones químicas entre los
elementos constituyentes, es decir, no se forman enlaces entre sus átomos, ni
cambia la forma de sus moléculas. Habitualmente se combinan en las aleaciones
distintos materiales metálicos, también pueden combinarse uno metálico con otro
no metálico, para alterar así sus propiedades.
Muchas veces el material final tendrá características metálicas como lo son brillo,
buena conducción térmica y eléctrica, determinada dureza, maleabilidad, ductilidad,
etc
Ejemplo: el acero es una aleación fundamental para las industrias construidas por
el ser humano. Es de un material resistente, pero a su vez maleable. Esta aleación
está constituida por una mezcla de hierro y diversos elementos como el carbono, el
silicio, el azufre y el oxígeno.
 Latón. Es muy utilizado para fabricar recipientes, en especial para alimentos en
latas, así como en la tubería y grifería domésticas. El latón se obtiene mediante la
aleación de cobre y zinc. Es un metal muy dúctil y maleable que brilla con facilidad
al ser pulido. (Concepto).

I. ¿Qué proceso se necesita para obtener cobre de alta pureza?

El cobre tiene una combinación de propiedades. Es un buen conductor térmico y

eléctrico, para la energía eléctrica, la iluminación, la calefacción, las
comunicaciones, el suministro de agua y el transporte “El cobre se purifica mediante
electrólisis. En este proceso el cobre es transferido desde un ánodo impuro hasta
un cátodo de una celda electrolítica. Las impurezas insolubles se decantan en el
fondo. El cobre producido mediante este proceso es puro en un 99,99%”. (Outlet
Minero).

J. ¿Qué significado tiene un elemento enriquecido por ejemplo del Uranio o el

Plutonio?

El enriquecimiento hace referencia al proceso que permite aumentar la

concentración de un mineral isótopo.
El enriquecimiento de uranio es el proceso al cual es sometido el uranio natural
para aumentar la proporción del isótopo 235U. Es necesario para crear un
combustible nuclear eficaz a partir del uranio extraído, aumentando el porcentaje
de uranio-235 que se somete a la fisión con neutrones térmicos. El uranio natural
se compone principalmente del isótopo 238U, con una proporción en peso de
alrededor del 0,7 % de 235U, este proceso se aplica tras haber separado el uranio
de las impurezas por medios químicos. (Wikipedia enriquecimiento de uranio).

El plutonio 239 es un material fisionable. Se obtiene bombardeando el átomo de

uranio 238 con un neutrón, que al descomponerse (debido a su inestabilidad) se
desprende de un electrón, transformándose en plutonio 239. El objetivo es producir
combustible que pueda ser utilizado en otros reactores. (Ciencia y sociedad).

K. Cómo puede separarse mezclas tales como: Azufre, limadura de hierro y cal,
por ejemplo, hierro y cobre y carbón, o un café en leche.

En el caso de la separación del azufre, la limadura de hierro y la cal se puede hacer

mediante la separación magnética o imantación, esta consiste en utilizar un imán
como herramienta y acercarla para que las limaduras sean atraídas hacia el imán
con el fin de separar el hierro de las demás sustancias, otro de los ejemplos es
separar el cobre también utilizando un imán.
El método de destilación se usa para separar dos sustancias donde utilizan la
ebullición y la condensación, es decir aplican altas temperaturas a la mezcla y el
líquido más volátil se evaporará primero, quedando el otro puro.

La filtración es un método que puede ser utilizado para separar un sólido insoluble
de un líquido se puede hacer utilizando un filtro, con el fin de que las partículas
sólidas queden en el papel por ejemplo se encuentra el café y la leche donde
podemos filtrar el café de manera rápida, también se puede hacer con el carbón y
el agua haciendo el mismo proceso de filtración.

La evaporación es un proceso por el cual la materia pasa del estado líquido al

estado gaseoso, puede ocurrir cuando se pone cierta cantidad de temperatura por
ejemplo la sal y el agua si lo hacemos mediante este método obtendremos un
bloque de sal sólido. (Wikipedia).

Referencias

Resumen principales aportes que se dieron hasta la construcción del modelo

actual del átomo https://areandina.instructure.com/courses/37874

(La evolución del átomo y los avances que ha traído, n.d.) La evolución del átomo
y los avances que ha traído. (n.d.). Prezi.com. Retrieved October 13, 2023, from
https://prezi.com/viw-paemwq4a/la-evolucion-del-atomo-y-los-avances-que-ha -
traido/
(Átomo – Los Avances de la Química. Educación Científica (y algo de Historia …),
n.d.) Átomo – Los Avances de la Química. Educación Científica (y algo de Historia
…). (n.d.). Los Avances de La Química. Educación Científica (y algo de Historia
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y-su-import ancia-
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20las%20plantas%20%2D%20%C2%BFpara%20qu%C3%A9%20sirve%3F,de%
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Outlet Minero . (s.f.). EXTRACCIÓN DE COBRE. Obtenido de

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urifica%20mediante,en%20un%2099%2C99%25.

Metalinspec. (s.f.). ¿Cuáles son los diferentes métodos para medir la dureza en
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