Actividad del átomo:

-¿el átomo es la partícula más pequeña?

El átomo es la unidad de partícula mas pequeña que existe y que
puede intervenir en una combinación a lo largo de la historia, el ser
humano en su afán por comprender el mundo que le rodea, ha lanzado
múltiple teorías e hipótesis para explicar la estructura y características.
-como indica su nombre ¿es indivisible?
La idea de que el átomo es indivisible fue una creencia predominante
en la antigua gracias, especialmente defendida por el filosofo Leucipo
y su discípulo Demócrito, ellos postularon que la materia estaba
compuesta por partículas indivisible llamada “átomos”, que en griego
significa “indivisible” , pero a lo largo del desarrollo de la ciencia se
demostró que el átomo no es indivisible , sino que este compuesto por
partícula subatómicas (neutrones, protones y electrones). La idea del
que el átomo es indivisible se mantuvo durante mucho tiempo hasta
que los experimentos de Thomson , Rutherford , entre otros
demostraron que el átomo tenía una estructura interna.
En resumen, el átomo no es indivisible , como se pensaba en la
antigüedad, sino que este compuesto de partículas subatómicas.
-¿Por qué no se dice “átomo de Thompson” y en su lugar se dice el
“modelo de Thompson” al querer describir lo propuesto por
Thompson sobre la estructura atómica?
-la razón principal por la que no se dice “átomo de Thompson” y en
lugar se utiliza el termino “ modelo de Thompson” para describir lo
propuesto J.J Thompson sobre la estructura atómica tiene que ver con
la naturaleza de su contribución del átomo. Thompson propuso su
modelo atómico en 1904, basado en su descubrimiento del electrón en
1897, en su modelo , Thompson sugirió que los electrones estaban
incrustados en una nube de carga positiva, similar a las pasas en un
pudin , este modelo, aunque fue un avance significativo en la
compresión de la estructura del átomo , fue eventualmente reemplaza
por el modelo de Rutherford.
El motivo por el cual se llama “átomo de Thompson” es por que su
propuesta no representa un concepto definitivo y concluyente sobre la
estructura atómica , en cambio, su idea se considera mas como un
modelo teórico que ayuda a avanzar en el entendimiento del átomo ,
posteriormente fue reemplazado por modelos más precisos.
-¿Qué es un modelo?
Lo que llamamos modelos es una representación simplificada de un
sistema, objeto o fenómeno que se utiliza para comprender, explicar ,
predecir o simular un comportamiento.
Los modelos pueden ser físico, matemáticos, computacionales o
conceptuales y se utiliza en una amplia variedad de diciplinas, como la
física, la biología, la economía, la ingeniería y mucho más.
-¿Por qué los modelos atómicos cambiaron a lo largo del tiempo?
Los modelos atómicos han cambiado a lo largo del tiempo debido al
avance del conocimiento científico y a la necesidad de desarrollar
modelos que expliquen de manera mas precisa y completa las
observaciones experimentales y esta son algunas razones por los
cuales los modelos atómicos han evolucionados:
1- Nuevos descubrimientos experimentales: se fueron realizando
nuevos experimentos y ampliando los conocimientos en el
campo de la física y la química, han surgido nuevas evidencias
que requiere revisión de los modelos existentes
2- Avances en la teoría y la matemática: con el pasar del tiempo
han desarrollado nuevas teorías y herramienta matemáticas que
permiten una compresión más profunda
3- Refutación de modelos atómicos: a medida que se acumulan
mas datos experimentales , a veces se encuentra discrepancia
entre los modelos existente y las observaciones. Cuando un
modelo no puede explicar adecuadamente los nuevos datos o es
refutado por experimentos , es necesario revisar o reemplazar
ese modelo ajustándolo a los datos que mejor se observan
4- Avances tecnológicos: el desarrollo de nuevas tecnologías, como
la microscopia de barrido de tonelaje y la microscopia de efecto
túnel , han permitido a los científicos estudiar la estructura
atómica con una resolución sin precedentes.
 En resumen , los modelos atómicos han cambiado a lo largo del
tiempo debido a la combinación de nuevos descubrimientos
experimentales , avances teóricos y tecnológicos, así como a la
necesidad de desarrollar modelos más precisos e innovadores
ACTIVIDAD:
1- Realizar una lectura del cap. 3 del angelini “estructura atómica”
y responder a las preguntas
a) ¿Qué experimentos permitieron avanzar sobre el conocimiento
de la materia?
b) ¿Qué datos aportaron estos experimentos?
c) ¿Qué deducciones o generalizaciones realizaron a partir de estos
d) Descripción del modelo propuesto en base a estar
generalizaciones
e) Analice los aportes nuevos que hicieron y que limites tiene este
modelo( que no pudo explicar)
RESOLUCION
1,A,B,C) los experimentos que permitieron fueron :
 A mediado del siglo XIX (1834) Michael Faraday informo
resultado de experimentos de pasajes de corriente eléctrica a
través de soluciones acuosa
 Posteriormente (1874) G.Stoney indico que tales hechos podían
interpretarse postulando la existencia de unidades discretas de
carga eléctricas , sugiriendo para cada una de ella con el nombre
de Electrón
 Contemporáneamente , los físicos realizaron varios
experimentos sobre conducción eléctrica a través de gases , de
los cuales permitieron establecer la existencia del electrón y
determinar algunas propiedades, estos experimentos fueron
realizado en tubos de descargar que contenían un gas a muy baja
presión y dos electrodos o placas metálicas conectada a una
fuente potencial elevado. Esta conexión produce descargas de
rayos visibles por su resplandor , a esto se le llamo catódicos,
por que se originan en el electrodo negativos (cátodo) y se dirige
al polo positivos (ánodo).
  En 1879 Crookes demostró que estos rayos se desplazan en línea
recta y tenían carga eléctrica
 En 1897 Thompson realizo una serie de experiencias que
revelaban la presencia de carga negativas en los rayos cátodos
 Otras experiencias consistieron en interponer objetos tales como
laminas metálicas en las trayectorias de los rayos , estos se
calentaban cuando los rayos chocaban en ellos
 En resumen, los rayos catódicos se desplazan en línea recta,
tiene carga eléctrica negativa y presenta naturaleza corpuscular.
Las partículas que forman los rayos catódicos son partículas
universales comunes a todos los átomos y sus propiedades
concuerdan con las postuladas por Stoney para electrón , dejan
en evidencia que se tuvo que abandonar la idea propuesta por
dalton
 Entonces si todas las sustancias que se encuentran en la
naturaleza son eléctricamente neutras, los gases que Thompson
utilizo dentro del tubo de descarga ( hidrogeno, dióxido de
carbono,etc) se habían encontrado partículas negativas ,
entonces debían existir las partículas positivas.
 En 1886 Goldstein , estudiando también la conducción eléctrica
en los gases y utilizando tubos de descarga con cátodos
perforados , descubrió los rayos positivos , llamados rayos
canales.
 Con esto se pudo comprobar que a la a ver cargas positivas, nos
dio el indicio que, al estar en tubo perforado , las cargas
negativas se pierden y las partículas positivas resultante se
dirigen al cátodo original formando un haz de rayos positivos ,
cosa contraria a lo que sucedía con los rayos catódicos
D) en base a estos datos , Thompson propuso (1904) un modelo según
el cual átomo es una esfera con carga positiva distribuida
uniformemente y los electrones distribuidos al azar , de manera que
las cargas eléctricas estuviesen compensadas.
Thompson determino los valores de relación carga/masa para el
electrón (q/m)e, que resulto ser 1.10^8C g-1 ( C=culombio). Estos
resultados reflejaron que el valor de Thompson obtenido estaba
afectado por un error experimental , en la actualidad se considera que
el valor correcto es 1,76.10^8Cg-1 o 5,27.10^17ues g-1
Este valor determinado de la relación de carga/masa para los rayos
positivos proveniente del hidrogeno,(q/m)h, 9,57.10^4C g-1, este
valor aprox es de 1835 veces menor que el valor de la relación
carga/masa del electrón , en principio esta diferencia podía deberse a
diferentes masas , de cargas o ambas, pero Millikan(1909) midió la
carga del electrón utilizando un ingenioso dispositivo, cuya
descripción puede consultarse entro otros textos.
En diferente experimento obtuvo valores múltiplo de 1,6.10^19C.
Milllikan concluyo que este valor correspondía a la carga del electrón,
esto al combinar el valor de Qc con el de (q/m)e obtenemos la masa
del electrón.

Además , teniendo en cuenta este valor podemos calcular la masa de

la partícula positiva obtenida a partir del hidrogeno, ya que cuando un
átomo de hidrogeno pierde su electrón , partícula positiva residual
queda cargada con la misma cargar del electrón , a esta partícula
positiva se la llamo protón.

Con el resultado del protón y comparando los valores calculados

podemos llegar a la conclusión de que la masa de un protón es 1835
veces mayor que la masa de un electrón.