Proyecto

“Cuidados Saludables para prevenir enfermedades “

LAVADO DE MANOS

FUNDAMENTACIÓN

Estamos transitando una época donde lavarse las manos debe transformarse de una forma de higiene
personal a una necesidad constante y permanente; como forma de higiene y como modo de prevención de
muchas enfermedades.
Lavarse las manos no sólo es una de las medidas más útiles para disminuir el riesgo de infectarse con éste
y otros virus de la gripe, sino también para otros microbios responsables de distintas enfermedades
respiratorias, del aparato digestivo, etc.
Las insistentes campañas televisivas recomiendan (entre otras medidas) el lavado de manos frecuente,
pero no conocemos especialmente el efecto que provoca el jabón sobre la suciedad y nuestra piel.
El lavado de manos es fundamental, y es por eso que el jardín motiva a los alumnos y a las alumnas, y los
desafía para que sean activos, participativos. Por otro lado, los motiva para desarrollar el interés por este
hábito, recuperando los recursos que provienen de la naturaleza para elaborar jabón. Deseamos poder
difundir y concientizar a los compañeros, al personal de la escuela y a la familia con el fin de prevenir
posibles enfermedades. Por otra parte, la producción de jabón líquido resulta un procedimiento sencillo,
seguro, no tóxico y sobre todo económico, también porque es doblemente beneficioso ya que nos permite
reciclar los residuos de jabón de tocador, principal materia prima para el producto final.
Otra de nuestras metas, es lograr difundir el trabajo, a través de propuestas de escritura con sentido, a
través de folletos, afiches publicitarios, videos que podremos publicar en la página web de la Institución.

PROPÓSITOS

-Ofrecer condiciones de cuidado de sí mismos, cuidado mutuo y del ambiente y favorecer el desarrollo
progresivo de la autonomía personal en interacción social.
-Favorecer la participación de las familias para estimular prácticas efectivas de hábitos saludables
también en el hogar.

CONTENIDOS

-Incorporación de pautas de conocimiento y cuidado del propio cuerpo, el de las demás personas y del
ambiente
-Reconocimiento y apropiación de practicas necesarias para cuidar la salud.
-Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.

Momentos del lavado de manos

Antes de:

-Preparar la comida y/o manipular alimentos

-Darle de comer a los niños/as
-Servir el desayuno/merienda
-Tocar objetos y juegos.

Después de:
-Ir al baño o ayudar a asear a un/a niño/a
-De asistir la higiene de alumnos/as
-Limpieza de dependencias, superficies varias
-Ir al parque
-Tocar una mascota
-Regresar de la calle
-Tocar fluidos corporales
-Toser o estornudar
-Manipular Residuos
-Realizar trabajos de jardinería
-Jugar con juguetes
-Ir al baño
-Atender una herida
-Tocarse ojos, nariz o boca
-Asistir la higiene de secreciones nasales de alumnos/as

ACCIONES
-Búsqueda de información en diversos soportes y portadores
-Incorporar textos informativos en carteleras, publicaciones en los grupos de Facebook, señalización
de los pasos a seguir del lavado de manos en; baños y salas.
-Socialización de la información con salas y familias, de manera permanente.
-Revisitar (volver a mirar para mejorar) las prácticas higiénicas.
-Instalar el lavado de manos en diferentes momentos de la tarea cotidiana:
-Después de ir al baño, limpiarse la nariz
-Antes de comer
-Antes de tocar alimentos
-Después del parque / educación física
-Luego de tocar y jugar con objetos.
-Cepillado de uñas. Lavado correcto de manos
-Control de la higiene de la toalla
-Uso del jabón, alcohol al 70 y alcohol en gel.
-Mostrar a través de videos y fotografías partes s a tener en cuenta para un correcto lavado de manos

EJECUCION:

De manera permanente todos los días.

ACTORES:

Alumnos/as. Docentes. Personal Auxiliar. Familias

PRODUCTO:

Carteleras informativas, folletos. Señalización con carteles para favorecer el lavado.

 PROYECTO, ENFERMEDADES DE FACIL CONTAGIO 2024.

FUNDAMENTACIÓN:

La salud y el cuidado de sí mismo y de los demás, no es más que un valor de los muchos que
hemos de educar desde la primera infancia.
No basta el conocimiento, sino la asunción de que el cuidado y la prevención hemos de
interiorizarlo como un elemento más de nuestro quehacer diario y hemos de practicarlo.
Este proyecto apunta al cuidado de la salud y la prevención de enfermedades desde temprana
edad.

DURACIÓN: Marzo-Diciembre

PROPÓSITOS:
✧ Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento y el cuidado de La salud y el
ambiente

✧ Incorporación de pautas de conocimiento y cuidado del propio cuerpo, el de las demás

personas y del ambiente.

✧ Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud

sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos.

CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

*Conversarán y *Realizar preguntar Laminas de ESI

-Incorporación de dialogarán con la acerca de sus Cuento de ESI “
pautas de docente y sus pares saberes previos con ASI CUIDO MI
conocimiento y acerca de respecto a las CUERPO”
cuidado del propio la preocupación que se enfermedades y
cuerpo, el de las siente por la aparición virus. Cuento “Un Gran
demás personas y del de una enfermedad. resfrio”
ambiente Escucharán el cuento *Narrar, leer y
“Un Gran Resfrio” mostrar cuentos, Imágenes y
-Reconocimiento y laminas e imágenes fotografías de
apropiación de *Observarán videos, acerca del tema. virus y microbios.
prácticas necesarias laminas e imágenes
para cuidar la salud. acerca de qué es un *Explicitar las vías de Videos de Paka
Virus/Microbios y contagio y favorecer Paka y ESI, sobre
-Aproximación a como se transmiten su prevención con el cuidado del
determinadas normas las enfermedades. acciones. cuerpo.
que se elaboran para
cuidar la salud de la *Practicarán el lavado *Enseñar técnica Cuento “Ulises
población. de manos y se correcta de lavado de tiene Piojos”
informarán sobre las manos.
 precauciones que Objetos y
deben tomar para no * Estimular técnica elementos de
-El conocimiento y enfermarse. de estornudos higiene.
adquisición de Taparse con un
hábitos relacionados *Exploraran mediante pañuelo desechable o
con el cuidado de la objetos y juguetes con la parte interna
salud, la higiene y formas de cuidado e del codo al toser o
seguridad personal y higiene. estornudar, luego
la de los otros/as. lavarse las manos.
*Investigarán con su
-La posibilidad de familia acerca de los *Acordar el uso del
respetar, ayudar y cuidados que tienen en alcohol en gel y
solidarizarse con los su hogar, cómo propiciar pautas de
otros/as. higienizan sus cuidado; no tocarse
pertenencias, qué los ojos, la nariz ni la
practicas de higiene boca.
realizan
frecuentemente, etc. *Motivar el lavado de
manos antes y
*Expondrán sus después de jugar o
saberes. venir de la calle.
Confeccionarán una
cartelera para *Establecer pautas
informar a sus de cuidado con sus
familias cómo prevenir pertenencias; no
enfermedades. comer ni beber del
mismo plato o vaso.
*Con el
acompañamiento de * Conversar sobre
sus familiar cómo cuidar el cuerpo
expresarán sus mediante el libro de
saberes acerca de las ESI. limitación del
Vacunas, para qué contacto físico (no
sirven y si es dar besos en la boca)
necesario colocárselas
*Ventilar y permitir
*Escucharán leer la entrada del sol por
“Ulises tiene piojos” medio de la puerta y
Conversarán sobre el ventanas de la sala.
tema

*Incentivar el uso de
*A través de imágenes
los papeles y enseñar
y laminas se
que deben arrojarlos
establecerán pautas
al tacho.
de cuidado e higiene.
 *Se informará de
otras enfermedades
que circulan en la vida
infantil (sarampión,
coronavirus, varicela,
etc)
*Se establecerán
acuerdos y pautas de
cuidado sobre la
Pediculosis. Se
informará y
recordará la
permanente higiene
para evitar los
contagios

PRODUCTO: SE INFORMARÁ SOBRE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES A LA

COMUNIDAD, MEDIANTE CARTELERAS INFORMATIVAS Y NOTAS MEDIANTE EL
CUADERNO DE COMUNICADOS.
*Pediculosis *Lavado de manos *Dengue, zika y Chikunduña * Sarampión *Coronavirus
*Calendario de vacunación-