Pedagogía y didáctica multigrado

Maestra. Rocío Ramiro Sánchez

Fernanda Denisse Sánchez Ibarra

Condiciones de las escuelas Datos nacionales Datos estatales

multigrado

68 000 escuelas En México se cuenta con

primarias generales, el 80 mil 258 escuelas de
35% son multigrado. este tipo en la que
De las cuales, el 13% estudian 1 millón 800 mil
Datos de las escuelas
son unitarias, el 13% alumnos. Estas escuelas
multigrado en México y la
son bidocentes y el 9% se ubican en
entidad
son tridocentes comunidades rurales a
las afueras de los
municipios, mayormente
en diversas comunidades
indígenas.

En las escuelas Las escuelas multigrado

multigrado, los de Baja California,
docentes comúnmente cuentan con un promedio
realizan actividades directivo completamente
directivas y nulo, así como un
administrativas, en porcentaje
detrimento de su extremadamente bajo de
función pedagógica. maestros en
Además, las comparación de
comunidades educación pública,
Personal docente y sus escolares deben representando menos del
condiciones para la apoyar de forma 5% de todos los maestros
enseñanza sustancial la puesta en del estado.
marcha y
sostenimiento de los
servicios educativos
demás, en ambos
casos —SEP y
CONAFE—, las
escuelas multigrado
tienen una
infraestructura escolar
insuficiente y escasez
de materiales
educativos. Por otra
 parte, las figuras
docentes prestan el
servicio en
condiciones precarias
de seguridad, salud y
acceso a las
comunidades,
aspectos que se
relacionan con la alta
movilidad de maestros
y el abandono, en el
caso de las figuras
educativas de
CONAFE.

Características de la En características de infraestructura varía, pero lo

infraestructura de las más común es aulas, sanitarios, casa del maestro,
escuelas multigrado comedor general, bebederos, almacén, biblioteca,
huerto.

Proyector, pizarrón, computadora, televisión,

Equipamiento en las material deportivo, material de limpieza,
escuelas multigrado mesabancos, sillas, mesas, bocina.

Cuadernos de trabajo, libros de texto, libros o

similares, material de soporte al proceso
Materiales educativos que educativo, materiales concretos o manipulativos,
se dispone en las aulas materiales digitales (dispositivos y servicios),
multigrado contenidos digitales (textual, sonoro, visual,
audiovisual, multimedia), materiales de
herramientas digitales, complementarios
(materiales fungibles y de apoyo)

Unitaria: Un maestro atiende a dos o más grados.

Organización de la escuela Bidocente: Dos maestros atienden a tres o más

multigrado grados.

Tridocente: Tres maestros atienden a cuatro o

más grados (Solo pasa en primaria)
 En todos los casos hay un docente que funge
como director del centro escolar, lo cual le resta
tiempo para sus actividades en el aula, porque
tiene importantes cargos administrativas que debe
atender.

La escuela rural es entonces eminentemente

multigrado, a semejanza de lo que ocurre en otros
Contexto sociocultural países de la región y de otras partes del mundo,
donde las escuelas multigrado se ubican en las
zonas más apartadas del territorio.

Se divide en dos ámbitos en lo pedagógico con el

grupo que atiende y en lo escolar de la institución
al ser el responsable del funcionamiento y trabajo
escolar porque se le han asignado funciones de
director comisionado con atención a; programas
La gestión en las escuelas compensatorios a la educación, trabajo en
multigrado conjunto con Consejo Escolar de Participación
Social, comités de padres de familia al interior de
la escuela. Esto representa una de las múltiples
tareas que ejecuta un docente con la función de
director de la escuela multigrado, la participación
para la toma de decisiones.