Juliana Lora Jiménez

PROF. LUVIA MOLINA

UNIDAD 1: Concepto de motivación y su desarrollo histórico.

Tema 1.

1. Define los siguientes conceptos:

o Motivación
Se refiere a aquellos procesos que dan energía y dirección al comportamiento.
o Emoción
Son fenómenos subjetivos, fisiológicos, funcionales y expresivos de corta duración que
nos preparan a reaccionar en forma adaptativa a los sucesos importantes en nuestras
vidas.
o Necesidades
Son condiciones dentro del individuo que son esenciales y necesarias para conservar la
vida y para nutrir el crecimiento y el bienestar.
2. ¿Qué es un motivo?
Es un proceso interno que energiza y dirige el comportamiento.
3. ¿Cuáles son los distintos motivos?
Motivos internos (necesidades, cogniciones, emociones) y Motivos externos.
4. ¿Por qué se dice que los motivos “dirigen la atención y preparan la acción”?
Los motivos tienen un modo de obtener, y a veces de demandar, nuestra atención de modo que
atendamos a un aspecto del ambiente en lugar de a otro, afectan el comportamiento y nos
preparan para la acción al dirigir la atención a la selección de algunas conductas y cursos de
acción en lugar de otros.
5. ¿De qué forma podemos inferir la motivación?
La motivación es un proceso dinámico, siempre cambiante, que siempre se eleva y desciende en
lugar de ser un suceso discreto o condición estática. Es útil considerar a la motivación como un
río de necesidades, cogniciones y emociones que fluye constantemente. En pocas palabras
mediante la conducta se puede inferir la motivación.
6. ¿Cómo explicaban los antiguos griegos la motivación?
Platón propuso que la motivación fluía de un alma (o mente, psique), Aristóteles refrendó el
alma tripartita de organización jerárquica de Platón (apetitiva, competitiva y calculadora),
aunque prefirió una terminología distinta (nutritiva, sensible y racional), el aspecto nutritivo era
el más impulsivo, irracional y animal. Contribuía a los impulsos corporales necesarios para
sustentar la vida.
 7. Elabora una matriz resumiendo las distintas teorías de la motivación explicadas en el
capítulo 2 del libro. Dicha matriz debe incluir: exponentes principales, características de
las teorías y el año en que fueron propuestas.

Teorías Resumen Característica Exponentes Año

Voluntad Comprender la motivación se Determinación René Descartes 1964

reducía al entendimiento de la Rand 1936
voluntad y se convirtieron en Ruckmick 1987
1993
conceptos sinónimos. Por esta razón, Schultz
1996
se dedicó gran cantidad de energía Gollwitzer 1983
filosófica a este fin. Se hizo cierto Locke y Kristof 1994
progreso cuando los actos de la Mischel y Mischel 2007
voluntad se identificaron como de Wegner
elección (es decir, decidir si actuar o Gailliot y Baumeister
no).

Instinto Con o sin experiencia, los animales Genes Charles Darwin 1859
se adaptaban al ambiente William James 1890
predominante: las aves construían McDougall
sus nidos, las gallinas empollaban, 1908
Bernard
1924
los perros perseguían conejos y los
Kuo 1921
conejos huían de los perros. A fin de 1924
Watson
explicar esta conducta adaptativa
aparentemente preprogramada,
Darwin propuso el instinto.

Pulsión la pulsión surgía como especie de Era una función Sigmund Freud 1915
sistema de emergencia que advertía monotónica Clark Hull 1943
de la necesidad de tomar acción. creciente de la Bolles 1975
Una vez iniciada, tal conducta necesidad corporal Hebb 1955
motivada continuaba hasta que se total, que en sí
satisfacía la pulsión o impulso. En misma era una
otras palabras, la conducta estaba al función
servicio de las necesidades monotónica
corporales y la ansiedad (pulsión) creciente de las
actuaba como especie de horas de privación
intermediario para garantizar que la
conducta sucediera en la forma y
momento necesarios para asegurar
la comodidad del cuerpo