PSICOLOGIA COGNITIVA

Problemática social

Estudiante:
Jiseth Andrea Foronda Hernández

ID: 464410

Docente:
Cristian Fernando Muñoz
NRC:
18602

Corporación universitaria Minuto de Dios

Programa de Psicología

Pereira, Risaralda

2020
 INTRODUCCIÓN

Una razón de la importancia histórica del enfoque cognitivo es que implica la delimitación
y definición de un nuevo plano de 10 mental, al considerar a la mente como un sistema de
cómputo. Como dice Johnson-Laird, << la invención del ordenador digital, y de manera
más importante, de su precursora, la teoría matemática de la computabilidad, ha obligado a
la gente a pensar de una forma nueva sobre la mente.>>
En el presente trabajo se identificarán los autores que conllevaron a la construcción de la
psicología cognitiva y los orígenes históricos de la misma, por medio de una línea del
tiempo y un cuadro comparativo que nos será más fácil entender y ubicar, además una ficha
de lectura que permitirá dimensionar más sus orígenes y como objetivo pretendemos
reconocer la importancia del enfoque cognitivo en la comprensión del ser humano en el
desarrollo de su pensamiento y el comportamiento.

Platón
427 a.C.- 347 A.C.
Ivan Pavlov
1849-1936
Dividió por primera vez de
manera precisa al hombre en
espíritu y materia.
CONDUCTISMO (1901)
Ley del reflejo condicional.
Hegel
1770-1831
B.F. Skinner
1904-1990
Su sistema filosófico se
caracteriza por si racionalismo
absoluto y es uno de los más
CONDUCTIMOS (1930)
complejos de la filosofía.
Condicionamiento operante:
un comportamiento al que
le sigue una situación más
satisfactoria tiene más
probabilidad de que se
repita.
LINEA DEL TIEMPO
Aristóteles
385 a.C.-322 a.C.
Max Wertheimer
1880-1943
Investigó la naturaleza del ser
para encontrar explicaciones
de la realidad.
Psicología Gestalt (1912)
Fundó la psicología de la
Gestalt.
Wilhem Wundt
1832-1920
Frederic Bartlett
1886-1969
ESTRUCTURALISMO
Es considerado como el
fundador del estructuralismo,
ya que sus ideas
contribuyeron a su
desarrollo.
Psicología cognitiva (1932)
Estudia la memoria
reconstructiva con “la guerra
de los fantasmas”.
Descartes
1596-1650
John Watson
1878-1958
Determinó no creer
ninguna verdad hasta haber
establecido las razones para
creerla.
CONDUCTIMO 1924
Fundador del conductismo.
Concluye que la
personalidad se determina
por el ambiente.
Hermann Ebbinghaus
1850-1909
Kurt Koffka
1886-1941
Asociacionismo (1885)
En sus experimentos
muestra una manera de
estudiar los procesos
cognitivos.
Psicología Gestalt (1935)}
Publicó “principio de la
psicología de la Gestalt”
Wolfgang Kohler Jerome Bruner Donald Hebb
1887-1967 1915-2016 1904-1985
 Alan Turing
1912-1954 George Miller Noam Chomsky
1920-2012 1928

Inteligencia artificial, toma

de decisiones y filosofía
1950.
Psicología cognitiva 1959
Describe el cerebro como Psicología cognitiva 1957
El cerebro humano solo
una maquina organizada Propuesta de lenguaje
puede retener 7 fragmentos
que aprende mediante la contraria a la de skinner.
de información a la vez.
experiencia.

Leon Festinger Donald Broadbent Ender Tulving

1919-1989 1926-1993 1927
 Albert Bandura 1925 Ulric Neisser Grodon H. Bower
1928-2012 1932

Conductismo (1965)
Aprendizaje por observación:
Adquisición de conductas por
medio de la mediación
cognitiva y la activa
participación del sujeto que
observa y copia un modelo.
Psicología cognitiva 1967
Define el termino psicología
cognitiva en su libro del
mismo título.
Psicología cognitiva
(1978)
Presenta experimentos
que sugieren que la
recuperación de recuerdo
depende del estado de
ánimo.

Paul Ekman Elizabeth Loftus Daniel Schacter

1934 1944 1952
 HISTORIA DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA
La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de
información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento
cogniciones.
Platón, divide por primera vez de manera precisa al hombre en espíritu y materia, el cuerpo se
opone al alma que tiene conocimientos puros y es inmortal. El destino de un hombre depende de su
herencia y de factores innatos.
Sócrates, pensaba que el conocimiento es una virtud, y que hay una clase de conocimientos
necesarios para el hombre.
Introspección: la verdad está dentro del ser humano pero esta oculta y necesita ser extraída.
Kant, parte de la conciencia, de las representaciones fenoménicas del yo. Sean provenientes del
mundo externo o interno.
Se abocó a la estética trascendental, todo somos complementarios los unos con los otros.
Descartes, “pienso luego existo”. Determino no creer ninguna verdad hasta haber establecido las
razones para creerla. Creo dos clases de sustancias que constituyen el todo de la realidad. Una clase
era la sustancia pensante, la otra la sustancia extensa, o física.
Darwin, es una parte aguas en la ciencia, incluyendo la psicología pues, se comienza a pensar en la
continuidad animal y el método de las ciencias naturales y en la genética.
CONDUCTISMO
Ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas, en sus tres generaciones
están:
- John broadus Watson
- Clark L. Hull
- Burrhus Frederic Skinner
Francis Galton, 1870: padre de la psicología diferencial. Empieza a hacer encuestas y usar
estadística para estudiar las diferencias individuales.
Pruebas y test, 1905: escala Binet Simon y 1904: Spearman y análisis factorial y el descubrimiento
del factor general de inteligencia.
Karl lashley, desacreditó los supuestos de Watson relativos a la actividad neuronal, sus
investigaciones repudiaron la teoría de la conducta del reflejo condicionado de Watson. Identifico
algunos de los principales elementos de la ciencia cognitiva.
GESTALT, fundada por max Wertheimer, se centra en el aquí y ahora; subraya la importancia de la
forma y la totalidad.
Primera guerra mundial, 1914- 1918: dentro de la primera guerra mundial se comienzan a usar los
test psicológicos para reclutamientos militares. Los médicos comienzan a percatarse de que lesiones
cerebrales afectan funciones psicológicas.
Alfred whitehead, aborda la revisión crítica del concepto clásico del mundo material.
1917- la organización del pensamiento
1919- investigación sobre el principio del conocimiento natural
1920- concepto de naturaleza
1922- principio de la relatividad
 1927- simbolismo
1929- fundación de la razón
1938- modelos de pensamiento
Bertrand Russel, tiene importancia por sus estudios del conductismo y su análisis de la mente,
escribió sobre las cualidades sensoriales, percepción, imágenes y significados; propuso un sistema
basado en su análisis de la mente y su funcionamiento.
Miller, “el mágico número 7” (1957), fundador del centro de estudios cognitivos de Harvard (1960)
Bruner, reconoció procesos complejos entre los estímulos y las respuestas, modos de
representación, enactivo, icónico y simbólico.

CUADRO COMPARATIVO

Nº Autor Aportes a la psicología en general Aportes a la psicología cognitiva

(ideas, experimentos, libros, etc)
Platón su visión sobre el conocimiento, el alma racional, la la forma superior del conocimiento
estructura psíquica y su influencia en la ciencia de la (Inteligencia o Conocimiento) es de nivel
conducta humana. Una figura histórica cuyas ideas superior al conocimiento matemático. En
todavía tienen vigencia. efecto el pensamiento matemático produce
conocimiento dentro de su sistema de
 Platón nos habla también de las facultades del alma
premisas, pero dado que no puede saberse si
sensitiva, una psicología de las cualidades, donde
sus premisas son las correctas (los axiomas
ciertas funciones de la mente (o del alma), están
de partida como A = A), no puede constituir
determinadas con cierto valor biológico. Tales
el verdadero conocimiento.
facultades serían las del alma sensitiva, que son el
procurar placer, evitar dolor, y también la imaginación,
la memoria y el movimiento como consecuencia del
deseo
Sócrates Sócrates centró su pensamiento en la ética y la moral. la creación del método inductivo, al pretender
El comportamiento del individuo en sociedad y la que las personas accedieran al conocimiento
formación de patrones de comportamiento, actitudes y de la verdad a través de su experiencia en
valores son algunos de los múltiples aspectos con los vez de partir de conocimientos supuestos y
que la psicología trata. dados por buenos. Este método es de gran
importancia a su vez a la hora de generar el
El diálogo socrático es una estrategia basada en la
método científico, caracterizado por el
mayéutica de Sócrates que se sigue empleando incluso
razonamiento hipotético-deductivo.
hoy en día en la práctica de la psicología, siendo básico
en múltiples terapias. Se basa en la realización de
preguntas de corte inductivo: el terapeuta va realizando
diferentes preguntas con el objetivo de hacer
reflexionar al sujeto y encontrar su propia respuesta a
 lo planteado.
Aristóteles También se le adjudica haber sido nada menos que el En su obra “El alma”, el genial estagirita no
fundador de la ciencia que trata la actividad psíquica. solamente aborda aspectos metafísicos, sino
que intenta explicar cuestiones concernientes
Identifica el alma racional, que corresponde
a la percepción y la memoria. De hecho,
únicamente a los seres humanos, y su objetivo es la
dedicó un estudio especial al análisis de la
búsqueda de conocimiento, el entendimiento del bien y
memoria, a la que entiende como la facultad
del mal, y la búsqueda de la felicidad.
de reproducir representaciones preexistentes.

Descartes Descartes hace una gran aportación a lo que se
considera la base de la psicología filosófica.
Considerado el primer hombre moderno por su
pensamiento y la gran figura en la psicología del
Renacimiento. Fue el fundante del pensamiento
racional.
Aboga, como buen racionalista, por el
método deductivo: descubrir por la razón las
verdades obvias y deducir a partir de ellas el
resto.

Descartes descubrió que podía dudar de la existencia

de Dios, de la validez de las sensaciones (axioma
empirista), e incluso de la existencia de su cuerpo.

Wundt Se le denomina padre de la psicología por fundar el Para Wundt no son diferentes el objeto
primer laboratorio de psicología experimental en 1879. natural externo y el objeto psíquico interno,
porque en la experiencia actual e inmediata
Se suele considerar a Wundt el fundador de la de la percepción se unifican.
psicología como ciencia autónoma y separara de la
filosofía.
Sus libros más importantes son: fundamentos de
psicología, fisiológica y psicología de los pueblos.

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
Docente: Mg. Cristian Fernan Muñoz

REFERENCIA BIBLIOGRÁFÍCA: Ángel Riviere, 1991, Orígenes históricos de la psicología cognitiva: paradigma
de la información, copyright y Barcelona.
cognitiva se formó a partir de los sucesos anteriores, creando una psicología que fundamenta un lenguaje intencional a
observaciones establecidas en términos estrictamente extensionales. Dando así solución a una de las problemáticas ini
de mente y objetividad.

PALABRAS CLAVES CITAS TEXTUALES

“Platón sigue el siguiente curso de pensamiento, de orientación La pis

netamente epistemológica: puesto que cosas tales como la justicia y la definid
Pensamiento
verdad (1) son algo, (2) no se ven con 10s ojos (3) ni se perciben con conoce
Cognición 10s sentidos, (4) son la esencia de las cosas, y (5) solo se conocen con descrita
el pensamiento, que (6) debe desprenderse por entero del cuerpo para proceso
Conocimiento conocer la auténtica realidad, (7) ésta se identifica con la esencia y (8) estos
psicologia es de carácter ideal. Por consiguiente, (9) en el hombre debe haber una ambigu
realidad no reductible al cuerpo (10) y radicalmente separable de 61, la psico
(11) a la que corresponde el pensamiento, y es capaz de re-conocer 10s estudio
objetos ideales: la psiqué.” Pág. 131. cerebro
concier
recibim
“El enfoque cognitivo en psicología ha supuesto la recuperación exterio
explicita de la viejísima tradición epistemológica de la psicología esa inf
natural de sentido común, de la reflexión filosófica sobre el alma, la damos.
mente y la conciencia, y de la primera psicología científica. Se enraíza involuc
CONCEPTOS CENTRALES: procesa
en 10 más hondo y viejo de la historia de nuestra disciplina, pero 10
Pensamiento: Capacidad que hace de un modo peculiar. La psicología cognitiva 10 es de un modo ocurren
tienen las personas de formar ideas diferente a la forma en que fueron cognitivas) esas otras psicologías” el alm
y representaciones de la realidad en pg. 132. percepc
su mente, relacionando unas con recuper
otras.
“¿Cuáles eran 10s nuevos criterios para las entidades psicológicas?
Esencialmente dos: (1) que tales entidades fuesen real o
Conocimiento: Facultad del ser potencialmente observables (como por ejemplo lo es la acción de
humano para comprender por (hablar) y no la de (pensar), (2) y que sus mecanismos de formación y
medio de la razón la naturaleza, transformación fuesen reductibles, en último término, a procesos
cualidades y relaciones de las asociativos simples de aprendizaje y condicionamiento.” Pág. 133
cosas.

“la psicología cognitiva trata de ser una ciencia objetiva de la mente.

Psicología: Ciencia que estudia los
procesos mentales, las sensaciones,
las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en
relación con el medio ambiente
físico y social que lo rodea.
Intenta resolver el viejo nudo gordiano que no sabían como desatar 10s
psicólogos de comienzos de nuestro siglo: el de hacer compatibles
fuego y agua, mente y objetividad. Pero el proceso histórico que
condujo a la recuperación de la mente no fue so10 un episodio interno
de la historia de la psicología.” pág. 134.
 “Una razón de la importancia histórica del enfoque cognitivo es que
implica la delimitación y definición de un nuevo plano de 10 mental,
Cognición: la psicología cognitiva
al considerar a la mente como un sistema de cómputo. Como dice
estudia procesos mentales como la
Johnson-Laird,” Pág. 135.
percepción, la memoria o el
lenguaje; los medios de “Turing (1950) proponía un juego estrictamente objetivo (muy
comunicación cumplen una función conductista, en realidad) para provocar la reflexión y cuestionar las
comunicativa cuando las personas ideas tradicionales sobre la irreductible separación entre mentes y
recurren a ellos para satisfacer maquinas.” Pag.136
necesidades de carácter
instrumental, afectivo, cognitivo,
social o de cualquier otra clase “la psicología cognitiva se caracterizó, desde sus primeros esbozos,
por un mecanismo abstracto y por la tendencia a ofrecer explicaciones
formales de 10s fenómenos, definiendo su génesis en virtud de la
forma de 10s algoritmos que 10s producen. Esta posición, que ya se
atisbaba en el artículo de Turing de 1950, estaba tan lejana del
mecanicismo fascista de Watson o Setchenov, como de la manera de
explicar 10s fenómenos mentales en la vieja psicología introspectiva”
pág. 137.

“La posición de Lashley en la reunión de Hixon prefiguraba aspectos

importantes de la que habría de ser la actitud cognitiva que se
desarrollaría en años posteriores: la consideración del lenguaje como
foc0 de interés, y de 10s modelos lingüísticos como modelos
explicativos ejemplares, la insistencia en mecanismos de
determinación ((de arriba a abajo)) y en sistemas jerárquicos de
organización de la conducta, el gusto por la complejidad, iban a definir
aquella nueva actitud, que se explicitó de forma mucho más completa
ocho años después, en las Jornadas sobre Teoría de la Información,
realizadas en 1956 en el Massachusetts Institute of Technology (MIT),
institución que se configuro desde el primer momento como el
ccsancta sanctorum)) de la nueva ciencia cognitiva”. Pág. 141

“¿Si la mente es un instrumento tan versátil que modifica

esencialmente sus estrategias en función de 10s contenidos que
procesa, y de 10s contextos pragmáticos en que realiza su tarea, hasta
qué punto es posible formular modelos generales de cómputo para
ella? La nueva imagen de la mente, que se dibujaba en la psicología
cognitiva de 10s años setenta y ochenta, se correspondía
estrechamente con la imagen mosaica, fragmentaria, dependiente
también de contenidos y contextos, de la propia psicología cognitiva.”
Pág. 148
 REFERENCIAS
Psicología de la Gestalt (2007). En La Guía. Recuperado de
http://psicologia.laguia2000.com/general/la-psicologia-de-la-gestalt
Sternberg, R.J. & Sternberg, K. (2012). Cognitive psychology (6tg ed). EE.UU.: CENGAGE
Learning
Trevino, A. (2015). Psicología Cognitiva. Recuperado de
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1542686/Psicologia+Cognitiva/