SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 - 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD N° : 01
NIVEL : PRIMARIA
NOMBRE DE LA SESIÓN : UNIT 1:
Classroom objects
numbers from 1 to 15
The alphabet - Phonics
What is it?
GRADO Y SECCIÓN : 1º A
PROFESOR : YENIXA NUÑEZ DIAZ
ÁREA : INGLÉS
FECHA : DEL 27 AL 31 DE MARZO DEL 2023

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Los estudiantes podrán hablar sobre el salón de clases.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMATICO

Se comunica  Interactúa  Interactúa en diversas situaciones orales  Vocabulary:

oralmente en estratégicament con otras personas en inglés formulando y Classroom objects
inglés como e en inglés con respondiendo preguntas utilizando Numbers from 1 to 15
lengua distintos vocabulario sencillo y pronunciación The alphabet, - phonics
extranjera. interlocutores. adecuada para su nivel.

Lee diversos tipos

 Obtiene  Obtiene información explicita ubicada en  Grammar:
de texto en información del lugares evidentes del texto escrito en inglés What is it?
inglés. texto escrito en que es claramente identificada, con
vocabulario y expresiones sencillas.
inglés.
ENFOQUE TRANSVERSAL Orientación al bien común
COMPETENCIA TRANSVERSAL Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
III. SECUENCIA DIDACTICA:

ETAPAS TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
SUBTEMAS O
 Focus on the pictures in the gramar story. Choose students to
identifyl the characters (Emma, Tang, Hector and Nina) and say Estudiantes
what they can see.
20 Desarrollo
INICIO min. guiado en clase
 Play the recording for students to listen and follow the
story. Then model each phrase for students to repeat
chorally.

PROCESO O
DESARROLLO 1. Listen and follow:
Point to the picture of the window in the stroy and ask Cuaderno
 What is it? Elicit the answer it´s a window. de trabajo
Play the recording for students to listen and follow the
story. Then model each phrase for students to repeat
chorally. 50
min. Fichas digitales
2. Listen and number. Then listen and repeat: facilitado por el
Tell students to look at the picture. Point to each docente.
classroom object and ask What is it? Choose a different
student to asnwer each time, using name cards or
coloured lollipop sticks. Encourage students to answer
using It´s a….

3. Read and tick or cross:

Point to the pictures and ask different students ton
ame the classroom objects. Read the questions and
answers aloud. Then, ask students if the answers are
correct. Show the class the example tick symbol for
number 1. Explain that if the answer is correct, they
should tick the box, but if the answer is incorrect, they
should draw a cross in the box.
Students read the remaining questions and answers,
and tick or cross. Check the answers as a class.

1. Listen, point and repeat:

Focus attention on the photos. Play the recording for Cuaderno
students to listen, point to the photos and repeat the de trabajo
words.
Play the recording again for students to point to the
20
photos and repeat the words.
CIERRE min.
(Activación 2. What´s next? Listen and say: Fichas digitales
de Tell students that they are going to hear recordings of facilitado por el
metacognició the colour words. They must look at the photos and docente.
n) say which colour comes next in the sequence.

5. Write:
Students look at the pictures and say what colours they
see. read the example aloud, make sure students
understan that they should choose the correct words
from the box to complete the questions and answers.

 Intervención oral y escrita. Oxford Enlgish

EVALUACION hub
(Muestra de  Producción en clase y como actividad de refuerzo en casa.
Smartboard
desempeño)
Classroom

TÉCNICA E  Lluvia de ideas, participaciones orales, exposición de sus producciones, desarrollo

INSTRUMEN guiado.
TOS DE  Ficha digitales de producción y cuaderno de trabajo.
EVALUACIÓN  Evaluación diagnóstico.

BIBLIOGRAFIA:
https://englishhub.oup.com/myDashboard
Teacher's Resource Center
Classroom Presentation Tool
www.oxfordlearnersbookshelf.com
linkit.oxfordonlinepractice.com

Observaciones:
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