Asignatura/UD: TEMA Seguridad Agrícola

CONTENIDOS Prevención de Accidentes

Manipulación de productos químicos
Equipo de protección personal
Primeros auxilios
Señalización de seguridad
DOCENTE José Luis Arana Aguilar PLAN DE CLASE
N° 3

COMPETENCIA A LOGRAR:
• Conocer las normas de seguridad laboral en su puesto de trabajo
• Actuar de manera óptima y eficiente ante cualquier tipo de accidente previsto en su entorno laboral.
• El estudiante será capaz de prevenir accidentes en su entorno laboral
FASES CONTENIDOS / ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T MEDIOS / RECURSOS
Presentación del docente 5´ Plumón
Dinámica / “Un paso adelante¨, ¨Un paso atrás¨ / Se 20´
pide al grupo que se levante y forme un circulo en el
centro del salón y si pide a cada participante de un
paso hacia atrás si es No y un paso hacia adelante si
es SI según las preguntes que el docente realice por
ejemplo ¿alguien conoce personas que se han
lastimado en el trabajo? A los que contestaron Si se
les pide que comparta brevemente su historia con el
grupo
Enunciar las competencias de la sesión PPT
10´
Mencionar los objetivos y actitudes que se espera que PPT
INICIO

10´
logren los estudiantes al término de la sesión Imagen
Motivación: a través de una imagen / dar inicio a la Pizarra
sesión / con lluvias de ideas analizamos las imágenes 2´ Plumones (Rojo y Negro)
y definimos que es seguridad
FASES CONTENIDOS / ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T MEDIOS / RECURSOS
 Unidad 1: Prevención de Accidentes/ a través 20´ PPT/ plumones
de imágenes el alumno reconoce que es un
peligro y un riesgo / lluvia de ideas para definir
peligro y riesgo
PPT / Plumones
 Unidad 1: Prevención de Accidentes/ a través 20´
de imágenes el alumno reconoce que es un
incidente, accidente, acto incorrecto y
condición insegura / lluvia de ideas para
definir los conceptos
 Unidad 1: Prevención de Accidentes/ caso 25´ Imagen/ plumones
práctico a través de una imagen el alumno
identifica actos incorrectos y condiciones
inseguras/ se forma grupos de 5 en el cual a
través de un círculo identificara los posibles
actos incorrectos y condiciones inseguras
Papelotes / plumones
 Unidad 1: Prevención de Accidentes/ caso 40´
práctico Taller N°1 Factores de riesgo / se
DESARROLLO / PROCESO

forman grupo de 5 cada grupo simulara una

reunión ( uno de los alumnos hará el papel del
responsable del taller y los otros serán los
trabajadores) Deberán discutir y plantear las
medidas que se deben adoptar en el taller
para disminuir los riesgos de accidentes
 Unidad 1: Prevención de Accidentes/ Riesgos
Ergonómicos a través de imágenes y ejemplos 20´
el alumno identifica la manera correcta de
levantar pesos.
 Unidad 2: Manipulación de productos químico/
50´ PPT
con hojas de seguridad de productos químicos
el alumno interpreta y reconoce el rombo de
seguridad además el alumno identifica las
normas de seguridad que debe tener durante
la manipulación de productos químicos.
Imágenes
FASES CONTENIDOS / ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T MEDIOS / RECURSOS
 Unidad 2: Manipulación de productos 60´ Imagen / papelotes / plumones
químicos / dinámica : completa el rombo de
seguridad/ el alumno aplica lo aprendido se
harán grupos de 4 se deberá llenar de forma
correcta el rombo de seguridad el grupo que
ordene primero de forma correcta su rombo
será el ganador
 Unidad 3: Equipos de Protección Personal/ 40´ PPT /Video
Video ¿Qué puede pasar si no usas el EPP
adecuado?/ a través de imágenes identifica
los tipos de EPP
 Unidad 3: Equipos de Protección Personal/ 60´ Hojas
Talle N°3 Equipos de protección individual/ El
alumno deberá escribir en grupo de 4, cuales
son los factores de riesgo que se describen en
la historia en relación con lo EPI y las
condiciones físicas del local. Aplicara las
normas básicas aprendidas y explicará las
causas que provoca la aparición de estos
factores de riesgo y las medidas preventivas y
correctivas que implementarían para que el
entorno de trabajo fuera más seguro Alumnos / sillas / ambiente de
40´
 Unidad 4: Primeros Auxilios/ dinámica “ trabajo

inhalación de gas en zona de trabajo”/ se

necesitara la participación de todo el
alumnado se realizara una simulación en el
cual el alumno identifica los pasos que hay
que seguir en los primeros auxilios y cómo
actuar ante una emergencia
40´
 Unidad 4: Primeros Auxilios/ Realizar una
actividad “Ayuda a tu compañero”/ los Alumnos / sillas / ambiente de
alumnos en grupo de 5 aplicara lo aprendido trabajo
en clase deberán escenificar un accidente
FASES CONTENIDOS / ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T MEDIOS / RECURSOS
 Unidad 4 Normas básicas para un adecuado manejo 15´ Plumones / PPT
en sus diferentes tipos de accidentes
Unidad 4: Primeros Auxilios/ Tipos de Accidente y su
manejo/ se dividirá en 3 grupos y se explicara 3
talleres el cual se dará 1 taller a cada grupos para que
pueda ser trabajado
Detallo los talleres a trabajar:
Taller N°4 Primeros Auxilios Quemaduras/después de 20´ Papelotes/ plumones
haber leído individualmente el caso planteado, el
alumno deberá analizar y averiguar que errores han
cometido los compañeros del caso planteado,
posteriormente especificar como debería haber
actuado cada personaje que medidas se debería
haber tomado en relación con los primeros auxilios
Taller N° 5 Primeros Auxilios Hemorragias/ después
de haber leído el caso destacaran en un listado todas 20´
Papelotes/ plumones
aquellas actuaciones empleadas en la historia que
consideren incorrectas para poder controlar la
hemorragia los grupos expondrá sus conclusiones en
frente de toda la clase
Taller N° 6 Primeros Auxilios Lesiones oculares
después de haber leído el caso destacaran en un 20´ Papelotes/ plumones
listado todas aquellas actuaciones empleadas en la
historia que consideren incorrectas para dicho caso los
grupos expondrá sus conclusiones en frente de toda la
clase
Unidad 5: Señales de seguridad/ Formas y tipos de
PPT
señales/ identifica las formas y combinaciones de las 30´
señales de seguridad
Unidad 5: Señales de seguridad/ dinámica: Arma tu
40´ Cartulina de colores/
señal de seguridad / se formaran grupos de 4 y aplica plumones / cinta
lo aprendido deberá dibujar las señales de seguridad
presentarlas en clase e identificar qué tipo de señal es
FASES CONTENIDOS / ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T MEDIOS / RECURSOS

 Dinámica arma al Señor seguro, los alumnos dibujan 40´ Hojas / plumones
una persona con un artículo de seguridad luego
se cortara en 4 partes se procederá a realizar
preguntas el grupo que logre contestar las
preguntas de la manera correcta y arme al señor
seguro será el ganador
 A través de una imagen el alumno identifica 20´ Hojas
CIERRE

los posibles actos incorrectos y condiciones

inseguras
20´ Hojas
 Examen Final

Bibliografía:

 Señalización de Seguridad Industrial (2009). España

 Señalización de ambientes (2010). Guatemala
 Rosa Banchs, Pilar Gonzales (2009), Casos prácticos de Seguridad, España