Presentación

Nombre Eliany Silven Reynoso

Matricula 100307413

Materia Recursos Audiovisuales En Educación

Maestra María García Vargas

Tema Unidad I. Aspectos generales de los medios para enseñar y aprender

Subtema: Recursos Didácticos

Conceptualización de los Medios y Recursos Didácticos y

Audiovisuales:

Los medios y recursos didácticos son herramientas utilizadas por los docentes para facilitar
el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos pueden ser tanto materiales tangibles, como
libros, pizarras y objetos manipulables, como recursos audiovisuales, que incluyen videos,
simulaciones y presentaciones multimedia. La conceptualización implica entender estos
elementos como facilitadores del aprendizaje, diseñados para mejorar la comprensión y
retención del conocimiento.

1-Los recursos didácticos son todos los materiales elaborados con la finalidad de facilitar el
proceso enseñanza-aprendizaje, mientras que, los medios audiovisuales es uno de los
recursos utilizados en las actividades formativas y también uno de los más efectivo porque
al utilizarlo despierta en los alumnos los sentidos más significativos para aprender (lo visual
y auditivo).
2-Relación entre Recursos Audiovisuales y Recursos Didácticos.
La relación entre los recursos audiovisuales y los recursos didácticos es que ambos son
herramientas que se utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero con
algunas diferencias. Los recursos audiovisuales son aquellos que combinan la imagen y el
sonido para transmitir un mensaje o una información, como el cine, la televisión, el vídeo y
la radio. Los recursos didácticos son aquellos que se emplean para apoyar, complementar o
enriquecer el desarrollo de una actividad educativa, como textos, imágenes, gráficos,
mapas, esquemas, juegos, experimentos o simulaciones. Siempre se pueden considerar
recursos audiovisuales como un tipo de recursos didácticos.

3- Los recursos son aquellos elementos o materiales que se utilizan para apoyar,
complementar o enriquecer el desarrollo de una actividad educativa, como textos,
imágenes, gráficos, mapas, esquemas, juegos, experimentos. Los recursos audiovisuales son
una categoría específica de recursos didácticos. Mientras que los recursos didácticos
engloban una gama más amplia de herramientas educativas, los recursos audiovisuales se
centran en los aspectos visuales y auditivos del aprendizaje. Estos pueden incluir
animaciones, videos educativos, presentaciones interactivas y otros contenidos multimedia
diseñados para mejorar la comprensión de los conceptos.

3-Importancia del Uso de Recursos en el Proceso Docente

Educativo:

El uso efectivo de recursos en el proceso de enseñanza puede hacer que los conceptos sean
más accesibles y comprensibles para los estudiantes. Los recursos ayudan a captar la
atención de los estudiantes, fomentar la participación, y crear un ambiente de aprendizaje
interactivo y estimulante. Además, los recursos bien seleccionados pueden abordar
diferentes estilos de aprendizaje y mejorar la retención del conocimiento.
4-Ventajas en el Uso Adecuado de los Recursos Didácticos y
Tecnológicos:

Mejora del Compromiso: Los recursos atractivos mantienen la atención de los

estudiantes durante más tiempo, lo que mejora su compromiso con el material.
Facilitan la Comprensión: Los recursos visuales y audiovisuales pueden simplificar
conceptos complejos, haciendo que sean más fáciles de entender.
Estimulan la Creatividad: Los recursos interactivos y multimedia pueden fomentar la
creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes. Personalización del
Aprendizaje: Los recursos digitales permiten adaptar el aprendizaje a las necesidades
individuales de los estudiantes, ofreciendo diferentes niveles de dificultad y rutas de
aprendizaje personalizadas.
Los recursos tecnológicos son los instrumentos o dispositivos que se basan en la tecnología
para transmitir o facilitar el aprendizaje.
Algunas ventajas en el uso adecuado de los recursos didácticos y
tecnológicos son:

• Ayudan a motivar al alumnado y captar su atención hacia los temas tratados, ya

que ofrecen una presentación más atractiva, dinámica y variada de los contenidos.
• Estimulan la percepción sensorial, la memoria, la comprensión y el razonamiento,
ya que permiten acceder a diferentes tipos de información, como textos, imágenes,
sonidos, vídeos o animaciones.
• Favorecen la participación activa, la interacción y la colaboración, ya que propician
el trabajo individual y grupal, el intercambio de ideas, la resolución de problemas y la
construcción colectiva del conocimiento.
• Fomentan la creatividad, la expresión y el autoaprendizaje, ya que brindan
oportunidades para que el alumnado cree sus propios recursos, se comunique de
forma efectiva y asuma el control de su proceso de aprendizaje.
• Se adaptan a las características, necesidades e intereses del alumnado y del
contexto educativo, ya que permiten personalizar el ritmo, el nivel, el estilo y la
modalidad de aprendizaje
• Compensan las desigualdades y atienden a la diversidad, ya que facilitan el acceso a la
educación de personas con diferentes capacidades, condiciones o situaciones.
5-Principios y Funciones de los Recursos Didácticos.
Los recursos didácticos deben cumplir con algunos principios y funciones
para su
integración efectiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Algunos de estos principios y funciones son:
Principios:

 Principio de adecuación: Los recursos didácticos deben ser adecuados para los
objetivos, contenidos y actividades educativas que se quieren lograr. También deben
adaptarse a las características, necesidades e intereses del alumnado y del contexto
educativo.
 Principio de variedad: Los recursos didácticos deben ofrecer una diversidad de
formas, medios y modalidades de aprendizaje, para atender a los diferentes estilos,
ritmos y niveles de los alumnos. También deben combinar diferentes tipos de
recursos para aprovechar sus potencialidades y compensar sus deficiencias.
 Principio de planificación: Los recursos didácticos deben ser seleccionados,
organizados y secuenciados con criterios pedagógicos y técnicos, teniendo en cuenta
la coherencia, la pertinencia y la eficacia de los mismos. También deben integrarse
en el diseño y desarrollo del currículum.
 Principio de evaluación: Los recursos didácticos deben ser evaluados
periódicamente para comprobar su impacto y su calidad en el aprendizaje. También
deben revisarse y actualizarse según los resultados obtenidos y las demandas del
entorno.
 Principio de Relevancia: Los recursos deben ser relevantes para los objetivos de
aprendizaje y el nivel de los estudiantes.
 Principio de Interactividad: Los recursos interactivos permiten la participación del
estudiante, fomentando un aprendizaje más profundo.
 Principio de Accesibilidad: Los recursos deben ser accesibles para todos los
estudiantes, teniendo en cuenta diversas habilidades y necesidades.
 Principio de Flexibilidad: Los recursos deben poder adaptarse a diferentes contextos
y estilos de enseñanza.
Funciones:

 Función Apoyo a la Enseñanza: Los recursos ayudan a los profesores a ilustrar y

explicar conceptos de manera más clara y efectiva.
 Función Facilitación del Aprendizaje: Los recursos permiten a los estudiantes
explorar temas por sí mismos, fomentando la autonomía y el descubrimiento.
 Función Evaluación del Aprendizaje: Algunos recursos, como las plataformas
educativas enlínea, pueden utilizarse para evaluar el progreso del estudiante y
adaptar el material en consecuencia.
 Función Estimulación del Interés: Los recursos atractivos capturan la atención de los
estudiantes y los motivan a participar activamente en el proceso de aprendizaje.
 Función Motivadora: Los recursos didácticos deben ser capaces de captar la
atención de los alumnos y despertar su interés por los temas tratados. Para ello,
deben ofrecer una presentación atractiva, dinámica y variada de los contenidos.
 Función Informativa: Los recursos didácticos deben proporcionar información
relevante, clara y precisa sobre los contenidos educativos. Para ello, deben utilizar
un diagnóstico de problemas y la construcción colectiva del conocimiento.
 Función Expresiva: Los recursos didácticos deben estimular la creatividad, la
expresión y la comunicación de los alumnos. Para ello, deben brindar oportunidades
para que el alumnado cree sus propios recursos, se comunique de forma efectiva y
asuma el control de su proceso de aprendizaje.