ENSAYO

El rol que cumple el material didáctico dentro del proceso enseñanza

aprendizaje por Tte 2 EDU Alberto Acosta Prada

El proceso de enseñanza - aprendizaje dentro del sistema educativo

resulta importante dentro del quehacer docente, puesto que constituye una
herramienta fundamental en el desarrollo de los discentes. Asimismo, los
materiales didácticos son una herramienta clave para el proceso de enseñanza
- aprendizaje y es por ello que surge la necesidad de conocerlos y aplicarlos
dentro del aula. De igual forma, estos materiales sirven como medios y recursos
que facilitan los conocimientos dentro de un contexto educativo, estimulando
la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de los
conceptos.

En atención a lo antes expuesto, el presente ensayo propone la utilización

de los materiales educativos en los distintos momentos o fases del proceso de
enseñanza aprendizaje y su incorporación como una estrategia para facilitar el
desarrollo cognitivo, tomando en cuenta los intereses y necesidades que les
permita a los usuarios desarrollar sus potencialidades, analizando,
comprendiendo, apropiándose y transformando su realidad más inmediata.

Algunos destacados teóricos han logrado definir a los materiales

didácticos.

Tanca (2000) define a los materiales didácticos como componentes de

calidad. Como elementos concretos físicos que portan mensajes educativos,
que el docente debe utilizar para desarrollar estrategias cognoscitivas,
enriquecer la experiencia sensorial, facilitar el desarrollo, adquisición y fijación
del aprendizaje, aproximando a los alumnos a la realidad de lo que se quiere
encontrar.

Camacho (2006) puntualiza que son todos aquellos medios y recursos que
facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje estimulando la función de los
sentidos, dentro de un contexto educativo global y sistemático.

Santacana (2007) los describe como un conjunto organizado de

objetivos, contenidos y de recursos metodológicos y didácticos que tienen la
finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje del usuario.

Por ende, constituyen un producto de mayor complejidad que se

selecciona, elabora y usa, con un enfoque, una intencionalidad, un contenido
y una técnica o una metodología específica, en el contexto de una situación
de aprendizaje definida. Cuyo rol dentro del proceso de enseñanza -
aprendizaje es facilitar la transmisión de información mediante maneras
dinámicas que permitan que el alumno se sienta con libertad de expresarse,
entusiasmado y motivado por querer estudiar más y aumentar su rendimiento
académico.

Dando como resultados:

 Una mayor comunicación entre el docente y alumno.

 Un mayor interés del estudiante por querer estudiar más.

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  Un ambiente de seguridad y de libertad para el estudiante.
 La enseñanza y la transmisión de conocimientos no se convertirán en una
carga pesada para el estudiante sino que será como respirar esos
conocimientos dados para ellos.
 Dará al docente mayor recursos comunicativos para que el estudiante
entienda de una manera rápida y eficaz los conocimientos dados.
 Producirá una sinergia entre los alumnos y docentes.
 Creará y producirá pensamientos tanto a los alumnos como a los
docentes.

Por otro lado, permite al alumno un mejor aprendizaje por su contenido,

en su gran mayoría concreto y les enseña de forma pedagógica y más fácil,
para llegar a entender un tema determinado. Asimismo, los materiales
didácticos estimulan los sentidos y facilitan la enseñanza aprendizaje. Además,
están compuestos por todos los instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas
didácticas (guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas, videos,
diapositivas, imágenes, etc.) que se construyen o seleccionan con el fin de
acercar a los discentes al conocimiento y a la construcción de los conceptos
para facilitar de esta manera el aprendizaje.

Con los materiales didácticos se persigue la finalidad de enseñanza y la

expresión de una propuesta pedagógica. Puesto que enseñan en tanto guían
el aprendizaje de los alumnos, presentando y graduando los contenidos y las
actividades, transmitiendo información actualizada sobre la temática del curso,
planteando problemas, alentando la formulación de preguntas y el debate del
grupo.

Están relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje, por tanto

es posible señalar las siguientes fases:

a) Motivar el aprendizaje: Los materiales educativos cumplen esta función

cuando despiertan el interés y se mantiene la actividad; esto se produce
cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relación con las
experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con sus
expectativas.

b) Favorecer el logro de las competencias: Por medio del adecuado uso de

los materiales por los participantes en el proceso enseñanza-aprendizaje,
basándose en la observación, manipulación y experimentación entre otras
actividades, ejercitan capacidades que les permiten desarrollar
competencias, correspondientes a las áreas del programa curricular.

Por último, resulta importante conocer los materiales, saber manejarlos y

descubrir su alcance pedagógico para planificarlos como ayudas didácticas y
obtener de su aplicación los mejores resultados. De esta manera, cuando
tomamos la decisión de diseñar materiales educativos para apoyar nuestros
cursos, debemos tener clara la función que cumplen estos materiales dentro del
proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se concluye que el maestro diseña los materiales didácticos para que

cumplan un rol pedagógico; organiza los contenidos de las disciplinas científicas
o asignaturas, define los métodos que puede utilizar y selecciona las actividades
y recursos que generen interacciones.

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 Finalmente, se pueden organizar para apoyar los procesos de
enseñanza- aprendizaje de manera diferente utilizándolos en algunos
momentos como recursos que motivan, en otros, como instrumentos
mediadores que facilitan la construcción de conceptos y conocimientos; como
elementos que ilustran y permiten visualizar las explicaciones del profesor, y en
todos los momentos, como instrumentos que favorecen el diálogo entre los
diferentes actores del proceso.

Referencias bibliográficas:

- https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeense
nanza.pdf

- MENA, Marta (2001) Los materiales en Educación a Distancia. En:

Programa de Formación Integral en Educación a Distancia. UNNE.

- AREA, Manuel (2007) Los materiales educativos origen y futuro IV

Congreso Nacional de Imagen y Pedagogía Veracruz. México,
octubre 2007.