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INICIO DEL AÑO ESCOLAR 13/03/2023 FIN DEL AÑO ESCOLAR 22/12/2023
INICIO DEL I TRIMESTRE 13/03/2023 FIN DEL I TRIMESTRE 9/06/2023
INICIO DEL II TRIMESTRE 12/06/2023 FIN DEL II TRIMESTRE 22/09/2023
INICIO DEL III TRIMESTRE 25/09/2023 FIN DEL III TRIMESTRE 22/12/2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 18443 “SAN JOSÉ”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL BONGARÁ
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
SEMANA DE GESTION
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS ESTANDAR AL QUE SE PRETENDE LLEGAR ESTANDAR CON EL QUE LLEGA EL ESTUDIANTE SEGÚN
SEGÚN NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA
NIVEL VII NIVEL VII
Construye interpretaciones históricas sobre la base de los Construye interpretaciones históricas sobre la base de los
CONSTRUYE - Interpreta críticamente fuentes problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los
INTERPRETA diversas. grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia, grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia,
CIONES - Comprende el tiempo histórico empleando conceptos sociales, políticos y económicos empleando conceptos sociales, políticos y económicos
HISTÓRICAS - Elabora explicaciones sobre abstractos y complejos. abstractos y complejos.
procesos históricos. Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o
hechos o procesos históricos. procesos históricos.
Establece relaciones entre esos procesos históricos y Establece relaciones entre esos procesos históricos y
situaciones o procesos actuales. situaciones o procesos actuales.
Explica cómo las acciones humanas, individuales o Explica cómo las acciones humanas, individuales o grupales
grupales van configurando el pasado y el presente y pueden van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el
configurar el futuro. futuro.
Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus
sus acciones con sus motivaciones. acciones con sus motivaciones.
Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de
distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva.
Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados
puntos de vista. puntos de vista.
NIVEL VII NIVEL VII
GESTIONA - Comprende las relaciones Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer
RESPONSAB entre los elementos naturales y proponer alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente, alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente, la
LEMENTE EL sociales. la mitigación y adaptación al cambio climático y la prevención de mitigación y adaptación al cambio climático y la prevención de
ESPACIO Y - Maneja fuentes de información riesgo de desastre, considerando las múltiples dimensiones. riesgo de desastre, considerando las múltiples dimensiones.
EL para comprender el espacio Explica las diferentes formas en las que se organiza el Explica las diferentes formas en las que se organiza el espacio
AMBIENTE geográfico y el ambiente. espacio geográfico y el ambiente como resultado de las geográfico y el ambiente como resultado de las decisiones
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL BONGARÁ
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
- Genera acciones para decisiones (acciones o intervención) de los actores sociales. (acciones o intervención) de los actores sociales.
conservar el ambiente local y Utiliza fuentes de información y herramientas digitales para Utiliza fuentes de información y herramientas digitales para
global. representar e interpretar el espacio geográfico y el ambiente. representar e interpretar el espacio geográfico y el ambiente.
SEMANA DE
GESTION 1° (01 de marzo al 10 de marzo) / 2° (24 de julio al 04 de agosto mayo) / 3° (25 de diciembre al29 de diciembre)
APRENDIZAJE Eda 1 Eda 2 Eda 3 Eda 4 Eda 5 Eda 6 VINCULACIÓN CON LOS
Manejamos Protegemos la Fomentamos Formulamos ESTANDARES NO
Proponemos y LOGRADOS SEGÚN
nuestras riqueza natural acciones para nuestro proyecto
promovemos DIAGNOSTICO SIN PERDER
Utilizamos diversas estrategias para emociones para y cultural para fortalecer una alternativas creativas de vida DE VISTA EL ESTANDAR
COMPETENCIAS Y mejorar nuestros aprendizajes convivir mejor promover el adecuada Proponemos y ESTABLECIDO PARA EL
CAPACIDADES DE ÁREA ante el escaso a la
en mi familia y desarrollo educación sexual energía eléctrica en CICLO
comunidad sostenible de en mi comunidad nuestra comunidad
nuestra .
comunidad
Interpreta X X Los estudiantes
CONSTRU críticamente evidencian fortalezas en
YE fuentes X construir interpretaciones
INTERPRE diversas. históricas sobre hechos
del Perú y el mundo, en
TACIONES Comprende el X X los que los explica, a partir
HISTÓRIC tiempo X de la clasificación de las
AS histórico causas y consecuencias,
Elabora X X pero evidencian
explicaciones X dificultades en reconocer
sobre cambios y permanencias
procesos de los hechos y obtener
históricos. información relevante de
las fuentes.
Comprende X X X X X
las relaciones
entre los X Los estudiantes
GESTIONA elementos evidencias fortalezas en
gestionar
RESPONS naturales y responsablemente el
ABLEMENT sociales. espacio y el ambiente
E EL Maneja X X X X X sobre describir medidas o
ESPACIO Y fuentes de actividades orientadas al
EL información X cuidado del medio
AMBIENTE para ambiente, pero evidencian
comprender el dificultades al comprender
espacio las relaciones entre los
elementos naturales y
geográfico y
sociales.
el ambiente.
Genera X X X X X X
acciones para
conservar el
ambiente local
y global.
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL BONGARÁ
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X X X X X
Gestiona su aprendizaje de X
forma autónoma
Se desenvuelve en entornos X X X X X
virtuales generados por las TIC. X
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de derechos X X X X
Enfoque inclusivo o de atención
a la diversidad
Enfoque intercultural
Enfoque igualdad de género
Enfoque ambiental X X X X X
Enfoque orientación al bien X X X X X
común X
Enfoque búsqueda de la X X X
excelencia
VINCULACIÓN CON COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS
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Explica el mundo
Lee diversos Convive Gestiona físico basándose Convive y participa Diseña y construye Diseña y construye
tipos de democráticamente proyectos de en conocimientos democráticamente soluciones soluciones
textos en la búsqueda del emprendimiento sobre los seres en la búsqueda del tecnológicas para tecnológicas para
escritos en su bien común. económico y vivos, materia y bien común. resolver problemas de resolver problemas de
lengua social. energía, su entorno. su entorno.
materna. biodiversidad,
Tierra y universo.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel
Diagnóstica
del grado.
Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
Formativa progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante,
la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en
cada unidad.
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DOCENTE: ABISAÍ ALVA SALAZAR V.°B.° DEL DIRECTOR