de la figura académica

Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo humano y libertad

Programa educativo: Semestre:

Telemática Primer semestre

Unidad didáctica Bloque:

Desarrollo Humano B1

Ciclo escolar: Nombre de la figura académica

2024-1 Mtra. Ilse Annel Robles Terrones

UNIDAD 1. DESARROLLO HUMANO Y LIBERTAD

Competencia de la unidad:
 Identifica la libertad como parte del desarrollo
humano y como una facultad inherente al ser humano
para estimar la relevancia de las decisiones
individuales y el impacto de éstas en el mundo que te
rodea, a través del examen de situaciones en las cuales
hay un margen de acción.
 Analiza los elementos que interviene en la voluntad
humana para reconocer la justificación que subyace a
todo acto moral, por medio del estudio de diversos
contextos y sus consideraciones particulares.

Aprendizaje(s)/Logros:
 Explica qué es la libertad y cuáles son sus límites.
 Es consciente de su propia libertad bajo determinadas situaciones.
 Describe el vínculo entre libertad y voluntad.
 Es objetivo al analizar las razones que justifican determinadas decisiones.

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Calendario de Actividades
Unidad 1

1. Presentación 1. 22 a 28 de enero 2024

2. Evaluación diagnóstica 2. 22 a 28 de enero 2024
3. Actividad 1. Reconocimiento de los 3. 29 de enero a 04 de febrero 2024
conceptos básicos del desarrollo
humano. 4. 05 a 11 de febrero 2024
4. Evidencia de Aprendizaje. Juicio
Moral.

Actividad:
Presentación

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega:

Foro de presentación. Del 22 enero a 11 febrero 2024

0-100% No aplica

0-80% No aplica

0- 70% No aplica

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Discusión guiada por el o la figura académica en línea

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Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo humano y libertad

Logros:
 Desarrollar de habilidades de comprensión de lectura y análisis.
 Desarrollar habilidades de organización y presentación de la información.

Criterios de evaluación:
No aplica

Indicaciones de la actividad:

1. Deberás participar en el foro de presentación. Se presentará proporcionando los

siguientes datos:
- Nombre completo, edad, estado de residencia, en caso de trabajar giro donde labora,
alguna experiencia personal o laboral relacionada con la asignatura Desarrollo
Humano.
- Nota: recuerde no compartir datos personales como número telefónico o correo
personal para no vulnerar su seguridad y la de sus compañeros/as.
2. Responder a las preguntas
- ¿Qué te motivo a ingresar al programa educativo de Telemática?
- ¿Cómo relacionarias el contenido de la asignatura Desarrollo Humano, con las
actividades laborales que realizas?
- ¿Qué esperas obtener de la asignatura al final del bloque?
- Sobre tu rol de estudiante: lee detenidamente el Reglamento Universitario y selecciona
tres artículos del artículo tercero (permanencia) que sean de tu interés. Explica, como
parte de tu presentación sobre tu compromiso y responsabilidad como estudiante.
3. Asimismo, el/la estudiante deberá leer atentamente las participaciones de sus
compañeros/ras, y realizar una retroalimentación a por lo menos dos de sus
compañeras.
4. Recuerda siempre conducirse con respeto y cordialidad a sus compañeros/as.
5. Participar e interáctuar únicamente en el tópico abierto por el figura académica en
línea.
6. Recuerda consultar al figura académica en línea a través de cualquier medio
institucional disponible, para resolver las inquietudes que surjan en la elaboración
de la actividad.
7. Recuerda revisar de manera constante el espacio de “Avisos del docente en línea”,
ya que ahí se publicará información importante. Y su tienes alguna duda la puedes
exponer en el “Foro general de dudas”.

Producto por entregar:

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Participación en el foro de presentación.

Instrumento de evaluación
No aplica

Actividad:
Evaluación diagnóstica
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Conocimientos previos de la Del 22 enero a 11 febrero del 2023
asignatura. 0-100% No aplica
0-80% No aplica
0- 70% No aplica
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Planteamientos orientadores del análisis de los conceptos de la Unidad 1 mediante un

cuestionario automatizado de opción múltiple para fomentar la lectura y análisis de
información.

Logros:
 Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus
posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus
consideraciones particulares.

Criterios de evaluación:
 No aplica

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

 Tipo de cuestionario: Verdadero o falso.

 Número de intentos: 2.
 Tiempo de elaboración:40 minutos.

Producto por entregar:

1. Ingresa al cuestionario
2. Al responder cada pregunta da clic en Guardar respuesta.
3. Recuerda que el cuestionario está programado para dos intentos.
4. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su totalidad, evita salir del mismo, por
ejemplo, para abrir otros navegadores o consultar documentos en tu pantalla, ya que, si
se detectan movimientos distintos a la resolución del cuestionario, de forma
automática el intento se anula y el cuestionario se cierra.

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Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo humano y libertad

Instrumento de evaluación
Evaluación proporcionada por el sistema

Actividad:
Actividad 1. Reconocimiento de los conceptos básicos del desarrollo humano.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Libertad Del 22 enero a 11 febrero del 2024
Razón y libertad 0-100% No aplica
Ética y moral
Fuentes de la moralidad 0-80% No aplica
Juicio Moral 0- 70% No aplica
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Identificación de conceptos básicos para fomentar la lectura, estudio y análisis de la
información, por medio de un cuestionario de opción múltiple.

Logros:
 Explica qué es la libertad y cuáles son sus límites
 Es consciente de su propia libertad bajo determinadas situaciones
 Describe el vínculo entre libertad y voluntad.
 Es objetivo al analizar las razones que justifican determinadas decisiones

Criterios de evaluación:
 No aplica

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Realizar la lectura de la UnADM. (s/f). Desarrollo Humano. Unidad 1. Desarrollo humano

y libertad. [PDF]. La cual, puede encontrar en la sección Unidad 1, Contenido.
2. Asimismo, realizar lecturas adicionales: material de apoyo enviado por la figura
académica y material que el/la estudiante busque por cuenta propia. Sólo fuentes
confiables, académicas y de investigación.
3. Recuerde consultar a la figura académica en línea a través de cualquier medio
institucional disponible, para resolver las inquietudes que surjan.
4. Con el previo estudio y la realización de diversos productos de aprendizaje a elección
propia, podrá contestar el cuestionario.
5. Recuerde que para esta actividad únicamente tiene dos intentos.

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Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo humano y libertad

Producto por entregar:

Examen en el AVA.

Instrumento de evaluación
No aplica

Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Juicio moral.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
22 enero a 11 febrero
 Libertad
 Razón y libertad 0-100% 22 enero a 11 febrero
 Ética y moral 0-80% 12 febrero a 03 marzo
 Fuentes de la moralidad 0- 70% 04 a 27 marzo
 Juicio Moral
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Estrategia de enseñanza: Análisis de hechos, juicio moral y video.

Estrategia de aprendizaje: Análisis, síntesis, organización de la información, reflexión y
ejemplificación.
Logros:
 Explica qué es la libertad y cuáles son sus límites.
 Es consciente de su propia libertad bajo determinadas situaciones.
 Describe el vínculo entre libertad y voluntad.
 Es objetivo al analizar las razones que justifican determinadas decisiones.
Criterios de evaluación:
 Introducción (10%)
 Análisis de hechos (30%)
 Juicio moral (20%)
 Conclusiones (10%)
 Video (30%)
 Presentación (de observancia obligatoria)

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Selecciona una noticia nacional o local de julio de 2023 a la fecha, que pueda ser
verificable. Debe ser un hecho real, no ficticio de novelas o cuentos, y debe ser
vigente. Pega como imagen la captura de pantalla de donde se obtuvo, y la fuente
en formato APA, versión 7.
2. Realiza un Análisis de hechos, describiendo lo siguiente sobre la noticia elegida:

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 Contexto. Es la parte donde se identifican los hechos, a través de la

recopilación de datos.
 Clasificación de los datos. Es la organización y el acomodo de los datos
que resultan esenciales para abordar los acontecimientos, de manera que
se pueda tener un entendimiento y esquema preciso.
 Sitio donde se llevan a cabo los hechos. Corresponde a los lugares donde
se efectuaron los hechos.
 Factores influyentes en el acontecimiento. Son los aspectos externos o
del entorno que no se hayan considerado y que también tienen un peso
para el abordaje y el análisis de los hechos.
 Síntesis. Se refiere al cierre del análisis y determina los datos finales a los
que se puede llegar después de todo el proceso (López, 2022).
3. Identifica las fuentes de la moralidad en el suceso elegido, describiendo de
manera clara Objeto, Fin y Circunstancia (puedes apoyarte en la imagen mostrada
al final de estas indicaciones).
4. Emite un juicio moral fundamentado sobre el acontecimiento de análisis elegido,
valorando si el objeto y el fin son buenos o malos, así como el tipo de acción que
resulta de ello (puedes apoyarte en la imagen mostrada al final de estas
indicaciones).
5. Finalmente, realiza un video con una duración de entre 2 y 5 minutos, donde
aparezcas a cuadro explicando tu Análisis de hechos y emisión de juicio moral.
Guarda tu video en Drive y comparte el enlace en la sección de Conclusiones de
tu documento; asegúrate de que puede ser visualizado.
6. Cita correctamente la información consultada y coloca las referencias en formato
APA al final de tu documento.
7. Recuerda que debes seguir la siguiente estructura: portada, índice, introducción,
desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas; fuente Arial o Times New
Román, con tamaño 12 e interlineado 1.5. Se recomienda que tu documento final
esté en formato PDF.

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Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo humano y libertad

8. Utiliza la siguiente nomenclatura: KDHU_U1_EA_XXYZ (donde XX son las

primeras dos letras de tu primer nombre; Y es la inicial de tu apellido paterno; Z es
la inicial de tu apellido materno).
9. Consulta el Instrumento de evaluación para que conozcas la totalidad de
elementos que serán calificados en tu actividad.
10. Envía tu actividad en la sección correspondiente, asegúrate de que no quede
como “Borrador”.
11. Espera la retroalimentación de tu figura académica y en caso de requerirlo,
solicita la apertura del segundo envío para enviarlo nuevamente tras atender sus
observaciones.

Producto por entregar:

Análisis de hechos, juicio moral y video.

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Instrumento de evaluación

Referencia
López, A. (2022). Análisis de hechos. En López, A. 100 Técnicas Didácticas de Enseñanza y
Aprendizaje. Analizar. Universidad Abierta y a Distancia de México.
https://100tecnicasdidacticas.unadmexico.mx/index.html

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