"Nos alimentamos saludablemente"

Alumnas: Pellegrino Julieta, Gomez Patricia.

Duracion:

sala:

Objetivos generales:

Que los niños logren:

· Incorporar habitos de una buena alimentacion.

· Conocer y utilizar instrumentos de medicion.

· Clasificar los alimentos segun su origen.

· Reconocer alimentos sanos.

· Afianzar normas de higiene.

· Describir objetos y situaciones.

Area : Ambiente social y natural.

Contenido: El cuidado de la salud y del ambiente.

Proposito:

· Diseñar propuestas didacticas que promuevan el conocimiento,

respeto y cuidado por distintos seres vivos y el cuidado de la salud
y del ambiente.
 · Reconocimiento y aparopiacion de practicas necesarias para
cuidar la salud.

· Obtencion de informacion atravez de fragmentos de textos,

testimonios, imagenes, audiovisuales etc.

ACTIVIDADES

1-Preguntar a los niños: Cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿qué

comen?, ¿cuál es la comida preferida?, ¿por qué es importante
alimentarnos? ¿qué nos pasa si no comemos bien?

2-Confeccionar un cuadro con las comidas proferidas de los niños.

3- Explicar cuál es el origen de los alimentos para luego clasificarlos

utilizando tarjetas con imágenes:

Los alimentos que proceden de los animales son de origen animal

(huevos, leche, queso, pescado...) y los que proceden de las plantas
tienen origen vegetal (lechuga, garbanzos, pan, pastas...). También hay
alimentos de origen mineral como el agua y la sal.

4-La maestra pregunta ¿Les gustaría saber que alimentos hacen bien a
nuestro cuerpo?, los niños observan una pirámide alimenticia / óvalo
nutricional, describen las imágenes, comparan y sacan conclusiones.

Tomamos leche y queso para fortalecer los huesos y los dientes.

Los cereales y las legumbres son necesarios porque nos

proporcionan energía.
 Con el pescado, la carne y los huevos aumenta la fuerza de nuestros
músculos.

Las frutas y las verduras nos proporcionan muchas vitaminas.

El agua es un alimento imprescindible en la dieta.

5- Con todo el grupo o en pequeños grupos: se invita a los niños a que

busquen y recorten de revistas o folletos de supermercados diferentes
alimentos, y los ubiquen en los gráficos (pirámide u óvalo)donde
corresponde.

4- En semicírculo, los niños muestran su trabajo, cuentan cómo lo

hicieron, revisan en grupo si ubicaron correctamente los alimentos.

5-Solicitar a las familias la confección de mensajes sencillos apuntando

a una buena alimentación para ser leídos a los niños en la clase.

6- Realizar un taller de cocina en donde los niños podrán elaborar

gelatina, panes, ensalada de frutas, galletitas, bizcochuelo, fideos con
manteca, etc.).