Cronograma de actividades prácticas

Asignatura: Realidad Social Dominicana y Latinoamericana.

Docente: Eugenio Galán.
Correo: galanreyes55@gmail.com
Teléfono: 809-207-3113.
Cuatrimestre enero/abril 2024-A

Competencias Generales a Desarrollar:

1. Trabaja en equipos multidisciplinarios en forma proactiva y colaborativa,

favoreciendo la comunicación, la distribución equilibrada de las tareas, el
clima interno y la cohesión; respetando las opiniones de los demás y la
diversidad (Trabajo en Equipo).

2. Participa activamente en grupos sociales diversos, involucrándose en la

elaboración y aplicación de proyectos sustentables que permitan generar
cambios positivos en la sociedad y el medio ambiente (Responsabilidad
Socioambiental).

Competencias Específicas a Desarrollar:

1) Analiza los Procesos que determinaron la formación de los Estados Latinoamericanos y
el caso particular de la colonia española de Santo Domingo.

2) Analiza los fenómenos del caudillismo y el autoritarismo de la República Dominicana

y Latinoamérica y sus incidencias en el pensamiento político latinoamericano.

3) Conoce el papel de las revoluciones en el proceso de democratización de la República

Dominicana y Latinoamérica.

4) Analiza y pondera la importancia del fenómeno de la migración en la evolución social

y económica dominicana y las relaciones internacionales con Latinoamérica y el mundo.
Instrucciones generales:

 Todas las prácticas hay que entregarlas en el tiempo acordado en este

cronograma, de no cumplir con las fechas pierden los puntos.
 Se formarán equipos de cinco (5) estudiantes, los cuales tendrán un
coordinador, cada equipo tendrá que hacer exposiciones sobre temas
del programa de la asignatura, usarán todos los recursos necesarios, y
la evaluación será individual, salvo que el equipo en pleno lo haga
igual.

 Estaremos evaluando y acompañando sus avances en el aprendizaje, a

través de Rúbricas y lista de cotejos. Se seguirá el enfoque de la
Educación Basada en Competencias.
 Se tomará muy en cuentan la puntualidad en los encuentros, es decir,
las horas indicadas para cada uno de estos encuentros será dentro del
horario de la asignatura.
 De las prácticas e informes contenidas en el cronograma deben ser
entregadas en las fechas indicadas y con las características
especificadas, de lo contrario pierden los puntos asignados a cada
criterio.
 Tener presente, evitar caer en RIE, llevar la cuenta de sus
inasistencias.

Semanas Actividad Valor Fecha

Primera Encuentro socialización del Conocimiento Del 08 al
programa en enfoque por puntual de la 13 de
competencias y cronograma asignatura y sobre enero
de actividades. las estrategias de
Responsable: Eugenio Galán aprendizaje y
Reyes (Docente). sistema de valuación

De la Primera Unidad: Desarrollar Primera guía, 5 Del 15 de

segunda los temas desde la Revolución puntos entrega, enero al
a la Haitiana hasta la (semana 4) 10 de
quinta proclamación de la febrero
semana Independencia Nacional Primer Parcial 15
Dominicana. (entrega de guía puntos. (semana 5).
 No. 1)
De la Segunda Unidad: Desarrollar Segunda guía, 5 Del 12 de
sexta temas sobre la formación de puntos, (semana 8) febrero al
semana los Estados de la América Informe sobre la 09 de
a la Continental visita. 10 puntos. marzo
novena. Visita a museos y/o ruinas. Segundo Parcial 15
puntos. (semana 9)
10ma. y Evolución política de los Trabajar en equipo Del 11 al
11ava. Estados americanos Línea de Tiempo. 10 23 de
semana (Entrega de la guía No. 2) puntos. entrega marzo
(semana 10)
De la Tercera y cuarta Unidad. Exposición y Del 25 al
12ava. Caudillismo, dictaduras y participación 10 06 de
Semana revoluciones en puntos (todo el abril
a la 13 Latinoamérica. (Ver proceso)
ava. documentales y realizar
paneles)
Exposición y participación de
las unidades
14ava. Evaluación final Examen final 30 Del 08 al
semana puntos. 13 de abril
Total 100 puntos
Estrategias utilizadas por los docentes del Área de Humanidades:

 Aprendizaje basado en problemas

 Debate Panel Mesa Redonda
 Línea de tiempo Informes Exposiciones
 Aprendizaje basado en TIC
 Aprendizaje cooperativo
 Entornos virtuales de aprendizajes
 Cada estudiante recibirá una Rúbrica, donde se llevará el avance de los
aprendizajes por Competencias.
 Discusiones en equipo
 Prácticas sobre documentales (análisis)
 Visitas presenciales y/o virtuales a museos.