"KARL WEISS"

DISCIPLINA, SUPERACION Y PRESTIGIO

UNIDAD DIDÁCTICA N°00

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : I.E.E. “KARL WEISS”
I.2. Director : Luis Paredes Soto
I.3. Subdirectores :
I.4. Área Curricular : Ciencia y Tecnología
I.5. ciclo : VII
I.6. Equipo Docente : Cleotilde Coveñas Ramos, Roberto Carlos Rojas, Edwin Paucar Montenegro.
I.7. Grado y sección (es) : 5° “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”, “H”, “I”, “J”, “K”.
I.8. Duración : 11 de marzo al 22 de marzo
I.9. N° de semanas : 2 semanas

II. TITULO DE LA UNIDAD:

“Con alegría volvemos a la escuela para demostrar nuestros aprendizajes”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y RETO:

Después de dos meses de vacaciones, durante las cuales nuestros estudiantes han vivido diversas situaciones de tensión y riesgo ante la coyuntura de crisis e
inestabilidad política, económica y social que ha influido en su entorno familiar, el equipo directivo y docente estamos preparando diferentes acciones de acogida para
construir un clima escolar que aporte significativamente al bienestar y al desarrollo de los aprendizajes, por lo que es muy importante darles la bienvenida a este
nuevo año escolar, y que se sientan integrados y fortalecidos emocionalmente para que puedan estar en las mejores condiciones de emprender y aprender nuevos
aprendizajes.
Es importante generar espacios de diálogo con el fin de reflexionar sobre los avances de aprendizaje y asumir compromisos para establecer normas de convivencia
relacionadas a la gestión de los aprendizajes. Ante esta necesidad nos preguntamos ¿Qué compromisos asumen nuestros estudiantes para este año escolar 2024?

IV. PRODUCTO O ACTUACIÓN:

Desarrollar la evaluación diagnóstica.

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Problematiza situaciones para

Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos.
hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer
indagación.
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.

Explica el mundo físico  Comprende y usa conocimientos

basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
 Evalúa las implicancias del saber
y del quehacer científico y
tecnológico.

E N F O Q U E S
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
 Enfoque de derechos Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Libertad y Responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

TÍTULO DE
EVIDENCIAS CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
LA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPO SEMANA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ACTIVIDAD TEMÁTICO HORAS
1. Indaga 1 semana
mediante  Problematiza Evaluación Lista de cotejo
métodos situaciones para diagnostico
científicos para hacer
construir indagación.
conocimientos.
 Diseña
estrategias
para hacer
indagación.

 Genera y
registra datos
e información.

 Analiza datos e
información.

Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación.
 2. Explica el  Comprende y Evaluación 1 semana
mundo físico usa diagnostico
Listo de cotejo
basándose en conocimientos
conocimientos sobre los seres
sobre los seres vivos, materia y
vivos, materia energía,
y energía, biodiversidad,
biodiversidad, Tierra y
Tierra y universo
universo.  Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.

VII. EVALUACIÓN.

COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS PARA EVALUAR EL PRODUCTO PRODUCTO O ACTUACIÓN INSTRUMENTOS

DE LA EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN
  Problematiza
situaciones para hacer
indagación.
 Diseña estrategias para
hacer indagación.
Indaga mediante  Genera y registra datos Desarrollo de la evaluación Listo de cotejo
métodos científicos e información. diagnóstico.
para construir  Analiza datos e
conocimientos. información.
 Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.

 Comprende y usa
Explica el mundo conocimientos sobre los
físico basándose en seres vivos, materia y
conocimientos sobre energía, biodiversidad,
los seres vivos, Tierra y universo
materia y energía, Evalúa las implicancias del
biodiversidad, saber y del quehacer
Tierra y universo. científico y tecnológico.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

Recursos:
 Ministerio de Educación, Currículo Nacional de Educación Básica Regular - 2016.
 Ministerio de Educación, Programa Curricular de Educación secundaria - 2016.
 Ministerio de Educación, Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5 To grado de Educación Secundaria – 2015 - Lima. Santillana.
 Ministerio de Educación, Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 5 To 2012, Lima – Perú.

Materiales:
 plumones
 pizarra
 fichas de evaluación

Chiclayo, 08 de marzo del 2024

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PROFESORA PROFESOR PROFESOR
CLEOTILDE COVEÑAS RAMOS ROBERTO CARLOS ROJAS EDWIN PAUCAR MONTENEGRO

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SUBDIRECTORA