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NOCIONES DE LINGÜÍSTICA Sociolecto

Es la variación según el estrato social.
Definición: Es una facultad de comunicación exclusivamente
humano, por medio del cual el hombre expresa sus Dialecto Diatópico Variación por razones geográficos
pensamientos, sentimientos de manera clara y precisa. Los Sociolecto diastrático Variación por factores óciales
hombres se comunican a través de signos útiles para la
Variación en el uso individual del
comunicación del hombre. Idiolecto diafásica
hablante
Características:
Idioma
Racional: Exclusivamente humano. Es la lengua de un país, aprobado por el Estado y señalado
en la constitución. Válida para todos los procesos legales,
Universal: Inherente a todo ser humano. administrativos, educativos, etc. Ejemplo: El Perú tiene tres
idiomas: castellano, quechua, y aymara; pero en su territorio
Convencional: Se manifiesta por acuerdo social, a través de pluricultural se habla mas de sesenta lenguas por lo que se
cualquier lengua. dice que en un país multilingüe.

Adquirida: El hombre desde que nace aprende y cada LA COMUNICACIÓN

hablante ha ido perfeccionando.
Derivó de la voz latina “Comunicare”
Multiforme: Porque se presenta en diversas formas.
Definición: Consiste en la transmisión de conceptos o
LA LENGUA significados referentes a la realidad circundante a través de
señales o signos naturales o artificiales.
Definición: Es un sistema de signos orales, debidamente Es un proceso social de transmisión de una
estructuradas, que adopta una comunidad humana determinada información, utilizando un sistema de signos
determinada en su interrelación social y comunicativa de convencionales. La comunicación puede ser humana o no
todos los días. humana.
Es el sistema de sonoros convencionalmente adoptados por
los hablantes de una determinada comunidad para poder 01. Clases de la comunicación:
comunicarse zonalmente. a) Por el Código:
a) Comunicación lingüística: Se realiza mediante
Ejemplo: castellano, ingles, japonés, italiano, quechua, el uso de la lengua. Puede ser oral o escrita.
shipibo, aguaruna, etc.
b) Comunicación no lingüística: Se
EL HABLA realiza mediante el uso de signos extra
lingüísticos como: colores, símbolos,
Definición: Es el uso concreto e individual de una lengua, gestos, mímicas etc.
cada hablante emplea su lengua de forma libre y
momentánea, de acuerdo a sus posibilidades psico-físicas. b) Por el Canal:
Es el uso y materialización de una lengua a través del - Comunicación auditiva: ejm. Escuchar una clase.
aparato fonador y la voz humana. - Comunicación visual: Ejm. Leer el libro
- Comunicación olfativa: Ejm. Oler una aroma.
Cuadro Comparativo de Caracteres - Comunicación táctil: Ejm. Dar una palmada
- Comunicación gustativa: Ejm. Sentir un beso.
Lenguaje Lengua Habla
c) Según Emisor, receptor:
Fenómeno Fenómeno social Fenómeno
a) Intrapersonal: Una persona es a la vez
Universal Individual
emisor y receptor
Racional Fija y perdurable Libre y
b) Recíproca: Emisor y receptor intercambian
momentánea
mensajes
Convencional Psíquica y virtual Psíquica,
c) Indirecta: Cuando el emisor está distante
(existe en la fisiológica y
en tiempo y espacio en relación al receptor.
Adquirido memoria) físico.
d) Unilateral: El mensaje va de emisor a
receptor sin que retorne el mensaje
Dialecto
Variación que se da en una misma lengua por cuestiones e) Directa: Emisor y receptor comparten el
geográficas, por tanto el dialecto es la modalidad adoptada mismo ambiente
por una lengua en un determinado territorio.
f) Pública: Cuando el mensaje es dirigido para
Idiolecto un público, indeterminado de receptores.
El habla no es similar en todas las personas que usan su
lengua. g) Privada: Cuando la comunicación se realiza
Es la característica propia de cada individuo. El habla no es sólo por un grupo pequeño. Cuando el
igual en toda la persona, varia en muchos aspectos. emisor se dirige a un número determinado
de receptores.

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Formas de comunicación según el emisor y el Ejemplo:

receptor Felizmente José María Arguedas nació en
Andahuaylas.
Existen ocho formas de comunicación: “Oye compadre, ya me tienes recontrasao”

1. Directa - unilateral - privada 03. La Función Apelativa: Esta función del lenguaje
2. Directa - unilateral - pública aparece cuando la intención del emisor es llamar la
3. Directa - recíproca - privada atención del receptor, persuadir para que actúe de una
4. Directa - recíproca - pública manera determinada.
5. Indirecta - unilateral - privada Ejemplo:
6. Indirecta - unilateral - pública ¿Podrías leer en voz baja?
7. Indirecta - recíproca - privada Prohibido fumar
8. Indirecta - reciproca - pública Déjenme en paz, por favor. Tengo mucho trabajo.

02. Elementos y Proceso
a) El Emisor: Es el que genera el mensaje
b) El Mensaje: Es una sustancia cualquiera el cual
transmite una determinada información.
c) El receptor: El que recibe el mensaje
d) El Canal: Es el elemento mediante el cual los
mensajes son transferidos de emisor a receptor
e) El Código: Sistema de signos con el que el
emisor construye un mensaje. El código debe ser
común al emisor y receptor.
04. Función estética: La lengua adquiere una función o
estética en el lenguaje literario, en el que se utiliza una
serie de recursos expresivos. Para llamar la atención
del propio lenguaje.
Ejemplo:
¡Ah, mi amor es como una melodía toca con dulce
entonación!
“Ayer naciste y morirás mañana
Para tan breve ser, ¿Quién te dio la vida?
¿Para vivir tan poco estás lúcida,
y para no ser nada estás lozana?”
(A una rosa) Góngora

f) Referente: Es el aspecto específico de la 05. Función Fática: El objeto de esta función del lenguaje
realidad, a los que se alude o hace referencia en es constatar y garantizar el funcionamiento y
la comunicación. continuidad de la comunicación, manteniendo la
atención de los comunicantes.
g) Contexto: Corresponde al momento y el lugar de - ¡Aló! ¿me escuchas?...
la comunicación. - Buenas tardes... ¿me oyes?

06. Función Metalingüística: Hay función metalingüística

cuando se utiliza el lenguaje para hallar o explicar
sobre el mismo lenguaje.

FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje humano cumple función cognoscitivo –
comunicativa y se clasifican en:
01. Función Representativa referencial – informativa:
Esta función del lenguaje predomina en los mensajes
objetivos, en los que el emisor transmite el mensaje sin
que aparezca en su opinión personal.
Se usa el lenguaje sólo con el fin de transmitir
conocimientos.
Ejemplo:
La Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
es la Segunda del Perú.
La tierra gira alrededor del sol.
La fotosíntesis es un proceso que se realiza en las
hojas.
02. Función expresiva: En esta función, el emisor
pretende, de alguna manera, expresar sus
sentimientos o emociones. El lenguaje expresa, la
actitud del emisor ante la idea u objeto al cual se
refiere.
Ejemplo:
Alumnos no se dice hayga sino haya.
La palabra casa tiene cuatro letras.
La palabra amo tiene tres fonemas: /a/,/m/,/o/
EL SIGNO LINGÜÍSTICO
El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras,
formada por la unión de significante (imagen acústica) y
significado (concepto).
Es la asociación síquica indisoluble de una imagen mental
(conceptual) o significado y una imagen acústica o
significante. Esta definición fue desarrollada por Ferdinand
de Saussure, quien lo concibió como la fusión de dos planos,
por eso se afirma su carácter biplánico.
Sus elementos o su entidad Biplánica
Significado (Imagen conceptual)
Es la imagen mental que contiene el concepto, juicio o idea
que es designada por el significante. Es la parte no
perceptible (no audible ni visible), aquello que ha sido
asimilado por la mente en forma de ideas o conceptos.
Ejemplo
El contenido significativo de caballo es: “animal, doméstico,
noble, amistoso, veloz, etc”. A cada uno de estos elementos
característicos se le denomina sema.

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Significante (Imagen acústica) RELACIÓN FONEMA GRAFEMA

Es la imagen acústica, es decir, el nombre mental que le 01. Ortografía de la letra: Estudia la estructura correcta de
damos al concepto. Es la huella síquica, la representación las letras o grafías de la lengua española. En el español
de los sonidos que nos da el testimonio de nuestros sentidos. podemos encontrar el conjunto ordenado de letras o
grafías. (24 fonemas y 27 grafías, grafemas o letras).
Ejemplo
El significante de los demás anteriores viene a ser la relación (Fon)(graf) (Fon)(graf) (Fon)(graf)
de los elementos: /a/ = a /i/ = i, y /n/=ñ
/b/ = b, v /x =j,g(e,i) /o/=o
/m/,/é/,/s/,/a/. A cada uno de éstos se le llama fonema. / c / =ch /k/=c,qk /p/=p
/d/ =d /l/=l /r/=r
Principios del signo lingüístico /e/ =e  / r̂ /=rrr

1. Arbitrariedad
El lazo que une el significante al significado es
arbitrario. Los elementos de signo lingüístico no
guardan una relación natural, es decir, un concepto
(dignificado) puede ser expresado por diversas
agrupaciones de fonemas (varios significantes)
manteniendo el mismo contenido.
Ejemplo
Tomando la idea de “mesa” encontramos
Significado
Significante
/mesa/ /Table/ /Tableaú/ /stoc/
español inglés francés ruso
2. La linealidad (significante)
Esa característica responde a la naturaleza acústica
del significante. La secuencia sonora se desenvuelve
linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan
uno tras otro. Decimos casa en una extensión de
tiempo, articulando una cadena fónica:
[m],[é],[s],[a]
3. La inmutabilidad
Significa que una vez establecida la relación
significado – significante, ella se impone al individuo y
a la comunidad como algo que ya no se puede
cambiar. En otras palabras, todos los hablantes del
español usamos mesa para el concepto  y no
podemos variar ese signo por “tabla”, o “tavola”, por
ejemplo, porque cada signo es inmutable. La
inmutabilidad del signo es una condición impuesta por
la comunidad lingüística y sólo es definible
sincrónicamente, es decir, con relación a un estado de
la lengua en un momento determinado de su
evolución, porque el uso transforma las palabras con el
correr de los siglos.
Ejemplo: Los signos de árbol, mar, madre, etc. Son
términos impuestos casi imposible de sustituir.
4. La mutabilidad
El signo cambia por el uso a través del tiempo
produciéndose transformaciones y alteraciones, bien
en el significante, el significado o en ambos.
La mutabilidad se da en el tiempo diacrónico.
Ejemplo:
Amica  Amiga (significante)
Nef  Nuevo (significante)
/f/ =f
/g/ =g
/  /=ll /s/=s,c,z,x
/t/=t
/m/=m
/u/=u.(w) //=z
/n/=n
/y/=y //=h
Se escriben con “B”
- Las terminaciones ver, bir (excepto: precaver, ver
volver, hervir, servir, vivir y sus compuestos).
- Después de “m”
- Las voces acabadas en bilidad (excepto; civilidad,
movilidad y sus compuestos)
- Los prefijos bi, bis, biz, que significan doble.
- Las palabras que empiezan con bib, bur, bus
- Las voces en cuya composición figura los prefijos bi
(dos) y bio (vida)
- Las sílabas que llevan el sonido “b” seguido de
consonantes
Se escribe con “V”
- Despué-s de b, d y Ej: Obviar, convertir, convento
- Después de las sñilabas cla, dio, jo y pri
- Los adjetivos acabados en ava, ave, avo, eva, eve,
evo, iva , ivo (excepto, árabe y lo relacionado a sílaba)
- Los verbos que terminan en servar (excepto:
desherbar)
- Después de las sílabas lla, lle, llo,llu
- Las palabras que empiezan por vice y villa
- Las claúsulas iniciales “clav”, “equiv”
Se escriben con “C”
- Las voces que llevan las sílabas;ca, co, cu.
- Las palabras terminadas en: unción, cial, ciosa, ancia,
encia, cimiento, icia, icie, (exc. Hortendi, sust.)
- Las palabras terminadas en z(singular), al pluralizarse
cambian de z a c
- Los diminutivos que terminan en cito, cico, cecillo,
cecito.
Se escriben con “S”
- Las voces terminadas en: osos, osa
- Las terminaciones del superlativo absoluto: isimo,
isima.
- Los gentilicios terminados en ense: (excepto:
vacuence)
Se escribe con “Z”
- Los aumentativos acabado en azo, aza
- Las terminaciones “azo” que denotan golpe: Ej:
Cabezazo
- Las terminaciones de los patronímicos. Ej. Rodríguez

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- Las palabras terminadas en azgo (excepto: rasgo,
pelasgo y trasgo)
- Los sustantivos abstractos que acaban en ez, eza,
anza
- Los sustantivos diminutivos y los despectivos
terminados en zuelo(a)
- Los vocablos terminados en izco y uzco cuando
indican calor _(excepto: pardusco, verdusco)
Se escriben con “G”
- Las palabras que empiezan con geo
- Las voces que acaban en gio, gia, gión y sus
derivados
- La “g” cambia por la por la “j” si va antes de “” o de “o”
- Las partículas que llevan el vocablo “log”
- Las palabras que terminan en gélico, gen, genario,
géneo, génico, genio, génito, gesimal, pésimo, ígena,
ígneo, (excepto: comejen, ojen, aguajinoso, espejismo,
salvajismo)
- La g delante de la a, o, u tiene sonido /ga/, /go/, /gu/;
pero si va delante de e, i tiene sonido de “j”
Se escribe con “j”
La cru__ de las igle__ias fue __ustraída varias a
ve__es pero __a__erdote perdonó a los __acrilegios e hizo
los pa__es con los ladron__uelos que al inicio les había
salido benefi__io__o la tran__ac__ión comer__ial que
hi__ieron por la venta de una de las hermo__as cru__es. El
dinero __irvió a uno de ellos para curar__e una herida que
tenía en el pequeño pie__e__ito por la mordedura de un
pe__e__illo, por eso se notaba su malísima condi__ión. Uno
de los ladron__uelos era bonaeren__e; el otro,
managüen__e y los otros, nicaragüen__es. La viveza no les
__irvió de mucho porque más pudo la veje__ e idiote__ de
los fa__inero__os.
Use correctamente la letra G o J en el siguiente texto
Las pla__iaros eli__ieron a una __oven ropave__ero para
conse__uir su ob__etivo de secuestrar a un __orobado y
__ovial empresario que estudiaba y __ovial empresario que
estudiaba teolo__ía y era dueño de un relo__ería. Un
__eneral del e__ército se encar__ó del caso. Una lon__eva
reli__iosa di__o: ¡exi__o __usticia! Y de__en libre al __oven
pero los pla__iarios empezaron a exi__ir más dinero
mientras que la policía prote__ía a sus familiares y en
especial a su nona__enario padre.

- Los vocablos que terminan en aje, jero(a), jeria, FONOLOGÍA

(excepto; enalage, ligero, beligero, flamígero, y alígero)
- Las palabras en las intervienen los sonidos /ja/, /jo/, I. Definición: Disciplina de la lingüística que estudia los
/ju/. sonidos en su carácter distintivo o diferenciador y los
organiza en un sistema. La unidad de estudio de la
PRÁCTICA fonología es el fonema.

Use correctamente la B o V en el siguiente texto II. Fonema: es el sonido idealizado conformado por un
conjunto de rasgos distintivos, onológicos y
Una sua__e __risa alegre esta mañana, mi pecho articulatorios. Es la mínima unidad distintiva de la
a__rumado de __i__encias pasadas, y __uel__o a lengua.
recordarte, __e__iendo como siempre a sor__o lleno lo No es lo mismo decir:
amargo y lo dulce de lo que __i__imos.  /kása/, /tása/, /mása/, /pása/
Como podemos observar, los fonemas /k/, /t/, /m/, /p/
Ayer __i que te di__ertías, que __ien, pero yo me tienen la capacidad de distinguir significados diferentes.
en__ol__ía de ra__ia. Me __iste, triste e indiferente te miré. Además, para simbolizar un fonema se utilizan las
Hoy maldigo no ha__er apro__echado el __erte para barras inclinadas//.
__ol__er a quererte.
III. Grafemas, Grafías y letra: Es la representación gráfica
La policía trató en, una forma medita__unda, con del fonema. En el español hay 29 grafías.
ama__ilidad a las __ases ci__iles que salieron en una
mo__ilización reclamando la erradicación de los perros Alfabeto Fonológico
__aga__undos uno de los manifestantes cayó en el __uzón
y sólo se o__ser__ó una __ur__uja, __elozmente se inició A. Consonantes
con la __úsqueda. Un sua__e le__e y pasi__o grito de una Fonemas Grafemas
longe__a alertó a un jo__en di__ujante, quien obser__ó a la /b/ bala, vela
__ieja que grita__a __uscando ayuda y todos estu__ieron v
prestos a ayudar primero conser__ando la calma para chato
c
conlle__ar esta situación por la __ía más adecuada. El
__i__aracho accidentado apareció __i__o y con un /d/ dado
__i__e_rón en la mano. /f/ final
/g/ gato
Use correctamente las letras C, S y Z en el siguiente /x/ gesto, jefe
texto. /k/ casa, kilo, queso
/ℓ/ luna
Mis maestros me di__en sé __en__illo, estudio__o 
llama
per__istente ambi__io__o y que tan __ólo así no seré un v
__iervo más de la so__iedad y alcan__aré la cima de mis /m/ moneda
ideales y a punta de __ollo__os madrugadores de mi /n/ nene
esfuer__o. v
En la __e__ión de ayer se apare__ió el __on__o ñato
n
cabe__udo jue__ con an__ias de parti__ipar, pero era
difi__ilí__imo el ca__o, el jurado espe__ial angustio__o, /p/ paz
enjui__io a los Rodrígue__. /r/ aroma

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/r / arroz, arte B. Orales: No interviene la cavidad nasal. Las

/s/ siete, cielo demás consonantes.
/t/ tuna
/y/ yema 4. Por la acción de las cuerdas vocales
// zorro A. Sordos: Cuando no vibran s, f, x, p, t, c c, 
v
B. vocales Sonoros: Cuando sí vibran, todos los demás.
Fonemas Grafemas
/a/ ave TILDACIÓN
/e/ enero Disciplina normativa que forma parte de la Ortografía
/i/ idea, ley castellana y se refiere a la correcta colocación del acento
/o/ otoño escrito o tilde en las palabras. Sin embargo, debemos
/u/ uva considerar que acento o tilde son dos conceptos diferentes
pero que se complementan: el acento es un fenómeno
IV. Clasificación de fonemas prosódico (oral) y la tilde es ortográfica (escrita).
1. Segmentales: Son los fonemas que, al articularse,
se sitúan unos a continuación de otros, formando En nuestra lengua sólo algunas palabras exigen tilde:
segmentos. CUADRO ESQUEMÁTICO DE LA TILDACIÓN GENERAL
Ejm: Sobresdrújul Esdrújula Graves o Agudas
/pára/, /sára/, /péra/ as s llanas (Oxítonas
Cada uno de los fonemas (consonánticos y (Preproparo- (Proparo- (Paroxíto- )
vocálicos) es segmental. xítonas) xítonas) nas)
Mayor Trasantepe- Antepenúl Penúltima Última
2. Suprasegmentales: Son llamados también fuerza núltima tima sílaba sílaba
prosodemas: de sílaba sílaba
- Entonación: ¿Raúl vino? Raúl vino voz
- Acento de intensidad Ejemp tó – ma – te mí – ni – ár – bol ma – ní
revolver  revólver los – lo mo me – sa ca – ra –
rá – pi – col
Fonética do
I. Definición: Disciplina de la lingüística que estudia los Se Siempre Siempre Cualquier N, S,
sonidos articulados del habla, su unidad mínima en el tildan consonant Vocal
FONO, el cuál se representa entre corchetes. e menos
II. Clasificación: N, S,
1. Por el método de articulación Vocal
A. Oclusivos: Cierre total a la salida del aire: b, Ejemp en – cuén – pe – tró – cár – cel ve – ge –
d, g, p, t, k los tra – se – lo leo már – tir ta – ción
B. Fricativas: Cierre parcial a la salida del aire: f, cú – ra – te pár – pa – ná – car cien –
s, , x, y – lo dos piés
C. Africado: primero hay un cierre total (ocioso) y cam – bia – pe – nín – ñan – dú
v  se – lo su – la
luego parcial (fricativo) c 
 
D. Laterales: Salida del aire por los lados de la Tildación de palabras compuestas

boca ℓ, 
v 1. Palabras Adverbializadas:
E. Vibrantes: Vibración del ápice de la lengua.

r si es múltiple y r si es simple.
Adjetivo Mente

F. Nasales: Salida del aire por la cavidad nasal

v
m, n, n 
2. Por el punto de articulación
A. Bilabiales: b, p, m
B. Labiodental : f
C. Interdental: 
D. Linguodental: d, t
E. Linguoalveolar: r, r , s, ℓ, n
v v 
F. Linguopalatal: c, n, v, y 

G. Linguovelar: k, g, x
3. Por la intervención del velo del paladar :
v
A. Nasales: m, n, n 
 Tienen dos acentos fónicos: uno en el adjetivo y
otro en el sufijo MENTE.
 Debe tildarse sólo cuando el adjetivo lleva tilde
originalmente.
común + mente = comúnmente
ágil + mente = ágilmente
buena + mente = buenamente
2. Palabras compuestas:
 Adjetivo Adjetivo

Cada elemento conserva su tilde:
 Físico – químico
 Hispano – belga
 Franco – alemán
 Químico – farmacéutico

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Este, ese aquel Adjetivo: Este libro es mío

3. Compuestos verbales: II. ENFÁTICA:
Las palabras: QUÉ, QUIÉN, CUÁL, CÚYO, CÓMO,
Verbo  Pr onombre enclítico DÓNDE, CUÁNDO, CUÁNTO se tildan cuando son
interrogativas o exclamativas.
Obedecen a la regla general de tildación
 per – dió – se – le: palabra esdrújula ¿Qué deseas? ¿Quién vino ayer?
 tar – do – se: palabra grave ¡Qué desorden! ¡Cómo has tardado!
 an – tó – ja – se – le: palabra sobresdrújula
No llevan tilde cuando son relativos
4. Palabras compuestas perfectas:  El libro que tiene es interesante
 Te esperaré donde acordamos
Adjetivo  Adjetivo
III. ROBÚRICA O DISOLVENTE
En hiatos acentuales, la vocal cerrada lleva tilde
Obedecen a la regla general de tildación porque se disolvente.
comportan como una palabra:
 Tía, río, búho, Raúl, etc.
 Fisioquímico: palabra esdrújula IV. DIAGRÁFICA:
 Francoalemán: palabra aguda
 Hispanobelga: palabra grave Sobre la conjunción “O” para evitar que se confunda
con una cifra.
TILDACIÓN ESPECIAL
 Entre 5 ó 6 minutos
Constituyen excepciones de las reglas generales.  Leí dos o tres libros. (En este caso no requiere
tilde)
I. Diacrítica:
FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA LENGUA
1. En Monosílabos: CASTELLANA
ÉL Pronombre: Él tiene un auto
Ese cuaderno es de él PROCESO HISTÓRICO – LINGÜÍSTICO DEL
CASTELLANO
El Artículo: El niño es estudioso
Está en el parque Para entender mejor sobre el origen y evolución de la lengua
castellana nos remontaremos muchos siglos atrás.
Tú Pronombre: Él y tú son amigos
Tu Adjetivo: Tu casa es grande 1. Periodo remoto (S. XV a.C.): La península Ibérica, en
estos tiempos, estaba poblada por los Íberos, tartecios,
Mí Pronombre: El poema es para mí celtas, celtíberos, vascos; cada uno de ellos con sus
Mi Adjetivo: Es mi poema propias lenguas.
Mi Sustantivo: Él canta en mi menor
2. Periodo prerromano (S. X – III a.C.): Posteriormente,
Sí Adv. Afirmac.: Sí, acepto los primeros invasores de la Península Ibérica son los
Sí Pronombre : Volvió en sí fenicios, griegos y cartaginenses. Los Fenicios se
Si Conjunción condicional: Si estudio, triunfaré establecen principalmente en las costas fundando
Si Pronombre: Yo canto en si mayor algunas ciudades importantes, fueron ellos los que
dieron el nombre de SPANIJA que significa “Tierra de
Té Sustantivo: ¿Tomamos un té? conejos”, al territorio actual de España.
Te Pronombre: Te extrañé
3. Invasión romana (S. IIIa.C – V d.C): En el año 218
Sé Verbo ser: Sé responsable a.C. los romanos invaden la península e imponen sus
Sé Verbo saber: Sé que lo harás costumbres, su organización política como también su
Se Pronombre: El lápiz se cayó lengua, el latín (culto y vulgar). La vertiente que más se
generalizó fue el latín vulgar, que convivió con las
Dé Verbo dar: Ojalá te dé un libro demás lenguas. Este periodo es muy importante,
De Preposición: Préstame el libro de Inglés puesto que el latín vulgar se convierte en una lengua
predominante de éstos territorios y es así como sirve
Más Adv. de cantidad: siempre pides más de base para la futura formación de las lenguas
Mas Conjunción adversativa: Vine, mas no estabas neolatinas ya que los romanos permanecieron por un
periodo largo de tiempo.
2. En polisílabos:
Aún Adv. tiempo: Aún no llega Carlos 4. Invasión bárbara (S. V – VIII d.C.): Los pueblos
Aun Conjunción (incluso): Ni aun él lo sabía germánicos (alanos, suevos, vándalos, visigodos y
otros) invaden la península, trayendo como
Sólo Adverbio: Sólo tomaremos un té consecuencia un caos económico, político, social y
Solo Adjetivo: Él vino solo sobre todo idiomático. Es en éstos tiempos donde se
Solo Sustantivo: Ejecutó un solo de violín nota que el latín vulgar empieza a diferenciarse de un
Éste, ése, áquel Pronombre: Éste es mío

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territorio a otro, por la mixtificación idiomática, debido a
la presencia del conjunto de culturas bárbaras.
5. Invasión musulmana (S. VIII – XV d.C.): Llamado
también invasión de los árabes o de los moros. Éstos
invasores conquistaron con mucha facilidad España.
No podría entenderse correctamente la evolución de la
lengua castellana y la cultura de la península sin
conceder la influencia árabe en el lugar que le
corresponde. En cuánto al vocabulario, nos legaron
palabras relacionadas generalmente a la agricultura y
ganadería, puesto que tenían inclinación a éstas
actividades. Este periodo jugó también un papel muy
importante en la formación y evolución del castellano,
puesto que los árabes, al igual que los romanos,
permanecieron por mucho tiempo en territorio español.
PERIODOS DE TRANSFORMACIÓN DEL CASTELLANO
La formación del castellano o español deben distinguirse tres
periodos:
El Castellano Medieval (llamado también castellano
antiguo, fechado entre los siglos X y XV): la denominación
de la lengua castellana procede de la tierra de castillos, que
configuró a Castilla, un reino de España. Antes del siglo X no
puede hablarse de ella, en el sentido de que no se hallaron
manifestaciones testimoniales.
El castellano fue tan innovador en la evolución del latín como
lo fueron los habitantes de Castilla en lo político. Es a esta
etapa a la que pertenecen las Glosas Emilianenses
(encontradas en el año 978 en el monasterio de San Millán
de la Cogolla en Rioja) y las Glosas Silentes (encontradas
en el monasterio de Silos, cerca de Burgos)
EN el sur, bajo el dominio árabe, las comunidades cristianas
hablaban mozárabe sin grandes alteraciones.
En el siglo XII (1140) aparece la primera obra literaria escrita
en lengua castellana “El Cantar del Mio CID”. En el siglo XIII
(1260), Alfonso X “El sabio” declara al castellano como
lengua oficial de Castilla y León. En este siglo, el romance
es ya empleado en la poesía y en la prosa. La importancia
de Alfonso X reside en que logró interiorizar el uso de esta
lengua, afirmando que incluso intentó conseguir libros de
todas partes del mundo para traducirlos al castellano, siendo
la Biblia uno de los más importantes. El primer poeta
conocido de la época fue Gonzalo de Berceo.
En el siglo XIV, el idioma español amplía sus registros con
dos figuras fundamentales:
Don Juan Manuel (sobrino de Alfonso X) fue el primer
escritor castellano que se preocupó por dar a sus obras un
sello estilístico personal. Su obra más importante es el “Libro
de Petronio” o “Conde Lucanor”, el primer libro de cuentos
original de la edad media.
El Arcipreste de Hita, autor del “Libro de Buen Amor”, este
libro sobresale por su humorismo, que otorga al lenguaje
literario en verso una frescura popular que no había
aparecido todavía en ningún poeta anterior.
En 1479 Isabel de Castilla y Fernando de Aragón se unen en
matrimonio y España se convierte en una nación unificada,
política y lingüísticamente. En 1942 ocurren tres
acontecimientos importantes para España: se publica la
primera Gramática de la Lengua Castellana, por Don Elio
Antonio de Nebrija; _ se produce el descubrimiento de
América (con ello la expansión de del castellano a otros
continentes) y la toma de _ Granada por los reyes católicos,
con este hecho se expulsa definitivamente a los árabes de
territorio español.
153
LENGUAJE
El Castellano Moderno (Abarca desde el siglo XVI hasta
finales del siglo XVII): Desde el punto de vista léxico, el
español adquirió una gran cantidad de neologismos, pues
corresponde a este periodo la expansión de Castilla y el
contacto con otras culturas.
A partir de los primeros momentos del siglo XVI se prefirió la
denominación de la lengua española, en el sentido que
representó a toda una nación, España.
En el siglo XVI y parte del siglo XVII la lengua castellana
llega a su máximo esplendor, recibiendo la denominación de
EDAD DE ORO o SIGLO DE ORO ESPAÑOL.
Los americanos que comienzan a entrar en el siglo XVI
aportan con algunas palabras al castellano.
El Español Contemporáneo (Abarca desde la fundación de
la Real Academia Española hasta nuestros días): En el año
1713 se fundó la Real Academia Española, su primera tarea
fue la de fijar el idioma y sancionar los cambios que habían
introducido los hablantes a los largo de los siglos.
Posteriormente se crearon: La Academia Colombiana, de
Ecuador, México, El Salvador, Venezuela, Chile, Perú,
Guatemala, Costa Rica, Filipinas, Panamá, Cuba, paraguay,
Santo Domingo, Bolivia, Nicaragua, Honduras Puerto Rico,
Estados Unidos, Argentina y Uruguay las función que tienen
éstas Academias es la de colaborar con la RAE en la
elaboración del diccionario y la gramática e informar acerca
de los cambios que la lengua sufre con sus respectivos
territorios. Inicialmente la RAE contaba con un número de
ocho académicos, pero en la actualidad consta de 46
académicos; número que tampoco puede ser superior a los
60.
En este periodo se da la irrupción continua de neologismos
que nombran innovaciones técnicas de avances científicos,
este hecho tiene dos momentos: los anteriores a la mitad del
presente siglo, que contienen raíces clásicas como
termómetro, televisión, átomo, neurovegetativo, psicoanálisis
o morfema; y los neologismos apenas castellanizados, siglas
y copias del inglés y fruto de la difusión de ellos que hacen
los medios masivos de comunicación como filmar, radar,
MODEM, casete, anticongelante, compacto, spot.
LENGUAS ROMANCES O NEOLATINAS
Son aquellas lenguas que tienen como base al latín vulgar,
es decir, son las lenguas que se originaron a partir del latín
vulgar y son: el castellano, francés, italiano, rumano, catalán,
portugués, sardo, provenzal.
EL 75% de los vocablos del español está conformado por
palabras que provienen del latín vulgar, el 5% del árabe y el
20% restante provienen de otras lenguas (antiguas,
modernas y americanas)
Latín vulgar o
lengua madre
Castellano Italiano Catalán Sardo
Francés Rumano Portugués Provenzal
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BANCO DE PREGUNTAS 09. relacione correctamente:

01. El diálogo entre el emisor y el receptor permite que la I. comunicación pública a) el periódico
comunicación sea: II. comunicación indirecta b) una carta
III. comunicación no lingüística c) el diálogo
A) unilateral B) unidireccional C) vertical IV. comunicación recíproca d) una caricia
D) recíproca E) estática
A) Ic, IIa, IIIb, IVd
02. Cuando Leonardo comenta su experiencia amorosa a B) Ic, IIb, IIId, IVa
sus amigos, este hace el papel de: C) Ia, IIb IIId IVc
D) Id, IIc, IIIb, IVa
A) decodificador B) receptor C) emisor E) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) canal E) mensaje
10. En la comunicación, el emisor es conocido como
03. El ......................es un elemento de la comunicación encodificador porque:
que está relacionado con el medio por donde se
difunde el....................... A) se encarga de recibir el mensaje.
B) Permite la cabal interptretación del mensaje por
A) código - emisor parte del receptor.)
B) emisor - canal C) Recepciona, procesa e interpreta el mensaje.
C) referente - emisor D) Transforma a código la formulación del mensaje.
D) mensaje - código E) Es el medio por donde se difunde el mensaje.
E) canal - mensaje
11. La importancia del contexto radica en que:
04. Dar un beso en la mejilla de nuestra
madre, es una forma de comunicación: A) sin él, no hay comunicación.
B) es el soporte de la comunicación.
A) lingüística - directa - pública C) es lo que comunicamos.
B) no lingüística - indirecta - pública D) a través de él, materializamos nuestros
C) lingüística - indirecta - privada pensamientos.
D) no lingüística - directa - privada E) permite interpretar cabalmente el mensaje.
E) no es comunicación
12. La comunicación a través del proceso lingüístico es
05. “El alcalde dio a conocer el informe de la gestión del exclusivamente de todos los:
año 2003 en la plaza de Huamanga”.Teniendo en
cuenta el texto anterior, marque la alternativa que A) hombres B) hombres y animales
contenga las correcta forma de comunicación: C) animales D) lingüista
E) letrados
A) directa - recíproca - pública
B) directa - unilateral - privada 13. Se produce una comunicación eficaz si el emisor y
C) directa - unilateral - privada receptor emplean el mismo:
D) indirecta - recíproca - pública
E) indirecta - recíproca - privada A) contexto B) mensaje C) canal
D) código E) referente
06. ¿Qué forma de comunicación existe cuando se lee el
periódico? 14. La transmisión de conceptos o significados referente a
la realidad circundante a través de signos naturales o
A) indirecta - recíproca - privada artificiales, es concepto de:
B) directa - recíproca - privada
C) indirecta - unilateral - pública A) Lengua B) Habla C) Comunicación
D) directa - recíproca - pública D) Lenguaje E) Dialecto
E) indirecta - recíproca - pública
15. Elías lee la obra “Cien años de soledad” de Gabriel
07. ¿Qué clase de comunicación no corresponde a la García Márquez. ¿Quién es el emisor?
circunstancia donde dos amigos se saludan cordial y
amistosamente al encontrarse después de mucho A) El libro B) Elías C) Los Buendía
tiempo? D) La hoja impresa E) El autor

A) recíproca B) directa C) lingüística 16. ¿En que alternativa predomina la función apelativa del
D) privada E) indirecta lenguaje?

08. ¿Qué elemento de la comunicación hace posible, A) El primer gran poeta de la humanidad es
fundamentalmente, que un joven inglés y un peruano Homero.
puedan comunicarse eficazmente? B) “Claro, ya….perfecto….¡chao!
C) Tomen asiento, señores.
A) el emisor B) el receptor C) el mensaje D) Es gris, amigo mío, el árbol dorado de la vida.
D) el código E) el contexto E) Adiós, que sea feliz.

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17. Una de las expresiones es errónea: 26. ¿Qué elemento de la comunicación se relaciona con la
función fática?
A) En 1492 don Elio Antonio de Nebrija publica la
primera gramática de la lengua Española. A) el canal B) el emisor C) el mensaje
B) Son lenguas primitivas: celta, vasco, íbero. D) el receptor E) el código
C) Se descubrió América en 1492.
D) El castellano fue declarado como lengua 27. ¿Qué función no se aprecia en el siguiente enunciado?
nacional por Alfonso X, el sabio. Me preocupa lo que haces, por favor estudia … ¿Me
E) En 1492 no se conquisto el reino de granada. escuchas?

18. Uno de los enunciados define lo que es el dialecto. A) Expresiva B) Poética C) Informativa
D) Fática E) Directiva
A) Es la lengua de los peruanos aborígenes.
B) Es una lengua propia de la selva o de la sierra. 28. ¿Qué autor plantea la función estética del lenguaje?
C) Modo de expresión de las clases sociales bajas.
D) Es la modalidad particular que adopta una lengua A) Bühler B) Saussure
en su realización. C) Alercos Llorach D) Jackobson
E) Es una manera inferior de hablar. E) Mukarowsky

19. Es el lado personal de una lengua, realización 29. La lengua es …………… y el habla ……………….
momentánea e individual. Siendo ambos los planos del …………….

A) idiolecto B) habla C) lengua A) teórica práctica – dialecto

D) dialecto E) interlecto B) individual – social – sociolecto
C) universal – variable – lenguaje
20. Juan observa a su amigo Luis y hace una venia de D) social – individual – lenguaje
saludo; Luis la devuelve. En la actitud de Luis se realiza E) psíquica – físico – tecnolecto
el acto denominado:
30. Cuando se dice que la lengua es un producto cultural
A) canalización B) realidad C) mensaje de una comunidad lingüística nos referimos a:
D) decodificador E) codificación
A) la racionalidad
21. Al señalar que la palabra chibolo, en Lima, y B) la convencionalidad
churre, en Piura, y chavo, en México aluden al C) lo abstracto
mismo concepto, estamos señalando una variación: D) lo teórico
E) lo psíquico
A) ortográfica B) léxica C) fonológica
D) sintáctica E) semántica 31. El dialecto es una variación de la lengua, por factores:

22. En la expresión: “pibe, vos tenés que ver esto”, A) sociales B) geográficos
pertenece al concepto: C) psíquicos D) económicos
E) diafásicos
A) lenguaje B) idioma C) interlecto
D) dialecto E) idiolecto 32. ¿Cuál es la mínima unidad de estudio de la semántica?
A) semema B) fono C) morfema
23. Las primeras evidencias escritas del romance D) fonema E) sema
castellano se observan en:
33. Señale la transcripción correcta:
A) El “Poema del Mio Cid”
B) La primera gramática de la lengua castellana A) /ahuyentár/ B) /kinkuaxésimo/
C) La Biblia C) /konspiración/ D) / r azonamiento/
D) El primer diccionario de la lengua castellana E) /terrenál/
E) Las glosas Emilianenses y Silenses
34. Señale la transcripción incorrecta:
24. España se convierte en una nación unificada,
lingüística y políticamente por:
A) / r omería/ B) /sexixúnto/
A) la expulsión de los árabes en 1492 C) /protéctor/ D) / r ekonosér/
B) la Edad de Oro de las letras castellanas E) /komposisión/
C) la publicación de la primera gramática de la lengua
castellana 35. Señale la transcripción fonológica correcta:
D) el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de
Aragón A) /jirafa/ B) /kaxetíla/ C) /xilóxono/
E) las peleas del Cid campeador D) /exámen/ E) /gérero/

25. La tricotomía del lenguaje fue planteada por: 36. ¿Donde encontramos las grafías representadas por un
fonema?
A) Mukarroski B) Jakobson C) Kart Bühler A) escritorio B) conciencia C) ambivalencia
D) Saussure E) Chomski D) recepción E) valorización

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