Fase 2.

Propuesta de acción para promover la RSU

Inicio

1. Retoma la acción de Responsabilidad propuesta en la fase uno e impleméntala en tu contexto familiar.

Es importante que antes de implementar tu propuesta de acción consideres los siguientes pasos

 La acción seleccionada deberá ser implementada en un día.

 En la acción a implementar deberán participar miembros de tu familia (no necesitan participar todos los
miembros de la familia).

 Se deberán tomar como evidencia un vídeo de la acción del trabajo realizado de no más de 30min. para
anexar a tu bitácora.

 El vídeo debe mostrar:

a) Inicio: una breve descripción de la importancia de la acción a realizar, presentación de quienes
participan y dinámica de integración.

b) Desarrollo: Cómo la familia REALIZA LA ACCIÓN (En los videos no es necesario que se vean los
rostros de quienes participan, si así lo externa.).

c) Cierre: análisis reflexivo de lo trabajado. Se indaga con la familia acerca de:

 Qué les pareció la actividad.
 Consideran si es importante aplicar este tipo de acciones a nivel comunitario y porqué.
 Que otro tipo de acciones les gustaría trabajar considerando sus necesidades en lo social o
ambiental.

 Deberás Revisar y llenar el formato de bitácora, previo a la implementación de la propuesta de acción; lo que te
permitirá organizar los tiempos, actividades y materiales requeridos.

 Integra en el siguiente recuadro el nombre de quienes implementaron la acción.

Nombre de los implementadores de la acción (nombre completo).

1.Aguilar Moya Alison
2.Medina Poot Ángel Arif
3.
4.

Bitácora antes de la implementación de la acción comunitaria

Datos de identificación.
Nombre de la acción a implementar: Promoción de la Salud
 Miembros de la familia participarán:
 Primo
Fecha propuesta para el inicio y término de la acción:
16/11/23 de 5 a 6 de la tarde
Información general.
Propósito de la acción a implementar:
Tenemos como propósito hacer y llevar a cabo acciones ya sea para mantener un físico saludable y activo, conocer o mantener
buenos hábitos que sean saludables. Estas acciones las llevaremos a cabo el día 16 de Noviembre con la Familia Medina Poot, a
través de pláticas sobre la manera correcta de hacer ejercicio, buenos hábitos, porque es importante dormir, como mantenernos
activos para evitar el sobrepeso y el sedentarismo.
Línea de acción con la cual se le relaciona (retomando la fase 1 la pregunta #1 del cierre):

Contexto donde se realizará la actividad (describe el entorno del espacio físico):

La actividad se realizó en un patio bastante espacioso, si cruzabas la calle llegabas a una papelería, sobre la misma calle de lado
derecho si continuabas llegabas a la AV. 86, y de lado izquierdo un OXXO.

Descripción de las actividades realizadas.

Describe la actividad que propones para el desarrollo de tú acción:
La actividad que propusimos fue dar una plática, como dije anteriormente sobre los buenos hábitos, que incluye dormir las 7 u 8
horas, la importancia de beber agua, la manera correcta de realizar algunos ejercicios, que partes del cuerpo trabaja y que otros
materiales se pueden usar para no gastar.

Enlista los materiales que requieres para el desarrollo de tu acción (retoma el material de lectura):

Económicos

Materiales
 El espacio en el que se trabajó, utilizamos una mochila, unas mancuernas, que ya teníamos en casita, una pizarra,
un trípode, una cama para proporcionar maneras correctas de dormir.
Técnicos
 Utilizamos un teléfono para grabar

Desarrollo

2. Con apoyo de los ejemplos de la lectura, redacta la bitácora de la implementación de tu acción comunitaria.
Bitácora de la implementación de la acción comunitaria

Descripción de lo sucedido en la implementación.

Redacta los acontecimientos o lo ocurrido al implementar la acción de la RS en el contexto familiar:

1. El paso a paso de las actividades desde su inicio, desarrollo y cierre.

 Inicio: Dimos una pequeña introducción al tema, iniciando por, que es la salud, que temas íbamos a mencionar que
en este caso fueron buenos hábitos, y el ejercicio.
 Desarrollo: Continuamos con la plática, mencionamos la manera correcta de hacer algunos ejercicios, que parte del
cuerpo trabaja, algunos estiramientos, en este caso los más comunes o los más importantes, luego hablamos sobre los
buenos hábitos, la importancia de tomar agua y dormir entre 7 u 8 horas. Interactuamos con el familiar de modo que
no enseñe a como se deberían de realizar algunos ejercicios, y que pueda obtener el conocimiento de lo realizado.
 Cierre: Para finalizar hablamos sobre la importancia de dormir bien, que eso abarca también las posiciones correctas
para poder descansar, de igual manera mencionamos su importancia y el por qué es importante la forma en la que
dormimos. De igual manera le pedimos a nuestro familiar que nos ayudara de demostrar cuales eran esas maneras
correctas de dormir, para esto tuvimos que dirigirnos adentro específicamente a una habitación para poder realizarlo.

2. Que actores del contexto familiar tuvieron una alta influencia (determinar si fue positiva o negativa) durante la
implementación de tu acción y porqué.
 El familiar que en este caso fue un primo, fue un actor de alta influencia positiva ya que colaboro con lo que
necesitábamos que hiciera, no se portó grosero, al contrario fue amable y comprensivo.

3. Si existieron contratiempos para poder llevar a cabo la acción como los tiempos, el clima, situaciones personales, entre otros
(describir la situación).
 Considero que no, más que cuando un teléfono se quedó sin espacio y tuvimos que grabar de nuevo, lo único bueno fue que no
llevábamos mucho tiempo de grabación.

Descripción de los resultados obtenidos.

Describe los resultados obtenidos al implementar tu acción identificando:

1. Los logros observados al llevar a cabo la acción de la RS propuesta (al menos 2).
Logramos organizarnos y trabajar en equipo poniéndonos de acuerdo
2. Comentarios de la familia con relación a la acción de la RS implementada (al menos 2).
Menciono que le agrado la plática, que le gusto participar y dio las gracias por los consejos que le brindamos
3. Fortalezas y debilidades del equipo en la implementación de una acción de la RS (2 de cada una).
Considero que como fortaleza tuvimos, organización y creatividad, como debilidad un poco de distracciones, ya que había
mucho ruido, y en algunos momento nos daba risa grabar.

Evidencia. Redacten el link de su vídeo


 FASE 2. Propuesta de acción para promover la RSU
Valor 20 pts.
 Soluciona problemas de forma innovadora y creativa utilizando habilidades de investigación.
COMPETENCIAS  Desarrolla un pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador en los contextos en los que se desenvuelve, de manera oportuna.
GENÉRICAS  Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e internacionales, considerando los criterios del desarrollo sostenible.
CRITERIO Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No suficiente PUNTAJE
(Saber hacer) 100-90 89-80 79-70 69-0 40%
Analiza la viabilidad y Analiza la coherencia de las Analiza parcialmente las Enlista las acciones y
coherencia de las acciones y acciones y materiales acciones y materiales materiales requeridos que
Análisis de la
materiales requeridos que requeridos que permitan requeridos que permitan permitan llevar a cabo la
información
permitan llevar a cabo llevar a cabo estrategias llevar a cabo estrategias implementación de su
general
estrategias innovadoras y innovadoras y creativas para innovadoras y creativas acción de la RS.
10 pts.
creativas para la la implementación de su para la implementación de
implementación de su acción acción de la RS. su acción de la RS.
de la RS.
Analiza de manera Analiza de manera coherente Analiza parcialmente los Menciona los
pertinente y coherente los los acontecimientos acontecimientos acontecimientos
Análisis de lo
acontecimientos presentados presentados durante la presentados durante la presentados durante la
acontecido en la
durante la implementación implementación de su acción implementación de su implementación de su
implementación
de su acción haciendo uso de haciendo uso de la bitácora y acción haciendo uso de la acción haciendo uso de la
10 pts.
la bitácora y sus sus experiencias. bitácora y sus bitácora y sus
experiencias. experiencias. experiencias.
Desarrolla un pensamiento Desarrolla un pensamiento Desarrolla parcialmente Enlista las fortalezas y
crítico y reflexivo que le crítico que le permite un pensamiento que le debilidades alcanzadas en
Evaluación de los permite determinar las determinar las fortalezas y permite determinar las la implementación. De la
resultados obtenidos fortalezas y debilidades debilidades alcanzadas en la fortalezas y debilidades acción de la RS
10pts. alcanzadas en la implementación. De la alcanzadas en la
implementación. De la acción de la RS implementación. De la
acción de la RS acción de la RS
Utiliza las reglas Utiliza las reglas ortográficas Utiliza las reglas Omite el uso de las reglas
ortográficas y gramaticales y gramaticales en la mayor ortográficas y ortográficas y gramaticales
en la elaboración de su parte de su evidencia de gramaticales parcialmente en la mayor parte de su
Ortografía y evidencia de aprendizaje aprendizaje dándole orden y en su evidencia de evidencia de aprendizaje
redacción dándole orden y estructura estructura adecuada a las aprendizaje dándole orden las ideas descritas carecen
10 Pts. adecuada a las ideas ideas descritas, permitiendo a las ideas descritas, de la claridad, lo que
descritas, permitiendo la la comprensión de estas. permitiendo la dificulta la comprensión de
comprensión de estas. comprensión parcial de estas.
estas.
CRITERIO Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No suficiente PUNTAJE
(Saber conocer) 100-90 89-80 79-70 69-0 35%
Bitácora previa a la Integra en su bitácora de Integra en su bitácora de Integra parcialmente a su Integra en su bitácora los
implementación manera clara y coherente los manera clara los siguientes bitácora los siguientes siguientes aspectos, pero
10 pts. siguientes aspectos: aspectos: aspectos: estos no tienen relación
•Nombre de la acción a con la acción a
implementar. •Nombre de la acción a •Nombre de la acción a implementar:
•Quienes de la familia implementar. implementar.
participarán. •Quienes de la familia •Quienes de la familia •Nombre de la acción a
•Fecha propuesta para el participarán. participarán. implementar.
inicio y término de la •Fecha propuesta para el •Fecha propuesta para el •Quienes de la familia
acción. inicio y término de la acción. inicio y término de la participarán.
•Propósito de la acción a •Propósito de la acción a acción. •Fecha propuesta para el
implementar. implementar. •Propósito de la acción a inicio y término de la
•Línea de acción con la cual •Línea de acción con la cual implementar. acción.
se le relaciona. se le relaciona. •Línea de acción con la •Propósito de la acción a
•Contexto donde se realizará •Contexto donde se realizará cual se le relaciona. implementar.
la actividad. la actividad. •Contexto donde se •Línea de acción con la
•Mínimo de 3 actividades •Mínimo de 3 actividades realizará la actividad. cual se le relaciona.
que propones para el que propones para el •Mínimo de 3 actividades •Contexto donde se
 desarrollo de tú acción. desarrollo de tú acción. que propones para el realizará la actividad.
•Materiales que requiere •Materiales que requiere para desarrollo de tú acción. •Mínimo de 3 actividades
para el desarrollo de su el desarrollo de su acción. •Materiales que requiere que propones para el
acción. para el desarrollo de su desarrollo de tú acción.
acción. •Materiales que requiere
para el desarrollo de su
acción.
Integra en su bitácora de Integra en su bitácora de Integra parcialmente en su Integra en su bitácora los
manera clara y coherente los manera clara los siguientes bitácora los siguientes siguientes aspectos, pero
siguientes aspectos: aspectos: aspectos: estos no tienen relación
con la acción a
• Los 3 acontecimientos de • Los 3 acontecimientos de lo • Los 3 acontecimientos implementar:
lo ocurrido al implementar ocurrido al implementar la de lo ocurrido al
Bitácora de la la acción de la RS en el acción de la RS en el implementar la acción de •Los 3 acontecimientos de
implementación contexto familiar en ambos contexto familiar en ambos la RS en el contexto lo ocurrido al implementar
15 pts. días. días. familiar en ambos días. la acción de la RS en el
•Los 4 resultados obtenidos •Los 4 resultados obtenidos •Los 4 resultados contexto familiar en ambos
al implementar la acción. al implementar la acción. obtenidos al implementar días.
• 2 Imágenes por día • 2 Imágenes por día la acción. •Los 4 resultados
• 1 descripción por imagen. • 1 descripción por imagen. • 2 Imágenes por día obtenidos al implementar
• 1 descripción por la acción.
imagen. • 2 Imágenes por día
•1 descripción por imagen.
Integra de forma clara y Integra de forma clara 2 Integra de forma clara y Integra 2 fortalezas y 2
Conclusión
coherente 2 fortalezas y 2 fortalezas y 2 debilidades en coherente 1 fortaleza y 1 debilidades, pero estas no
10 pts.
debilidades en la la implementación de la debilidad en la tienen relación con la
implementación de la acción. implementación de la acción implementada.
acción. acción.
CRITERIO Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No suficiente PUNTAJE
(Saber ser) 100-90 89-80 79-70 69-0 25%
Presenta ADA de su Presenta argumentos Presenta argumentos propios, Presenta ideas, con un Presenta argumentos que
propia autoría propios, desarrolla con con un nivel de descripción nivel de descripción no son de su autoría, sin
5pts profundidad las ideas general, sustentando con general, sin integrar citas integrar citas y referencias
presentadas sustentando con fuentes confiables y haciendo y referencias para para sustentar su trabajo.
fuentes confiables y uso de citas y referencias. sustentar su trabajo.
haciendo uso de citas y
referencias.
Disposición para la Realiza el 100% de las Realiza la mayoría de las Realiza algunas Presenta el trabajo sin
retroalimentación correcciones señaladas por correcciones señaladas por el correcciones, pero estas atender a las correcciones
5pts el profesor, envía su profesor, envía su evidencia no atienden a lo solicitad, señaladas por el profesor.
evidencia actualizada en el actualizada en el espacio envía su evidencia
espacio señalado y notifica señalado y notifica al actualizada en el espacio
al docente para su docente para su evaluación. señalado y notifica al
evaluación. docente para su
evaluación.
Rúbrica Integra instrumento de Integra parcialmente un Integra un instrumento de Las evidencias no integran
5pts. evaluación para recibir la instrumento de evaluación evaluación para recibir la un instrumento de
retroalimentación para recibir la retroalimentación evaluación para recibir la
correspondiente. retroalimentación correspondiente, pero este retroalimentación
correspondiente. no corresponde a la correspondiente.
evidencia solicitada
Tiempo de entrega Carga el link de su evidencia Carga el link de su
del trabajo de aprendizaje que permite evidencia de aprendizaje
10pts. la visualización de ésta, que permite la
antes o en la fecha de visualización de ésta,
entrega solicitada en la durante los 3 días
plataforma. posteriores a la fecha de
entrega solicitada en la
plataforma o requiere
corrección porque el
vínculo no permite
visualizar.
COMENTARIOS Sobresaliente (SS) 100-90
DE MEJORA: Satisfactorio (SA) 89-80
Suficiente (S) 79-70
No acreditado (NA) 69-0