ASIGNATURA: HISTORIA, SU APRENDIZAJE Y

ENSEÑANZA.

DOCENTE: JOSE ALBERTO DE LA FUENTE SERNA

Vida saludable
SEMESTRE 3 GRUPO A LEPRI

ALUMNA: OLIVARES SANCHEZ STEPHANIE MICHELLE #26

 Introducción
El desarrollo de las niñas, niños y adolescentes en las últimas décadas se ha visto mermado
considerablemente en el ámbito de la salud en la medida en que éste ha respondido a un sistema
segmentando, diferenciado y profundamente desigual, que sólo administraba oportunidades de
acuerdo con las posibilidades económicas de las madres y padres de familia o de los tutores legales.

Este enfoque mercantil de la salud desconoció la

influencia de desigualdades o determinantes
sociales que comprenden las contextos,
circunstancias y estados en los que las personas
nacen, crecen, alimentan, viven, educan, trabajan,
divierten y envejecen, así como las diferencias
sistemáticas por género, edad, grupo étnico,
ingresos, educación, capacidades y territorio en
donde viven.
VIDA SALUDABLE COMO
EJE ARTICULADOR
Establecer un eje articulador de Vida Saludable
supone una formación progresiva, de nivel inicial a
la educación secundaria que permita a las y los
estudiantes comprender el entramado de relaciones
entre el medio ambiente y la dinámica social,
económica y cultural de las comunidades, urbanas y
rurales, el impacto de las acciones que se
desprenden de dichas relaciones y las
consecuencias en la salud, individual y colectiva.
¿QUE IMPLICA LA VIDA SALUDABLE?

01 Ejercicio
02 Alimentación

03 Higiene personal
04 Salud bucodental
05 Uso del tiempo libre

06 Relacion con el entorno

 ASIGNATURA: HISTORIA, SU APRENDIZAJE Y
ENSEÑANZA.

DOCENTE: JOSE ALBERTO DE LA FUENTE SERNA

Fomento a la lectura y
la escritura
SEMESTRE 3 GRUPO A LEPRI

ALUMNA: BERNAL VEGA KARLA NICOL

 PUNTOS IMPORTANTES

La lectura se describe como una acción emancipadora,

01
es decir, liberadora.

Se establece una comparación entre la lectura y los

02
juegos infantiles, enfatizando la idea de libertad en
ambas actividades.

Se critica la presencia de un mediador que imponga

03
reglas rígidas y un camino predefinido en la lectura.
 Puntos importantes

En la educación inicial la lectura fomenta la imaginación, fortalece la psicomotricidad, el

desarrollo del lenguaje y la comunicación emocional.

Durante la educación preescolar y buena parte de la primaria, el fomento de la lectura enriquece el

lenguaje, posibilita el acercamiento a la realidad a través de secuencias temporales, el aprendizaje

de la gramática de la lengua y la comprensión de diferentes textos.

A partir de la educación secundaria, el fomento de la lectura impulsa la toma de posición frente a

los planteamientos del autor, lo que favorece el pensamiento crítico, pero también propicia la

construcción de nuevas relaciones sociales y con ello, la construcción siempre dinámica de la

propia identidad.

Respecto a la escritura en la educación básica, esto conlleva un proceso de selección y generación

de ideas, considerando las características de los destinatarios. La redacción organizada del escrito,

considerando los aspectos sintácticos, ortográficos y la estructura del texto.

LA FORMACIÓN DE LECTORES Y
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOVERÁ:
✓ Un acercamiento a la realidad a través de la
comprensión de
distintos tipos de textos.
✓ El desarrollo de capacidades de reflexión y
espíritu crítico.
✓ Un proceso de interacción entre el texto y el
lector.
✓ Un enfoque comunicativo a través del texto
literario.
✓ Desarrollo de la identidad y las emociones.
✓ La necesidad de promover el goce de distintos
tipos de lectura.