Vicerrectoría Académica

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

I Síntesis General de la Asignatura

Unidad Académica/Facultad/ Carrera (s) /Programa Nombre de la asignatura Jornada

Formación General Transversal INGLÉS PARA LA LITERACIDAD ACADÉMICA II Diurna

Código Asignatura Año lectivo N° Total horas cronológicas Toral horas Académico responsable
Créditos Pedagógicas
FGL-010 2022 4 112 72

Competencia/s a la/s que tributa. Nivel de Dominio Formativo Logro General de Aprendizaje (LGA)
(NDF)

Manejar el idioma inglés a nivel básico para la comprensión y Básico Intermedio Avanzado - Producir textos descriptivos y expositivos en inglés, en el ámbito personal y académico, extrayendo e infiriendo información desde lecturas y diálogos
producción de textos y diálogos simples en el ámbito personal y simples.
profesional. X
N° horas N° de horas Procedimiento e instrumento evaluativo Ponderación
N° de unidad Capacidad /es
pedagógicas TPE
I Diagnóstica: Pruebas escritas/ pauta de corrección 30%
THE - Construir situaciones comunicativas escritas en contextos personales y académicos a partir de la comprensión y Formativa: Quizzes / pautas de corrección
34 6
INDIVIDUAL redacción de textos y diálogos simples en inglés sobre situaciones reales e hipotéticas. Sumativa: Prueba escrita / pauta de corrección
AND SOCIETY
II 70%
TECHNOLOG - Producir textos escritos simples que describan procesos y expliquen conceptos para participar en situaciones Formativa: Quizzes / pautas de corrección
34 6
Y AND comunicativas en el ámbito personal y profesional a través de su comprensión Sumativa: Prueba escrita / pauta de corrección
ECONOMY

Evidencia del Logro General de Aprendizaje1 Examen final 40%

1
Según documento Disposiciones Académicas que rigen la asignatura
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II Clase a Clase

Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas

Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)
1.
Presentación del programa.

Presentación y explicación de la
metodología de evaluación.

Activación del texto Q-Skills desde la sala

virtual.
- Identificar la idea principal de un
- Identifying the main idea of a Presentación de herramientas tecnológicas
párrafo y deducir el significado de
paragraph. de apoyo para la asignatura.
1 I palabras por el contexto, en temas
- Word families. Watch the video on page 8. IQ Resources.
relacionados con el marketing y la
Plagio: Lo que es y cómo evitarlo.
psicología.
2.
Actividad introductoria a reading: escuchar
sobre técnicas de publicidad.

Actividad de escritura: Responden la misma

pregunta de la unidad en foro de aula virtual.
Las ideas deben ser diferentes a las del
listening.

- Producir textos sencillos,
2 I
descubriendo y explicando
conceptos.
3.
Pages 5 to 9
Reading technique: preview
- Titles
- Writing a descriptive
- Headings
paragraph.
- Captions
- Present continuous.
Team work on vocabulary.
While reading activities.
Post reading activities.
Checking. Watch the video on page 15. Starbucks
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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)
4.
Pages 19-20
Introducción a los párrafos descriptivos.
Casos en los que se debe usar citas.

Students review the examples of paragraphs

and identify their structures.
Choose the best topic sentences.
En pares realizan lluvia de ideas sobre una
tendencia actual. (Forms en aula virtual.)

5.
Producción escrita:a partir de la Lluvia de
ideas que realizaron en pares,
individualmente escriben un párrafo the 100
- Descubrir las ideas principales en palabras.
textos simples sobre eventos y - Getting meaning from context. 6. Revisión de estrategia de comprensión lectora:
3 I
procesos, comprendiendo intención del - Suffixes. Pages 27 to 32 identificación de idea principal
autor Reading technique: preview
- Titles
- Headings
- Captions

4 I Producir textos sencillos, descubriendo - Brainstorming Class 7. Reading and writing assignment 1 (ONLINE)
y explicando conceptos. - Future with will Se asigna la primera tarea evaluada.

Teamwork reading.
While reading activities: identifying specific
information.
Post reading activities. Answering a Foro
Checking.

Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje
- Descubrir las ideas principales en
textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del
5 I
autor.
- Producir textos sencillos,
descubriendo y explicando conceptos.
6 I - Descubrir las ideas principales en
textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del
autor.
Contenidos claves
- Identifying supporting details.
- Prefixes
- Supporting your main idea with
examples.
- Subject-verb agreement
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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)
Clase 8
Leen sobre la importancia de los colores en
los negocios. Identifican ideas principales,
específicas, detalles importantes e intención
del autor.
Clase 9
Parafrasear. Los alumnos leen la definición
de paráfrasis en la página 38. Se les
recuerda que esta es una técnica de
escritura y que las ideas parafraseadas
deben citarse.
Leen ejemplos simples y crean sus propios
ejemplos (grupos de tres).
Se les entrega una guía de trabajo que
deben desarrollar en clases. Prioritariamente
Entrega de tarea evaluada 1
se trabaja con la técnica de uso de
sinónimos y antónimos.
Clase 10
Analizan un párrafo para identificar las ideas
que no son coherentes con la oración
temática.
En el aula virtual, realizan lluvia de ideas
sobre el tema asignado y planifican su
escritura. Deben tomar notas de las fuentes
de información.
Clase 11. Desarrollan ejercicios léxico gramaticales de
Basados en el desempeño de la primera repaso en el aula virtual
tarea evaluada, se realiza la
retroalimentación.
Se corrigen fragmentos de oraciones
completando los mensajes.
Analizan un párrafo y la concordancia entre
oración temática y el Desarrollo del párrafo.
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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)
Clase 12
En el aula virtual, realizan lluvia de ideas
sobre el tema asignado y planifican su
escritura. Deben tomar notas de las fuentes
de información.

MIDTERM TEST UNITS 1-3

- Producir textos sencillos, WRITING TEST

7 I - Review Units 1-3
descubriendo y explicando conceptos.
MIDTERM TEST 1-3

READING TEST
- Descubrir las ideas principales en
textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del - Taking notes.
autor. - Using the dictionary -
8 I Revisión de evaluación Actividades de repaso en el aula virtual
- Producir textos sencillos, additional info
descubriendo y explicando conceptos

- Descubrir las ideas principales en Review and feedback UNITS 1-3

textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del - Repaso de Contenidos
9 II Actividades de repaso en aula virtual
autor. units 1-3

Review and feedback UNITS 1-3

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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)

Working with vocabulary to understand a

text.
- Producir textos sencillos, - Writing an opinion paragraph
10 II Desarrollar actividad formativa en aula virtual
descubriendo y explicando conceptos. - Modals
Book activities: Analyzing a model paragraph
and categorizing the types of sentences
included in it.

Brainstorming and planning a paragraph on

the importance of technology in sports.
- Descubrir las ideas principales en Modal verbs.
textos simples sobre eventos y - Skimming
11 II procesos, comprendiendo intención del - Using the dictionary - Actividad de repaso en aula virtual
autor. grammatical info
Listening and writing about family business:
vocabulary work, giving reasons, supporting
details.

- Descubrir las ideas principales en

textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del
12 II
autor.
- Producir textos sencillos,
descubriendo y explicando conceptos.
En pares, leen un artículo cada uno y luego
- Unity in a paragraph.
se relatan las ideas principales del texto.
- Comparative and superlative Actividad en grupo evaluada
Luego hacen actividades de identificación de
adjectives.
ideas específicas.
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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)

Hacen actividades de comprensión lectora

del segundo texto leído la clase anterior.

Planifican y escriben un párrafo sobre

técnicas para aprender mejor.
Sus pares revisan la escritura.
- Identifying the author's
- Producir textos sencillos, purpose.
13 II Actividad formativa en aula virtual
descubriendo y explicando conceptos. - Using the dictionary - multiple
meanings
Identifican y usan la estructura de las
comparaciones.

Identifican y usan superlativos.

Reconocen estructura de adjetivos
comparativos y superlativos en un texto.
- Descubrir las ideas principales en Identifican ideas específicas de un texto
textos simples sobre eventos y sobre como leer mejor y más rápido.
- Describing a process.
14 II procesos, comprendiendo intención del
- Infinitives of purpose.
autor.
Identifican ideas específicas de un texto
sobre técnicas de estudio.

- Producir textos sencillos,

15 II - Review and feedback units 4-6
descubriendo y explicando conceptos.
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Estrategias Metodológicas: actividades de aprendizajes sugeridas
Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)

End of term test.

- Descubrir las ideas principales en

textos simples sobre eventos y
procesos, comprendiendo intención del
16 II - Units 4-6
autor.
- Producir textos sencillos,
descubriendo y explicando conceptos.

17 I, II End of course: Make-up evaluations, Overall participation grades (20%), final grades.
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Semana Fecha Unidad Resultado de Aprendizaje Contenidos claves Actividades presenciales y de evaluación Actividades no presenciales TPE (Trabajo Personal
Cátedra / taller/ laboratorio/terreno (i) del Estudiante) y de evaluación (ii)

18 Course Finals

19 Course Finals