UNIDAD DIDACTICA 3

MÁQUINAS Y MECANISMOS. TRANSMISION

COMPUESTA Y TRANSFORMACION DEL
MOVIMIENTO

METODOLOGÍAS UNIDAD: AULA INVERTIDA,

TRABAJO COOPERATIVO, LECTURA COMPRENSIVA

¿QUÉ RECORDAMOS SOBRE MECANISMOS DEL CURSO PASADO?

¿Qué es una máquina?

¿Cuáles son los componentes principales de una máquina?

¿Qué tipos de mecanismos pueden producir los mecanismos?

¿Qué tipo de mecanismos recuerdas del año pasado?

¿Recuerdas cuales eran las máquinas simples?

¿Qué nos decía la ley de la palanca y qué tipos de palancas existen?

¿Qué son las poleas?

¿Existe ahorro de esfuerzo cuando usamos una polea? ¿por qué? Pon algún ejemplo.

¿Sabrías dibujar un sistema de ruedas de fricción donde la rueda motriz es menor que la conducida?

¿Recuerdas lo que es una rueda “loca”?

¿Qué es la relación de transmisión “i”?

¿Cómo podían ser los sistemas de poleas con correa?

¿cómo se llaman los resortes que tienen los engranajes? ¿y de qué tipos pueden ser?

¿por qué se usan engranajes en lugar de poleas con correa en algunas máquinas?

¿Has resuelto algún sistema de tren de poleas o de tren de engranajes?

¿Dónde podemos ver un sistema de piñón-cadena?

¿Sabrías decir un ejemplo donde se utiliza el sistema tornillo sin fin y corona?

¿Has estudiado algún mecanismo transmisor del movimiento, mecanismos que conviertan un movimiento en
otro, como en un sacacorchos, un cigüeñal…?

¿Sabes quién es Leonardo Da Vinci?

 AULA INVERTIDA: LECTURA COMPRENSIVA EN CASA PÁGINAS DE 12 A 15.

EJERCICIO INDIVIDUAL DE AULA:

ACTIVIDAD 1: Cuestiones sobre la lectura.

https://www.dailymotion.com/video/xep5n5
PALANCAS
 AULA INVERTIDA: INVESTIGACIÓN EN CASA SOBRE EL DEPARTAMENTO I+D+I DE UNA
EMPRESA. EJERCICIO 2 PAG 13

ACTIVIDAD 2: EJERCICIO DE AULA: PUESTA EN COMÚN DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA

EN CASA SOBRE EL DEPARTAMENTO I+D+I.

ACTIVIDAD 3: TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA: ejercicio 3 pagina 13. DISEÑO DE UN OBJETO

AGRUPACIONES: 3-4 ALUMNOS/AS

DISEÑO DE UN OBJETO PARA ORGANIZAR LOS CABLES DE UN ORDENADOR.
CROQUIZADO, MATERIALES, ALTERNATIVAS, …
EXPOSICIÓN ANTE SUS COMPAÑEROS DE LA SOLUCIÓN ELEGIDA.
FICHA RESUMEN PARA COLGAR EN EL AULA “MI PRIMER DISEÑO”
 ACCESO AL CD VIRTUAL www.editorialdonostiarra.com

En la página 5 de tu libro explica como acceder a los recursos online

de la Zona Privada del CD Virtual usando un código que aparece en
tu libro.
Una vez dentro puedes repasar utilizando las ACTIVIDADES MULTIMEDIA que aparecen en la
página 28 de tu libro.

1. TEST DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS.

2. APRENDE EL VOCABULARIO DE LA UNIDAD.
3. ¿VERDADERO O FALSO?
4. MEMORIA DEL PROYECTO.
5. EL FRAUDE DE STONEHENGE.
:

RECUERDA REPASAR TAMBIÉN

ANÁLISIS DE OBJETOS DISEÑO DE UN OBJETO
COMO SE HACE
En la página 29 de tú libro tienes algunas actividades para SABEER MÁS en
INTERNET, puedes investigar algunas de las siguientes.

1. INVENTOS POR ACCIDENTE.

4. EL COMERCIO JUSTO.

Y consultar las DIRECCIONES DE INTERÉS que aparecen en el último

apartado.
 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD: CRITERIOS Y ESTÁNDARES EVALUADOS

Crit.TC.1.1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su
comercialización describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto
desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.
Est.TC.1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso de resolución de problemas
tecnológicos.
Crit.TC.2.2. Interpretar y elaborar croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.
Est.TC.2.2.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.
Crit.TC.2.3. Explicar mediante documentación técnica las distintas fases de un producto desde su diseño hasta su
comercialización.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Registro anecdótico, Diario de Clase, Lista de Observación

Trabajos individuales, Cuaderno de clase, Resolución de ejercicios,
Trabajos cooperativo, Trabajos de investigación y síntesis, exposición oral
Prueba escrita: cuestiones sobre lo aprendido, análisis de un objeto y diseño de otro.
Ejercicios voluntarios.