Guia de Metrologia de Kevin-Julian-Nicolas - 2869383

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL
PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O

EMPRESA
Programa de Formación: Código: 838104

Mantenimiento de motores Versión: 102
diesel
Nombre del Proyecto:
La contaminación ambiental,
problema de un Código: 245832
mantenimiento inadecuado de
los motores diesel
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Página 1 de 19
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

ESCENARIO (Herramienta (unidades
Manipular elementos (Aula, - equipo) empleadas
de medición bajo Laboratorio, durante el
parámetros técnicos taller, unidad Pie de Rey programa)
productiva) y Micrómetros Marcadores
Gestion de locaciones y
Tomar medidas a un elementos y Comparador Borrador
herramientas
elemento constitutivo condiciones de de carátula
de un motor teniendo seguridad
en cuenta los industrial, salud
conceptos de ocupacional y
exactitud y precisión medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Gestionar equipos Prevenir fallas de
instrumentos y herramientas vehículos
del taller según parámetros automotores, de
del fabricante y acuerdo a parámetros
programación de la empresa del fabricante y/o
empresa
Duración de la guía ( en
horas):
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
Son muchos los procedimientos técnicos en los cuales es importante realizar mediciones
precisas y con cero margen de error, ya que una falla puede generar desgastes prematuros en
los componentes del motor y en el peor de los casos el bloqueo del mismo, por esta razón, la
importancia de utilizar correctamente los instrumentos de medición como pie de Rey,
micrómetro y comparador de carátula, es importante tener en cuenta que el comparador de
carátula es un instrumento que no solo brinda la posibilidad de realizar mediciones, sino que
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también nos permite tomar variaciones de medición para su eventual comparación con
respecto a los valores establecidos en el manual de reparación.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
La unidad de medida de distancia con que nos relacionamos comúnmente es el metro, con sus múltiplos y
submúltiplos hasta el milímetro, pero una tolerancia de un milímetro es aún demasiado para las holguras
que se encuentran en el procedimiento de armado y ajuste de un motor. En los manuales de reparación se
encuentran holguras no solo en mm, también en pulgadas y para muchos la situación se complica aún
más, asimilamos más fácilmente mm que pulgadas, se tienen holguras de 1/128”, 0.001”, 0.05 mm y
0.02mm, ahora organiza rápidamente de menor a mayor.
¿Qué conclusión sacas al respecto?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
3.2.1 Realice una tabla de conversión de pulgadas a milímetros con valores
aleatorios desde 0.001” hasta 1” ( mínimo 20 medidas)
IN MM IN MM IN MM
1/16 1mm 11/16 17mm 1” 5/16 33mm
1/8 3mm 3/4 19mm 1” 3/8 35mm
3/16 5mm 13/16 20mm 1” 7/16 36mm
¼ 6mm 7/8 22mm 1” 1/2 38mm
5/16 8mm 15/16 24mm 1” 9/16 40mm
3/8 9mm 1” 25mm 1” 5/8 41mm
7/16 11mm 1” 1/16 27mm 1” 43mm

11/16
½ 13mm 1” 1/8 28mm 1” 3/4 44mm
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9/16 14mm 1” 3/16 30mm 1” 46mm

13/16
5/8 16mm 1” 1/4 32mm 1” 7/8 48mm
3.2.2 Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada

uno.
RTA: Precisión exactitud: resultado o medida que está más cerca del
valor real o deseado teniendo un error muy pequeño o nulo.
3.2.3 Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y

almacenar elementos de medición y al tomar una medición.
RTA: no almacenar con herramienta que pueda generar daños, hacerle
limpieza, evitar caídas, guardar en estuches de almacenamiento, evitar
almacenamiento en lugares húmedos, no exponer a altas temperaturas,
y patronal.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:
a. Pie de rey con aproximación de 1/128”

RTA=La raya del número 1 del nonio está alineado con la raya del número 1 de la escala
gradual.
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b. Pie de rey con de aproximación 0.001”

RTA= explicado en cifras, que es más sencillo de comprender, 1 mm = 0,001 m.
c. Pie de rey con aproximación de 0.05 mm
RTA= La primera línea del nonio esta alineada con la segunda línea de la escala gradual.
d. Pie de rey con aproximación de 0.02 mm
R= El nonio divide el milímetro por cincuenta (1/50), marcando 0,02 mm (dos centésimas
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de milímetro).
3.3.2 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:
a. Micrometro aproximación de 0.001”
R= Un milímetro de pulgada
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b. Micrometro aproximación de 0.01 mm
R= Esta medición situaría a la primera línea del nonio milimétrico aproximada con la primera línea de los
mm de la regla
c. Comparador de carátula 0.001”

RTA= la aguja de mm se situaría en 1/128 parte de 1 milímetro
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e. Comparador de carátula 0.01 mm

RTA= la aguja de mm se situaría en 1/128 parte de 1 milímetro
3.3.4 Investigue tres procedimientos técnicos en los cuales se emplean Pie de Rey, micrómetro y
comparador, en el ajuste de un motor (tres para cada elemento).
RTA:
● Pie de rey Medición de diámetros de pistón, calibración del inyector y bombas de

combustible, medición de cojinetes de bielas
● Micrómetro: medición de roscas, medición de rugosidad superficial, medición de espesor de
espesor de láminas
● Comparador de caratulas: medición de holgura de válvulas, verificación de elevación d las levas,
medición de la vibración y desalineación
3.3.5 Seleccione un elemento al cual le pueda tomar mínimo 8 cotas diferentes, cada medida debe ser
tomada con pie de Rey y micrómetro, cada cota debe estar en pulgadas y milímetros, realice una gráfica
del elemento en donde se aprecien todas las medidas.
IMAGEN Mm pulgadas
MICROMETRO 11.12 mm 7/16 in
MICROMETRO 16.80 mm 11/16 in
PIE DE REY 41.15 mm 1” 5/8 in
PIE DE REY 16.90 mm 11/16 in
PIE DE REY 11.7 mm 7/16 in
PIE DE REY 40 mm 1” 9/16 in
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
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4 Dar el valor de las siguientes lecturas:
1. 0 4 8
2.
0 4 8
2 3 1 2
R= 2”21/128 R= 1”49/64
3. 0 4 8 4.
0 4 8
0 1 3 4
R= 9/32 R= 4”127/128
5. 0 4 8 6.
0 4 8
0 1
1 2
R= 73/128 R= 1”1/64
7. 0 4 8
8.
0 4 8
4 5 5
4
R= (4”9/32) (4”37/128) Rta: (4” 15/16 )
9. 10. 0 4 8
0 4 8
2 3 5 6
Rta: (2” 13/16-5/128) Rta: (5” 6/16-1/64)
a. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:
Página 9 de 19
 3 3/32
 2 29/64”
 5 97/128”
 1 33/64”
 57/64”
 4 13/32”
Página 10 de 19
 6 7/64”
 2 3/128
 77/64”
Página 11 de 19
Rta= 5. 4,45mm
6. 21.00mm
7. 71,40mm
8. 120.25mm
9. 12.16mm
10. 34.82mm
Página 12 de 19
Rta= 1. 0.3mm
2. 2.5 mm
3. 7mm
4. 14.8mm
Página 13 de 19
Rta= 1. 0.100m/in
2. 1.080m/in
3. 0.575m/in
4. 4.5 m/in
Página 14 de 19
Rta=11. 11.32mm
12. 5.6mm
13. 1.2mm
14. 12.14mm
4.1 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Página 15 de 19
Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Utiliza los instrumentos Informes

equipos y herramientas en el
Check list mantenimiento preventivo
según las necesidades el check list
servicio
Evidencias de Desempeño:
sustentación.
práctica
Evidencias de Producto:
Portafolio (guía de
aprendizaje y anexos)
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Gestion de Video Beam
INSTRUCTOR
Taller área mantenimiento
locaciones y EN
Comparador de motores diesel, CAM,
Micrometros
1 MANTENIMIENTO 1
herramienta Pie de rey DE MOTORES
VIP,AUDITORIO y
mezzanine
s DIESEL
Página 17 de 19
Competencia: que en el ámbito de la educación refiere los conocimientos, habilidades, y destrezas

que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se
desenvuelve.
Resultados de Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es
una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
www.stefanelli.eng.br
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
TECN Milton Emilio Gordillo Ballen
Página 18 de 19
Página 19 de 19

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL

PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O

Programa de Formación: Código: 838104

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

¿Qué conclusión sacas al respecto?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

1/16 1mm 11/16 17mm 1” 5/16 33mm

1/8 3mm 3/4 19mm 1” 3/8 35mm

3/16 5mm 13/16 20mm 1” 7/16 36mm

¼ 6mm 7/8 22mm 1” 1/2 38mm

5/16 8mm 15/16 24mm 1” 9/16 40mm

3/8 9mm 1” 25mm 1” 5/8 41mm

7/16 11mm 1” 1/16 27mm 1” 43mm

½ 13mm 1” 1/8 28mm 1” 3/4 44mm

9/16 14mm 1” 3/16 30mm 1” 46mm

5/8 16mm 1” 1/4 32mm 1” 7/8 48mm

3.2.2 Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada

3.2.3 Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

a. Pie de rey con aproximación de 1/128”

b. Pie de rey con de aproximación 0.001”

c. Pie de rey con aproximación de 0.05 mm

d. Pie de rey con aproximación de 0.02 mm

b. Micrometro aproximación de 0.01 mm

c. Comparador de carátula 0.001”

e. Comparador de carátula 0.01 mm

● Pie de rey Medición de diámetros de pistón, calibración del inyector y bombas de

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

4 Dar el valor de las siguientes lecturas:

a. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:

4.1 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Utiliza los instrumentos Informes

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Competencia: que en el ámbito de la educación refiere los conocimientos, habilidades, y destrezas

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

TECN Milton Emilio Gordillo Ballen

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