Guia Metrodologia

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL
PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O

EMPRESA
Página 1 de 30
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 838104

Mantenimiento de motores Versión: 102
diesel
Nombre del Proyecto:
La contaminación ambiental,
problema de un Código: 245832
mantenimiento inadecuado de
los motores diesel
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta (unidades
Manipular elementos (Aula, - equipo) empleadas
de medición bajo Laboratorio, durante el
Actividad (es) del Proyecto:
parámetros técnicos taller, unidad Pie de Rey programa)
productiva) y Micrómetros Marcadores
Gestion de locaciones y
Tomar medidas a un elementos y Comparador Borrador
herramientas
elemento constitutivo condiciones de de carátula
de un motor teniendo seguridad
en cuenta los industrial, salud
conceptos de ocupacional y
exactitud y precisión medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Gestionar equipos Prevenir fallas de
instrumentos y herramientas vehículos
del taller según parámetros automotores, de
del fabricante y programación acuerdo a parámetros
de la empresa del fabricante y/o
empresa
Duración de la guía ( en
horas):
Página 2 de 30
2. INTRODUCCIÓN
Son muchos los procedimientos técnicos en los cuales es importante realizar mediciones
precisas y con cero margen de error, ya que una falla puede generar desgastes prematuros en
los componentes del motor y en el peor de los casos el bloqueo del mismo, por esta razón, la
importancia de utilizar correctamente los instrumentos de medición como pie de Rey, micrómetro
y comparador de carátula, es importante tener en cuenta que el comparador de carátula es un
instrumento que no solo brinda la posibilidad de realizar mediciones, sino que también nos
permite tomar variaciones de medición para su eventual comparación con respecto a los valores
establecidos en el manual de reparación.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
La unidad de medida de distancia con que nos relacionamos comúnmente es el metro, con sus múltiplos
y submúltiplos hasta el milímetro, pero una tolerancia de un milímetro es aún demasiado para las
holguras que se encuentran en el procedimiento de armado y ajuste de un motor. En los manuales de
reparación se encuentran holguras no solo en mm, también en pulgadas y para muchos la situación se
complica aún más, asimilamos más fácilmente mm que pulgadas, se tienen holguras de 1/128”, 0.001”,
0.05 mm y 0.02mm, ahora organiza rápidamente de menor a mayor.
RTA: 0.02mm – 0,05mm
0,001” – 1/128”
¿Qué conclusión sacas al respecto?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
3.2.1 Realice una tabla de conversión de pulgadas a milímetros con valores
aleatorios desde 0.001” hasta 1” ( mínimo 20 medidas)
Página 3 de 30
RTA:
3/8” = 0,375*25,4=9,525 mm
3/32” = 0,0937*25,4=2,3812 mm
43/128” = 0,3359*25,4=8,5328 mm
97/128” = 0,7578*25,4=19,2484 mm
23/128” = 0,1796*25,4=4,5640 mm
17/64” = 0,2656*25,4=6,7468 mm
5/16” = 0,3125*25,4=7,9375 mm
23/64” = 0,3593*25,4=9,1281 mm
47/128” = 0,3671*25,4=9,3265 mm
13/32” = 0,4062*25,4=10,3187 mm
57/128” = 0,4453*25,4=11,3109 mm
31/64” = 0,4843*25,4=12,3031 mm
65/128” = 0,5078*25,4=12,8984 mm
17/32” = 0,5312*25,4=13,4937 mm
35/64” = 0,5468*25,4=13,8906 mm
9/16” = 0,5625*25,4=14,2875 mm
75/128” = 0,5859*25,4=14,8828 mm
39/64” = 0,6093*25,4=15,4781 mm
83/128” = 0,6484*25,4=16,4703 mm
91/128” = 0,7109*25,4=18,0578 mm
Página 4 de 30
3.2.2 Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada

uno.
RTA: Exactitud: se refiere a que tan cerca están del valor real las
mediciones de un sistema de medición
Precisión: se refiere a que tan cerca están las mediciones entre ellas
3.2.3 Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y

almacenar elementos de medición y al tomar una medición.
RTA: Es importantísimo que esté libre de suciedad la pieza que se va

medir, así como las manos de la persona que utiliza el instrumento.
Los residuos de material pueden ocasionar errores en la medición y
daños en los aparatos de metrología
Muchas veces se tiene por costumbre, tomar la medida de la pieza y

colocar el instrumento de medición encima de la máquina, esta es una
práctica que se debe evitar ya que la viruta evacuada y el calor
desprendido de esta, puede ocasionar daños en el aparato, así como
errores en la medición, sobre todo cuando el instrumento es digital.
Cuando no se esté utilizando, se debe guardar correctamente en su

estuche y en un lugar alejado del resto de la herramienta, debido a
que el instrumento puede sufrir desajustes y /o golpes que afectan su
vida útil, esto ocasiona también que el aparato se magnetice dando
cabida a mediciones erróneas, también se debe tener en cuenta al
guardar un calibrador o un micrómetro que este no debe estar
completamente cerrado y es aconsejable dejar una pequeña distancia
entre sus áreas de medición
Es tal vez el error más común que se ve en los talleres metalmecánicos

y es algo que se debe evitar tanto por la vida útil del aparato como
por seguridad del operario. Ninguno de los instrumentos de medición
antes mencionados se diseñó para guardarse en el bolsillo de un
Página 5 de 30
pantalón, porque las puntas de un calibrador pueden ocasionar

accidentes, así como el deterioro del mismo.
Por último, la correcta utilización y cuidado del instrumento de

medición es un excelente punto de partida para realizar un trabajo de
calidad y de exactitud en las piezas.
Es esencial poner el micrómetro en contacto correcto con el objeto a

medir. Use el micrómetro en ángulo recto (90º) con las superficies a
medir una buena práctica tomar la medición dos veces No gire el
manguito hasta el límite de su rotación.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:
a. Pie de rey con aproximación de 1/128”
b. Pie de rey con aproximación de 0.05 mm
c. Pie de rey con aproximación de 0.02 mm
RTA:
A. un ciento veintiocho avos
B. cero coma cinco centésimas de milímetro
C. cero coma dos centésimas de milímetro
3.3.2 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:
a. Micrometro aproximación de 0.001”
b. Micrometro aproximación de 0.01 mm
c. Comparador de carátula 0.001”
d. Comparador de carátula 0.01 mm
RTA:
A. cero coma una milésima de pulgada
B. cero coma una centésima de milímetro
Página 6 de 30
C. cero coma una milésima de pulgada

D. cero coma una centésima de milímetro
3.3.3 Realice un esquema de cada uno de los anteriores elementos tener especial cuidado al momento de
graficar el número de divisiones de cada elemento.
RTA:
Nonio para la lectura de aquellas fracciones de pulgada o de milímetros en que se encuentra seccionado. El nonio se
presenta como una escala que da precisión a este instrumento teniendo en cuenta su cantidad de divisiones.
Escala fija Escala con divisiones en milímetros y centímetros con la que determinamos la primer parte de la medida.
Diámetros externos Para mediciones de partes externas de una pieza
Diámetros internos Para mediciones de partes internas de una pieza
Medidas de profundidad Cuando se quiere determinar la profundidad del hueco de una pieza.
Página 7 de 30
Manguito
Es la pieza por la que se sostiene el micrómetro. Es también la parte a través de la cual el usuario
de dicho instrumento tendrá que desplazar para conseguir realizar la medición ajustada. Esta
unido a husillo o espiga y permite el movimiento de la misma.
Yunque
Es el lugar desde donde se comienza a medir el objeto que se desea. Es una especie de tope de un
material resistente, normalmente metálico, sobre el que se coloca el cuerpo que se desea calcular.
No se debe dejar que esta parte se desgaste, puesto que si esto ocurre la medida saldría errónea.
Husillo
Es el elemento que se sitúa al extremo contrario del yunque, el cual tiene la movilidad necesaria
para ajustar el objeto y lograr su correcta medición.
Esta pieza es normalmente de un metal resistente, porque al igual que ocurre con el yunque, si se
desgasta, puede perjudicar al correcto funcionamiento del micrómetro. La superficie del husillo,
al que también se le conoce como espiga, es por tanto lisa.
Seguro
También conocido como palanca de fijación, trinquete o freno. Es un elemento que permite
controlar el movimiento del manguito y por tanto del husillo. Es el encargado de bloquear que se
pueda dar algún movimiento no deseado que lleve a un fallo de medición.
Página 8 de 30
Perilla del trinquete
Es una parte que está unida al husillo y que se utiliza a la hora de ajustar el objeto que se quiere
medir entre las piezas denominadas yunque y husillo. la perilla del trinquete contiene un ajuste
automático que se debe comprobar a la hora de trabajar con esta herramienta.
Marco o cuerpo
Una la parte más significativa del micrómetro. Tiene forma de “C” y representa el armazón de esta
herramienta. Está conformada de un material usualmente metálico, el cual es capaz de controlar
en parte los efectos de la dilatación gracias a unas placas aislantes que lo cubren.
3.3.4 Investigue tres procedimientos técnicos en los cuales se emplean Pie de Rey, micrómetro y
comparador, en el ajuste de un motor (tres para cada elemento).
RTA:
Pie de rey
Página 9 de 30
1. Longitud de válvula
2. Cabeza de válvula
3. Longitud de resorte
Micrómetro
1. espacio de lubricación de la válvula

2. altura de las levas
3. ovalización del puño de la biela del cigüeñal
Comparador de caratula
1. excentricidad del árbol de levas y cigüeñal

2. deflexión del volante de inercia
3. juego longitudinal del árbol de levas
3.3.5 Seleccione un elemento al cual le pueda tomar mínimo 8 cotas diferentes, cada medida debe
ser tomada con pie de Rey y micrómetro, cada cota debe estar en pulgadas y milímetros, realice
una gráfica del elemento en donde se aprecien todas las medidas.
RTA:
PIE DE REY
MEDIDAS DE LEBAS DE ADMISION
Milímetros
41,38mm
41,30mm
41,28mm
41.21mm
41,23mm
41,08mm
Página 10 de 30
41,16mm
41,20mm
Pulgadas
1.6291”
1,6259”
1,6251”
1,6224”
1,6232”
1,6173”
1,6204”
1,6220”
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
4 Dar el valor de las siguientes lecturas:

1 0 4 8 2. 1. 2” 21/128
0 4 8
2. 1” 49/64
2 3 1 2
2” 21/ 128 1” 49 /69
Página 11 de 30
3. 0 4 8 4. 3. 9/32
0 4 8
0 1 4. 3” 127/128
3 4
9/32 4”127/128
5. 0 4 8 6. 5. 65/128
0 4 8
0 1 6. 1” 1/64
1 2
65/128 1”1/64
7. 0 4 8 8. 7. 4” 9/32
0 4 8
4 5 8. 4” 71/128
4 5
4”9/16 4” 71/128
9. 10. 0 4 8 9. 2” 51/64
0 4 8
10. 5” 43/128
2 3
5 6
2” 51/64 5” 43/128
a. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:

 3 3/32” =
 2 29/64”
 5 97/128”
 1 33/64”
 57/64”
 4 13/32”
 6 7/64”
 2 3/128
 77/64”
Página 12 de 30
Página 13 de 30
Página 14 de 30
Página 15 de 30
Página 16 de 30
Página 17 de 30
Página 18 de 30
Página 19 de 30
Página 20 de 30
Página 21 de 30
Página 22 de 30
Pie de rey Micrómetro

1. 4,40mm
1. 12,75mm
2. 21,95mm
2. 19,88mm
3. 71,40mm 3. 18,53mm
4. 120,25mm 4. 69,38mm
5. 12,21mm 5. 0,00mm
6. 29,74mm 6. 0,50mm
7. 0,330mm 7. 1,00mm
8. 0,330mm 8. 3,20mm
9. 7,00mm 9. 5,11mm
10. 14,80mm 10. 23,33mm
11. 0,100mm 11. 4,22mm
12. 11,26mm
12. 1,150mm
13. 14,49mm
13. 0,575mm
14. 19,20mm
14. 4,500mm 15. 11,21mm
15. 110,16mm 16. 25,01mm
16. 5,14mm 17. 27,49mm
17. 1,10mm 18. 69,09mm
18. 120,07mm 19. 4,01mm
20. 12,48mm
Comparador de caratula
1. 0,42mm
2. 5,95mm
3. 7,71mm
4. 9,85mm
5. 7,48mm
6. 0,02mm
7. 4,13mm
8. 8.80mm
9. 1,97mm
10. 3,06mm
Página 23 de 30
Para el desarrollo de este punto, debe investigar en el manual de reparación de motor Cummins
serie C, los parámetros de medida del juego axial del cigüeñal.
Si la gráfica inferior marca medidas del comparador entre 0,13 mm y 0,33 mm, determine cuanto
es el juego que tiene este cigüeñal y si se encuentra dentro de especificación.
Página 24 de 30
En la siguiente gráfica se observa la medición de altura de las levas, tanto de admisión como
escape, teniendo como referencia los parámetros del manual de Cummins serie c, determine si
estas levas están dentro de parámetros si la medición es la que se encuentra en el micrómetro.
Medida para Leva de escape
Página 25 de 30
Medida para leva de admisión
Página 26 de 30
RTA: MEDIDAS LEVAS DE MOTOR CUMMINS
PISTÓN
#1 #2 #3 #4 #5 #6
LEVA
ESCAPE 52,23mm 52,15mm 52,20mm 52,18mm 52,16mm 52,19mm
INYECCIÓN 66,06mm 66,02mm 62,49mm 62,39mm 62,49mm 62,33mm
ADMISIÓN 52,16mm 52,14mm 52,14mm 52,15mm 52,15mm 52,15mm
4.1 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Utiliza los instrumentos Informes

equipos y herramientas en el
Página 27 de 30
Check list mantenimiento preventivo

según las necesidades el
servicio check list
Evidencias de Desempeño:
sustentación.
práctica
Evidencias de Producto:
Portafolio (guía de
aprendizaje y anexos)
Página 28 de 30
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Gestion de Video Beam
INSTRUCTOR
Taller área mantenimiento
locaciones y EN
Comparador de motores diesel, CAM,
Micrometros
1 MANTENIMIENTO 1
herramienta VIP,AUDITORIO y
Pie de rey DE MOTORES
mezzanine
s DIESEL
Página 29 de 30
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Competencia: que en el ámbito de la educación refiere los conocimientos, habilidades, y destrezas que
desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se
desenvuelve.
Resultados de Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una
de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
www.stefanelli.eng.br
Página 30 de 30

Guia Metrodologia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Metrodologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL

PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 838104

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

RTA: 0.02mm – 0,05mm

¿Qué conclusión sacas al respecto?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

3.2.2 Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada

3.2.3 Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y

RTA: Es importantísimo que esté libre de suciedad la pieza que se va

Muchas veces se tiene por costumbre, tomar la medida de la pieza y

Cuando no se esté utilizando, se debe guardar correctamente en su

Es tal vez el error más común que se ve en los talleres metalmecánicos

pantalón, porque las puntas de un calibrador pueden ocasionar

Por último, la correcta utilización y cuidado del instrumento de

Es esencial poner el micrómetro en contacto correcto con el objeto a

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

C. cero coma una milésima de pulgada

Perilla del trinquete

1. espacio de lubricación de la válvula

1. excentricidad del árbol de levas y cigüeñal

MEDIDAS DE LEBAS DE ADMISION

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

4 Dar el valor de las siguientes lecturas:

a. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:

Pie de rey Micrómetro

Medida para Leva de escape

Medida para leva de admisión

RTA: MEDIDAS LEVAS DE MOTOR CUMMINS

ESCAPE 52,23mm 52,15mm 52,20mm 52,18mm 52,16mm 52,19mm

INYECCIÓN 66,06mm 66,02mm 62,49mm 62,39mm 62,49mm 62,33mm

ADMISIÓN 52,16mm 52,14mm 52,14mm 52,15mm 52,15mm 52,15mm

4.1 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Utiliza los instrumentos Informes

Check list mantenimiento preventivo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

También podría gustarte