INTRODUCCIÓN DEL FINAL.

La psicopedagogía se ocupa del sujeto en situación de aprendizaje, cómo se aprende, cómo ese aprendizaje varía
evolutivamente y está condicionado por diferentes factores; cómo y porqué se producen alteraciones en el aprendizaje,
cómo reconocerlas y tratarlas, que hacer para prevenirlas y para promover procesos de aprendizaje que tengan sentido
para los sujetos. Entonces, la intervención psicopedagógica no solamente es el diagnóstico y tratamiento, sino también
la prevención.

En el diagnóstico psicopedagógico se intenta conocer, cual es la naturaleza de las dificultades en el aprendizaje de un

sujeto, a través del análisis de esas dificultades. Es un proceso de investigación, para ello necesitamos recurrir a
métodos específicos, técnicas e instrumentos adecuados y precisos que permitan recopilar y analizar la información.

Las técnicas psicométricas aparecen como herramientas que podemos utilizar ya que tienen por objetivo medir ciertos
aspectos o cualidades del sujeto, para esto recurren a ciertos estímulos el cual sus respuestas están estandarizadas. Son
cuantitativas porque expresan numéricamente los resultados para compararlos con las normas, es decir, los baremos
(conjunto de normas establecidas para evaluar los méritos personales). Son un tipo de técnicas que se utilizan en las
tareas de evaluación y diagnóstico psicológico.

Tiene sus bases teóricas en los aportes de la psicología clásica, psiquiatría, análisis factorial, estilos perceptivos y
cognitivos.

Estás técnicas se encargan de toda la medición en ciencias del hombre, cuando hablamos de medir nos referimos alguna
forma o nivel de verificación empírica de un constructo teórico, toda medición requiere claridad en la definición de los
conceptos o variables que se desean analizar o estudiar, tener claridad quiere decir poder explicar qué tipos de textos
van a ser necesario para poder categorizar una variable.

La técnica psicométrica aparece, así como un medio necesario para poder especificar dimensiones de un concepto o
cualidades de una variable.

¿Qué es un test? Según Casullo es un tipo de instrumento o procedimiento para medir aptitudes, rendimiento,
personalidad u otro tipo de conducta y se clasifican en formas arbitrarias.

Verbales y motoras / Rendimientos y ejecución / Objetivos y proyectivos.

Es un tipo de técnica psicométrica qué implica poder provocar una situación cuasi-experimental en la que un sujeto o un
grupo de personas son estimuladas siguiendo ciertas consignas pautadas y uniformes, con la finalidad de poder
comparar esas actividades con las realizadas por personas homogéneas según sexo, edad y realidad sociocultural, en
base a las cuales se han elaborado valores promedios y dispersión (baremos).

Un test supone tres cosas; una situación estandarizada, es decir, qué sigue una norma. La posibilidad de estimar
diferencias individuales en relación con datos estadísticos que conforman valores normativos. Y poder contar con
información sobre la confiabilidad y la validez de la técnica, ya que para que el puntaje obtenido por una persona en una
prueba sea de utilidad es necesario que aquellas sean confiables y válidas.

La confiabilidad nos remite al análisis de la confianza que puede tenerse en una medición y la consistencia de los
puntajes obtenidos por las mismas personas cuando son evaluados con una misma técnica o test en situaciones
diferentes. Este concepto es básico para poder calcular los errores en las mediciones, nos referimos a la consistencia de
los puntajes obtenidos por un sujeto a partir de una serie de evaluaciones referidas a una misma variable (ansiedad,
aprendizaje, depresión).

La validez es una técnica psicométrica, y se refiere a que mide y como mide, es la cualidad que más afecta el valor de
una prueba psicométrica, decimos que tiene alta validez sí brinda la información que el usuario necesita.

Es necesario resaltar que, la medición es un proceso que permite identificar y ubicar atributos de una variable con
respecto a un marco de referencia que puede ser el de un sistema numérico ya que nos permite simbolizar, categorizar y
agrupar. Cuando hablamos de medir, nos referimos siempre a atributos de una variable, NO medimos a las personas,
sino las dimensiones posibles de variables que configuran diferentes comportamientos; cognitivos, psicosociales,
neurológicas, socio-afectivos de seres humanos que viven en contextos socioculturales específicos y que tienen una
historia personal en una circunstancia histórica determinada.

Los test psicométricos sirven para medir la capacidad del sujeto, la capacidad de expresión, de escritura, de diálogo, de
interpretación, de memorizar, etc. Son instrumentos de medición para estudiar algunos aspectos de la conducta.