Plan de Gestión de la Convivencia Escolar

Colegio Misionero José Lancaster

2023

Creando – Innovando – Emprendiendo

 ÍNDICE

Contenido

PRESENTACIÓN........................................................................................................................4

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL...................................................................................4

MISIÓN.....................................................................................................................4

VISIÓN......................................................................................................................4

SELLOS EDUCATIVOS.................................................................................................5

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS EDUCATIVOS..............................................................5

OBJETIVOS...............................................................................................................................6

OBJETIVO ESTRATÉGICO (PME)..................................................................................6

Desarrollar y fortalecer la autoestima, las habilidades socioemocionales y la

participación social constructiva de todos los miembros de la Comunidad
Lancasteriana, favoreciendo el clima escolar a través de la implementación de un
modelo formativo integral........................................................................................6

OBJETIVO GENERAL...................................................................................................7

ESTRATEGIA ANUAL 2022..........................................................................................7

MODALIDAD DE IMPLEMENTACIÓN..........................................................................7

AUTODIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL........................................................................................8

Resultado Evaluación DIA proceso de DIAGNÓSTICO 2022........................................8

Aprendizaje socioemocional personal.......................................................................8

Desarrollo de los estudiantes....................................................................................8

 Cantidad de estudiantes que considera este informe..............................................12

Conclusiones Generales...........................................................................................13

PLANIFICACIÓN ANUAL 2022..................................................................................................15

ETAPA DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN......................................................................27

CRONOGRAMA DE ACCIONES / ACTIVIDADES.........................................................................31

 PRESENTACIÓN

La buena convivencia escolar es la base de la formación ciudadana, constituyendo un

factor clave en la formación integral de los estudiantes y colaborando directamente en
alcanzar aprendizajes de calidad. La formación de los estudiantes en convivencia
escolar constituye el mecanismo más efectivo de prevención de la violencia escolar y
debe ser una constante en todas las prácticas de la comunidad educativa.

La presente actualización del Plan de Gestión de Convivencia Escolar para el año 2022
tiene como fin la implementación de las medidas de promoción de la buena
convivencia, la prevención de la violencia escolar y los cuatro modos de convivir, por
tanto, se considera como un instrumento de planificación para el Equipo Directivo y la
Comunidad Educativa en general, articulando todas sus acciones, proyectos e
intervenciones en relación al Proyecto Educativo Institucional del colegio.

El proyecto de convivencia escolar busca potenciar el desarrollo integral de nuestros

estudiantes, fomentando el respeto, la valoración del otro, la tolerancia, la
comunicación y la resolución pacífica de los conflictos.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MISIÓN

Somos un establecimiento educacional que contribuye a la formación integral de sus

estudiantes, impartiendo una sólida formación académica, teniendo como fundamento
de nuestro proyecto los principios cristianos que buscamos inculcar en nuestra
comunidad escolar, adaptándonos e integrando a nuestros estudiantes, de manera
positiva, a los desafíos que la sociedad actual nos presenta, potenciando las
habilidades socioemocionales de nuestros estudiantes, uniendo el conocimiento a la
creatividad, con una mirada innovadora y enfocada en el emprendimiento.

VISIÓN

Entregar una educación de excelencia e integral, aportando una sólida formación

académica, valórica, ética y espiritual, forjando el carácter de nuestros alumnos
mediante el desarrollo de sus habilidades socioemocionales y fomentando en ellos la
creatividad, la innovación y el emprendimiento.

SELLOS EDUCATIVOS

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS EDUCATIVOS

La comunidad Lancasteriana ofrece una educación integral, entregando un mensaje
que nos desafía, consuela y sostiene ante la incertidumbre, pues la FE nos ayuda a
realizar el ejercicio crítico del proceso pedagógico, a la construcción y elaboración del
saber. Basados en los siguientes principios:
 El Colegio promueve la integración en la diversidad, respetando
distintos tiempos y modos de aprender.
 El Colegio apoya la noción de tolerancia como un actitud activa de
reconocimiento de los derechos de las personas y sus libertades
fundamentales.
 Propende al ejercicio de la solidaridad y la justicia.
  Los alumnos deberán ser educados en la obediencia a Dios, ya que los
obedientes a la palabra de Dios y al evangelio de Cristo son guiados a
la salvación y vida eterna.
 Educaremos en la tolerancia para minimizar las influencias que llevan al
temor y la exclusión de los demás, ayudándoles a desarrollar sus
capacidades de juicio independiente, pensamiento crítico y
razonamiento ético.
 Se asume como parte de nuestra misión la integración de los
estudiantes a la sociedad, para lo cual deben conocer e identificarse
con sus símbolos y su historia.
 Se impulsa el uso de la palabra como elemento de comunicación y
entendimiento, y rechazando la violencia verbal, los insultos, ofensas y
garabatos como parte del vocabulario del colegio.
 Se entiende que, si se desea una formación integral, todas las
experiencias humanas tienen similar valor. Por lo que, junto con el
desarrollo de la dimensión cognitiva, ha de desarrollarse con similar
énfasis la educación física, la artística y armónica, así como la
construcción de un sujeto ético y con capacidades adaptativas.

OBJETIVOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO (PME)

Desarrollar y fortalecer la autoestima, las habilidades socioemocionales y la

participación social constructiva de todos los miembros de la Comunidad Lancasteriana,
favoreciendo el clima escolar a través de la implementación de un modelo formativo
integral.
OBJETIVO GENERAL
Asegurar que el Colegio Misionero Lancaster mantenga su rol protector y de espacio
seguro, identificando a tiempo distintas situaciones de riesgo que requieran de atención
y solución inmediata o de derivación a las redes especializadas.

ESTRATEGIA ANUAL 2023

Fortalecer espacios de diálogo, reflexión y aprendizaje basados en los cuatro
modos de convivir favoreciendo el clima de respeto y buen trato de la comunidad
educativa considerando un enfoque preventivo y formativo.

MODALIDAD DE IMPLEMENTACIÓN

REMOTO PRESENCIAL
en caso de ser necesario
- Asistencia telefónica - Gestión de aula con docentes y estudiantes.

- WhatsApp - Entrevistas personales y/o grupales a

estudiantes, apoderados, docentes.
- Videollamadas (Google Meet,
- Realización de charlas y/o talleres con agentes
Zoom)
internos y externos.
- Correos electrónicos - Articulación de redes externas.
institucionales
- Seguimientos de casos.
- Redes Sociales (Facebook,
Instagram, Página Institucional)

- Plataforma Appoderado (aula

virtual)
 AUTODIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Resultado Evaluación DIA proceso de CIERRE 2022

Aprendizaje socioemocional personal.

Desarrollo de los estudiantes

Gestión del establecimiento

Aprendizaje socioemocional comunitario
Desarrollo del estudiante

Gestión del establecimiento

Aprendizaje socioemocional ciudadano
Desarrollo del estudiante

Gestión del establecimiento

Aspectos claves para el desarrollo integral

Satisfacción con el año escolar
Percepción sobre la gestión de la convivencia escolar

Resumen de instrumentos evaluados

El cuestionario aborda los Aprendizajes Socioemocionales y tres aspectos claves para
el desarrollo integral.
Los Aprendizajes Socioemocionales corresponden a temas del ámbito personal,
comunitario y ciudadano, en todos se recoge información con dos focos: en el
desarrollo del estudiante, es decir, la percepción personal del estudiante en relación con
esos aprendizajes; y en la gestión del establecimiento, que corresponde a la percepción
que tienen sobre la promoción de ese ámbito por parte del establecimiento.
En los Aspectos clave para el desarrollo integral se recoge información en relación con
dos focos: la motivación que tiene el estudiante con el inicio del año escolar y su
autoconcepto académico.
Cantidad de estudiantes que considera este informe

Resultados en la evaluación de cierre respecto al diagnóstico

Conclusiones Generales

Los resultados del proceso de evaluación de cierre de la evaluación DIA se realizó a

fines del mes de noviembre del año 2022, los estudiantes accedieron a esta evaluación
de manera escrita, la cual posteriormente fue subida a la plataforma por el personal
asignado por el establecimiento.
Se aprecia un porcentaje favorable de respuesta positivas destacándose el foco
relacionado con la gestión del establecimiento. La gestión personal también considera
porcentajes favorables, mostrando un alza en los resultados tanto de cuarto como sexto
básico, en el resto de los cursos es posible identificar una mantención de los
porcentajes obtenidos en el DIA diagnóstico, dando cuenta que la gestión realizada por
el establecimiento ha tenido efectos en positivos en el desarrollo de habilidades
socioemocionales para la vida de los estudiantes, esto se puede ver reflejado en la
disminución de los índices de conflictos dentro y fuera del aula, la resolución pacífica de
los problemas y la relación saludable entre pares.

Principales problemas y 1. Elaborar y desarrollar el plan de educación

necesidades socioemocional y prevención del acoso
identificadas, ordenadas escolar 2023 para la comunidad
según su urgencia y/o
Lancasteriana.
relevancia
2. Actualizar y analizar datos sociales y
emocionales de los y las estudiantes y sus
familias.
3. Actualizar reglamento interno y protocolos de
acción según contingencia.
4. Aplicar estrategias de pro - retención y
prevención de la deserción de los
estudiantes.
5. Promover la participación democrática de la
comunidad educativa en diversas actividades
que contribuyan al sentido de pertinencia y
autoestima y motivación.
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

Dimensión Formación y Convivencia

Subdimensión Formación
Objetivo Estratégico Anual Implementar espacios de diálogo, reflexión y aprendizaje basados en los
cuatro modos de convivir favoreciendo el clima de respeto y buen trato de la
comunidad educativa considerando un enfoque preventivo y formativo.

Acción Diseñada 1. Promoción del desarrollo socioemocional y habilidades para la vida.

Descripción Contempla intervenciones a través de talleres con foco en el desarrollo de las
habilidades socioemocionales y para la vida y acompañamiento docente en
aula desde Pre kínder a 4° Medio. Esto busca promover el desarrollo integral
de los estudiantes por medio de actividades y del acompañamiento a la
práctica docente.
2. Taller de Educación Socioemocional
Esta acción busca acompañar a los docentes en el uso de la plataforma
educaswitch, con el objetivo de apoyar la ejecución del taller Socioemocional
(JEC) y pausas activas.

3. Fortalecimiento de una cultura de seguridad, autocuidado y vida

15
 Actividades Descripción N° Recursos Responsable M. de Verificación Fecha
asociadas a la Ind.
Acción 1
Analizar Reunión de análisis de 7.1 - Computador - Equipo de - Acta de reunión
Diciembre
evaluación DIA los resultados del DIA - Internet Convivencia Escolar y
2022
cierre 2022 en el ámbito -saludable.
Informe DIA Psicosocial
socioemocional Desarrollo de una cultura preventiva y de autocuidado físico y psicológico de la
Elaborar Crear material a utilizar 7.1 - Computador - Equipo de - Material Audiovisual Febrero a
material para en los talleres a 7.3 comunidad
- Canva educativa, mediante la difusión del PISE,
Convivencia Escolar y - Planificaciones además de promover
Octubre
talleres implementar con la 7.4
hábitos de bienestar a Psicosocial
- Filmora
través de actividades - PPT elaborados
deportivas y estrategias de
comunidad educativa
Aplicación, Aplicación de la 7.1 alimentación
- Plataformasaludable.
DIA - Equipo de - Resultados DIA Abril
análisis y encuesta a los - Computador Convivencia Escolar - Informe de resultados Agosto
N° de Actividades Asociadas 17 N° de Acciones Vinculadas con Asignaturas:
socialización estudiantes y posterior - Encuestas Noviembre
DIA inicial, análisis y socialización impresas
Planes Asociados Formación ciudadana, Gestión de la convivencia escolar, Formación Docente, Sexualidad
intermedio, de resultados y Afectividad, PISE
Actividades
cierre Descripción N° - Recursos Responsable M. de Verificación Fecha
Estándares
asociadas a la indicativos de desempeño
Ejecutar talleres
Acción 3 Aplicar los talleres de 7.1
Ind. - Computador - Equipo de - Encuestas de Marzo a
socioemocionales educación emocional 7.3 - Internet Convivencia y satisfacción Octubre
Implementación
7.1 El equipo directivo
con laplanifica,
Adecuar implementa7.1
espacios,
comunidad y monitorea Señaléticas
-- Canvaprogramas e iniciativas
- para
Coord. la formación
Disciplina - Señaléticas
integral de sus Marzo ade
estudiantes
de acciones PISE colocar señaléticas de 7.4 Psicosocial de acuerdo
acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional.
educativa. 7.4 - Computador - Prevencionista - - Actas de reunión diciembre
- Material Audiovisual con calendarización
acuerdo con las - Canva - Comité Paritario - - Comité paritario
- Monstruo de colores interna.
7.2 El profesor jefeindicaciones
acompaña activamente
de la a los estudiantes de su curso y los orienta formativa y académicamente.
- Impresora
(NT1 – NT2)
prevencionista
Formación de directivo
7.3 El equipo Talleres condocentes
y los CEAL y transmiten
7.1 - Computador
altas - Encargado yCEAL
expectativas a los estudiantes, - Encuestas
los orientan y apoyande en la tomaMarzodea
Socialización y A través de diversos 7.1 - Computador - Coord. Disciplina - Afiches, trípticos, Marzo a
Líderes
decisiones sobre sudirectivas
futuro. de curso 7.3 - Canva - Equipo de satisfacción Noviembre
Difusión PISE medios se da a 7.2 - Internet - Prevencionista videos, concursos diciembre
según temas de interés. 7.3 - Horas de coordinación Convivencia -- Acta de reunión
Registros
conocer los principales - Canva - ComitédeParitario
7.4 El equipo directivo y los docentes promueven 7.4 hábitos de vida saludable y conductas autocuidado entre los estudiantes.
Audiovisuales
protocolos PISE - Filmora
Elaborar y Elaborar y/o organizar 7.1 - Computador - Orientador - Material audiovisual Marzo a
7.5 El equipo
ejecutar directivo
talleres y los profesores
con agentes internos yjefe promueven
7.2 - de manera activa que las
Canva familias y los apoderados
- Psicóloga se involucren
- Encuesta de y participen
Noviembreen
Reunión de
contemplados en Reuniones
externos lasde
distintas
el proceso educativo de los estudiantes. 7.1 - Computador - Coordinador - Correos electrónicos Abril -
7.3 - Filmora satisfacción
Coordinación
el Plan act. temáticas
planificación
quecon
se - Internet extraescolar - Cuaderno de registro noviembre
Indicadores
Vocacional
anuales
abordarán dentro del
7.4
extraprogramática encargados de 7.5 - Correos electrónicos
 Cantidad de talleres plan socioemocional
vocacional
programas externos
ejecutados durante el año.
 Cantidad de colaborativo docente ejecutados durante el año.
institucional.
Difusión
Porcentaje
de de satisfacción
Publicación dede las actividades
la parrilla 7.1 realizadas.
- Computador - Coordinador - Afiches Abril - Mayo
actividades de actividades 7.2 - Internet extraescolar - Registros
extraprogramáticas 7.4 - Canva - Profesores jefes Audiovisuales en RRSS
- RRSS - CEAL
Monitoreo de Creación de lista de y 7.1 - Computador - Inspectoría - Planilla de asistencia Mayo a
participación seguimiento a la - Internet -- Coordinador Diciembre
Acompañamiento Visualizar, acompañar y 7.1 - Computador Equipo de C. Escolar - Cuaderno de registro Marzo:
asistencia - Lista extraescolar
docente a la retroalimentar a los 7.2 - Internet y Psicosocial - Pauta de mentoría
gestión de aula profesores en la gestión 7.3 - Hora de - UTP Observación Abril – Mayo:
Elaboración y Elaborar y aplicar 7.1 - Computador - Coordinador - Resultado de Encuesta Al finalizar
de aula (Rutinas de coordinación Seguimiento
aplicación de encuesta de satisfacción
normalización, cultura
- Internet
docente y UTP extraescolar cada
Junio – Julio:
16
Encuestas de - Encuesta - Comité paritario programa
escolar) Evaluación
Satisfacción
Dimensión Formación y Convivencia

Subdimensión Convivencia
Objetivo Estratégico Anual Implementar espacios de diálogo, reflexión y aprendizaje basados en los
cuatro modos de convivir favoreciendo el clima de respeto y buen trato de
la comunidad educativa considerando un enfoque preventivo y formativo.

Acción Diseñada 1. Estrategias de prevención del acoso escolar y promoción de los

Descripción cuatro modos de convivir.
Desarrollo e implementación de diversas actividades (campañas y talleres) que
promuevan el buen trato y la prevención de cualquier acto de acoso dentro del
establecimiento.
2. Acompañamiento psicosocial a estudiantes y docentes.
Detección, evaluación, acompañamiento y/o derivación de estudiantes
inmersos en contextos de alto riesgo que puedan influir en su desarrollo bio –
psico – social y/o trayectoria escolar.
N° de Actividades Asociadas N° de Acciones Vinculadas con Asignaturas:

Planes Asociados Formación ciudadana, Gestión de la convivencia escolar, Formación Docente, Sexualidad
y Afectividad, PISE

17
Estándares indicativos de desempeño

8.1 El equipo directivo y los docentes promueven, modelan y aseguran un ambiente de amabilidad y respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa.

8.3 El equipo directivo difunde y exige el cumplimiento del Reglamento de Convivencia, que explicita las normas para organizar la vida en
común.

8.4 El equipo directivo y los docentes acuerdan reglas y procedimientos para facilitar el desarrollo de las actividades pedagógicas.

8.5 El personal del establecimiento resguarda la integridad física y psicológica de todos los estudiantes durante la jornada escolar.

8.6 El equipo directivo y los docentes abordan decididamente las conductas que atentan contra la sana convivencia dentro del
establecimiento.

Indicadores anuales
 Cantidad de talleres y campañas relacionadas a la promoción de la buena convivencia escolar.
 Cantidad de estudiantes atendidos por convivencia escolar y psicosocial.
 Cantidad de estudiantes derivados a redes externas.

18
 Actividades Descripción N° Ind. Recursos Responsable M. de Verificación Fecha
asociadas a la
Acción 1

19
 Taller Ley de Taller para comunidad 8.1 - Computador - Encargada de - Material audiovisual
Marzo
Convivencia educativa referido a la 8.3 Internet Convivencia - Lista de firmas
Escolar ley N° 20.536, Bulling y 8.4 - Canva - Profesores jefes
ciberbulling
Socialización Taller para comunidad 8.1 - Computador - Encargada de - Material audiovisial
Marzo –
RICE educativa relacionado 8.3 - InterneT Convivencia - Lista de firmas
Abril
a la faltas y medidas 8.4 - Página institucional - Coordinadora de - Lista de asistencia
disciplinarias - Canva disciplina
formativas y punitivas. - RRSS - Profesores jefes

Revisión RI y Revisión del documento 8.1 - Computador - Encargada de - RICE y Protocolos Julio
Manual de y cambios si se requiere 8.2 - Internet Convivencia - Página institucional
Convivencia 8.4 - Página - Coordinadora de
2024 8.5 institucional disciplina

Validar RI y Manual Reunión para dar 8.1 - PDF del RI - Encargada de - Instrumento Validado Agosto
de Convivencia Visto Bueno de los 8.5 - Correos institucionales Convivencia Escolar - Publicación del RICE
2024 representantes y en plataforma y página
autoridades del institucional.
colegio

Prevención del Diversas actividades 8.1 - Computador - E. Convivencia - Publicaciones Marzo -

acoso escolar y de promoción de la 8.2 - Internet - E. psicosocial - Afiches diseñados Noviembre
promoción de la buena convivencia a - CANVA - E. Disciplina - Registro fotográfico
8.3
buena convivencia prevención del acoso - Página institucional - Profesores jefes
8.5
escolar (concursos, - RRSS
8.6
afiches, talleres, etc.)

Charla del Orientación sobre los 8.5 - Computador - Orientador - Registro Fotográfico Junio
Programa Jesuita procesos de - Proyector - Folletos
Migrante regulación migratoria
a estudiantes y
20
 apoderados
Actividades Descripción N° Ind. Recursos Responsable M. de Verificación Fecha
asociadas a la
Acción 2

Socializar ficha de Se da a conocer la 8.1 - Computador - E. Convivencia - Ficha de derivación Febrero

derivación e ficha de derivación y se 8.4 - Internet - Orientador - Correo institucional
informe de envía a todos los - Correo institucional
estudiantes docentes a través de
judicializados correo institucional.
Capacitación del Contempla el uso y 8.1 - Plataforma - Director Asistencia a la Febrero
uso de la manejo de la plataforma 8.4 mejoremos.cl - Encargada de capacitación
plataforma y módulos - Computador convivencia
mejoremos.cl - Internet
- Horas de capacitación
Coordinación con reuniones de 8.4 - ficha de - E. Convivencia y - Acta de reunión Febrero -
profesores jefes coordinación con 8.6 entrevista dupla psicosocial Marzo
por casos 2022 profesores jefes donde
se informa sobre los
casos vistos el año 2022
Coordinación Reunión de 8.4 - Plataforma - Encargada de - Acta de reuniones Marzo a
Convivencia coordinación para casos 8.5 mejoremos.cl convivencia diciembre
escolar e de conducta disruptiva 8.6 - Computador - Coordinadora de
Inspectoría de los estudiantes - Internet disciplina
general - Horas de
coordinación
Atención de casos El equipo recepciona 8.1 - Ficha de entrevista - E. Convivencia y - Planilla de casos Marzo a
recepcionados los casos, coordina la 8.2 - Material didáctico de dupla psicosocial - Informes Diciembre
derivación interna y 8.5 apoyo a las - Ficha de entrevistas
realizando la intervenciones
evaluación e
intervención.
Derivación a redes Ante casos severos se 8.1 - Ficha de derivación - Orientador - Planilla de casos Marzo a
externas coordina con las redes 8.2 - Material didáctico de - psicóloga - Informes Diciembre
externas para atención 8.5 apoyo a las - Correos electrónicos
especializada según el intervenciones
caso. - Correo electrónico
21
Monitoreo y Se realiza en 8.1 - Ficha de derivación - E. Convivencia y - Planilla de casos Marzo a
seguimiento de articulación con la red 8.2 - Planilla de casos dupla psicosocial - Informes Diciembre
casos externa. 8.5 - Correo institucional según casos - Correos electrónicos

Dimensión Formación y Convivencia

Subdimensión Participación y Vida Democrática

Objetivo Estratégico Anual Implementar espacios de diálogo, reflexión y aprendizaje basados en los
cuatro modos de convivir favoreciendo el clima de respeto y buen trato de
la comunidad educativa considerando un enfoque preventivo y formativo.

Acción Diseñada 1. Promover el sentido de pertenencia y participación en torno a

Descripción nuestro PEI
Desarrollo de diversas actividades que promuevan los principios y valores del
colegio, fortaleciendo en todos los miembros de la comunidad educativa
vínculos positivos que favorezcan el sentido de aceptación, valoración,
inclusión y estímulo.
N° de Actividades Asociadas N° de Acciones Vinculadas con Asignaturas:

Planes Asociados Formación ciudadana, Gestión de la convivencia escolar, Formación Docente, Sexualidad
y Afectividad, PISE

Estándares indicativos de desempeño

9.1 El equipo directivo y los docentes promueven el sentido de pertenencia y participación en torno al Proyecto Educativo Institucional

9.2 El personal del establecimiento promueve entre los estudiantes un sentido de responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente, y los
motivan a realizar aportes concretos

9.3 El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la expresión de opiniones, la deliberación y el debate fundamentado de
ideas.

9.4 El equipo directivo promueve la formación democrática y ciudadana, y la participación activa de los estudiantes mediante el apoyo al
Centro de Alumnos y a las directivas de curso.
22
9.5 El equipo directivo promueve la participación activa de los distintos estamentos de la comunidad educativa para apoyar el desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional.

Indicadores anuales

 Cantidad de actividades relacionadas a convivencia escolar.

 Cantidad de actividades relacionadas a capellanía.
 Cantidad de publicaciones realizadas.
 Cantidad de premiaciones realizadas.

Actividades Descripción N° Ind. Recursos Responsable M. de Verificación Fecha

asociadas a la
Acción 1
Conmemoración De acuerdo con el 9.1 - Canva - E. Convivencia - Calendario
Marzo a
de efemérides y calendario escolar y - RRSS - E. CRA efemérides
Diciembre
fechas efemérides se - Recursos según - E. Plan ciudadanía - RRSS
especiales organizan diversas planificación - Registro Fotográfico
actividades.
Actividades Campañas solidarias 9.1 - Planificación de - Capellán - Registro fotográfico
Marzo a
relacionadas a en beneficio de la 9.2 capellanía - Equipo Pastoral - Acta de reuniones
Diciembre
misiones comunidad - Recursos según - Orientador - Acta de recepción de
requerimiento campañas
Retiros Desarrollado desde 9.1 - Computador - Capellán - Encuesta de
Una vez
espirituales séptimo básico a 9.5 - Internet - Profesores jefes satisfacción
al
cuarto medio con la - Camba - Equipo psicosocial Análisis de los retiros
semestre
colaboración del - Equipos de sonido,
con cada
equipo psicosocial. Data show
curso
Aniversario del Organización de las 9.1 - Recursos según - Comisión Aniversario - Registro fotográfico
Agosto
Colegio diferentes actividades planificación - CEAL - RRSS
conmemorativas - Premios, diplomas, - CEGPA
decoración, etc.
Premiación a Incentivo a estudiantes 9.1 - Premios - Equipo Directivo y - Registro fotográfico
Marzo a
estudiantes o cursos que se - Diplomas Gestión - RRSS
Diciembre
destaquen durante el
año según criterio
23
 acordado.
Estímulo a Incentivo a la labor 9.1 - Premios - Equipo Directivo - Registro fotográfico Marzo a
docentes y educativa y de servicio - Diplomas - RRSS Diciembre
funcionarios del personal - Reconocimientos
- Caja de cumpleaños
Colaboración con Reuniones de 9.1 - Acta de Reunión - Docente encargado - Acta de reunión CEAL Marzo a
CEAL colaboración con 9.2 CEAL - Cuaderno de Registro Diciembre
CEAL - E. Convivencia
Colaboración con Reuniones de 9.1 - Acta de Reunión - Docente encargado - Acta de reunión Marzo a
CEGPA colaboración con CEGPA CEGPA Diciembre
CEGPA - Orientador - Cuaderno de Registro
Redes sociales Creación de 9.1 - Canva - E. Convivencia y - Publicaciones RRSS Marzo a
institucionales comunicación de 9.5 - Sala audiovisual dupla psicosocial - Registro audiovisual Diciembre
actividades e - Computador
informaciones - Internet
generales - RRSS institucionales
- Televisor Hall

24
 ETAPA DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN
La siguiente estrategia de evaluación, permitirá apreciar la eficacia en el logro de los objetivos propuestos, así como la
eficiencia en la utilización de los recursos. El proceso de evaluación de este plan será realizado por el Equipo de
Gestión, al término del año lectivo. Previamente, se considerarán los resultados de una encuesta de satisfacción a nivel
general, la cual será aplicada a todos los actores de la comunidad educativa.

INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 5 6 OBSERVACIONES

Formación
Cantidad de talleres socioemocional ejecutados
durante el año.
Cantidad de colaborativo docente ejecutados
durante el año.
Porcentaje de satisfacción de las actividades
realizadas.

MONITOREO FECHA % DE AVANCE PLANIFICACIÓN / RESPONSABLE OBSERVACIONES

ACTIVIDADES
1º MONITOREO
2º MONITOREO
3º MONITOREO
Nº DESCRIPCIÓN DEL MEDIO DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE FECHA ENTREGA LUGAR DE REGISTRO
Informe Ejecutivo

INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 5 6 OBSERVACIONES

25
 Convivencia
Cantidad de talleres y campañas relacionadas a la
promoción de la buena convivencia escolar.
Cantidad de estudiantes atendidos por convivencia
escolar y psicosocial.
Cantidad de estudiantes derivados a redes
externas

MONITOREO FECHA % DE AVANCE PLANIFICACIÓN / RESPONSABLE OBSERVACIONES

ACTIVIDADES
1º MONITOREO
2º MONITOREO
3º MONITOREO

Nº DESCRIPCIÓN DEL MEDIO DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE FECHA ENTREGA LUGAR DE REGISTRO

Informe Ejecutivo

INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 5 6 OBSERVACIONES

Participación y Vida Democrática

26
Cantidad de actividades relacionadas a convivencia
escolar.
Cantidad de actividades relacionadas a capellanía.

Cantidad de publicaciones realizadas.

Cantidad de premiaciones realizadas.

MONITOREO FECHA % DE AVANCE PLANIFICACIÓN / RESPONSABLE OBSERVACIONES

ACTIVIDADES
1º MONITOREO
2º MONITOREO
3º MONITOREO

Nº DESCRIPCIÓN DEL MEDIO DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE FECHA ENTREGA LUGAR DE REGISTRO

Informe Ejecutivo

CONCEPTUALIZACIÓN: Niveles de implementación de las acciones PME

27
NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN DE LA CRITERIO
ACCIÓN

1. No implementada (0%) Corresponde a una acción que no presenta ningún grado de avance (requiere
justificación).

2. Implementación inicial (1% - 24%) Nivel es inicial, pero sigue un curso adecuado a fechas programadas, o no ha
podido avanzar en su implementación por diferentes razones (requiere
justificación).

3. Implementación parcial (25% a 49%) Nivel es parcial, pero sigue un curso adecuado en relación a fechas
programadas, o no ha podido avanzar en su implementación por diferentes
razones (requiere justificación).

4. Implementación intermedia (50% a Nivel es parcial, pero sigue un curso adecuado en relación a fechas
74%) programadas.

5. Implementación avanzada (75 % a Estado avanzado de implementación de acuerdo a fechas programadas.

99%)

6. Implementación (100%) Estado acción ejecutada y están presentes todos los medios de verificación
señalados por el establecimiento.

CRONOGRAMA DE ACCIONES / ACTIVIDADES 28

FASE DE FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGOST. SEPT. OCT. NOV. DIC.
DIAGNÓSTICO/
OBTENCIÓN DE
DATOS
Aplicación y X X X
análisis DIA
inicial,
intermedio y
cierre
Socialización X X X
de resultados
de encuestas
Actualización X X
de base de
datos de
Orientación /
Enrolamiento
Entrevista, X X X X X X X X X X
llamados
telefónicos
y/o visitas
domiciliarias
Socialización X
ficha de
derivación
interna
Socialización X
de Ficha de
Observación
estudiantes
judicializados
Actualización X X
Mapeo de
Redes
Externas
Análisis X X X X
encuesta
JUNAEB
Elaboración X X X
de encuestas
satisfacción

FASE DE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
PROMOCIÓN
29
Publicaciones en X X X X
RRSS
relacionadas a
C. escolar
ciberbulling /
bulling
Publicaciones en X X X X X X X X X X
RRSS
informativas
Publicaciones en X X X X X X X X X
RRSS
relacionadas a
efemérides
nacionales e
internacionales y
eventos
culturales
Plan Vocacional X X X X X X X X X X
Talleres X X X X X X X X
extracurriculare
s
Taller programa 27
Jesuita
Migrante
Socialización X X
RICE
Aniversario X
Premiaciones X X X X
/ estímulos
Misiones
(capellanía)
Reunión con X X X X X X X X X X
CEAL
Reunión con X X X X X X X X X X
CEGPA

FASE DE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
PREVENCIÓN

30
Reuniones X X X X X X X X X X
Equipo de
Convivencia
Taller ley de X
convivencia
escolar
Socialización X X
RICE
Socialización y X X
difusión PISE
Acompañamient X X X X X X X X X X
o docente a la
gestión de aula
Colaboración X X X X X X X X X X
en la gestión
del profesor jefe
Plan vocacional X X X X X X X X
Talleres de X
líderes
Elaboración de X X X X X X X X X X
talleres de C.
socioemocional
Ejecución de X X X X X X X X X X
talleres de c.
socioemocional
Campañas de X X X X
convivencia
escolar
Seguimiento a X X X X X X X X X X
estudiantes no
vinculados
Reuniones X X X X X X X X X X
técnicas de
planificación,
monitoreo y
evaluación
Retiros 24 14 12 9 7 1 20 3
Espirituales y
socioemocional 7°B 6°B 1°M 3M Funcionar 8°B 2°M 3°M
es 28 26 16 ios 29
8°B 2°M 4°M 1°M

31
 FASE DE FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGOST. SEPT. OCT. NOV. DIC.
DERIVACIÓN
Y ABORDAJE

Coordinación con X X X X X X X X X X X
profesores jefes
por casos 2022

Reuniones de X X X X X X X X X X X
coordinación con
encargada de
disciplina
Detección o X X X X X X X X X X
recepción de
casos (derivación
interna)
Derivación a X X X X X X X X X X
redes externas
Monitoreo de X X X X X X X X X X
casos derivados
a redes externas
Medidas X X X X X X X X X X
formativas y
resolución de
acuerdo con el
Manual de
Convivencia
Seguimientos de X X X X X X X X X X
Casos

32
 Talleres por MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
implementar
con
estudiantes
Ley de convivencia X
escolar
Socialización del X
RICE
Construir X
comunidad
Día de la mujer 8
Día de la X
Convivencia
Cyberacoso X
Proyecto de vida X X
(7°B a 4°M)
Reconocimiento X X X X X X X X X X
Emocional
Formas de X X
aprendizaje
Autoconocimiento e X X
identidad (4°M)
Orientación X X X X X X X X X X
vocacional (3°M y
4°M)
Autoestima escolar X X X X X X X X X X
Redes sociales (7° X
a 4°M)
Sentido de X X X X X X X X X X
pertenencia
Salud mental X
Diversidad (si
aparecen casos)
Afectividad y
sexualidad (1°M a
4°M)
Amabilidad y X X X X X X X X X X
resolución de
conflictos

33
 Talleres por FEB. MA. ABR. MAY. JUN. JUL. AGOS. SEP. OCT. NOV. DIC.
implementar
con docentes
Taller rol del X X
profesor jefe
Cultura escolar X

Educación X
emocional.
Aspectos
generales
Educar con el
corazón
Conciencia y X
vocabulario
emocional
Emociones
morales
Regulación X
emocional y sus
efectos en el
comportamiento
Acciones
pedagógicas para
la autorregulación
Contención
emocional del
estudiante
Habilidades de X
vida para el
bienestar
Propuestas X
didácticas para el
aprendizaje en un
clima emocional
Neurociencia X X
aplicada.
Emociones,
apego y desarrollo
cerebral
El cerebro del
niño
El cerebro del
adolescente
De un aula que X
enseña a un aula 34
que aprende
Evaluación con
 Talleres por MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
implementar
con la familia
Habilidades X
parentales
Rol de los padres X
en el proceso
educativo
Pastoral X

CELEBRACIONES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
INSTITUCIONALES

Día de la mujer X

Día contra el X
ciberbulling
Día del libro 25

Día de la 26
35
Convivencia escolar
Día de la madre X
Día del Estudiante X
Aniversario del X
Colegio
Celebración día del X
funcionario
Lancasteriano
Fiestas patrias X
Semana de la Biblia X
Semana del párvulo X
Licenciatura IV X
Medio

A confirmar según calendario escolar 2023

36
 Talleres MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
extracurriculares
Para estudiantes

Proyecto X X X X X X
Ingeniosas
IND (futsal / X X X X X X X X
basquetbol)
Talleres Artísticos

Nestlé X X X X X X X X X
Alimentación
saludable
Academia de
Líderes

Plan vocacional MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Ensayos PAES X X X X X X X

Talleres Plan X X X X X X X X
vocacional
Feria vocacional X X X X X

Beatriz Vega Milla

Encargada de Convivencia Escolar
Colegio José Lancaster

37