Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.

Facultad De Ciencias de la Salud.

Centro Universitario de Cuilapa Santa Rosa.
Licenciatura en Enfermería.
Curso: Administración del cuidado hospitalario.
Sección: “B”

Tema:
ESTILOS DE LIDERAZGO Y TERIOS DE LA ENFERMERIA

Estudiantes:
HEIDY FERMINA ALTAN TUNCHE 1499-22-14610
JASSON ANTONIO PIVARAL 1499-22-21921
CLAUDIA ESTRADA RAMÍREZ 1499-22-10710
EVELIN FABIOLA BAILON SANTOS 1499-22-10239

Docente: LICDA. Sofia Vásquez

CUILAPA SANTA ROSA 08/03/2024.

 INDICE

Contenido
INTRODUCCION ..................................................................................................................................1
OBJETIVOS ..........................................................................................................................................2
JUSTIFICACION ...................................................................................................................................3
ESTILOS DE LIDERAZGOS ................................................................................................................4
¿Qué son los estilos de liderazgo? .....................................................................................................4
Liderazgo dictador..............................................................................................................................4
El liderazgo autocrático ......................................................................................................................4
Liderazgo democrático o participativo ...............................................................................................5
Liderazgo onomatopéyico ..................................................................................................................5
Liderazgo paternalista ........................................................................................................................5
Liderazgo burocrático: normativo ......................................................................................................5
Liderazgo carismático.........................................................................................................................5
Liderazgo liberal o liderazgo Laissez-faire ..........................................................................................6
Liderazgo natural ...............................................................................................................................6
Liderazgo orientado a la tarea............................................................................................................6
Liderazgo auténtico ............................................................................................................................7
Liderazgo lateral .................................................................................................................................7
TEORIAS DE ENFERMERIA...........................................................................................................7
¿Qué son las teorías de enfermería?..................................................................................................7
¿Por qué son importantes las teorías de enfermería? .......................................................................8
Teoría de Florence Nightingale. .........................................................................................................8
Teoría de Hildegard E. Peplau ............................................................................................................8
Teoría de Virginia Henderson .............................................................................................................9
Teoría Faye Glenn Abdellah ...............................................................................................................9
Teoría de Ida Jean Orlando ..............................................................................................................10
Teoría de Jean Watson .....................................................................................................................10
Teoría de Patricia Benner .................................................................................................................11
Teoría de Martha E. Rogers ..............................................................................................................11
Teoría Dorothea E. Orem .................................................................................................................12
Teoría de Imogene M. King ..............................................................................................................12
Teoría de Betty Neuman ..................................................................................................................13
Teoría de Hermana Callista Roy .......................................................................................................13
Teoría de Dorothy E. Johnson ..........................................................................................................14
Teoría de Madeleine M. Leininger ...................................................................................................14
Teoría de Margaret A. Newman .......................................................................................................15
CONCLUSIONES ................................................................................................................................16
RECOMENDACIONES ........................................................................................................................17
 INTRODUCCIÓN

El papel del liderazgo en enfermería especifica llevar a la realización del potencial humano,
tanto en el aspecto intelectual como emocional, esto derivando al incremento de la calidad
de vida tanto personal como laboral, considerando el proceso de cuidad y organizar
estructuralmente con la práctica de principios y la cooperación de todos en conjunto.
Se hace mención, de algunos tipos de liderazgo como lo es el autocrático, a aquel miembro
que toma las decisiones acerca del trabajo y la organización del grupo sin tener que
justificarlas en ningún momento, el participativo que implica promover entusiasmo
aceptando las opiniones de sus seguidores, el paternalista que expresa su plena
confianza en su organización, el normativo que sigue las reglas estrictamente
planteadas para que todo lo que realicen sea exacto, entre otros tipos de liderazgo
que ejemplifican de manera distinta y pacifica los conocimientos que se adquieren
con la experiencia basada en el aprendizaje didáctico que ayuda a obtener éxito
tanto en el ámbito personal como el laboral, implementando estrategias claramente
establecidas que promuevan el desarrollo de destrezas emocionales, fomentando
el aprendizaje en equipo.
Ser líder es ser partícipe de un grupo que construye en conjunto una visión y
comparte responsabilidades con sentido de pertenencia generando satisfacciones
en cada acción que se realice de manera organizada conjunto con sus seguidores,
de esta manera se conocerá las diferentes personalidades y cualidades de los
demás para poder emprender y contagiar de energía positiva a los demás,
adaptando sus acciones a las situaciones que se presentan en el transcurso de lo
que se va generando.

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 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:
- Ejercer el cuidado, de la promoción y prevención de las enfermedades, así
como la educación, la investigación e innovación de ser partícipes en resolver
problemas en situaciones difíciles restableciendo la normalidad
organizacional y crear planes de acción positivos para la pronta resolución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
- Planificar los cuidados inmediatos, aplicando habilidades de comunicación
necesarias para atender de forma adecuada y personalizada a los pacientes.

- Obtener competencias específicas, una base sólida de conocimientos

acompañada de actitudes que permitan la consecución de los objetivos
planteados, impulsando el trabajo en equipo.

- Tener la capacidad de analizar e identificar problemas para alcanzar

conclusiones eficaces, asumiendo valores de perseverancia y compromiso,
creando conciencia de manera realista y objetiva en el bienestar consecutivo.

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 JUSTIFICACIÓN
Los líderes en enfermería pueden adquirir la capacidad de solucionar la
problemática que afecta en el ámbito de salud, basándose en el conocimiento
experto, y son aquellas personas que son capaces de conducir a la mejora del
cuidado del paciente, es decir a la pronta recuperación.
En enfermería se expone detalladamente las razones por las cuales se llevan a
cabos ciertos estudios, ya que son factores que influyen en la tasa del personal, la
base fundamental para esto es tener inteligencia emocional teniendo una
motivación positiva que ayude a ejercer un entorno laboral positivo y estable,
fomentando en sus seguidores un firme propósito de trabajo en equipo para lograr
los objetivos establecidos en base a la atención de salud en los pacientes.
Por lo tanto, este estudio es necesario e importante para implementar estrategias
que conlleven a obtener un trato digno por partes del personal de enfermería hacia
los pacientes a quienes se les brinda una atención humanitaria, ser empático con
los demás cultivando principios y valores que tengan el convencimiento de unificar
los esfuerzos de todos asumiendo compromiso y responsabilidad en la misma.

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 ESTILOS DE LIDERAZGOS

¿Qué son los estilos de liderazgo?

Un estilo de liderazgo se refiere a los métodos que los líderes utilizan para motivar,
dirigir e interactuar con su personal. No solo toma en cuenta cómo interactúan con
sus equipos, sino también cómo abordan temas como la estrategia general y la
gestión de las partes interesadas.

Cada líder tiene un estilo de liderazgo que diferencia de un líder a otro, y no hay una
verdad absoluta de que un estilo de liderazgo sea mejor o peor que otro.
Los estilos de liderazgo muestran, directa o indirectamente, la creencia de un líder
en la capacidad de sus subordinados. Esto significa que el estilo de liderazgo es el
comportamiento y la estrategia, como resultado de una combinación de filosofías,
habilidades, rasgos, actitudes, que un líder suele aplicar cuando trata de influir en
el desempeño de sus subordinados.
Diferentes tipos de liderazgo que nos ayudaran a poder desempeñar bien
nuestro trabajo
Liderazgo dictador
Es el perfil que se sustenta en las propias ideas. El grupo con el que trabaja, en
lugar de permitirle a los demás integrantes a hacerse responsables de su tarea,
permitiéndoles ser independientes, bloquea cualquier tipo de iniciativa. Es inflexible
y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los demás.
El liderazgo autocrático
Es el único miembro en el grupo que toma las decisiones acerca del trabajo y la
organización del grupo sin tener que justificarlas en ningún momento. Los criterios
de evaluación utilizados por el líder no son conocidos por el resto del grupo. La
comunicación es unidireccional, es decir, del líder al subordinado permite a los jefes
controlar y tomar decisiones sobre muchos aspectos de la estrategia y las dinámicas
de trabajo habituales.
El líder autocrático tiene mucho poder y nadie puede ni debe desafiar sus
decisiones. Por tanto, no es un liderazgo abierto ni democrático, sino que es
unidireccional: el jefe manda y los empleados obedecen las órdenes, lo único que
tienen que hacer los subordinados es obedecer las directrices que marca el líder.
El liderazgo autocrático permite que los supervisores tomen decisiones y fijen las
directrices sin la participación del grupo. El líder concentra todo el poder y nadie
desafía sus decisiones. Tiene altos niveles de ausentismo y rotación del personal.

4
Liderazgo democrático o participativo
El líder toma decisiones tras potenciar la discusión del grupo, agradeciendo las
opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluación y las normas son explícitas
y claras. Cuando hay que resolver un problema, el líder ofrece varias soluciones,
entre las cuales el grupo tiene que elegir.
Su función es promover la participación, el entusiasmo y la implicación de los
empleados. Se promueve el diálogo entre todo el grupo para tener en cuenta todas
las opiniones y visiones sobre la realidad, aunque la decisión final suele recaer en
el líder.
Este estilo de liderazgo puede adoptarse cuando es esencial el trabajo en equipo y
cuando la calidad es más importante que la velocidad o la productividad.
Liderazgo onomatopéyico
El líder, a la vez que reflexiona sobre la visión y el proyecto que debe de mover al
grupo liderado hacia su objetivo deseado, se expresa a través de simples
onomatopeyas verbales que favorecen notablemente el entusiasmo del grupo.

Liderazgo paternalista
El líder tiene confianza por sus seguidores, toma la mayor parte de las decisiones
entregando recompensas y castigos a la vez. Su labor consiste en que sus
empleados trabajen más y mejor, incentivándolos, motivándolos e ilusionándolos a
posibles premios si logran el objetivo.
Liderazgo burocrático: normativo
Los líderes burocráticos hacen todo según “el libro” tal y como plantea la norma.
Siguen las reglas rigurosamente y se aseguran de que todo lo que hagan sus
seguidores sea preciso.
Este tipo de liderazgo es muy apropiado para trabajar cuando existen serios riesgos
de seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas, o peso peligroso)
o cuando largas sumas de dinero están en juego. Los líderes normativos se ajustan
y son muy eficaces en situaciones de peligro donde es preciso seguir a rajatabla la
normativa. Por ejemplo, en un plan de contingencias o ante una catástrofe.
Liderazgo carismático
Dentro de los tipos de líderes, el líder carismático es de los más comunes, conocidos
y reconocidos. Este tipo de liderazgo empresarial basa su éxito en que el líder
genera sentimientos y sensaciones positivas entre el resto de los miembros del
equipo.

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Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional, porque
estos líderes inspiran muchísimo entusiasmo en sus equipos y sus muy energéticos
al conducir a los demás.
Los líderes carismáticos tienden a creer más en sí mismos que en sus equipos y
esto genera problemas, y un proyecto o la organización entera podrían colapsar el
día que el líder abandone la empresa. A ojos de los seguidores, el éxito está ligado
a la presencia del líder carismático. Son importante cuando se requieren estrategias
de cambio y de mejora. También cuando se requiere del uso de la persuasión.
Liderazgo liberal o liderazgo Laissez-faire
El liderazgo laissez-faire se basa en la máxima: «deja hacer a tus empleados, ellos
saben lo que deben hacer». Por tanto, el líder laissez-faire no es muy propenso a
dirigir a su grupo ni a dar demasiadas instrucciones sobre cómo deben hacerse las
cosas. Adopta un papel pasivo, abandona el poder en manos del grupo. En ningún
momento juzga ni evalúa las aportaciones de los demás miembros del grupo. Los
miembros del grupo gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo del líder sólo si
se lo solicitan.
Los miembros del grupo toman decisiones libres sin la participación del líder.

Liderazgo natural
Este tipo de liderazgo describe al líder que no está reconocido formalmente como
tal. Es un tipo de líder informal.
Cuando alguien en cualquier nivel de una organización lidera simplemente por
satisfacer las necesidades de un equipo, se describe como líder natural.
De muchas maneras este tipo de liderazgo es una forma democrática de liderazgo
porque todo el equipo participa del proceso de toma de decisiones.
Quienes apoyan el modelo de liderazgo natural dicen que es una buena forma de
trabajo en un mundo donde los valores son cada vez más importantes. Otros creen
que, en situaciones de mucha competencia, los líderes naturales pueden perder
peso por otros líderes que utilizan otros estilos de liderazgo.
Liderazgo orientado a la tarea
Los líderes altamente orientados a la tarea se focalizan solo en que el trabajo se
haya cumplido y pueden ser un poco autocráticos.
Estos líderes son muy buenos para definir el trabajo y los roles necesarios, ordenar
estructuras, planificar, organizar y controlar. Pero no tienden a pensar mucho en el
bienestar de sus equipos, así que tienen problemas para motivar y retener a sus
colaboradores.

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Se evalúan dos características importantes en los ejecutivos, con la intención de
verificar su capacidad de dirección: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud.
Liderazgo auténtico
Es aquel líder que se concentra en liderarse en primer lugar a sí mismo. Es un líder
con mucho autoconocimiento, ecuánime, espiritual, compasivo y generoso. Solo
una vez que se lidera la propia mente se puede liderar a los demás.
Liderazgo lateral
Se realiza entre personas del mismo rango dentro de una organización u
organigrama o también se puede definir como el proceso de influir en las personas
del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en común con la organización.
Consiste en que se es líder sin ser el jefe, es decir, ser líder dentro de los del mismo
rango. En grupos de trabajo grandes se tiende a dar demasiadas vueltas a todo,
tratando de agradar al máximo. Esta especie de cabecilla del grupo suele ser una
persona resolutiva, lo que el grupo de algún modo agradece.
Liderazgo orientado a las personas o liderazgo orientado a las relaciones
Los líderes están completamente orientados en organizar, hacer de soporte y
desarrollar sus equipos. Es un estilo participativo, y tiende a empoderar al equipo y
a fomentar la colaboración creativa. En la práctica la mayoría de los líderes utilizan
tanto el liderazgo orientado a la tarea y el liderazgo orientado a las personas.

TEORIAS DE ENFERMERIA
¿Qué son las teorías de enfermería?
Las teorías de enfermería proporcionan una manera de definir la enfermería como
una disciplina única que está separada de otras disciplinas (por ejemplo, medicina).
Es un marco de conceptos y propósitos destinados a guiar la práctica de enfermería
a un nivel más concreto y específico.
Enfermería, como profesión, está comprometida a reconocer su propio cuerpo de
conocimiento sin precedentes, que son vitales para la práctica de la enfermera: la
ciencia de la enfermería. Para distinguir esta base de conocimiento, las enfermeras
necesitan identificar, desarrollar y entender conceptos y teorías en línea con la
enfermería. Como ciencia, la enfermería se basa en la teoría, lo que hace en la
práctica y por qué. Enfermería es una disciplina única y está separada de la
medicina. Tiene su propio cuerpo de conocimientos en el que se basa la prestación
de atención.

7
¿Por qué son importantes las teorías de enfermería?
Las teorías de enfermería son la base de la práctica de enfermería hoy en día. En
muchos casos, la teoría de la enfermería guía el desarrollo del conocimiento y dirige
la educación, la investigación y la práctica. Históricamente, la enfermería no fue
reconocida como una disciplina académica o como una profesión que vemos hoy
en día. Antes de que se desarrollaran las teorías de enfermería, la enfermería se
consideraba una ocupación orientada a tareas. La formación y la función de las
enfermeras estaban bajo la dirección y el control de la profesión médica. Echemos
un vistazo a la importancia de la teoría de la enfermería y su importancia para la
práctica

Teoría de Florence Nightingale.

Florence Nightingale: Teoría Ambiental y Biografía

Considerada madre de la Enfermería Moderna y pionera de la Teoría Ambiental.
Definió la enfermería como «el acto de utilizar el entorno del paciente para ayudarlo
en su recuperación».
Aclaró que la enfermería «debe significar el uso adecuado del aire fresco, la luz, el
calor, la limpieza, la tranquilidad y la selección y administración adecuadas de la
dieta, todo al menor costo de poder vital para el paciente».
Se identificaron cinco (5) factores ambientales: aire fresco, agua pura, drenaje
eficiente, limpieza o saneamiento, e iluminación o luz solar directa.

Teoría de Hildegard E. Peplau

Hildegard Peplau: Teoría de las Relaciones Interpersonales

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Pionera en la Teoría de las Relaciones Interpersonales
La teoría de Peplau definió la enfermería como «Un proceso interpersonal de
interacciones terapéuticas entre un individuo que está enfermo o necesita servicios
de salud y una enfermera especialmente educada para reconocer, responder a la
necesidad de ayuda».
Su trabajo está influenciado por Henry Stack Sullivan, Percival Symonds, Abraham
Maslow y Neal Elgar Miller.
Ayuda a las enfermeras y proveedores de atención médica a desarrollar más
intervenciones terapéuticas en el entorno clínico.

Teoría de Virginia Henderson

Virginia Henderson: Teoría de la Necesidad de Enfermería

Desarrolló la Teoría de la Necesidad de Enfermería, se centra en la importancia de
aumentar la independencia del paciente para acelerar su progreso en el hospital.
Hace hincapié en las necesidades humanas básicas y cómo las enfermeras pueden
ayudar a satisfacer esas necesidades. Se espera que la enfermera lleve a cabo el
plan terapéutico de un médico, pero la atención individualizada es el resultado de la
creatividad de la enfermera en la planificación de la atención.

Teoría Faye Glenn Abdellah

Faye Glenn Abdellah: 21 Teoría de problemas de enfermería

Se desarrolló la Teoría de los 21 Problemas de Enfermería
La enfermería se basa en un arte y una ciencia que moldea las actitudes, las
competencias intelectuales y las habilidades técnicas de la enfermera individual en
el deseo y la capacidad de ayudar a las personas, enfermas o bien, a hacer frente
a sus necesidades de salud.

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Se cambió el enfoque de la enfermería de centrado en la enfermedad a centrado en
el paciente y comenzó a incluir a las familias y a los ancianos en la atención de
enfermería.
El modelo de enfermería tiene la intención de guiar la atención en las instituciones
hospitalarias, pero también se puede aplicar a la enfermería
de salud comunitaria.

Teoría de Ida Jean Orlando

Ida Jean Orlando: Teoría del proceso de enfermería

Ella desarrolló la Teoría del Proceso de Enfermería.
Los pacientes tienen sus propios significados e interpretaciones de las situaciones,
y por lo tanto las enfermeras deben validar sus inferencias y análisis con los
pacientes antes de sacar conclusiones.
Permite a las enfermeras formular un plan de atención de enfermería eficaz que
también se puede adaptar fácilmente cuándo y si surge alguna complejidad con el
paciente.
Según ella, las personas se convierten en pacientes que requieren atención de
enfermería cuando tienen necesidades de ayuda que no se pueden satisfacer de
forma independiente debido a sus limitaciones físicas, reacciones negativas a un
entorno o experiencia que les impide comunicar sus necesidades.
El papel de la enfermera es averiguar y satisfacer las necesidades inmediatas de
ayuda del paciente.

Teoría de Jean Watson

Jean Watson: Teoría del Cuidado Humano

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Ella fue pionera en la Filosofía y Teoría del Cuidado Transpersonal.
La enfermería se preocupa por promover la salud, prevenir enfermedades, cuidar a
los enfermos y restaurar la salud.
Principalmente se preocupa por cómo las enfermeras atienden a sus pacientes y
cómo esa atención progresa hacia mejores planes para promover la salud y el
bienestar, prevenir enfermedades y restaurar la salud.
Se centra en la promoción de la salud, así como en el tratamiento de enfermedades.
El cuidado es fundamental para la práctica de enfermería y promueve la salud mejor
que una simple cura médica.

Teoría de Patricia Benner

Cuidado, sabiduría clínica y ética en la práctica de enfermería

La relación enfermera-paciente no es un plan uniforme y profesionalizado, sino más
bien un caleidoscopio de intimidad y distancia en algunos de los momentos más
dramáticos, conmovedores y mundanos de la vida».
Intenta afirmar y restablecer las prácticas de cuidado de las enfermeras cuando las
enfermeras son recompensadas más por su eficiencia, habilidades técnicas y
resultados mensurables.
Afirma que las prácticas de cuidado se inculcan con conocimiento y habilidad con
respecto a las necesidades humanas cotidianas.

Teoría de Martha E. Rogers

Martha Rogers: Teoría de los seres humanos unitarios

En la Teoría de los Seres Humanos de Roger, definió la Enfermería como «un arte
y una ciencia que es humanista y humanitaria.

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La Ciencia de los Seres Humanos Unitarios contiene dos dimensiones: la ciencia de
la enfermería, que es el conocimiento específico del campo de la enfermería que
proviene de la investigación científica; y el arte de la enfermería, que implica usar la
enfermería creativamente para ayudar a mejorar la vida del paciente.
Un paciente no puede ser separado de su entorno cuando aborda la salud y el
tratamiento.

Teoría Dorothea E. Orem

Dorothea E. Orem: Teoría del autocuidado

En su Teoría del Autocuidado, definió la Enfermería como «El acto de ayudar a otros
en la provisión y gestión del autocuidado para mantener o mejorar el funcionamiento
humano en el nivel de eficacia del hogar».
Se centra en la capacidad de cada individuo para realizar el autocuidado.
Compuesto por tres teorías interrelacionadas: (1) la teoría del autocuidado, (2) la
teoría del déficit de autocuidado, y (3) la teoría de los sistemas de enfermería, que
se clasifica además en totalmente compensatoria, parcialmente compensatoria y de
apoyo educativo.

Teoría de Imogene M. King

Imogene M. King: Teoría del logro de metas

Sistema conceptual y teoría de alcance medio del logro de metas
La enfermería es un proceso de acción, reacción e interacción por el cual la
enfermera y el cliente comparten información sobre su percepción en una situación
de enfermería» y «un proceso de interacciones humanas entre la enfermera y el
cliente por el cual cada uno percibe al otro y la situación, y a través de la
comunicación, establecen metas, exploran medios y acuerdan medios para lograr
metas.

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Se centra en este proceso para guiar y dirigir a las enfermeras en la relación
enfermera-paciente, yendo de la mano con sus pacientes para cumplir con buenos
objetivos de salud.
Explica que la enfermera y el paciente van de la mano en la comunicación de
información, establecen metas juntas y luego toman medidas para lograr esas
metas.

Teoría de Betty Neuman

Betty Neuman: Modelo de sistemas de Neuman

En el Modelo de Sistema de Neuman, definió la enfermería como una «profesión
única en la que se ocupa de todas las variables que afectan la respuesta de un
individuo al estrés».
El enfoque está en el paciente como un sistema (que puede ser un individuo, familia,
grupo o comunidad) y en las respuestas del paciente a los factores estresantes.
El sistema incluye cinco variables (fisiológica, psicológica, sociocultural, de
desarrollo y espiritual). Se conceptualiza como un núcleo interno (recursos básicos
de energía) rodeado de círculos concéntricos que incluyen líneas de resistencia,
una línea de defensa normal y una línea de defensa flexible.

Teoría de Hermana Callista Roy

Hermana Callista Roy: Modelo de adaptación de enfermería

En el Modelo de Adaptación, Roy definió la enfermería como una «profesión de
atención médica que se centra en los procesos y patrones de vida humana y
enfatiza la promoción de la salud para individuos, familias, grupos y la sociedad en
su conjunto.

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Ve al individuo como un conjunto de sistemas interrelacionados que se esfuerza por
mantener un equilibrio entre varios estímulos.
Inspiró el desarrollo de muchas teorías de enfermería de rango medio e
instrumentos de adaptación.

Teoría de Dorothy E. Johnson

Dorothy E. Johnson: Modelo de Sistemas de Comportamiento

El Modelo de Sistema Conductual definió a la Enfermería como «una fuerza
reguladora externa que actúa para preservar la organización e integrar los
comportamientos de los pacientes a un nivel óptimo en aquellas condiciones en las
que el comportamiento constituye una amenaza para la salud física o social o en las
que se encuentra una enfermedad».
Aboga por fomentar un funcionamiento conductual eficiente y eficaz en el paciente
para prevenir enfermedades y destaca la importancia del conocimiento basado en
la investigación sobre el efecto de la atención de enfermería en los pacientes.
Describe a la persona como un sistema de comportamiento con siete subsistemas:
los subsistemas de logro, apego-afiliativo, agresivo-protector, dependencia,
ingestivo, eliminativo y sexual.

Teoría de Madeleine M. Leininger

Madeleine M. Leininger: Teoría de la Enfermería Transcultural

Teoría del cuidado de la cultura de la diversidad y la universalidad
Definió la enfermería transcultural como «un área sustantiva de estudio y práctica
centrada en valores, creencias y prácticas comparativas de cuidado cultural
(cuidado) de individuos o grupos de culturas similares o diferentes para proporcionar
prácticas de atención de enfermería universales y específicas de la cultura en la

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promoción de la salud o el bienestar o para ayudar a las personas a enfrentar
condiciones humanas desfavorables, enfermedades o muerte de manera
culturalmente significativas».
Implica el aprendizaje y la comprensión de diversas culturas con respecto a las
prácticas, creencias y valores de cuidado de enfermería y enfermedades de salud
para implementar servicios de atención de enfermería significativos y eficientes a
las personas de acuerdo con sus valores culturales y contexto de enfermedad de
salud.
Se centra en el hecho de que varias culturas tienen comportamientos de cuidado
diferentes y únicos y diferentes valores, creencias y patrones de comportamiento de
salud y enfermedad.

Teoría de Margaret A. Newman

La salud como conciencia en expansión

La enfermería es el proceso de reconocer al paciente en relación con el entorno, y
es el proceso de comprensión de la conciencia.
La teoría de la salud como conciencia en expansión fue estimulada por la
preocupación por aquellos para quienes la salud como ausencia de enfermedad o
discapacidad no es posible.
La enfermería se considera como una conexión entre la enfermera y el paciente, y
ambas crecen en el sentido de niveles más altos de conciencia.

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 CONCLUSIONES

- Ejercer el cuidado, de la promoción y prevención de las enfermedades, así

como la educación, la investigación e innovación de ser partícipes en resolver
problemas en situaciones difíciles, aplicando las teorías de enfermería y
resaltando un liderazgo de calidad.

- El liderazgo en enfermería trata de unificar el compromiso que todos

tenemos, asumiendo en conjunto responsabilidades enfocándose en obtener
resultados principales.

- Enfatizar los puntos relevantes en las prácticas de la salud, para que todos
puedan sugerir nuevas estrategias en un tema de discusión.

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 RECOMENDACIONES

- Ejercer el cuidado, de la promoción y prevención de las enfermedades, así

como la educación, la investigación e innovación de ser partícipes en resolver
problemas en situaciones difíciles, aplicando las teorías de enfermería y
resaltando un liderazgo de calidad para poder lograr investigación con
eficiencia en el ámbito de enfermería.

- Que el personal de salud pueda asumir las limitaciones, así como las
oportunidades de poder ejercer el trabajo en equipo sobre un objetivo
establecido.

- Crear un entorno agradable en el ámbito laboral para poder resolver con

eficacia la problemática, justificando el esfuerzo de todos los integrantes y
seguidores.

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