¿Por qué Bluey?

Imagínate un mundo donde los juegos y la imaginación

son las herramientas principales para aprender. Bluey es
una perrita traviesa, curiosa y llena de energía que, junto
con su familia, te llevará a emocionantes aventuras, cada
episodio es una oportunidad para que tus hijos se
sumerjan en historias emocionantes y educativas que los
harán reír, aprender y crecer.
No solo eso, sino que los episodios son cortos, perfectos
para las pequeñas mentes inquietas de tus niños en
etapa pre-escolar, y cada uno de ellos presenta una
lección valiosa de manera sutil y entretenida. ¿Quieres
enseñarles sobre la resolución de problemas? ¿Fomentar
la creatividad y la imaginación? ¿Inculcar valores de
amistad y respeto? Con Bluey, todo es posible.
Bluey te invita a unirse a su familia y a sus emocionantes
aventuras. Prepárate para sonreír, reír y, lo más
importante, aprender juntos
¡A disfrutar de la aventura!

M
Algunas reseñas de Bluey
 MIS DATOS PERSONALES
Información básica

 Nombre y apellidos _______________________________________

 Fecha de nacimiento ___/___/___
 Edad __________
 Género ________

Información de contacto

 Nombre de los padres o tutores

 _____________________________________________________ Dirección completa del hogar
 ______________________________________________________ Números de teléfono de
contacto __________________________________________________

Información de emergencia (en caso de que los padres no estén disponibles)

 Nombre ___________________________________________________________________________
 Número de teléfono _______________________________________________________________

Información médica

 Nombre del médico de cabecera __________________________________________________

 Número de teléfono del médico ____________________________________________________
 Detalles de cualquier condición médica relevante
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 Información sobre alergias alimentarias o medicamentosas
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Información educativa

 Nombre de la escuela preescolar___________________________________________________

Nombre del maestro/a responsable ________________________________________________

Información de autorización

 Autorización para administrar medicamentos, si es necesario SI NO

 Permiso para tomar fotografías del niño durante las actividades escolares SI NO
 Consentimiento para participar en excursiones o salidas fuera del plantel SI NO

Firma responsable legal: ________________________________________________________________

CC y Lugar de expedición: ______________________________________________________________
Vamos a aprender…

¿Qué son las habilidades de

pensamiento?
Las habilidades de pensamiento se refieren a las
capacidades cognitivas y mentales que una
persona utiliza para procesar información,
resolver problemas, tomar decisiones y
comprender el mundo que le rodea. Estas
habilidades incluyen el pensamiento crítico, la
creatividad, la resolución de problemas, la
toma de decisiones, la habilidad para analizar y
sintetizar información, la habilidad para aplicar
el conocimiento en situaciones nuevas y la
capacidad de razonamiento lógico, entre otras.
Estas habilidades son fundamentales en el
aprendizaje y en la resolución de problemas
cotidianos.

Tipos de habilidades de pensamiento

- Pensamiento literal
- Pensamiento inferencial
- Pensamiento critico
 Pensamiento literal
El pensamiento literal en la etapa pre-escolar se centra
en la capacidad de un niño para entender y
responder a la información tal como se presenta. Esto
implica comprender hechos concretos, seguir
instrucciones simples y responder preguntas de
manera directa. En otras palabras, se trata de la
comprensión literal y superficial de la información, sin
buscar significados ocultos o inferencias complejas.
Es importante porque:
 Establece las bases para el aprendizaje de la
lectura, ya que los niños deben comprender
palabras y oraciones de manera literal antes de
inferir significados.
 Facilita la comunicación efectiva al seguir
instrucciones y expresar ideas de manera clara.
 Ayuda en la resolución de problemas cotidianos y
fortalece el desarrollo cognitivo.
 Contribuye al éxito académico a largo plazo, ya
que establece una base sólida para el aprendizaje
continuo. Por lo tanto, fomentar el pensamiento
literal en la primera infancia es esencial para el
crecimiento cognitivo y académico de los niños.
6

Habilidad: observación

¿En qué consiste?

Se refiere a la capacidad de prestar atención y recopilar información sobre el
entorno, los objetos, las personas o los eventos utilizando los sentidos, como la
vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. Implica ser consciente de los detalles,
patrones y cambios en lo que se percibe, lo que permite comprender mejor el
mundo que nos rodea y tomar decisiones informadas.

¿Cuál es su lugar en el proceso?

La habilidad de observar ocupa una posición crucial en el camino hacia el
pensamiento crítico y juega un papel fundamental en la toma de decisiones
informadas y la resolución de problemas. Se considera que esta habilidad ocupa
el segundo lugar en el proceso debido a su importancia como paso inicial
después de haber adquirido la capacidad de recordar información y hechos
relevantes.

Enseñanza
En el contexto de la enseñanza, se puede aplicar la habilidad de observación a
través de la visualización del capítulo 3 de la temporada 1 de la serie "Bluey"
titulado "Globo arriba". Luego, los niños participarán en actividades diseñadas
para desarrollar y aplicar sus habilidades de observación.

Estrategia
El docente desempeñará un papel fundamental al explicar a los estudiantes la
importancia de prestar atención a los detalles importantes durante la
visualización del capítulo “globo arriba” de la serie “Bluey”. Esto ayudará a los
niños a desarrollar su capacidad de observación y a aprender a discernir
información relevante de la no relevante. La observación cuidadosa es esencial
par a el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades críticas en los
estudiantes.
7

Practica
Actividad
Observa con atención el capítulo "Globo arriba" de la
serie "Bluey" y pinta los personajes que participen en
la historia.
8

Aplicación
En el siguiente recuadro pega cuántos globos tenía
Blue.

Actividad para el hogar

Dibuja en el recuadro que paso cuando el globo tocó
el pasto.
9
10

Habilidad: Discriminar

¿En qué consiste?

La habilidad de discriminar implica la capacidad de reconocer diferencias o de
separar las partes o aspectos de un todo. En otras palabras, se trata de la
habilidad para identificar y comprender las características distintivas en lo que se
observa o se experimenta.

¿Qué lugar ocupa en el proceso?

La habilidad de discriminar se encuentra en una posición relevante en nuestra
jerarquía de habilidades cognitivas. Esta habilidad sigue a la observación en el
proceso de desarrollo cognitivo y precede a la habilidad de nombrar. En otras
palabras, una vez que los individuos han aprendido a observar y prestar atención
a los detalles, la habilidad de discriminar les permite diferenciar y clasificar lo que
han observado antes de ponerle nombre o etiqueta.

Enseñanza
En el contexto de la enseñanza, los estudiantes tendrán la oportunidad de aplicar
la habilidad de discriminar después de haber observado el capítulo "Globo
arriba" de la serie "Bluey". Este proceso les permitirá identificar y reconocer las
diferencias o aspectos particulares dentro del episodio.

Estrategia

Para que los estudiantes puedan expresar su capacidad de discriminación, se

fomentará la participación activa y el uso de actividades apropiadas para su
edad, como encerrar en círculo, recortar, pegar. Estas actividades prácticas les
permitirán demostrar su comprensión de las diferencias y aspectos específicos
que han identificado en el episodio, lo que contribuirá a fortalecer su habilidad
de discriminación.
11

Practica
Actividad
Bandit, el papá de Bingo y Bluey, en el episodio
“Globo arriba” desayuna jugo. ¿de qué sabor era?
Encierra en un círculo la respuesta correcta.
12

Aplicación
Recorta y pega a los personajes por orden de
tamaño. Del más grande al más pequeño.

Actividad para el hogar

Encuentra las 5 diferencias en cada una de las
escenas del capítulo “Globo arriba” de la serie “Bluey”
13
14

Habilidad: Secuenciar (Ordenar)

¿En qué consiste?

La habilidad de secuenciar, también conocida como habilidad de ordenar,
implica la capacidad de organizar elementos, información o ideas de acuerdo con
un orden específico, ya sea cronológico, alfabético o en función de su importancia
relativa. En otras palabras, se trata de poner las cosas en un arreglo lógico y
coherente.

¿Qué lugar ocupa en el proceso?

La habilidad de ordenar o secuenciar información se ubica en un punto clave en el
proceso de desarrollo cognitivo. Se desarrolla después de la habilidad de recordar,
ya que, para ordenar, primero debemos tener en cuenta y recordar los elementos
a organizar. Luego, precede a la habilidad de comparar y contrastar información,
ya que el ordenamiento nos permite identificar similitudes y diferencias de
manera más efectiva.

Enseñanza
Para enseñar la habilidad de secuenciar, es importante emplear enfoques que
promuevan el pensamiento lógico y la organización. Esto puede lograrse a través
de actividades que involucren la identificación de prioridades, la secuenciación de
series de eventos o la memorización de la secuencia cronológica de
acontecimientos históricos o narrativas. Estas actividades ayudan a los estudiantes
a desarrollar una comprensión más profunda de cómo se estructura la información.

Estrategia
Una estrategia efectiva para que los estudiantes desarrollen la capacidad de
secuenciar es proporcionarles materiales o eventos que deben organizar en un
orden específico. Por ejemplo, podrían ordenar tarjetas de eventos históricos,
palabras en orden alfabético o pasos en un procedimiento. Luego, se puede llevar
a cabo una actividad que requiera seguir una secuencia, lo que enfatiza la
importancia de la habilidad en situaciones prácticas.
Al desarrollar la habilidad de secuenciar, los estudiantes mejoran su capacidad
para organizar información de manera efectiva, lo que es esencial tanto en el
ámbito académico como en la vida cotidiana.
15

Practica
Actividad
Observa atentamente las escenas del capítulo “Globo
arriba” de la serie “Bluey” y escribe en número según
corresponda.
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Aplicación
Pega adecuadamente la escena del capítulo “Globo
arriba” de la serie “Bluey” según correspondan.

2
17

4
18

6
19

Actividad para el hogar

Vamos a jugar “Globo Arriba”
Dibuja que paso vamos a seguir para inflar un globo.
20

___ ___________________________________________________
Recomendación: Puedes comenzar por ir a la tienda a
comprar un globo, buscar un globo en tu casa, pedirles
a tus padres que te compren uno... Y puedes continuar
dibujando el cómo llenas el globo de aire y finalmente
lo aseguras.
21

RECURSOS
PAG 8

PAG 12

PAG 16 - 18
22

RECURSOS
23

RECURSOS
24

RECURSOS
 Reconocimiento Especial para
________________________________________________

Hoy te quiero felicitar porque has demostrado todo lo

que eres capaz de lograr. Has completado con éxito
todas las actividades. Tu dedicación y entusiasmo han
brillado a lo largo de cada paso del camino.
Has demostrado un talento impresionante en cada
tarea, desde dibujar y pintar con colores vibrantes
hasta encerrar los objetos correctos, recortar con
precisión y pegar con cuidado. Sigue explorando el
mundo a tu alrededor y utilizando tu pensamiento literal
para aprender y crecer.
¡Felicitaciones por tus logros, pequeño artista! Todos
estamos emocionados de ver qué cosas maravillosas
harás a medida que continúes desarrollando tus
habilidades.
¡Sigue adelante con tu increíble viaje de aprendizaje!
26

Pensamiento inferencial
El pensamiento inferencial en la etapa preescolar se
refiere a la habilidad de los niños para hacer
suposiciones, deducciones y conclusiones basadas en
la información disponible, aunque no sea explícita.
Aunque esta etapa temprana de la vida puede
parecer demasiado temprana para introducir
conceptos de inferencia, es un momento crucial en el
desarrollo cognitivo de los niños. Esto se logra a través
de la exploración, la narración de historias y la
promoción de la curiosidad.

Es importante porque:

 Ayuda a los niños a comprender el contexto en su

entorno.
 Es esencial para la comprensión de la lectura y la
resolución de problemas.
 Fomenta la curiosidad, el pensamiento crítico y las
habilidades sociales.
 Facilita la toma de decisiones informadas y el
entendimiento del mundo que los rodea.
27

Habilidad: Comparar y Contrastar

¿En qué consiste?
Comparar y contrastar implica examinar objetos, situaciones o conceptos con el
propósito de identificar tanto sus similitudes como sus diferencias. Comparar implica
resaltar lo que tienen en común, mientras que contrastar se enfoca en poner de
manifiesto sus diferencias específicas.

¿Cuál es su lugar el proceso?

La habilidad de comparar y contrastar se encuentra en una posición clave dentro
de nuestro proceso de desarrollo cognitivo. Se sitúa inmediatamente después de la
capacidad de inferir, ya que una vez que los niños pueden hacer suposiciones
lógicas, pueden comenzar a notar similitudes y diferencias. Esta habilidad precede
a la capacidad de clasificar y categorizar información, ya que la comparación y el
contraste son pasos esenciales antes de agrupar elementos en categorías.

Enseñanza
Para enseñar a los niños a comparar y contrastar, se pueden utilizar diversas
herramientas como círculos concéntricos, tablas de comparación y esquemas
visuales. Estas herramientas ayudan a los estudiantes a organizar sus pensamientos
y a identificar de manera clara las similitudes y diferencias entre dos o más
elementos.
Estrategia
Para iniciar el proceso de comparar y contrastar, primero vamos a observar el
capítulo quince de la primera temporada de "Bluey" titulado "Mariposas". Este
episodio servirá como punto de partida para que los niños desarrollen sus
habilidades de comparación y contraste. Para facilitar estas actividades, se
emplearán herramientas visuales y auditivas que ayudarán a los niños a identificar y
expresar las similitudes y diferencias entre los elementos presentados en el episodio.

El desarrollo de la habilidad de comparar y contrastar es esencial para el

pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas, ya que permite a los niños
analizar y comprender mejor el mundo que los rodea. Estas habilidades son valiosas
en la vida cotidiana y en el proceso educativo.
28

Antes de comenzar observa con atención el capítulo

"Mariposa" de la serie "Bluey"

Práctica
Actividad
En los círculos se encuentran Bingo y Bluey. Observa
detalladamente y explica cuáles son sus diferencias y
similitudes.

Aplicación
En el capítulo, Bluey explica qué como la oruga se
convierte en mariposa.

Compara la oruga con la mariposa y graba un video

donde compares cuales son las similitudes y
diferencias encontradas.
29

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS DIFERENCIAS
30

Actividad para el hogar

¿Adivina quién soy?

¿Recuerdas como comparamos a Bingo y a Bluey?

Es hora de comparar a las personas que viven en casa.
Vamos a pegar 1 fotografía de las personas que vamos
a comparar. Recuerda que eres una persona amble y
cariñosa.
Finalmente graba un video contándonos las similitudes
y diferencia que encontraste.
31
¿Quién es?

Pega aquí su foto

Pega aquí su foto

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Habilidad: Resumir
¿En qué consiste?
La habilidad de resumir implica la capacidad de expresar de manera concisa y
precisa el núcleo esencial de una idea o concepto que puede ser complejo o
extenso.
¿Cuál es su lugar en el proceso?
La habilidad de resumir se desarrolla después de adquirir la capacidad de analizar
información y precede a la capacidad de organizar información de manera
estructurada.
Enseñanza
Para enseñar a los niños a resumir, se puede comenzar con una historia o
contenido que despierte su curiosidad. Luego, se pueden formular preguntas que
respondan a las preguntas clásicas: quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Este
enfoque les ayuda a identificar y extraer la información más relevante y esencial
de la historia o el contenido.
Estrategia
Para desarrollar la habilidad de resumir en los niños, se pueden utilizar herramientas
visuales y auditivas que faciliten el proceso. Esto puede incluir esquemas visuales,
como mapas conceptuales o diagramas, así como discusiones grupales en las que
los niños puedan compartir sus resúmenes y aprender de sus compañeros.

El desarrollo de la habilidad de resumir es fundamental en la educación y en la

vida cotidiana. Permite a los niños comprender y comunicar de manera efectiva la
información, lo que es esencial en su aprendizaje y en la toma de decisiones
informadas. Esta habilidad no solo les ayuda a procesar la información de manera
más eficiente, sino que también fomenta su pensamiento crítico y su capacidad
de expresión.
33

Práctica
Actividad
Lego de visualizar el capítulo 15 de la temporada 1 de
"Bluey" titulado "Mariposa"
Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Quién participa en la historia?

2. ¿Qué pasó con Bingo?
3. ¿Dónde se escondió Bluey y Bingo?
4. ¿Por qué Judo no quería jugar con Bingo?

Aplicación
Realiza un dibujo sobre el capítulo observado y
cuéntales a tus compañeros un resumen del capítulo
llamado "Mariposa"

Actividad para la casa

Cuéntales a tus padres acerca del juego "mariposa" y
pregúntale si en su niñez jugaron algo parecido.
Con ayuda de tus padres grabó un video resumiendo
lo que te contaron tus padres acerca del juego.
 Reconocimiento Especial para
_______________________________________
Hoy te quiero felicitar porque has demostrado todo lo
que eres capaz de lograr. Has completado con éxito
todas las actividades. Tu dedicación y entusiasmo han
brillado a lo largo de cada p aso del camino.
Has demostrado un talento impresionante en cada
tarea, desde comparar y contrastar imágenes con
colores brillantes hasta resolv
er adivinanzas con
astucia. Tu habilidad para g rabar videos y expresar tus
ideas es verdaderamente de stacable.
Sigue explorando el mundo a tu alrededor y utilizando
tu pensamiento inferencial p ara aprender y crecer.
Estás en el camino correcto hacia un futuro lleno de
éxitos y aventuras.
¡Felicitaciones por tus logros, pequeño pensador! Todos
estamos emocionados de ve r qué cosas maravillosas
harás a medida que continú es desarrollando tus
habilidades. ¡Sigue adelante con tu increíble viaje de
aprendizaje!

Con cariño y admiración te otorgo una medalla.

Ale
35

Pensamiento critico
El pensamiento crítico en la etapa preescolar se refiere
a la capacidad de los niños para analizar, evaluar y
razonar de manera lógica y reflexiva. A pesar de que
esta etapa de la vida pueda parecer temprana para
introducir el concepto de pensamiento crítico, es un
proceso fundamental en el desarrollo cognitivo de los
niños.
El pensamiento crítico en la etapa preescolar se
manifiesta en la capacidad de los niños para
cuestionar, comparar, resolver problemas y tomar
decisiones informadas. Implica la exploración activa
del mundo que los rodea, haciendo preguntas y
buscando respuestas a través de la curiosidad y el
razonamiento. La importancia del desarrollo del
pensamiento crítico en preescolar:
 Fomenta el aprendizaje significativo
 Desarrolla habilidades de resolución de problemas
 Estimula la toma de decisiones informadas
 Promueve la independencia
 Fomenta la creatividad y la innovación
 Mejora la comunicación
 Prepara para el éxito académico y profesional
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Habilidad: Resoluc ión de Problemas

¿Qué es?
La habilidad de resolución de problemas es una capacidad que requiere la
aplicación de todas las habilidades de pensamiento adquiridas anteriormente.
Implica la capacidad de enfrentar situaciones desafiantes y encontrar soluciones
efectivas.

¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?

La habilidad para resolver problemas ocupa un lugar destacado en la jerarquía de
habilidades de pensamiento. Actúa como el punto de transición entre los niveles
inferencial y crítico de las habilidades de pensamiento. Para abordar con éxito los
problemas, se deben aplicar todas las habilidades previas, incluyendo la inferencia
y la evaluación. La resolución de problemas representa el pensamiento crítico en
acción.

Enseñanza
En el proceso de enseñar a resolver problemas, es esencial que los estudiantes
utilicen todas las habilidades previamente adquiridas. Se enfatiza que aborden la
situación como propia, planteando preguntas como: "¿Cómo resolverían el
problema si estuvieran en esa situación?" Esto promueve la aplicación activa de
las habilidades de pensamiento en contextos del mundo real.

Estrategia
Para estimular la resolución de problemas, se empleará una introducción de
activación cerebral que desafíe la mente de los estudiantes. Se llevarán a cabo
diversas actividades en las que los niños podrán aplicar sus conocimientos y
habilidades para encontrar soluciones. Además, se fomentará el trabajo en equipo
en el aula, permitiendo a los estudiantes socializar y compartir diversas propuestas
de resolución de problemas. Esta colaboración fomenta un ambiente de
aprendizaje en el que los estudiantes pueden aprender unos de otros y fortalecer
sus habilidades de pensamiento crítico en acción.
37

Práctica
Actividad
A través de un dibujo muestra cuál es el mayor qué tiene
bingo
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Aplicación
Graba un podcast con tus compañeros, donde
resuelvan las siguientes preguntas:
1. Cuál es el problema que tiene bingo
2. Por qué crees que tiene ese problema
3. Cómo hubieras actuado si fueras bingo
4. Qué solución le darías al problema
5. Si Bluey y Judo no se hubiera disculpado con bingo,
¿Qué crees que hubiera pasado?

Actividad para el hogar

Reflexiona y piensa en la mejor manera de evitar el
problema que tuvo Bingo. Con ayuda de tus padres
realiza un afiche o cartelera donde se plasme tu
solución.
Rec onocimiento Especial para

___ ___________________________________________________
Hoy quiero felicitarte por tus logros sobresalientes en
fortalecer tu pensamiento crítico. Has completado con
éxito una serie de actividades que muestran tu
creatividad, ingenio y habilidades excepcionales.
De sde dibujar con colores brillantes hasta la creación
de un podcast en equipo, has demostrado tu
ca pacidad para enfrentar desafíos con determinación
y e ntusiasmo. Además, trabajar con tus padres en casa
pa ra crear un asombroso afiche es un ejemplo de tu
de dicación y colaboración.
Tus habilidades de resolución de problemas están en
con
stante crecimiento, y eso es realmente
imp resionante. Estás aprendiendo a pensar de manera
crít ica y a encontrar soluciones creativas. Continúa
exp lorando y expandiendo tu mente, porque tienes un
futu ro brillante por delante.
¡Felicitaciones por tus logros, pequeño pensador
crítico! Estamos emocionados por lo que vendrá en tu
viaje de aprendizaje. ¡Sigue adelante y sigue
explorando el mundo con curiosidad y determinación!

Con cariño y admiración, recibe esta corona.

Ale
Adivina, adivinanza, este personaje juega y
ríe, Es una perrita juguetona, de pelaje azul
sin fin. Su nombre es un misterio, pero es muy
especial, ¿Quién es esta perrita traviesa,
alguien lo sabe al final?

Pequeñita y tierna, en su mundo está feliz,

La hermana de Bluey, siempre es un gran
show. ¿Quién es esta cachorrita que siempre
quiere jugar?
En la casa, él es un gran deportista,
Le encanta jugar y enseñar, el papá de
Bluey, con energía sin igual,
En cada episodio, demuestra su amor
paternal.

En el parque de juegos, ella es una

campeona, con su actitud positiva, siempre
tiene la razón.
Amiga de Bluey, en la diversión no hay fin,
¿Quién es esta perrita, tan alegre, siempre en
su jardín?
42

Recursos adicionales
Para estimular el aprendizaje de lo más pequeños
puede recortar y pegar esto recursos a medida que
desarrolle las actividades,

Medalla
43

C
O
R
O
N
A
S
45

Recursos adicionales
46

Capítulos de Bluey