UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

Departamento de Psicología
Evaluación de Asistentes de Cátedra

Nombre: Vanessa Valdivia Clase: Laboratorio Cualitativa

Instrucciones: Responda a cada una de las declaraciones utilizando los siguientes criterios:
S= Se observe la conducta, N= No se observa la conducta, NA= No aplica.
Añada comentarios para clarificar, expandir o explicar
S, N, or NA Comentarios
Organización
1. Tomó asistencia.
2. Discutió el propósito y los objetivos de
la clase.
3. Presentó un resumen preliminar del
contenido de la clase.
4. Definió nuevos términos, conceptos y
principios.
5. Resumió los puntos principales.
6. Identificó lo que consideró importante
7. Utilizó una variedad de estrategias de
enseñanza durante la clase.
Contenido y Claridad
8. Organizó y discutió el contenido de
forma sistemática.
9. Hizo preguntas frecuentemente.
10. Presentó ejemplos claros y simples para
clarificar ideas abstractas y difíciles.
11. Utilizó explicaciones alternas cuando
fue necesario.
12. Estableció las relaciones entre varias
ideas.
13. Resumió frecuentemente las ideas más
importantes.
14. Relacionó el material de la clase con
futuras lecciones
Uso de materiales audio-visuales
15. El contenido en la pantalla se podía leer
sin problemas
16. La información presentada en la
pantalla se organizó adecuadamente y
era fácil de seguir.
17. Los materiales audiovisuales
facilitaron la comprensión de los
conceptos presentados.
18. Los materiales audiovisuales fueron
utilizados competentemente.
Preguntas
19. Preguntó para conocer lo que los
estudiantes conocían sobre el tópico
20. Usó las preguntas para llamar la
atención de los estudiantes
21. Pausó después de hacer las preguntas
para darle tiempo a los estudiantes para
pensar las respuestas.
Preguntas (continuación) S, N, or NA Comentarios
22. Le dio seguimiento a las preguntas
cuando las respuestas de los estudiantes
eran incompletas o superficiales.
23. Repitió las respuestas cuando fue
necesario para que la clase pudiera
escuchar.
24. Recibió las preguntas de los estudiantes
con entusiasmo y cortésmente.
Interracción
25. Se dirigió a los estudiantes por su
nombre.
26. Elogió a los estudiantes por sus buenas
ideas.
27. Escuchó cuidadosamente los
comentarios y las preguntas de los
estudiantes.
28. Ofreció retroalimentación apropiada.
29. Estimuló preguntas, comentaros y
discusión de parte de los estudiantes.
30. Respetó perspectivas diferentes.
Delivery y Estilo
31. Su voz se escuchó sin problema.
32. Mantuvo alerta a los estudiantes.
33. Habló a un ritmo que permitió que los
estudiantes tomaran notas.
Entusiasmo y rapport

34. Demostró respeto hacia los estudiantes.

35. Utilizó el humor en los momentos
apropiados.
36. Los estudiantes se sintieron libres de
interrumpir en cualquier momento.
37. Ofreció un ambiente de enseñanza
caluroso.
Comentarios adicionales: