ESTRATEGIA NACIONAL PARA LA MEJORA

DE LOS APRENDIZAJES

PASOS FIRMES:
proyecto de
reforzamiento
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SECRfTA AI A OE
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Noviembre, 2020
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La SEP eligió a ocho estados para

que, por medio de sus docentes, las
niñas, los niños y los adolescentes
reciban el apoyo de la estrategia.

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Baja California S·ur

Durango
Guerrero
Nayarit
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Zacatecas
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....... ' ,:,.. •,. LO QUE NO ES

• U'Oi p/oyectó,.de?reforzamiento
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• Un cambio en la planeación . ,. 2t
• Una estrategia de apoyo que docente
complementa las estrategias • Un campo que se evaluará en
actualmente en marcha la boleta del estudiante
• Una serie de propuestas para • Una sustitución del programa
complementar la evaluación de estudios
--
Atender y prevenir el rezago en las habilidades
básicas para la vida escolar (Lenguaje y
Comunicación y Matemáticas), en este caso para los
grados de transición: 6.0 de primaria y 3.0 de
secundaria.

(ID]i) [IDi) {tr•

• Equidad para la atención remedial focalizada

• Reducción de brechas en aprendizajes fundamentales
• Prevención del abandono escolar
• Reforzamiento de los aprendizajes clave para la
transición al siguiente nivel educativo
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·-- G Presentación informativa sobre la estrategia para jefes de sector,

.. supervisores de zona y directores por medio de plataforma de
·- ~
,.. videoconferencia (2 h).
Formación de docentes frente a grupo y ATP en
Contextualización por medio de una plataforma de
videoconferencias y trabajo independiente (1 O h en total).

Formación de docentes frente a grupo y ATP en el Modelo de

Enseñanza Estratégica por medio de una plataforma de
videoconferencias y trabajo independiente (20 h en total).

Distribución de materiales impresos para alumnos de escuelas

donde estudia 1 de cada 3 alumnos. Material en formato
digital descargable de una página diseñada especialmente
para el estado.
Material impreso para maestros frente a grupo. Las demás
figuras educativas podrán descargarlo en línea.
6
ir

Lo vital para el aprovechamiento del

programa es una buena
coordinación entre la autoridad
educativa del estado, el equipo de
apoyo y la SEB. .
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FOCALIZACIÓN

Parámetros de focalización por estado

1 Primaria 1 Secundaria
Estado • _, ¡ k~;~-'--,
.. ~. -
f ~ lumnos 1 %N 1 ,1. ,~A~t, .- %N1
Baja California Sur 170 43% 130 48%
Durango 128 33% 95 35%
Guerrero 117 31% 82 35%
Nayarit 134 30% 75 32%
Tabasco 180 37% 115 45%
Tamaulipas 150 38% 100 40%
Tlaxcala 153 44% 115 41%
Za eatecas 151 36% 75 22%
Fuente: Planea 2018 y 2019. Excepto Tlaxcala, donde se usaron datos de Planea 2017 para
secundaria.
FOCALIZACIÓN
Nivel
6. º de primaria
Escuelas Alumnos Docentes i•i·&H#i
4 050 186 870 7 042 70 %
3.º de secundaria 1 594 178 157 5 039 53 %
Total S 644 365 027 12 081

Primaria Secundaria
Focalización del 70% de docentes Focalización del 70% de estudiantes
Estado
Baja California Sur 145
;;¡.¡.¡¡¡¡.;¡¡.;;;;;;;; ;;-
9413
Estad o
322 70 % Baja California Sur 42 7,913 199 59 %
Durango 524 20 596 858 70 % Durango 162 18 955 563 46 %
Guerrero 1 170 43 765 1917 70% Guerrero 487 41 673 1 283 53 %
Nayarit 322 13 664 502 70 % Nayarit 142 12 683 376 50 %
Tabasco 497 25 792 845 70 % Tabasco 224 28 661 762 59 %
Tamaulipas 740 39 804 1 308 70 % Tamaulipas 177 34 689 790 60 %
Tlaxcala 285 15 838 575 70% Tlaxcala 126 15 431 439 66 %
Zacatecas 367 17 998 715 70 % Zacatecas 234 18 152 626 44 %
Fuente: Estadísticas Continuas del SEN. Formato 911 .
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FOC ALIZACIÓN
D irectores, ATP, supervisores y jefes de
sector contemplados por focalización
Se considera que un aproximado del 80 % de las escuelas cuentan con la figura de director

Prima ria Secunda ria

Estado Dírecto1·es Su ervisores J. Sector ATP Total Estado D1rertores Su Je1v1sores J. Sector ATP Total
Baja California Baja California
Sur 116 42 6 84 248 Sur 33 17 o 34 84
Durango 419 144 o 288 851 Durango 129 41 o 82 252
Guerrero 936 279 12 558 1,785 Guerrero 389 103 o 206 698
Nayarit 257 79 2 158 496 Nayarit 113 30 o 60 203
Tabasco 397 145 26 290 858 Tabasco 179 63 7 126 375
Tamaulipas 592 219 34 438 1,283 Tamaulipas 141 54 o 108 303
Tlaxcala 228 77 14 154 473 Tlaxcala 100 32 5 64 201
Za ca tecas 293 124 20 248 685 Zacatecas 187 61 8 122 378
TR,\i?.\e: Estadísticas e6~.4Las del ~~~rmato\'i 2,218 6,679 Total 1,271 401 20 802 2,494
ESTRATEGIA NACIONAL
 Entrega de base de datos de docentes, directores, ATP,
supervisores de zona y jefes de sector con escuelas focalizados.
Confirmación del calendario completo de formación al menos dos
semanas antes del inicio programado.

El equipo de apoyo comparte con la autoridad educativa una base

de datos con la conformación de los grupos (60 participantes por
grupo) y las ligas para las sesiones de formación.

La autoridad educativa estatal cita a los docentes y ATP a las

sesiones de formación al menos una semana antes de la primera
fecha programada.
Los docentes y ATP se conectan (utilizando la información
':,....;._'-..:J
;.; proporcionada) y reciben la formación correspondiente. Al
4
finalizar las sesiones, los participantes responden un cuestionario
\...)\...J~~ de retroalimentación.
· · ~ ~. . 1

El equipo de apoyo entrega un reporte de las formaciones a la

autoridad educativa.

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13
 La convocatoria, la asistencia y la
permanencia de los docentes en las
sesiones de formación es
reponsabilidad de la autoridad
educativa estatal.

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FO CALIZA CIÓ N - LIBROS IMPRESOS
Total de ejemplares de cada volumen por nivel y estado
Primaria Secu n _- da ria
~ r----..-c~~-~~ ,~1r·~·-)t:~< ~--~- ,.', D~cen;eJ
1

Estado
·•

Baja California Sur 3,855 322 3,670 199

Durango 8,730 858 8,319 563
Guerrero 18,824 1,917 17,934 1,283
Nayarit 5,869 502 5,526 376
Tabasco 12,273 845 11,392 762
Tamaulipas 16,615 1,308 15,814 790
Tlaxcala 6,979 575 6,560 439
Zacatecas 8,058 715 7,502 626
Total 81,203 7,042 76,716 5,039
157 919 12 081
Niñas, niños y adolescentes Docentes beneficiados
beneficiados con material con material impreso
impreso (volumen 1 y 2) (volumen1 y 2)

17
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DESIGNACIÓN BASE DE DATOS
DEL
RESPONSABLE EN A partir de la
focalización de escuelas
EL ESTADO que reciba, la autoridad
educativa estatal deberá
Esta figura, que debe proporcionar la base de
tener capacidad de datos de docentes,
decisión, será directivos, ATP,
responsable de supervisores de zona y
coordinar las sesiones jefes de sector. (nombre,
de formación y el detalle escolar, correo
programa en general en electrónico, entre otros).
el estado. (17 de novien1bre)
PRESENTACIÓN A CONFIRMACIÓN
LA ESTRUCTURA DE FECHAS PARA
FORMACIONES
El equipo de apoyo,
junto con el responsable El responsable del
del estado, presentará el
estado confirmará las
programa y las acciones fechas para las
que lo componen.
formaciones. Esto
La autoridad educativa
deberá hacerse con al
establecerá el carácter
menos dos semanas de
prioritario del programa.
anticipación.
Equipo de
apoyo
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Calendario de posibles fechas para formación en los ocho estados.

OPCIÓN 1 (60-40) OPCIÓN 2 (55-45)

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UZACIO,.__.l c s1:::rrs2::JC53:JCsCJ,
1
Total Matutino Vespertino Total Matutino ocoernno
Baja California
11 7 4 11 6 5
Sur
18 11 7 Nayarit 18 10 8
27 16 11 Zacatecas 27 15 12
56 34 22 Grul o 1 56 31 25

28 17 11 Durango 28 15 13
32 19 13 Tabasco 32 18 14
60 36 24 Gru l o 2 60 33 27

23 19
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12 9
35 28

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*Tomar en cuenta que para el inicio de formación deben cumplirse los pasos establecidos.