I.E: HORTENCIA D.P.C.

C
PARDO MANCEBO ACTIVIDAD N° 04
PRIMERO

LA IDENTIDAD DESDE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL.

• COMPETENCIA: CONSTRUYE SU • PROPÓSITO: Reconocemos y valoramos la

IDENTIDAD diversidad para convivir con bienestar

La diversidad cultural
Todas las sociedades humanas tienen cultura, lo cual significa que los diferentes individuos que constituyen cada
pueblo tienen una manera particular de entender y hacer las cosas. Pero, ¿cuántas culturas hay? Se puede afirmar
que tantas como grupos humanos existen. Por eso, los antropólogos, sociólogos e historiadores hablan de
diversidad cultural para referirse a la multiplicidad de formas culturales a través de las cuáles los grupos y
sociedades se expresan, tanto entre ellos como con
otros grupos.
La diversidad cultural se puede observar en los siguientes espacios:

La familia. Es común La escuela. Alberga a niños y La localidad. Es frecuente que

encontrar familias en las que adolescentes de diversos orígenes las localidades estén formadas
algunos de sus integrantes étnicos o geográficos, lo cual la
por familias de distinta
provienen de culturas convierte en un lugar donde confluyen
distintas tradiciones y formas
procedencia geográfica. Esto
distintas. Esta situación le
distintas de ser y entender el mundo. es importante en la educación
permite a los individuos un
Por ello, es importante promover el de las personas, pues permite
mejor conocimiento y
respeto y la valoración de la que asuman la diversidad
valoración de la diversidad
diversidad cultural en la interacción cultural como algo cotidiano.
cultural.
de los estudiantes.

Actitudes ante la diversidad cultural

Las personas consideran Las personas se muestran

que culturas distintas abiertas a todas las
a la de ellas son menos influencias culturales.
“prestigiosas” o inferiores. Esta actitud favorece
Esta actitud propicia
el reconocimiento y
situaciones de desigualdad
valoración de todos los
y discriminación.
habitantes de un país.

¿Conocemos la diversidad cultural de nuestra familia?

José recordó ayer una experiencia que vivió el año pasado, cuando sus padres lo enviaron a Apurímac a visitar a sus
abuelos al distrito de Pichirhua.
Se acercaba su cumpleaños y pensó que no lo festejaría como los anteriores. Cuando llegó el día esperado, sus abuelos
Lucio y Herminia lo saludaron cariñosamente. Minutos después, tuvo que llevar las vacas a pastar. José estaba algo
triste, porque no quería pasar una fecha tan especial de esa manera. Sin embargo, al regresar a la cabaña de sus abuelos,
encontró a muchas señoras junto a su abuela cocinando lo que parecía iba a ser un gran banquete. Una hora después
comenzó a llegar más gente. Luego vio a unos jóvenes que traían un arpa y violines. Él no entendía qué estaba sucediendo.
 Cuando empezaron a servir la comida, su abuela le entregó una fuente con una gallina y un cuy
enteros, acompañados con fideos artesanales y un guiso de hierbas silvestres con papas. En medio
del almuerzo, su abuelo tomó la palabra y les dijo a todos que era el cumpleaños de su nieto, que había
venido a visitarlos y al que le estaban haciendo este festejo. De pronto, unas señoras con voz muy
fina empezaron a cantar en quechua mientras los varones acompañaban con las palmas. Después del
almuerzo, los músicos comenzaron a tocar y los otros visitantes a bailar dando vueltas y
zapateando. Todos estaban contagiados del ambiente festivo, incluso él, que era la primera vez que
vivía esa experiencia
José la pasó tan bien ese día, que quedó marcado en su recuerdo. Conoció cosas nuevas acerca de las
manifestaciones culturales en su familia y agradeció a sus padres por mandarlo allí. Pero también se
preguntó lo siguiente: “Si mis amigos tuvieran una experiencia parecida a la mía, ¿qué pensarían
sobre las costumbres de otras familias?”.

REFLEXIONA A PARTIR DE TU EXPERIENCIA

• ¿Cómo crees que José festejaba sus cumpleaños?

• ¿Por qué pensó que la celebración con sus abuelos sería
distinta?
• ¿Has vivido experiencias similares? ¿Piensas que estas nos
hacen mejores personas?
¿Por qué?

ENCUESTA
NOMBRE Y APELLIDO GRADO Y SECCIÓN

DATOS PERSONALES

Sexo:
Masculino Femenino


Lugar de Origen
Nacional Extranjero

Lugar de Procedencia _________________________

COSTUMBRES Y TRADICIONES MAMÁ PAPÁ

COSTUMBRES

PLATO TIPICO

FESTIVIDADES

RELIGION YLENGUA