NOMBRE DE LA ASIGNATURA O MATERIA

ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL PÚBLICO

CICLO O AÑO ESCOLAR CUATRIMESTRE CLAVE DE LA ASIGNATURA LÍNEA DE FORMACIÓN

1 II 0123 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Analizar las técnicas e instrumentos que permiten mejorar la administración y desarrollo

del factor humano, considerando los conocimientos teóricos y prácticos sobre la
naturaleza, objetivos y composición de un sistema integral de recursos humanos.

TEMAS Y SUBTEMAS

EL HOMBRE Y EL TRABAJO EN LOS PROCESOS DE CAMBIO

1. Definición de hombre como fuerza de trabajo
1.1. El trabajo como fuente de riqueza
1.2. Antecedentes históricos de las relaciones de trabajo
1.3. Desarrollo de la administración de personal en el siglo XX
1.4. El proceso de cambio social
1.5. Cambios recientes en el contexto mundial
1.6. Cambios recientes en el contexto nacional
1.7. La modernización en México
1.8. El cambio en la administración pública mexicana
LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y EL FACTOR HUMANO
2. La administración y el factor humano
2.1. Factor humano
2.2. Equipos de trabajo
2.2.1. Comunicación laboral
2.2.2. Motivación
2.2.3. Dirección y liderazgo
2.2.4. Manejo de conflictos
2.3. Cambio planeado y desarrollo organizacional
2.4. Calidad de vida en el trabajo
SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL
3. El sistema de administración de personal
3.1. Aspectos técnicos, humanos y jurídicos de la administración de personal
3.2. Los enfoques burocrático o participativo del proceso administrativo
3.3. Servicio civil de carrera
3.3.1. Reformas en los procesos administrativos y en las unidades de administración de
personal
3.3.2. Relaciones laborales y seguridad social
3.3.3. Capacitación
3.3.4. Elevación de la calidad y la productividad
3.4. La unidad de administración de personal
LA LEGISLACIÓN LABORAL MEXICANA
4. Leyes, contratos y reglamentos dentro del ámbito de competencia laboral
4.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
4.2. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
4.3. Ley Federal de las Entidades Paraestatales
4.4. Ley Federal del Trabajo
4.4.1. Relaciones individuales de trabajo
4.4.2. Relaciones colectivas de trabajo
4.4.3. Sindicatos
4.4.4. Huelgas
4.4.5. Condiciones generales de trabajo y derechos y obligaciones de trabajadores y
patrones
4.4.6. Riesgos de trabajo, trabajos especiales, prescripción
4.4.7. Autoridades laborales, representación y procedimiento
4.5. Ley Federal de Trabajadores al Servicio del Estado
4.6. Ley del Seguro Social
4.6.1. El régimen obligatorio
4.6.2. El régimen voluntario
4.7. Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
4.8. Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO
5. Planeación y organización de la fuerza de trabajo
5.1. Estructura ocupacional
5.1.1. Análisis y valuación de puestos
5.1.2. Catálogo de puestos y tabuladores
5.2. Sistemas de información en recursos humanos
EMPLEO
6. Las funciones de empleo
6.1. Reclutamiento y selección
6.1.1. Análisis y valuación de puestos
6.2. Contratación e inducción
6.3. Movimientos de personal
6.4. Evaluación del desempeño
6.5. Higiene y seguridad
ADMINISTRACIÓN DE SUELDOS Y SALARIOS
7. Marco jurídico
7.1. Prestaciones, servicios y estímulos
7.2. Manual de sueldos y prestaciones del gobierno federal
7.3. Sistemas de pago
7.4. Presupuesto de servicios personales
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL
8. Capacitación y desarrollo de personal humano
8.1. Importancia de la capacitación laboral
8.2. El proceso integral de capacitación
8.3. Ámbitos de la capacitación
EL POST – EMPLEO
9. El post - empleo
9.1. Concepto de post – empleo
9.2. Incapacidad e invalidez
9.3. Cesantía en edad avanzada
9.4. Vejez
9.5. Jubilación
SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL PÚBLICO
10. Sistemas de organización del personal público
10.1. Servicio civil de carrera
10.2. Sistema evolucionado de botín
10.3. Servicio civil limitado o incipiente
CASOS PRÁCTICOS
11. Casos prácticos sobre administración y desarrollo de personal público
11.1. Casos prácticos sobre administración de personal dentro de la administración
pública
11.2. Casos prácticos sobre el desarrollo de los servidores públicos en la administración
pública

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La metodología empleada durante el desarrollo de las horas clase será una combinación
de seminario, análisis de casos y multimedia, a partir de la exposición y presentación de
power point o internet de acuerdo a la materia por el docente o los alumnos, se realizará
el análisis de los contenidos por quienes conforman la clase, dirigidos por el docente de
materia. Por otra parte cuando se vayan a analizar casos, se expondrá el caso por el
docente minuciosamente, al final de la exposición del caso el docente dará una lista de
preguntas sobre esté, con esto no queda exento que los maestrantes elaboren más
interrogantes sobre el tema, se podrá trabajar también en pequeños grupos sobre el caso
o tema.

Los maestrantes como parte de la metodología de comprensión de lectura deberán hacer

consultas bibliográficas y de publicaciones periódicas (revistas especializadas), lo cual les
dará condiciones para discutir, analizar y procesar la información y emitir juicios de valor
en ensayos, así como el análisis de casos, intercambio de experiencias y planteamiento
de situaciones problemáticas, ello le permitirá explicar de una manera más amplia el tema
a tratar, por otra parte le será también más fácil elaborar controles de lectura. Los
docentes podrán echar mano de juegos vivenciales, películas etc. Para el mejor desarrollo
y comprensión de los temas.

MODALIDAD DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

La evaluación diagnóstica, se deberá realizar el primer día de clase, para analizar los
conocimientos previos respecto a la materia o asignatura a cursarse. Está evaluación
se deberá de hacer a través de preguntas dirigidas y directas a los maestrantes. Está
podrá ser a criterio del docente.
La evaluación formativa, se realizará a lo largo del desarrollo de los temas o casos
explicados y analizados, esto permitirá al docente conocer los niveles de avance de los
temas y si se cumple el objetivo de la materia.

El docente deberá de hacer mínimo dos evaluaciones formativas parciales y un examen

general o desarrollo de un trabajo, ya sea un ensayo o proyecto, esto será de acuerdo al
tema y el docente que imparta la materia.

Otros elementos que se deberán de tomar en cuenta al momento de evaluar el

desempeño de un alumno para una calificación final, será la participación en clase, sus
exposiciones individuales o en equipo, así como la asistencia no menor al 80% (ochenta
por ciento).

BIBLIOGRAFÍA
Nº TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 Libro Administración y desarrollo de personal público Adriana Hernández INAP 2003

Puente
2 Libro Evolución y cambio en la administración pública. Del Cabrero Mendoza, INAP 1991
administrador al gerente público Enrique
3 Libro Historia del pensamiento administrativo George Claude, S. Prentice – Hall, 1992
Hispanoamericana,
México
4 Libro El aspecto humano de las empresas Mc Gregor, D Editorial Diana, 1981
México