NOMBRE: FECHA: ME9

ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M6

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos uno a uno y contesta a las

preguntas que el terapeuta te formule.

1. El arroz es un cereal considerado un alimento básico en muchas

culturas culinarias. Tras el maíz es el segundo cereal más
consumido. En la cocina se diferencian tres tipos de arroz en
relación a su tamaño: el arroz de grano largo, el de grano medio y el
de grano corto. La preparación de este alimento será determinante
en cada una de las distintas culturas.

2. La alta costura nace en Francia a mediados del siglo XIX y tuvo su

apogeo entre los años 30 y 50, épocas en las que contaba con más
de 80 firmas. No cualquier persona puede crear alta costura, sino
que es necesario cumplir una serie de requisitos que te acrediten,
como tener una fábrica en París con un mínimo de personas que
trabajen en ella durante todo el año.

3. El canguro es un animal originario de Oceanía. Los canguros

poseen unas fuertes patas traseras y unos pies diseñados para
saltar. Su cola, que les aporta estabilidad, posee una carne muy
apreciada por el mundo culinario. Es un animal herbívoro, que se
alimenta básicamente de hierbas y raíces. El canguro vive una
media de 18 años.

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M6

INDICACIONES AL TERAPEUTA

Entrega al sujeto la primera hoja con textos y solicítale que los lea uno
a uno. Tras cada texto, tápalo y realiza las preguntas que le
correspondan.

1. Preguntas:
a) ¿Qué alimento es considerado básico?
b) ¿Cuántos tipos de arroz se diferencian?
c) ¿Cuál es el cereal más consumido?

2. Preguntas:
a) ¿Cuándo nace la alta costura?
b) ¿Qué ciudad es referente para tener una fábrica de alta costura?
c) ¿Con cuántas firmas contaba la alta costura durante su apogeo
entre los años 30 y 50?

3. Preguntas:
a) ¿De dónde es originario el canguro?
b) ¿Para qué les sirve su cola?
c) ¿De qué se alimenta el canguro?

T.MEMORIZACIÓN: T.DEMORA: T.EJECUCIÓN: 2/2

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M7

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos uno a uno y contesta a las

preguntas que el terapeuta te formule.

1. La aurora polar es un fenómeno en forma de brillos que tiene lugar

en el cielo nocturno generalmente en zonas polares, aunque
también se pude producir en otros sitios. Tiene lugar gracias a una
diferencia de campos magnéticos de la atmósfera. En el hemisferio
norte se llama aurora boreal, y en el sur recibe el nombre de aurora
austral. La aurora boreal se puede ver de septiembre a marzo.

2. “La Gioconda” o “Mona Lisa” es una obra de Leonardo Da Vinci de

principios del siglo XVI. La obra es un retrato de una mujer que
aparece sentada con un paisaje al fondo. Siempre ha sido una obra
muy polémica por todos los misterios que la rodean, lo que
contribuye a incrementar la curiosidad que produce. La expresión
que tiene Mona Lisa en la obra desconcierta al observador.

3. Cada dos días pasaba un camión a recoger todo aquello que los
vecinos depositaban en cada uno de los contenedores. Muchos
días encontraban problemas al recoger los residuos, ya que algún
vecino se había empeñado en tirar papel en el sitio del vidrio.
Entonces el basurero dejaba las basuras sin recoger.

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M7

INDICACIONES AL TERAPEUTA

Entrega al sujeto la primera hoja con textos y solicítale que los lea uno
a uno. Tras cada texto, tápalo y realiza las preguntas que le
correspondan.

1. Preguntas:
a) ¿Cómo se llama la aurora polar en el polo norte?
b) ¿Cómo se llama la aurora polar en el polo sur?
c) ¿Durante qué meses se puede observar este fenómeno?

2. Preguntas:
a) ¿Qué otro nombre tiene la obra de arte “La Gioconda”?
b) ¿Qué produce la expresión de Mona Lisa al observador del
cuadro?
c) ¿Quién fue el pintor?

3. Preguntas:
a) ¿Cada cuánto pasaba el camión de la basura?
b) ¿Qué hacían mal algunos vecinos?
c) ¿Qué hacía el basurero cuando encontraba problemas?

T.MEMORIZACIÓN: T.DEMORA: T.EJECUCIÓN: 2/2

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M1

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos uno a uno y contesta a las

preguntas que el terapeuta te formule.

1. Tara y Carlos viven más allá de aquella montaña, sí, mucho más
allá. Se mudaron hace unos 7 años cuando Tara, tras trabajar en
una consultora internacional durante varios años, decidió que todo
lo que quería no se hallaba en la ciudad. Carlos se encarga del
ganado mientras Tara controla minuciosamente cada una de las
tareas agrícolas que dan sustento económico a su familia.

2. El bóxer es una raza de perro de presa. Se caracterizan por su

carácter afable y por su fidelidad. Muchos veterinarios
recomiendan esta raza en familias con niños pequeños, ya que
parece que están dotados de una paciencia infinita. El bóxer es un
perro compacto y poderoso de tamaño medio y cuerpo cuadrado.
Su hocico es achatado y está continuamente segregando saliva.

3. Mafalda es la protagonista de una tira argentina desarrollada por

Quino durante nueve años en la década de los sesenta. Se trata de
una niña que plantea continuamente inquietudes sociales y
políticas del momento con humor y sarcasmo. En las tiras también
acompañan a la protagonista sus padres y amigos de la escuela.

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M1

INDICACIONES AL TERAPEUTA

Entrega al sujeto la primera hoja con textos y solicítale que los lea uno
a uno. Tras cada texto, tápalo y realiza las preguntas que le
correspondan.

1. Preguntas:

a) ¿Hace cuánto tiempo se mudaron a vivir al campo?

b) ¿Cómo se llaman los protagonistas?

c) ¿A qué se dedicaba Tara cuando vivía en la ciudad?

2. Preguntas:

a) ¿Qué tipo de raza es el bóxer?

b) ¿Por qué recomiendan los veterinarios esta raza?

c) ¿Cómo es el hocico de este perro?

3. Preguntas:

a) ¿Cómo se llama la protagonista de la tira?

b) ¿En qué país se ha desarrollado el cómic?

c) ¿Cómo se llama su autor?

T.MEMORIZACIÓN: T.DEMORA: T.EJECUCIÓN: 2/2

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M2

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos uno a uno y contesta a las

preguntas que el terapeuta te formule.

1. La tarta de Santiago es un postre tradicional gallego elaborado

fundamentalmente con almendras, huevos y azúcar. No se sabe
demasiado bien cuál es el origen de esta tarta, aunque si se conoce
la elaboración de otro con ingredientes similares durante el siglo
XVI. En esa época la almendra era considerada un fruto lujoso que
no todos se podían permitir.

2. Facebook es una plataforma social desarrollada por Mark, un

estudiante de Harvard, que estaba destinada inicialmente a la
comunicación entre los estudiantes universitarios. Actualmente
cualquier persona puede crearse una cuenta, tan sólo hace falta
tener correo electrónico. Facebook cuenta con más de 1000
millones de usuarios distribuidos por todo el mundo. A través de
esta plataforma se pueden mostrar comentarios o distintos
materiales como fotos o vídeos.

3. El chino mandarín es el idioma más hablado del mundo, y tras él

nos encontramos con el español. El español es la lengua oficial de
España y también de casi todos los países de Suramérica y
Centroamérica. Dentro de tres generaciones el 10% de la población
mundial entenderá nuestra lengua.

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ÁREA DE INTERVENCIÓN: Comprensión y M.episódica. M2

INDICACIONES AL TERAPEUTA

Entrega al sujeto la primera hoja con textos y solicítale que los lea uno
a uno. Tras cada texto, tápalo y realiza las preguntas que le
correspondan.

1. Preguntas:
a) ¿De qué siglo data un postre con ingredientes similares a los de
la tarta de Santiago?
b) ¿Cómo era considerada la almendra en ese momento?
c) Di dos de los ingredientes que componen la tarta.

2. Preguntas:
a) ¿Quiénes eran los usuarios de Facebook en un inicio?
b) ¿Cómo se llama el creador de la plataforma?
c) ¿Con cuántos usuarios cuenta actualmente?

3. Preguntas:
a) ¿Cuál es la lengua más hablada del mundo?
b) ¿Dentro de cuántas generaciones hablará español el 10% del
mundo?
c) ¿De qué países es la lengua oficial?

T.MEMORIZACIÓN: T.DEMORA: T.EJECUCIÓN: 2/2

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